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苏教版数学四年级下册2.3多位数的改写及大小比较同步练习，一、读出下面各数，并改写成用万作单位的数，据科学家统计，我国共有鸟类13680000种，其中候鸟约有7250000种，留鸟约有6430000种。
_______________ _______________ _______________二、改写成用“万”作单位的数二、填空（1）43750000读作_________________，改写成用“万”作单位的数是__________，（2）八亿写作__________，改成成用“亿”作单位读作是（）。
（3）10个一万是（），10个（）是1亿，比1亿少一千万的数是（），读作（），改写成用“万”作单位的数是（）。
(4) 2012年，我国国内游客人数达2500000000，读作（）改写成用亿作单位（）三.、将下面横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
(1)目前联通电话用户是28500000。
( )(2)2011年10月5日，西安世博园共接待了410000名游客。
( )(3)2011年，我国有初级中学1250000所。
( )(4)2011年，移动电话用户有900000000人。
( )(5)我国房屋建筑施工面积大约有8500000000平方米。
( )(6)我国人工造林面积达，40700000000平方米。
( )四、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
720000=（） 10500000000=（）500000000=（） 8500000000=（）490000＝( ) 1560000＝( )1400000000＝( ) 3700000＝( )102900000000＝( ) 780400000000＝( )五、比较大小365000 375000 477万478000 30050 3万2亿465039782600 783500 151900000 9970000 56559950六、一个八位数，它的个位上的数字是6，十位上的数字是3，任意相邻三个数字之和都是15，这个八位数是多少？七、一个三位数，末尾去掉一个零，就比原来少342，这个数是多少？答案：一、13680000读作：13一千三百六十八万。
第二单元认识多位数一、选择题1．比三千万少一万的数是（ ）A ．二千万B ．二千九百九十万C ．二千九百九十九万2．下面的数中，一个零都不读出来的是（ ）。
A ．300700B ．5906100C ．4010600D ．10200003．一个数四舍五入后得到的近似数是150万，当这个数最大时，千位数字只能是（ ）。
A ．4B ．9C ．5D ．04．在85中间添上（ ）个0，就是八十万零五．A ．3B ．4C ．55．1000枚1元的硬币大约重6千克，20000000枚硬币大约重（ ）。
A ．6吨B ．600吨C ．1200千克D ．120吨6．253000000中的“5”表示( )。
A ．5个亿B ．5个千万C ．5个十万7．端午小长假期间，县内各旅游景区有一天的人流总量大约是3万人，实际的人数可能是（ ）人。
A ．39999B ．22999C ．26899D ．369998．下面数学符号使用正确的是（ ）。
A ．5000000≈500万B ．284999≈29万C ．307709＜307900D ．900000001＝9亿二、填空题五入到“亿”位约是( )亿。
12．比最小的8位数少1的数是()，比最大的5位数多1的数是()。
13．93200000≈10亿，里最大可以填()，最小可以填()。
14．亿位上是7，千万位和十万位上都是8，千位上是6，其他数位上都是0，这个数写作( )，读作()，省略亿位后面的尾数，得到的近似数是()亿。
15．填上“＞”“＜”或“＝”。
567765( )576756 3560000( )356万1亿( )99999999 78789()79879三、判断题16．自然数的个数是无限的，最小的自然数是0。
()17．希望小学藏书34500本，34500是近似数。
()18．个级的数表示多少个一，万级的数表示多少个万，亿级的数表示多少个亿。
( )19．把一个数改写成用“万”作单位的数，没有改变这个数的大小。
苏教版小学数学四年级下册《多位数的比较》同步练习及参考答案一、填空1.比较几个数的大小，位数多的数比较（）。
【考点】整数大小的比较。
【分析】根据整数的大小比较的方法:先看位数，数位多的数就大，据此解答。
【解答】解:根据整数的大小比较的方法，比较几个数的大小，位数多的数比较大；故答案为:大。
【点评】此题主要考查整数的大小比较的方法，要正确数出各数的位数。
2.亿以内的两个数比较大小，位数多的数就( )；如果位数相同，数大的那个（）就大。
【考点】整数大小的比较。
【分析】整数大小的比较方法，位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数，直到比较出大小为止。
据此解答。
【解答】解：据分析可知：亿以内的两个数比较大小，位数多的数就大；如果位数相同，数大的那个数就大。
故答案为：大、数。
【点评】掌握整数大小比较的方法，是解答此题的关键。
3. 比较68243和6824的大小时，（）的位数多，所以（）大。
【考点】整数大小的比较．【分析】比较两个整数的大小，首先看这两个整数的位数是否相同，如果位数不同，位数多的大于位数少的，如果位数相同，相同数位上大的数就大。
【解答】解：根据分析可知，比较68243和6824的大小时，68243的位数多，所以 68243大．故答案为：68243，68243．【点评】此题考查的目的是掌握比较整数大小的方法。
4.比较6453000和974500：因为6453000是（）位数，974500是（）位数，位数多的数比位数少的数（），所以645300（）974500。
【考点】整数大小的比较．【分析】根据整数大小比较的方法，如果两个数的位数不同，位数多的大于位数少的；如果位数相同，先比较最高位，最高位上大的数就大，如果最高位上的数字相同，再比较下一位，依此类推。
【解答】解：比较6453000和974500：因为6453000是 7位数，974500是 6位数，位数多的数比位数少的数大，所以645300＞974500。
整理与练习。
(教材第25、第26页)1.通过梳理，让学生进一步掌握多位数认、读、改写、比大小的方法，特别是中间有0、末尾有0的数的读写法。
使学生掌握把整万的数改写成用“万”作单位的数。
“四舍五入”省略“万”后面的尾数求近似数的方法。
理解改写与省略的相同与不同。
2.让学生经历回忆、梳理、类比、归纳等过程，进一步体会整理和复习的方法，提高综合应用知识的能力。
培养学生的知识迁移和归纳概括的能力。
3.培养学生的合作交流能力以及提高学习数学的兴趣和自信心，体验数学与生活的联系，渗透爱国主义教育，感受数学的美，体现数学的应用价值。
4.通过练习，使学生进一步熟悉和掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小。
重点:强化和巩固掌握亿以内数的大小比较方法和使学生掌握改写、省略的方法。
难点:改写、省略的区别。
课件。
师:同学们，通过本单元的学习，我们已经掌握了有关大数的一些知识，大家学会了哪些知识?谁来说一说?学生可能会说:·我认识了亿以内的数和亿以上的数，会读、写亿以内的数和亿以上的数。
·我能制作数位顺序表，知道了数位顺序表中每个数位的计数单位。
·我认识了万级、亿级的数位和计数单位。
·我会比较大数的大小，会把多位数改写成用“亿”或“万”作单位的数。
·生活中经常要用近似数来表达信息。
……师:大家真了不起，学会了这么多的知识。
这节课我们就对这一单元进行整理与练习。
(板书课题:整理与练习)【设计意图:通过让学生回顾本单元知识内容，一方面为本节课复习具体知识细节打好基础，另一方面引导学生逐渐进入到课堂中，进入到学习状态中，同时也培养了学生梳理知识的能力】1.复习数位顺序表。
师:哪位同学能说出从个位到千亿位的数位顺序，并说出个级、万级和亿级各含有哪些数位，每一位的计数单位分别是多少。
(课件出示:“数位顺序表”)生:数位顺序表从右往左依次是个位、十位、百位、千位，这四位是个级;万位、十万位、百万位、千万位，这四位是万级;亿位、十亿位、百亿位、千亿位，这四位是亿级。
苏教版数学四年级下册试题2.3多位数的改写与大小比较同步练习（含答案）班级：姓名：等级：一、选择题1．把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数相比，（）A．变大了 B．变小了 C．不变2．把一个数改写成用万”作单位的数，这个数与原数相比，（）A.变大了B.变了C.不变3．把4098000改写成以“万”作单位的数约是（）。
A．4098万B．409万C．4098 D．410万4．甲、乙两个多位数被遮住了，只露出最高位上的数字，两数相比，则（）。
甲：8乙：6A．甲数大B．乙数大C．无法确定二、填空题5．五亿九千零八十万写作________________，1738406002读作_________________。
6．在里填上“＞”或“＜”。
99109 157600 777000 78万100110 999999 2662531 26625137．在9和5之间添上____个0就是九十万零五；在95后面添____个0就是九百五十亿。
8．写出横线上的数，并将它们改写成用“万”或“亿”作单位的数。
（1）2015年我国苹果产量为三千八百四十九万吨。
写作：________，改写为________（2）天王星与太阳的平均距离为二十八亿七千零九十九万千米。
写作：________，改写为________（3）用最大的天文望远镜至少可以看到十亿颗星星。
写作：________，改写为________9．中国陆地面积9600000平方千米，居世界第三，改写成以“万”为单位的数是_______万平方千米。
10．某年江苏省粮食产量为35390000吨，改写成用“万”作单位的数是_______。
11．面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
500000000=________亿 8500000000=_________亿860700000000=________亿 400100000000=_________亿80000=_________万 10750000=_________万880000=_________万 3450000=_________万12．950700000是由________个亿、5个________和7个________组成，改写成用“万”作单位的数是________万。
多位数的改写和比较大小课时测评练习
班级姓名
1、填一填
（1）把整万的数改写成用“万”作单位的数，只要去掉末尾的（）个零再加上一个（）字就可以了。
（2）把整亿的数改写成用“亿”作单位的数，只要去掉末尾的（）个零再加上一个（）字就可以了。
（3）长江是我国最长的河流，年径流量951300000000多立方米，把横线上的数改写成用“亿“作单位的数是（）。
（4）日本防卫省拟花费2100000000美元用于非常规军事开支，把横线上的数改写成用“万”作单位的数是（）。
2．写出下列各数，并改写成用“万”或“亿”作单位的数。
五千一百万
写作：（）＝（）万
三百零六亿
写作：（）＝（）亿
一千零二十亿
写作：（）＝（）亿
3、把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
440000＝（）万
3700000＝（）万
38000000＝（）万
400000000＝（）亿
90000000000＝（）亿
780000000000＝（）亿
4．在下面的○里填上“＞”“＜”或“＝”（4分）
280000000000○280亿 3840000○384万
32000000000○320亿 26000000○260亿
39200000000○392亿 50800000○508
99999○100000 5050505050○505050505 5．把下面各数按从小到大的顺序排列。
（1）250000 2050000 200005 260000
（）＜（）＜（）＜（）（2）1310000 113000000 101030000 30010000 （）＜（）＜（）＜（）6．找规律填数。
（1）18万、190000、（）、（）、22万
（2）260000、280000、300000、（）、（）（3）13亿、23亿、33亿、（）、（）
参考答案：
1．（1）4，万；（2）8，亿；（3）9513亿；（4）210000万
2．51000000,5100万；30600000000,306亿；102000000000,1020亿3．44，370，3800，4，900，7800
4. 略
5. 略
6．20万，210000；320000,340000；43亿，53亿。
