初三研讨会发言稿

初三语文教研会上的发言稿初三语文教研会上的发言稿精选3篇（一）尊敬的各位领导、教师和同事们：大家好！我是XX中学语文教师XX，很荣幸能在今天语文教研会上与大家分享一些心得体会。

本次教研会的主题是如何适应新课程标准，促进初三学生语文素养的全面发展。

我想通过我的发言，就几个方面与大家交流探讨。

首先，我们要明确新课程标准的核心思想。

新课程标准强调“以学生为中心”，要求我们根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，关注学生的学习兴趣和学习特点。

在语文教学中，我们要多元化的教育方式，积极主动地挖掘学生的潜力，让每个学生都能够在语文学习中的各个方面得到充分的发展。

其次，我们要重视培养学生的语文素养。

作为语文教师，我们不仅仅是教给学生知识，更重要的是培养学生的语文素养。

语文素养不仅包括语言能力的培养，更重要的是培养学生的思维能力、表达能力、创新能力等。

我们应该注重提升学生的阅读能力和写作能力，通过多种形式的阅读和写作训练，激发学生的学习兴趣和主动性。

第三，我们要灵活运用多种教学方法。

在今天这个信息爆炸的时代，我们不能局限于传统的教学方式。

我们要充分利用互联网和多媒体技术，创造出更多的教学资源，让学生能够在不同媒体、不同场景中进行学习。

最后，我们要落实素质教育的要求。

新课程标准的推出，要求我们不仅仅关注学生的学习成绩，更重要的是培养学生的社会责任感和良好的道德品质。

我们要通过语文课堂，使学生养成正确的价值观和行为习惯，培养他们的人文素养和社会责任感。

在教研会上，我们可以互相交流经验，分享教案和教材资源。

我们还可以组织多种形式的教学活动，鼓励学生参与其中，培养他们的合作能力和创新能力。

总之，适应新课程标准，促进初三学生语文素养的全面发展是我们的共同目标。

我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够取得更大的成果。

谢谢大家！初三语文教研会上的发言稿精选3篇（二）各位教师、各位领导：大家好！感谢组织给予我这次机会在初三语文教研会上发言，我将结合自己多年的教学经验，谈一谈我对初三语文教育的一些思考和理解。

第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨初三教育教学工作。

首先，请允许我代表全体初三教师，向长期以来关心和支持我们工作的领导、同事表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，初三全体教师团结协作，努力拼搏，教育教学工作取得了显著的成绩。

在此，我想回顾一下我们过去一年的工作，总结一些经验。

1. 加强集体备课，提高教学质量我们坚持每周进行集体备课，充分发挥集体的智慧，共同探讨教学重难点，研究教学方法，确保每一节课都能为学生提供优质的教育资源。

2. 注重学生个体差异，因材施教我们关注每个学生的个性特点，针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在适合自己的学习环境中茁壮成长。

3. 激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力我们注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，培养学生自主学习能力，让他们成为学习的主人。

4. 加强家校沟通，形成教育合力我们积极开展家校沟通，及时向家长反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。

同时，邀请家长参与学校活动，形成家校教育合力。

二、展望未来，明确目标面对新的一年，我们将继续努力，不断提高教育教学质量。

以下是我们的工作目标：1. 提高教师队伍素质（1）加强师德师风建设，树立良好的教师形象；（2）开展教师业务培训，提高教师教育教学能力；（3）鼓励教师参加各类教育教学比赛，提升自身综合素质。

2. 提高教学质量（1）优化教学设计，提高课堂教学效率；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）加强教学研究，提高教学成果。

3. 培养学生全面发展（1）注重学生德育教育，培养学生良好的道德品质；（2）开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展；（3）关注学生心理健康，提高学生心理素质。

三、落实措施，确保目标实现为实现上述目标，我们将采取以下措施：1. 深入开展教研活动，提高教师教育教学水平（1）组织教师参加各类教研活动，分享教学经验；（2）开展课题研究，提高教师科研能力；（3）加强教师培训，提升教师综合素质。

语文初三研讨会发言稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里参加语文初三研讨会，并且能够有机会与各位老师和同学们一起交流学习。

语文是我们的母语，也是我们学习其他学科的基础。

在初三阶段，语文学科的学习显得格外重要，因为我们需要着眼于高中的学习，而语文学科的基础和素养将会对我们未来的学习产生深远的影响。

因此，我们大家必须共同努力，加深对语文学科的认识和理解，在提高语文素养的同时，也培养自己的文学修养和语言表达能力。

接下来，我将从“语文学科的重要性”、“如何提高语文素养”、“文学修养和语言表达能力”的三个方面来发表自己的见解和看法。

首先，我想说一下语文学科的重要性。

语文学科是我们学习其他学科的基础。

我们需要通过语文来理解和学习其他学科的知识，例如数学、物理、化学等，都需要我们用语言进行描述和表达。

而且，语文学科也是我们获得信息和知识的基础。

无论是通过书本、报纸、网络还是其他形式，我们都需要运用语文来获取信息和知识。

因此，我们必须认识到语文学科的重要性，尊重语文学科，多花时间和精力来学习和提高自己的语文素养。

同时，我们也要始终保持对语文学科的热爱和兴趣，这样我们才能更好地掌握语文学科的知识和技能。

其次，我想说一下如何提高语文素养。

语文素养是我们对语文学科知识和技能的掌握程度。

提高语文素养需要我们在阅读、写作、语法等方面下功夫。

首先，在阅读方面，我们应该多读一些名著和经典文学作品，通过阅读来丰富自己的词汇量、提高语感和理解能力。

其次，在写作方面，我们可以多练习写作，写一些日记、读后感、议论文等，锻炼自己的语言表达能力和逻辑思维能力。

最后，在语法方面，我们可以通过做一些语法习题，来加深对语法的理解和掌握。

通过这些方法的不断积累和练习，我们就能够提高语文素养，更好地掌握语文学科的知识和技能。

最后，我想说一下文学修养和语言表达能力。

文学修养是我们对文学作品的欣赏和理解，是我们对文学知识和文学精神的把握。

第一篇：初三毕业备考工作研讨会发言稿初三毕业备考工作研讨会发言材料各位领导、同志们：再过一个多月的时间，就到中考了。

在这个十分重要的时间点，市教育局领导高瞻远瞩，科学部署，精心安排，组织了这次全市初三备考工作研讨会。

目的是激发全市各初中冲刺中考大目标、再攀中考新高峰的信心和决心，确保我市中考在泰安的持续领导先地位。

我们作为今年中考的排头兵，要不负市委、市政府和教育局领导的殷切期望，不负全市全市人民对教育的热切关注，立足实际，再接再砺，再挖潜力，再攀高峰，再创佳绩。

下面我就于我校毕业年级的前期工作做法和今后一个月的备考打算，向各位领导和老师们汇报一下。

一、前期的工作及经验(一)浓厚氛围，全力备考良好的备考氛围是学生快速成长的有力保障，龙山中学力求在有限空间，营造出无限动力。

进入初三之后，年级致力于班级文化氛围的建设，通过浓厚的文化氛围来熏陶、感染、影响师生。

每一个班级的教室的外墙设计成为个性的文化墙，贴满学生的各种挑战书，决心书，个人优秀书法，精美试卷展评。

教室内先后墙悬挂励志标语与口号，通过班级间发起挑战，并相互下发“挑战榜”和“应战榜”，班内学生相互之间进行挑战，浓厚了班级间和班内同学间的竞争，创造了良好的“比学赶帮超”的学习氛围。

班级先后黑板各设臵了中考倒计时和中考在校时间倒计时。

让学生感受到时间更紧迫，斗志更强烈，目标更明确。

(二) 激发信心，鼓励士气提士气：适当的自我激励，可以拚除悲观消极的备考情绪，提高自信度，有饱满的热情和斗志去参加考试。

如果考生能具备这种心理状态的话，那末就有克服艰难的信心，能充分的发挥主观能动性，决胜于中考。

初三年级雷打不动的坚持实行课前大声发誓和下午课前一支歌活动。

喊出了高昂的斗志，唱出了饱满的热情，带着自信投入到课堂学习中去，极大的提高了学习效率。

鼓斗志：狭路相逢勇者胜，决战中考，斗志为先。

没有斗志的士兵打不好仗，没有拼搏意识的学生搞不好学习。

昂扬的斗志可以激发教师高效的教学热情，可以让学生迸发出更大能量，对于各个学习水平的学生都有匡助。

九年级研讨会发言稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，与大家分享一些我对九年级学习和成长的见解和心得。

在过去的三年中，我们一起经历了许多挑战和机遇，我相信我们都成长了许多。

在这次研讨会上，我想和大家一起探讨三个话题：目标设定、学习方法和心理健康。

首先，我想谈谈目标设定的重要性。

每个人都应该有一个明确的目标，这个目标可以帮助我们保持动力和方向感。

无论是学业上还是生活中，目标设定都是至关重要的。

当我们设定一个明确的目标时，我们会有更强的动力去努力实现它。

同时，目标还可以帮助我们更好地规划和安排自己的时间和资源。

所以，在九年级的新学期里，让我们都设定一个清晰明确的目标，并为之努力奋斗吧！接着，我想和大家分享一些有效的学习方法。

九年级是一个重要的学习阶段，我们面临着更高的学习要求和更多的学科。

为了更好地适应这个阶段，我们需要学会有效地学习。

首先，合理安排时间是非常重要的。

我们要充分利用每一天，合理分配时间，合理规划任务。

其次，要制定学习计划。

通过制定计划，我们可以更有序地进行学习，提高效率。

此外，还要多与同学和老师交流，利用集体智慧解决问题。

最后，要保持良好的学习习惯，坚持不懈地学习。

只有通过持之以恒的努力，我们才能取得优异的成绩。

除了学业上的努力，我们也不能忽视心理健康的重要性。

九年级是一个紧张的学习阶段，我们面临着各种压力和挑战。

所以，我们要时刻关注自己的心理健康，保持良好的心态。

首先，要学会放松自己，适当地调整自己的心理状态。

可以通过听音乐、看书、运动等方式来减压。

其次，我们要与他人进行有效的沟通，将内心的烦恼和困惑与他人分享，寻求帮助和支持。

同时，还要学会接受自己的不完美，不要给自己太大的压力。

只有保持良好的心理状态，我们才能更好地面对挑战，并取得优异的成绩。

在结束发言之前，我想借此机会鼓励每一位同学坚持不懈地追求自己的梦想。

在你们面前，有无限的可能性和机遇等着你们去探索和实现。

九年级研讨会发言稿亲爱的老师们：大家好！作为一名九年级的老师，今天能在这里和大家一起探讨九年级的教学工作，我感到非常荣幸。

说到九年级，这一年对学生们来说至关重要，咱们老师身上的担子也着实不轻。

就拿我自己的教学经历来说吧，有这么一件事儿让我印象特别深刻。

前段时间，我发现班上有个叫小李的同学，平时上课总是心不在焉的，作业完成得也马马虎虎。

我心想，这孩子怎么回事儿啊？马上就要中考了，还这么不在状态。

于是，我决定找他好好聊聊。

那天放学后，我把他叫到了办公室。

小李一开始还低着头，不敢看我。

我让他坐下，然后轻轻地问他：“小李啊，最近是不是遇到什么困难啦？怎么学习状态不太好呢？”他沉默了一会儿，才小声地说：“老师，我觉得学习好累，压力好大，不知道自己能不能考上好高中。

”听到他这么说，我心里一紧。

这孩子心里藏着事儿呢。

我耐心地跟他说：“小李，老师知道九年级压力大，但是咱们不能被压力吓倒呀。

你想想，这一年虽然辛苦，可也是为了咱们的未来在努力不是？”他听了，微微点了点头，但眼神还是有些迷茫。

我接着问他：“那你觉得具体是哪门学科让你觉得吃力呢？”他犹豫了一下，说：“数学，那些函数和几何题，我总是搞不懂。

”了解到这个情况后，我决定给他“开小灶”。

每天放学后，我都会专门抽出半个小时给他辅导数学。

一开始，他还是有些抵触，觉得自己可能学不会。

我就鼓励他说：“小李，别着急，咱们一步一步来，老师相信你肯定能行！”记得有一次，给他讲一道函数综合题，我讲了好几遍，他还是一脸懵。

我心里那个急呀，但还是强忍着，换了一种更简单的方法又给他讲。

这一次，他好像有点明白了，但还是不太确定。

我就让他自己再做一遍，他拿起笔，皱着眉头，想了好久，终于写出了答案。

当他抬起头，眼里闪着光，兴奋地对我说：“老师，我好像会了！”那一刻，我心里别提多高兴了。

就这样，经过一段时间的辅导，小李的数学成绩有了明显的提高。

不仅如此，他的学习态度也发生了很大的转变。

上课认真听讲，作业也不再敷衍了事。

初三教学质量研讨会发言稿初三教学质量研讨会发言稿范文（通用18篇）初三教学质量研讨会发言稿篇1尊敬的各位领导、老师们：下午好！今天很荣幸能站在这里发言。

说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。

在座的各位都是数学专家，经验者比我丰富。

作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家交流交流，有说的不对的地方，请各位批评指正。

我是xx年招聘到长沙，被分配到xx学校。

身为xx的老师，我们都很清楚学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。

我们学校地处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟学校，大部分学生是下岗职工和进城务工人员的子弟。

成绩好一点和家庭条件好一点的的学生都到邻近的明德中学就读。

生源少且质量低是目前我们学校面临最大的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！一直以来我都是两个班的数学加一个班的'班主任，任务也算不轻。

由于之前是教了四年高中，所以我上课的风格基本形成，在课堂上教师讲得多，学生练得少，其实这是很不符合新课改的要求。

刚教初中，碰到了很多的困难，通过外出培训和参加各种教研活动以及在区进修学校xx老师和同事们的帮助下，慢慢地改变了很多，也摸索出一些套路。

首先对初一、初二的学生，我尽量做到讲得少，学生活动得多。

因为初一、初二基本上都是学习新知识，新概念。

让学生参与进来，他们才会有兴趣，才会留下深刻印象。

哪怕他答错了，也是有收获的。

尽量把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力，引导学生积极参与教学的全过程，变单调乏味的被动学习为生动活泼的主动学习。

在课堂上，我一般都鼓励学生大胆地走上讲台，让他们讲，让他们讨论，使讲台成为学生表现自己的舞台，让愉悦的学习氛围把学生带进乐学的大门，达到学习知识的的最佳状态。

这个年龄阶段的孩子，好表现，他们回答问题一般都很积极。

一般地，我尽量让每一个举手的人都有问问题或答问题的机会，让他们去热闹。

否则，你一旦长时间不叫他表现，或者教师长时间在讲个不停，他们的积极性就会受挫。

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里参加九年级教研活动，并发表自己的见解。

首先，请允许我代表全体九年级教师，向长期以来关心和支持我们工作的领导表示衷心的感谢！教育是民族振兴的基石，是提高国家竞争力的核心因素。

九年级作为初中阶段的最后一年，肩负着为高中阶段教育输送优秀人才的重任。

在这个关键时期，开展有效的教研活动，对提高九年级教育教学质量具有重要意义。

在此，我就九年级教研活动谈几点看法：一、明确教研目标，把握教研方向1. 提高教师专业素养。

通过教研活动，使教师深入理解教材、教法，掌握教育教学规律，提高教育教学水平。

2. 提升课堂教学质量。

以学生为本，关注学生个体差异，优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作。

通过教研活动，加强教师之间的沟通与协作，共同探讨教育教学问题，形成合力。

4. 培养学生的核心素养。

关注学生全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。

二、创新教研方式，提高教研实效1. 优化教研内容。

结合九年级教学实际，开展针对性的教研活动，如教材分析、教学设计、教学方法探讨等。

2. 采用多样化的教研形式。

如集体备课、听课评课、教学案例分析、课题研究等，提高教研活动的针对性和实效性。

3. 加强校际交流。

与其他学校开展联合教研，借鉴先进的教学经验，拓宽教研视野。

4. 利用信息技术手段。

借助网络平台、多媒体设备等，开展线上教研活动，提高教研活动的覆盖面和参与度。

三、加强教研管理，确保教研活动顺利进行1. 制定合理的教研计划。

根据学校教学工作安排，制定详细的教研计划，明确教研主题、时间、地点、参与人员等。

2. 严格教研纪律。

确保教研活动按时进行，教师积极参与，认真研讨。

3. 加强教研成果的总结与推广。

对教研活动中取得的成果进行总结，形成论文、案例等，并在全校范围内推广。

4. 建立教研评价机制。

对教研活动进行定期评估，发现问题并及时改进。

四、发挥教研组长的作用，推动教研工作深入开展1. 加强教研组长的业务培训。

九年级研讨会发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天很荣幸能够在这次九年级研讨会上发表我的观点和看法。

主题是“未来教育的发展方向”。

作为一名九年级的学生，我对未来教育的发展充满了期待和思考。

首先，未来教育的发展方向应该注重培养学生的综合素质。

过去，注重的主要是学生的考试成绩，但是现在社会对人才的需求已经发生了很大的变化。

未来教育应该关注学生的创造力、创新思维、沟通技巧等能力的培养，培养学生的综合素质，让他们在未来的职业生涯中更加有竞争力。

其次，未来教育的发展方向应该注重个性化教育。

每个学生都有自己的特点和潜力，未来教育应该根据学生的兴趣和能力来调整教学方式和内容，给予学生更多的选择和发展的空间，让每个学生都能在自己擅长的领域发光发热。

另外，未来教育的发展方向还应该注重培养学生的创新意识和实践能力。

现在的社会发展越来越快，知识更新的速度也越来越快，我们需要的不仅是掌握知识，更需要有解决问题的能力和创新的思维。

未来教育应该注重培养学生的创新意识，鼓励学生思考问题的不同角度，培养他们的实践能力，让他们在实际操作中学习和成长。

最后，未来教育的发展方向应该注重培养学生的团队合作能力和社交能力。

未来的职业很多都需要团队合作，需要和他人进行合作和沟通。

因此，未来教育应该注重培养学生的团队合作意识，培养他们的社交能力，让他们在合作中学习互助和分享，培养合作精神。

以上就是我对未来教育的发展方向的一些看法和建议。

我相信，只有我们不断探索和创新，才能使我们的教育更加适应未来社会的需求。

希望我们能够一起努力，为未来教育的发展做出自己的贡献。

谢谢大家！。

初三研讨会班主任发言稿（精选5篇）初三研讨会班主任发言稿1各位同仁：今天举行的这次中考复习专项研讨会，是根据学校工作计划，经学校研究决定召开的，也是学校领导开学之初就定下的本学期学校重要工作之一。

学校召开这样一个会议，其目的和意义就是在于向大家通报我校今年中考工作的总体部署，力争早筹划，早行动，取得一个理想的中考成绩。

一、中考形势的分析对于今年中考形势的分析，在学期初的教学工作会上已向大家通报，在这里不再赘言。

总之，我们今天中考的形势相当的严峻。

这既有我们学校自身的原因，还有教体局对学校教学工作评价标准变更的原因。

但是无论外部的条件如何变化，只要我们做好了自己的事情，学校相信大家有能力，也有信心取得一个理想的成绩的。

二、对于中考复习的建议关于成功，有这样一个公式：成功=目标+方法+行动。

根据对我校今年中考形势的分析，我校的中考复习工作应该做到早筹划、早部署、早行动。

(一)中考复习的总体部署3月15前各科要尽力结束新课，全面转入复习。

复习分四轮进行，具体工作部署如下：夯实基础：3月15日—4月15日，复习目标是完成知识的梳理，形成知识框架。

训练提高：4月16日—5月15日，复习目标是完成知识的整合，对接中考，形成能力，规范解题思路，掌握解题方法。

模拟演练：5月16日—5月31日，复习目标是模拟中考，强化训练。

补缺补漏：6月1日—6月7日，复习目标是查漏补缺，完善学科复习;调整应试心理，掌握应试技巧。

(二)加强领导，明确责任1.成立中考领导小组组长：副组长：成员：2.责任明确(1)校长室总体部署学校中考工作;教务处跟踪、指导、检查初三中考复习的全面工作;教科室安排初三年级复习课的听课、指导工作，切实保证初三复习课的实效性;政教处加强初三毕业班的学生管理，确保班级的稳定。

(2)班主任工作：A.平常心与信心班主任要有平常心，在工作过程中是否存在唠叨不停、谈话不止、提醒不断、感慨不已的情况。

在中考复习的关键期，班主任工作的关键词：微笑、陪伴、激励。