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幼儿园《早期阅读绘本》课件一、教学内容本节课我们选取了幼儿园《早期阅读》教材中的绘本《小熊宝宝去哪儿了》。
该绘本主要讲述了小熊宝宝与妈妈在森林里走失，最终通过自己的智慧和勇气找到妈妈的故事。
教学内容包括：绘本阅读、情感教育、语言表达、观察力培养。
二、教学目标2. 培养学生关爱他人、勇敢自信的品质。
3. 提高学生的语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生通过观察画面，理解故事情节，培养他们的观察力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊宝宝去哪儿了》、多媒体设备、图片卡片。
2. 学具：学生用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于迷路的真实案例，引发学生思考，如何应对这种情况。
2. 绘本阅读（15分钟）教师带领学生一起阅读绘本，让学生关注画面细节，理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取绘本中的关键画面，提问学生：“小熊宝宝是如何找到妈妈的？”引导学生观察和思考。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，用画笔和彩纸创作一个关于小熊宝宝找到妈妈的故事。
学生展示自己的作品，分享创作心得，教师给予评价和鼓励。
6. 情感教育（5分钟）教师引导学生讨论小熊宝宝在寻找妈妈过程中表现出的勇敢、自信、关爱他人等品质，并进行情感教育。
7. 语言表达（10分钟）教师让学生用自己的话复述故事，提高他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 《小熊宝宝去哪儿了》2. 关键画面：小熊宝宝与妈妈走失、小熊宝宝寻找妈妈、小熊宝宝找到妈妈3. 情感教育：勇敢、自信、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩纸创作一个关于小熊宝宝找到妈妈的故事。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能积极观察、思考和表达，但部分学生语言表达能力有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享所学故事，并尝试用绘画、表演等形式表现故事情节。
