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四年级上册英语教案
二级教学内容目标
一．听
1. 能在图片图象手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。
2 . 能听懂简单的配图小故事。
3 . 能听懂课堂活动中的简单提问。
4. 能听懂常用指令和要求并做出适当反映。
二．说
1. 能在口头表达中作到发音清楚、语调达意。
2 . 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短的对话。
3 . 能运用一些最常用的日常套语。
4. 能在教师的帮助下讲述简单的故事。
三读
1. 能认读所学词语。
2. 能根据拼读的规律，读出简单的单词。
3. 能读懂教材中简短的要求或指令。
4. 能看懂贺卡等所表达的简单信息。
5. 能借助图片读懂简单的故事和小短文，并养成按意群阅读的习惯。
6. 能正确朗读所学故事或短文。
四、写
1. 能模仿范例写句子。
2．能写出简单的问候语。
3．能根据要求为图片、事物等写出简短的标题或描述。
4．能基本正确的使用大小写字母和标点符号。
五、玩演视听
1．能按要求用简单的英语做游戏。
2．能在教师的帮助下表演小故事或对话。
3．能表演歌谣或简单的诗歌30 —40 首。
4．能演唱英文歌曲30 -40 首。
5．能看懂英文动画和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10 小时。
平均每周不少于20 -25分钟。
各班学生情况分析：
四年级上册英语总教学目标
本册为四年级第一学期学生用书，在这一阶段学生英语学习的主要任务是：进一步发展听、说的技能和加强读写的技能。
根据英语课程标准中对英语课程一二级目标的描述及本册书的学习内容，本册书教学目标应为：
听：
1．能够通过听读观察和思考，找出语音练习中出现的字母组合的发音规律。
2．能够听懂课堂常用指令并作出适当的反应。
3．能够在教材涉及的情景下听懂与所学话题有关的录音材料。
4．能够在图片和动作的指示下听懂小故事，并作出反应。
说：
1．能够正确读出语音练习中出现的字母组合的读音。
2．能够根据图片或实物说出单词。
3．能够根据话题用英语说出几句与自己有关的话语。
4．能够根据话题与他人进行简单的对话。
5．能够用英语表演短剧和故事。
读：
1．能够认读所学的单词和与话题有关的句子。
2．能够正确读出语音练习中的所有单词。
3．能在教师的帮助下，借助图片读懂简单的故事和短文。
4．能够试朗读所学故事和短文。
写：
1．能正确抄写单词和句子。
2．能够模仿示例并参照给出的单词将语句补充完整。
3．能够尝试默写重点词汇。
4．能够写出与话题有关的两三个重点句子。
其他：
1．能在教师的指导下，帮助下用所学的英语具体做一件事，如制作邀请卡，填写调查表格。
2．能在教师的指导下用英语作游戏。在游戏过程中，能根据情景需要，初步用英语进行交流。
3．能根据故事情节进行角色表演。
本册书学生将学习以下内容：
与周围环境有关的六个话题的单词和句子。这六个话题是：Having a party ,
Sports and games, Having fun , Safety , Asking for 1
知识目标：会说本课文具的单词。会使用主要句型。
能谈论有关制作邀请卡的用语。
能力目标：能听懂录音内容。能使用句型进行交际。
德育目标：学会关心他人，学会与人交流。
教学重点：会说文具的的单词和会用句型进行问与答。
教学难点：个别单词的音节较多、发音较难。如invitation ，scissors
教学用具：录音带、图片、文具实物、贺卡
教学过程：
Step 1 Greetings
Step 2 Revision
1. Show some cards of all kinds of festivals and ask the pupils what festivals do you know ? Then
1. Introduce the background using the pictures.
Look ,Teachers‟Day is coming . Four pupils are going to make a invitation for the party . What tools do they need to make it ?
2. Let the Ss look at the invitation and discuss it in groups .
3. Play the tape for the Ss to listen .
4. Listen again and stick the stickers .
5. Listen ,check the answers and assess in pairs.
6. Look at the pictures and read these words below.
crayon scissors pen glue paper invitation party
7. let the Ss pairs to read them .
Step 4 Practice
1. Play a guessing game .
T: There are some study tools in my bag.
Now touch and guess what‟s this ? using the following items .
Do you ?
Yes , I do . If that‟s true .
No , I don‟t. If that‟s not true .
2.Do group work in four .Then show the activities in the class.
3. Play the tape for the Ss to listen part B and try to understand them .
4. Listen again and repeat .
