中小学教室照明设计规范方案

《中小学教室照明设计规范》中小学教室照明设计规范一、设计目标和原则教室照明设计是为了提供良好的学习和教育环境，确保学生的学习效果和教师的教学质量。

因此，在进行中小学教室照明设计时，应遵循以下目标和原则：1.提供足够的光照强度：确保学生和教师在教室内可以看清黑板、书籍和其他学习材料。

2.提供均匀的照明：避免出现强光和弱光的局部情况，以免造成视觉疲劳或眼睛不适。

3.良好的颜色还原性：确保学生和教师可以准确地辨认颜色，如红色、黄色和绿色等。

4.避免眩光和闪烁：减少眩光和闪烁会降低视觉疲劳和视觉障碍的发生。

5.能源节约：设计应充分考虑节能的原则，合理利用自然光和人工光源。

二、照明布局和灯具选择1.教室照明布局应均匀，无阴影和反光，并能覆盖整个教室空间。

2.教室主光源应采用吊顶灯具，避免直接照射到学生和教师的眼睛。

3.可在合适的位置设置辅助光源，以补充主光源的不足，如壁灯、台灯等。

4.照明布局应考虑到教室布局的特点，避免灯具造成固定座位位置的光照不足。

5.选择节能灯具，如LED灯、荧光灯等，减少能源消耗，并提高使用寿命。

三、光照强度和照明亮度1.教室的平均光照强度应在300-500勒克斯之间，确保学生和教师能够清晰地看到教室内的物体。

2.确保黑板上的光照强度达到500勒克斯，以确保学生和教师可以清晰地看到黑板上的内容。

3.教室内的照明亮度应符合以下要求：a.黑板上的照明亮度应达到70-100尼特。

b.学生课桌上的照明亮度应达到300勒克斯。

c.教师讲台上的照明亮度应达到500勒克斯。

四、颜色还原1.良好的颜色还原性对学生的视觉学习非常重要。

因此，选择具有良好颜色还原性的灯具非常重要。

2.可使用具有较高显色指数（CRI）的灯具，如CRI＞85的灯具。

3.避免使用过分饱和的颜色灯光，以免扭曲颜色的辨别能力。

五、眩光和闪烁1.避免使用产生眩光和闪烁的灯具，如白炽灯等。

2.确保灯具能够有效地控制光的反射和散射。

3.可使用具有眩光降低功能的灯具，如灯罩、屏蔽等。

中小学教室照明施工方案概述本文档旨在为中小学教室的照明施工提供一个方案。

通过设计合理、高效的照明系统，可以提供良好的照明环境，提高教室的舒适度和学生的学习效果。

照明要求中小学教室的照明需满足以下要求：1.光线充足：确保教室内光线充足，不出现昏暗或刺眼的情况。

2.均匀照明：保证全教室内各个角落都能被均匀照亮，避免出现局部太暗或太亮的情况。

3.色温适宜：选择合适的色温，确保教室内的光线色彩自然、舒适，不会给人带来不适感。

4.节能环保：采用节能型灯具，减少用电量，降低电费支出，还有利于环境保护。

灯具选择在中小学教室的照明施工中，推荐使用LED灯作为主要的照明源。

LED灯具具有以下优点：•良好的光效：LED灯具的光效较高，能够提供更多的光束输出。

•长寿命：LED灯具寿命长，相比传统的白炽灯和荧光灯，更加耐用可靠。

•节能环保：LED灯具的能耗较低，能够有效降低用电量，并且无汞等有害物质的使用，对环境友好。

灯具布置为了满足中小学教室的照明要求，建议采用多灯组合布置。

具体布置建议如下：1.顶灯：在教室的天花板中央安装顶灯，用于提供整体的照明。

顶灯可采用LED吸顶灯或LED平板灯，安装在天花板上，可以覆盖整个教室。

2.落地灯：在教室的角落或某些需要特定照明的区域，可安装一些落地灯。

落地灯可以提供较强的局部照明效果，使教室的光线更加均匀。

3.护眼台灯：在每个学生桌面上都安装一个护眼台灯，用于提供学生个体的照明需求。

护眼台灯可采用柔和的白光LED灯，既满足照明需求，又能减少对学生眼睛的刺激。

灯具控制为了更好地管理照明系统的使用，建议采用智能化的灯具控制系统。

以下是一些常见的控制方式：1.开关控制：为每个照明区域设置独立的开关，便于教师和学生根据需要进行灯光的开关控制。

2.情景模式：设置几种不同的情景模式，例如上课模式、自习模式和休息模式，通过一键切换，调节不同场景下的照明状态。

3.光感控制：利用光感传感器，根据环境自动调节灯光的亮度，节约能源的同时确保照明效果。

中小学校教室采光和照明卫生标准为提高教学效果，保护学生视力，改善教室的采光和照明条件，使儿音青少年健康成长，特制订本标准。

本标准适用于城市、县镇的新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学样教室的采光标准学校教室的趄向宜按各地区的地理和乞候条件决定，不应采用东西趄向，宜采用南北向的双侧采光。

教室采用单侧采光进，光线应自学生座位的左侧射入，南外廊北教室时，应以北向窗为主要采光面。

1．2 教室课目标1．3 面上的采光系数最低值不1．4 应低于1。

5%、教室玻地面积比不1．5 应低不1．6 于1：6。

多雾地区（如重庆等）教室课目标1．7 面上的采光系数值不1．8 应低于2%1．9 为防止窗的直接眩光1．10 教室应设窗帘以避免阳光直接射入教室内。

为防止黑板的反射眩光1．11 其表面应以耐磨无光泽的材料制成1．12 为提高教室的采光效果1．13 室内各表面应须要用高亮度低采度的装修1．14 房间各表面的反射系数值应按表1的规定选取。

1．15 采光测量方法按GB5699—85〈采光测量方法〉执行。

教室的照明标准2.1 凡教室均装设人工照明。

2.2 教室课申述面上的平均照度值不应低于150L X，其照明度均匀度不应低于0.72.3 教室黑板应设局部照明灯，其平均垂直照度不应低于200LX照度均匀度不低于0.72.4 教室照明采光源宜采用荧光灯2.5为了减少照明光源引起的直接眩光，教室不宜采用裸灯照明。

灯具距课桌而的最低是持高度不应 1.7CM.灯管排列宜采用其长筐直于黑板面布置.对于阶梯教室,前排灯不应对后排学生产生直接眩光. 2.6照明设计计算照度时，照度补偿系数取1.32.7室内照明测量方法按GB5700—85〈室内照明测量方法〉执行。

名词解释3.1 采光系数：室内某一点的采光系数为该点的照度与同一时间的室外扩散光的照度之比以%表示之。

3.2 玻地比：为下班的透光面积与室内地面面积比3.3 直接眩光：在观罕物质体的方向或接近这一方向存在的发光体而引起的眩光。

中小学教室照明标准在中小学教室的照明设计中，合理的照明标准对于学生的学习和健康成长至关重要。

良好的照明环境不仅可以提高学生的学习效率，还能够保护他们的视力健康。

因此，制定中小学教室照明标准显得尤为重要。

首先，对于中小学教室的一般照明，应该保证充足的光照强度。

根据教室的大小和布局，应该合理设置照明设备，保证整个教室内的光线均匀分布，避免出现强光和弱光交替的情况，以免对学生的视力造成损害。

此外，应该根据不同的教室功能区域，采用不同的照明方式，比如黑板区、阅读区、讲台区等，都需要有相应的照明设备来满足不同的需求。

其次，对于中小学教室的自然采光，也是非常重要的。

充足的自然采光可以减少对电力资源的消耗，同时也能够为学生营造一个更加舒适的学习环境。

因此，在教室设计中，应该合理设置窗户和天窗，保证充足的自然光线能够照射进教室内，同时也要避免直射太阳光线造成的眩光问题。

另外，对于中小学教室的照明色温和色彩，也需要进行合理的设计。

一般来说，较为舒适的学习环境需要选择较为柔和的色温和色彩，比如自然光色或者暖色调的灯光，这样可以减少刺激，营造出更加舒适的学习氛围。

而过于刺眼的冷色调灯光则会对学生的视力和情绪产生负面影响，因此需要避免使用。

最后，中小学教室的照明还需要考虑节能环保的因素。

在选择照明设备时，应该优先选择节能型灯具，比如LED灯等，这样不仅可以降低能源消耗，还能够减少对环境的污染。

同时，合理设置照明开关，避免长时间不必要的照明，也是节能的重要措施之一。

综上所述，中小学教室照明标准的制定需要考虑到光照强度、自然采光、照明色温和色彩以及节能环保等方面的因素。

只有在这些方面都得到合理的考虑和设计，才能够为学生营造一个良好的学习环境，促进他们的学习和健康成长。

希望相关部门能够重视中小学教室照明标准的制定，为学生提供更加优质的学习环境。

中小学教室照明设计规范为了提供一个良好的学习环境，中小学教室的照明设计需要遵循一定的规范。

以下是一些常见的中小学教室照明设计规范：1.光线充足：教室应该充分利用自然光线，确保光线充足。

教室朝向应选择对日照优化的方向，大窗户可以增加自然光的进入。

另外，还可以使用透明材料来增加光的传播。

2.均匀光分布：教室中应有均匀的光分布，避免强弱光度差异过大的情况。

这可以通过合理的灯位设置和选用适当的灯具来实现。

3.照明亮度：教室的照明亮度应该符合相关规范要求，以确保学生可以清晰地看到教室中的学习资料和教师的讲解。

照明亮度的要求通常根据教室的功能和使用者的年龄来确定。

4.色温和色彩还原：教室的照明设计应该选择色温适宜的灯具，并能够准确还原物体的色彩。

一般来说，中性色温（4000-5000K）的灯具适合教育类场所，可以提供清晰的视觉效果。

5.防眩光设计：教室的照明设计应该避免眩光，以保护学生的视力。

可以选择具有防眩光功能的灯具，并通过合理的光源布置来减少眩光。

6.良好的调光系统：教室的照明设计应该考虑到不同学习活动的需求，提供可调节光线亮度的灯具。

调光系统应易于操作，并具有足够的亮度范围，以满足不同情况下的照明需求。

7.能耗效率：教室的照明设计应该注重能耗效率，选择节能灯具，并合理布置以减少能耗。

另外，可以考虑使用自动感应开关和定时开关等设备，以实现光线的智能控制和节约能源。

8.合理的灯具布局：教室的照明设计应合理布置灯具，避免出现阴影、光强不均等问题。

可以选择吊顶灯、墙壁灯和台灯等多种灯具组合，以提供均匀且适宜的光线。

9.良好的护眼照明：教室照明设计应注重学生的眼睛健康，选择柔和且护眼的灯具。

可以选择采用漫射光源、有梯度的照明和无闪烁的灯具，以减轻学生的视觉疲劳。

10.灯光的可维护性：教室照明设计应注重灯具的可维护性，选择易于更换和维修的灯具。

此外，还应定期检查和维护灯具，确保其正常工作。

总之，中小学教室照明设计要考虑到光线充足、光分布均匀、照明亮度适宜、色温和色彩还原准确、防眩光等因素，以提供良好的学习环境。

中小学校室内采光、照明设计规范1 采光1.1 教学用房工作面或地面上的采光系数不得低于表1.1的规定和现行国家标准《建筑采光设计标准》GB／T50033的有关规定。

在建筑方案设计时，其采光窗洞口面积应按不低于表1.1窗地面积比的规定估算。

表1.1 教学用房工作面或地面上的采光系数标准和窗地面积比房间名称 规定采光系数的平面采光系数最低值（%）窗地面积比普通教室、史地教室、美术教室、书法教室、语言教室、音乐教室、合班教室、阅览室课桌面 2.0 1：5.0科学教室、实验室 实验桌面 2.0 1：5.0 计算机教室 机台面 2.0 1：5.0舞蹈教室、风雨操场 地面 2.0 1：5.0 办公室、保健室 地面 2.0 1：5.0饮水处、厕所、淋浴 地面 0.5 1：10.0 走道、楼梯间 地面 1.0 —注：表中所列采光系数值适用于我国Ⅲ类光气候区，其他光气候区应将表中的采光系数值乘以相应的光气候系数。

光气候系数应符合现行国家标准《建筑采光设计标准》GB/T 50033的有关规定。

1.2 普通教室、科学教室、实验室、史地、计算机、语言、美术、书法等专用教室及合班教室、图书室均应以自学生座位左侧射入的光为主。

教室为南向外廊式布局时，应以北向窗为主要采光面。

1.3 除舞蹈教室、体育建筑没施外，其他教学用房室内各表面的反射比值应符合表1.3的规定，会议室、卫生室(保健室)的室内各表面的反射比值宜符合表1.3的规定。

表1.3 教学用房室内各表面的反射比值表面部位 反射比顶棚 0.70～0.80前墙 0.50～0.60地面 0.20～0.40侧墙、后墙 0.70～0.80课桌面 0.25～0.45黑板 0.10～0.202 照明2.1 主要用房桌面或地面的照明设计值不应低于表2.1的规定，其照度均匀度不应低于0.7且不应产生眩光。

表2.1 教学用房的照明标准房间名称 规定照度的平面维持平均照度（lx）统一眩光值UGR显色指数Ra普通教室、史地教室、书法教室、音乐教室、语言教室、合班教室、阅览室课桌面 300 19 80科学教室、实验室 实验桌面 300 19 80 计算机教室 机台面 300 19 80舞蹈教室 地面 300 19 80美术教室 课桌面 500 19 90风雨操场 地面 300 — 65 办公室、保健室 桌面 300 19 80走道、楼梯间 地面 100 — —2.2 主要用房的照明功率密度值及对应照度值应符合表2.2的规定及现行国家标准《建筑照明设计标准》GB 50034的有关规定。

中小学教室照明设计规范一、照明设计目标1.保证充足的照明水平：照明设计应确保教室内有足够的光线，以保证学生能够清楚地看到书写和学习材料，并避免对视力的不良影响。

2.保证光线均匀分布：教室照明应确保光线能够均匀地分布到整个教室，避免出现阴暗或过亮的区域。

3.减少眩光：教室照明设计应避免产生过强的光线，以减少眩光对学生视力的影响。

4.节能环保：照明设计应采用高效节能的灯具，并合理控制照明亮度，达到节能环保的目的。

二、照明设计要求1.照明水平：学生的视觉需求较高，照明设计应根据教室的不同用途和功能区域，合理确定照明水平。

一般而言，教室中心区域的照度应达到300-500勒克斯（Lx），边缘区域照度应达到200-300勒克斯（Lx）。

2.照明均匀度：教室中不应有过强或过弱的光线，照明均匀度应保持在0.7以上，确保学生无论站在教室的任何位置，都能看到清晰的书写和学习材料。

3.颜色温度：中小学教室照明应使用较为自然的白色光源，色温一般为4000-5000K。

过高或过低的色温会对学生的视觉造成不适。

4.色彩还原：照明设计应保证良好的色彩还原性能，确保学生能够准确地辨认各种颜色的物体。

5.防止眩光：教室照明设计应采用符合眩光要求的灯具，并合理设置灯具的位置和方向，以减少对学生视力的不良影响。

6.光线控制：教室照明应设置合理的光线控制系统，学生可以根据需要调节照明亮度，以提高学习效果。

7.防水防尘：教室照明设计应选择防水、防尘的灯具，以确保长时间的使用寿命和稳定性，并减少维护工作。

8.节能环保：教室照明设计应采用节能高效的灯具，如LED灯具，以减少能源消耗和环境污染。

三、照明设计实施1.灯具布置：教室照明可采用吊灯和筒灯等照明装置，吊灯应布置在教室中央位置，筒灯布置在边缘区域。

控制灯具的位置和数量，避免影响学生的视线。

2.灯具功率：根据教室的面积和高度等因素，合理选择灯具的功率，以提供足够的照明水平。

3.光线控制：安装光线调节装置，学生可以根据需要调节光线的明暗程度。

《中小学教室照明设计规范》一、前言教室是学生们学习的场所，教室的照明设计对于学生们的学习有着至关重要的作用。

照明设计要合理、舒适，以保护孩子们的视力并提高课堂效果。

为此，需要制定中小学教室照明设计规范，以保证中小学校教室照明设计的质量，并帮助中小学校和设计师设计出优质的教室照明。

二、中小学教室照明设计规划1.光源选择中小学教室的照明应采用相对柔和、温和、不刺眼的光源，如日光灯、LED灯等，以保障孩子们的视力和健康。

同时，应根据教室的大小和底光密度合理选择光源的数量。

2.灯具的设置教室照明灯具应均匀布置，适当距离，避免灯芯反射和直射，保证灯光均匀覆盖教室，在坐席处的照度能够保证光线的均匀。

灯具的选择应考虑照明效果和节能水平，同时也要考虑学生视力健康问题。

3.照明模式的设定教室照明可以分为控制照明和前端照明。

对于小教室和中教室，应采用控制照明模式，提高照明效果和节能效果。

对于大教室，应采用前端照明模式，保证学生们接收到充足的光线，同时灯具材质应具有防火防爆性能，以免因故发生安全事故。

4.灯光的色彩中小学教室照明设计要注意控制色彩，以保证孩子们的学习效果。

灯光的色彩应该比较柔和，如白色、黄色或深棕色等，以减少视觉疲劳。

这样可以使学生们保持较好的视觉状态，有助于提高学习效率和记忆力。

5.色彩的控制中小学教室照明设计要进行色彩的控制，明确照明的颜色温度和色彩呈现效果，在不同的教学环节中设定不同的色彩，根据教室面积合理选择调光调色设备，实现教室内不同色彩的转换，使教室具有更丰富的视觉效果和灵活性。

三、中小学教室照明设计要求1. 教室设计的标高和面积应符合国家的标准规范。

2. 使用优质的照明设备，结构简单、可靠、安全、易于维护和更换。

3. 教室照明应均匀、稳定、无闪烁，保证照明效果。

4. 根据学生的身高、目的等要求，合理布置照明设施，并根据教室面积和达到的照度标准合理设置照明设施的数量。

5. 针对教室内的不同空间和使用场景，制定不同的照明模式。

---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------中小学校教室照明设计规范1 范围本标准规定了中小学校教室照明的照度、均匀度、眩光、显色性、照明功率密度限值等照明质量与节能指标，教室照明所使用灯具、光源与附属电器的技术要求，以及照明灯具设置与安装技术要求。

本标准适用于广东省新建、扩建、改建和实施照明改造的中小学校教室，包括普通教室、音乐教室、史地教室、书法教室、语言教室、合班教室、实验室、科学教室、计算机教室、舞蹈教室、美术教室、技术教室以及阅览室等。

规范性引用文件2下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。

凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

照明测量方法GB/T 5700部分：一般要求与试验第1GB 7000.1 灯具-固定式通用灯具第2-1部分：特殊要求GB 7000.201 灯具嵌入式灯具部分：特殊要求第2-2-GB 7000.202 灯具双端荧光灯性能要求GB/T 10682室内工作场所照明视觉工效学原则GB/T 13379管形荧光灯用交流电子镇流器性能要求GB/T 1514416A）GB 17625.1 电磁兼容限值谐波电流发射限值（设备每相输入电流大于GB 19043 普通照明用双端荧光灯能效限定值及能效等级GB 19510.1 灯的控制装置第1部分：一般要求和安全要求GB 19510.4 灯的控制装置第4部分：荧光灯用交流电子镇流器的特殊要求GB 50034 建筑照明设计标准GB50099 中小学校设计规范GB 7793 中小学校教室采光和照明卫生标准JGJ/T 119 建筑照明术语标准JGJ/T 310 教育建筑电气设计规范3 术语和定义3.1光通量luminous flux根据辐射对标准光度观察者的作用导出的光度量。

中小学教室照明设计规范方案一、照明亮度要求1.教室灯光的照度应符合国家规定的标准照度要求。

一般来说，中小学课堂照度应达到300-500勒克斯的范围。

2.照明亮度要均匀分布，不应存在明暗不均的情况。

采用适当的灯具布局和光源设置，确保教室内各个区域的照度一致性。

二、照明色温要求1.教室照明应选择色温适宜的光源，以提供舒适的视觉环境。

一般来说，中小学教室照明色温应控制在4000-5000K之间。

过低的色温会导致光线黄暗，影响学生的视觉观察和专注力。

2.考虑到课程内容的不同需求，可以根据教学内容选择不同色温的灯具。

例如，语言、文学等需要阅读和思考的科目，可以选择稍高一些的色温，如5000K；而音乐、艺术等需要创作和表演的科目，可以选择稍低一些的色温，如4000K。

三、避免眩光和反光1.照明设备要选用不眩光的灯具，如以LED灯具为主，避免使用荧光灯等会产生刺眼的光源。

同时要注意灯具的亮度和散射问题，避免产生强烈的反光，以保护学生的视力。

2.智能调光控制系统可根据自然光情况动态调整灯光亮度，以避免产生眩光。

特别是在借鉴自然采光的设计中，要注意调整室内和外部光线之间的平衡，避免刺眼的反光。

四、光线均匀分布1.教室的光线要能够均匀分布到每个角落。

采用多个照明灯具，并根据教室的大小和形状进行合理布置，以确保教室内每个学生都能获得足够的光线。

2.教室内还可以采用局部照明的方式，根据不同区域的使用需求设置灯具。

例如，黑板区域可以设置特定的光源以提高对黑板上内容的可见度。

五、节能环保原则1.教室的照明设计应遵循节能环保的原则，选择高效节能的灯具，并合理利用自然光。

可以通过增设天窗或利用光管等手段引入自然光线，以减少人工照明的使用。

2.采用智能照明控制系统，通过感应器等技术手段，自动调整灯光的亮度和开关，以减少不必要的能源浪费。

六、安全防护考虑1.照明设备要符合国家的安全标准，确保使用过程中不会引发火灾和其他安全事故。

灯具的安装要牢固可靠，线路要规范布置，防止电气火灾的发生。