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游戏三：滚铁环。
这种游戏，比较简单，拿一个铁环，这种铁环常常是从废弃的独轮车的轮子上，水桶上，辗盘上拿下来的。
再用一根小木棍，在一端装一个用粗铁丝做成的铁钩，用铁钩推着铁环走。
当然也可以几个人来比赛：谁滚得快、滚得稳；谁能滚上坡，也能滚下坡；谁能滚小圆圈，也能滚独木桥……。
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实话实说，滚铁环是我的绝活。
我不仅滚得又快又稳，而且能滚独木桥！别的小朋友都过不了，只有我的铁环在独木桥上炫风采，好像杂技演员踩钢丝，既惊险又壮观！游戏四：打水漂。
几个人站水塘边上，每人手里拿着自己选的扁平的小石头，使劲将石头平着水面扔出去，石头便在水面上连续地跳跃，形成一溜水花。
看着自己石头飘出的水花，我的心里也绽开了心花。
谁的石头在水面上跳跃的次数多，谁就是胜利者。
游戏五：丢石头。
丢石头也是我小时候最喜欢玩的游戏了。
有两种玩法，一是比丢的远近；二是比丢石头的命中率。
比远近的方法是：参赛对手都站在一口大水塘边，每人手里握一个小石头，按次序向塘中丢去，石头落在塘中水面上就会产生一个漂亮的水花，这样就能看出丢石头的远近。
丢得最远的就是冠军。
比命中率的方法是：在一棵树枝上吊一根黄瓜，站在10米之外向黄瓜丢石头，谁把黄瓜打断了，谁就是胜利者。
游戏六：踢毽子。
毽子有两种：一种是鸡毛做的，自己做，拿一个铁钉，用废弃的自行车橡皮胎剪两个铜钱大小的橡皮片把钉子钉在两个橡皮片的圆心上，然后将准备好的漂亮的公鸡尾巴毛插入一个2厘米长的小竹筒里，要插满插紧，然后把小竹筒插到钉子上，这样一个漂亮的鸡毛毽子就做成了。
鸡毛毽子可以单个自己踢，也可两个或四个人对踢。
还有一种是用一个铜钱，将苴麻剪成8——9寸长一截，将其对折，然后把它缠在铜钱上，缠满为止，这样一个铜钱毽子就做成了。
那时我们每个小孩的口袋或书包里一般都会有一个自制的毽子。
特别是在读小学时，一下课，到处是毽子飞舞，到处是欢声笑语。
小学老师把踢毽子当作体育课的内容，还要计入体育成绩呢。
大家同情地把她扶起来，从自己的簸箕里分出点粮食，凑了凑。
然后，七嘴八舌地指责了那个男人一番，最后，奶奶在家找了一个布袋，把粮食装好，让她拿回家去。
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女人停止了哭泣，连声谢着，脸上道道红色的印痕招来了人们的唏嘘声，刚才还在惊恐中的孩子则露出了笑容。
他们离开了这片榆树林，向着东南方向走去了，很快消失在前边的瓦房丛里。
大人们的话题转换到了可怜的女人，孩子和那个不招人待见的男人的身上。
我们拿着还没有吃完的榆钱又地奔跑在树林中了，太阳投下了暖暖，我们的周身都沸腾了。
树林里，一个面色铁青的男人背着粪箕子，从远处走来。
走过人群，走过榆钱树，仿佛没有感受到春天和阳光的恩育似的。
我们吓得躲到了奶奶的身后，大家目光里仿佛缺少温情似的，看着他旁若无人的走过去。
后来，从大家鄙夷的话题中我才知道，这个人是出了名的懒汉，曾经有过贤惠的老婆和可爱的孩子，因为他的好吃懒做，妻子带着孩子跑了。
家没了，他越发破罐子破摔，变得更懒了，靠着大队一点救济混日子。
一直牢记着大人们的品评。
每每看到他，我们都会绕道走。
然而有一次，当我独自在榆钱树下玩耍的时候，看到他独自伫立在榆钱树下发呆，我转身就跑。
不想这一跑，惊得他扭过头来。
我看到了这个像凶神恶煞一样的汉子眼里流出了泪滴……再次站在榆钱树下，四十几年的光阴在潮涌的思念里泛滥。
奶奶、父亲和母亲还有那些小脚老太太们终究成了过去的风景。
榆钱花开，清香氤氲，但我只想在那千层绿柔当中重温一下那个时代，包括时代中值得留恋的故事，也不会忘掉那个懒汉在榆钱树下流下的泪花。
一春天，春风拂软了枝枝条条，最惹眼的要说，就是不声不响地挂在枝条上的榆钱了呢。
一串串绿绿的，再叫上一声榆钱，心里踏实的一种感觉。
咱们平常人家，家家户户的家里有余钱呢，心里能不踏实吗？记得我还很小的时候，只要说起榆树，母亲就会滔滔不绝地有许多话说：那么多树，唯有榆树最大气，也最实惠了，在困难的年代呀，就是粮食呢。
幼儿园英语课公开课优质教案《Shapes》一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《生活中形状》，详细内容包括认识基本形状如圆形、正方形、长方形、三角形，并通过实物和图片展示，让孩子们在生活场景中感知和运用这些形状英文表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握四个基本形状英文单词：circle, square, rectangle, triangle。
2. 培养幼儿在日常生活中观察和发现形状能力，并能用英文简单描述。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：四个基本形状英文单词和简单句型：“This is a ”难点：形状单词发音和记忆，以及句型运用。
四、教具与学具准备1. 教具：形状卡片、磁性板、挂图、实物（如圆形玩具、方形书本等）。
2. 学具：彩色笔、画纸、形状贴纸。
五、教学过程1. 引入实践情景（5分钟）我带来一个神秘袋子，里面装满各种形状物品。
邀请孩子们轮流摸一摸，并用英文猜测是什形状。
2. 新课内容展示（10分钟）展示形状卡片，教孩子们认识圆形（circle）、正方形（square）、长方形（rectangle）、三角形（triangle）。
通过磁性板展示形状，让孩子们跟读并模仿。
3. 例题讲解（10分钟）我用实物举例，展示一个圆形玩具，并用英文说：“This is a circle.”让孩子们模仿。
然后依次展示其他形状，让孩子们进行练习。
4. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩色笔，让孩子们画出自己最喜欢形状，并用英文描述。
我巡回指导，纠正发音。
5. 游戏互动（10分钟）设置“形状接力赛”，将孩子们分成四组，每组传递一个形状，用英文描述，传递最快且准确组获胜。
邀请孩子们到前面展示自己画作，并用英文介绍。
其他孩子认真倾听，给予掌声。
六、板书设计在黑板上画出一个大大圆形、正方形、长方形和三角形，旁边标注对应英文单词。
下面写上本节课重点句型：“This is a ”七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，找出家中形状物品，用英文向家长介绍。
这是她曾经的一段经历了。
她在博客上写，“爸爸在重症监护室里伸出手来做OK的手势，教会我懂得放什么，拿什么。
放心，爸爸的慧眼看着，我的人生会重新排序。
中午，同仁堂二楼，看到店堂里额匾上的话，“修合，无人见，存心，有天知”。
轰隆仿佛惊雷过顶，尔后，豁然天明……”，三十三岁的她也提到“豁然”二字。
觉得有这感受的人多幸运！像走着夜路乍望见灯光，然后明了方向，朝着光走下去。
“豁然”给人定力，这二字原出自《怀素自叙帖》，讲怀素幼而事佛，经禅之暇颇好笔翰，然恨未能远睹前人之奇迹，所见甚浅。
遂担笈杖锡，西游上国，之后“豁然心胸，略无疑滞”。
我是至今没有豁然，也不知何时能够豁然，那应是顿悟之境，我在开悟方面向来磨蹭，有时混沌，眼前老遮着七零八落的树影。
有些人一辈子也不得悟，执念于中，跳不出那身欲望皮囊。
得悟有多难啊，一旦得了，那真是幸运啊……。
奇优影视 。
去外面散步。
过天桥，远远的，一轮皓月光晕温存，像插图中的月亮。
下天桥，过十字路口，前面有人竟牵着匹马。
矫健温良的马，尾巴向地下垂着，默默跟着主人靠路边走。
倘在乡间，万籁俱静，会听到石子路上达达的马蹄声。
一棵树，一轮月，一匹马，就是秋了。
秋日的天很高，不过也就到鸟的翅膀。
我在秋天离开了居住五年的城市。
这个秋天一如既往，同样金黄的银杏树，阔大的梧桐，叶子在风里翻飞，许多的落叶铺垫在人行道旁，并不萧瑟，倒有种来去从容的劲儿。
秋天是有景深的季节，像早期的俄罗斯油画。
还有攀爬的藤蔓，一些偎着栅栏的红叶。
死如秋叶之静美。
这个秋天的雨夜，电脑放着女歌手邝美云的歌，我喜欢的女歌手。
她的粤语歌尤其动人，明亮而有厚度，像前一阵子去森林公园见到的盛开的广玉兰，碗大的皎洁花朵藏于枝繁叶茂间，走到近前，才被那一壁的雍容江山小小地一震。
子夜，听她的《离别的摇篮曲》，云层后的思慕，忽高忽低的飘浮，夏日的积雨云，二十年前的河川自成一派情意世间……这个在香港小姐选美比赛中获得亚军的美人1963年出生，我在一个访谈节目中看到她依旧风韵卓越。
幼儿园英语课公开课教案《Shapes》一、教学内容本节课选自幼儿英语教材《Shapes》章节，详细内容包括介绍各种形状的单词和简单句子，如圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）等，并通过实物展示、图片和互动游戏等多种形式，使幼儿能够直观地认识并掌握这些基础形状。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出与形状相关的英语单词，如circle、square、triangle、rectangle等。
2. 培养幼儿对形状的观察力和想象力，提高他们的英语语言表达能力。
3. 通过小组合作和游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：形状单词的发音和记忆。
教学重点：形状单词的认识和应用。
四、教具与学具准备教具：形状卡片、实物形状模型、多媒体课件、白板、白板笔等。
学具：学生用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《The Shape Song》来引入主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课展示：a. 教师展示形状卡片，带领幼儿一起认识并朗读形状单词。
b. 用实物形状模型进行互动，让幼儿触摸并说出形状的英语名称。
c. 通过多媒体课件展示形状在生活中的应用，让幼儿感受到英语学习的实用性。
3. 例题讲解：a. 教师出示一个形状，让幼儿说出它的英语名称。
b. 教师说出一个形状的英语名称，让幼儿指出相应的形状。
4. 随堂练习：a. 小组合作，用彩色笔在练习册上画出各种形状。
b. 教师随机抽取一张形状卡片，让幼儿迅速指出相应的形状。
5. 游戏环节：组织“形状接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固形状单词的记忆。
六、板书设计1. Shapes2. 内容：列出本节课所学的形状单词，如circle、square、triangle、rectangle等，并配以相应的图片。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用家里的物品，如饼干、玩具等，找出各种形状，并用英语说出它们的名称。
2024年幼儿园英语课公开课精彩教案《Shapes》一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第三单元《Look at the Shapes》，详细内容主要包括：认识各种常见的平面图形，如圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）等，并通过实物和图片展示，使幼儿能够用英语描述这些图形。
二、教学目标1. 能够认知并正确说出各种平面图形的英文名称。
2. 能够通过观察和描述，用简单的英语句子表达图形的特征。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练掌握各种图形的英文名称，并运用到实际情景中。
教学重点：培养幼儿观察和描述图形的能力，提高英语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种图形的卡片、磁性白板、磁性图形贴纸、教学PPT。
2. 学具：学生用书、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的礼物盒，邀请幼儿猜测里面有什么形状的物品，引导幼儿用英语说出各种图形。
2. 图形认知（10分钟）教师展示各种图形卡片，让幼儿观察并说出它们的英文名称，同时进行例词讲解，如circle、square、triangle、rectangle等。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示例题，如“找出下列图形中的圆形”、“用英语描述这个正方形”等，引导幼儿进行思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿动手画出自己喜欢的图形，并鼓励他们用英语向同伴介绍。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种图形，用磁性图形贴纸在白板上拼出各种有趣的图案，并用英语进行描述。
每个小组展示自己的作品，并邀请其他组的幼儿进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《Shapes》2. 内容：用大号字体书写各种图形的英文名称，如Circle、Square、Triangle、Rectangle等。
2024年小学英语《Shapes》教案设计通用一、教学内容本节课选自小学英语教材《Shapes》章节，详细内容包括：介绍各种常见的二维图形（如圆形、正方形、长方形、三角形等），学习相关词汇（如circle、square、rectangle、triangle等），通过实践活动，让学生掌握图形的认识和描述。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形词汇，并能正确运用到实际情景中。
2. 培养学生观察、描述和创造图形的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，提高英语课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：图形词汇的发音和拼写。
教学重点：图形的认识、描述和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、卡片、画图工具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察、讨论，激发学习兴趣。
2. 新课内容呈现（15分钟）（1）教师展示各种图形，引导学生学习图形词汇。
（2）教师通过例句，让学生练习发音和拼写。
（3）学生跟随教师，用手指在空中比划图形，加深记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生用英语描述图形。
（2）学生独立完成练习，教师进行个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）学生互相检查，教师点评并纠正错误。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，用所学的图形词汇进行描述和创作，培养合作意识。
六、板书设计1. 图形词汇：circle、square、rectangle、triangle等。
2. 例句：This is a circle. It's round.（这是一个圆形，它是圆的。
）3. 练习题：描述图形的句子。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一幅含有各种图形的画作。
2. 答案示例：There is a big square in the picture. It's blue. There are four small triangles around the square. They are red.（在这幅画中，有一个大正方形，它是蓝色的。
2024年小学英语《Shapes》教案设计(通用一、教学内容本节课选自小学英语教材《Shapes》单元，主要围绕几何图形展开，详细内容涉及教材第一章节。
该章节详细介绍了circle、square、triangle、rectangle、oval和star等基本几何图形的英文表达，并通过丰富的插图和实例，帮助学生更好地理解和记忆。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读和书写与几何图形相关的英文单词，如circle、square、triangle等。
2. 学生能够运用所学知识，用英文描述生活中常见的几何图形。
3. 学生通过本节课的学习，培养观察能力、思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：熟练运用所学几何图形的英文表达，进行描述和交流。
教学重点：掌握几何图形的英文单词，并能正确书写。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、磁性板、挂图、多媒体设备。
学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：展示一幅包含各种几何图形的图片，引导学生观察并说出它们的名字，激发学生兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 通过PPT展示各种几何图形，教读并解释其英文表达。
b. 学生跟随老师一起朗读，并模仿书写。
c. 老师出示磁性板，邀请学生上台展示所学的几何图形。
3. 实践情景引入：a. 老师创设一个“图形王国”的情景，引导学生用英文描述王国里的各种图形。
b. 学生分组进行角色扮演，练习用英文介绍和描述各种图形。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生学会运用所学知识。
5. 随堂练习：发放练习纸，学生完成相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书Shapes2. 板书内容：circle、square、triangle、rectangle、oval、star等几何图形的英文表达。
几何图形的简笔画。
例题及解答过程。
七、作业设计a. 钱包（wallet）b. 书（book）c. 笔记本（notebook）d. 橡皮（eraser）e. 钢笔（fountain pen）2. 答案：a. wallet is a rectangle.b. book is a rectangle.c. notebook is a rectangle.d. eraser is a circle.e. fountain pen is a cylinder.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生对几何图形的英文单词掌握程度较高。
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》一、教学目标•知识与技能：能够认识并掌握英语中关于形状的基础词汇；•情感态度价值观：培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们的学习热情；•语言技能：能够用英语正确表达物体的形状。
二、教学重点和难点•重点：教授英语中关于形状的基础词汇；•难点：帮助幼儿正确掌握英语发音，区分不同形状的英文单词。
三、教学准备•教具准备：形状卡片、宝宝歌曲《Shapes》CD；•教材准备：《幼儿英语》课本第三单元有关形状的内容；•教学环境：幼儿园教室或多媒体教室。
四、教学步骤第一步：导入1.通过播放宝宝歌曲《Shapes》来引起幼儿们的兴趣；2.带着幼儿们一起唱歌，感受歌曲中形状的节奏和韵律。
第二步：教学形状词汇1.准备各种形状的卡片，如circle（圆形）、square（正方形）、triangle（三角形）等；2.展示不同的形状卡片，让幼儿们跟读英文形状名称，并辅以手势示范。
第三步：形状游戏1.利用卡片上形状的特点，让幼儿们猜测卡片代表的形状；2.设计一些形状游戏，让幼儿们在游戏中熟悉并记忆形状的英文单词。
第四步：形状创作1.鼓励幼儿们用颜色纸和剪刀制作不同形状的图案；2.让幼儿们用制作好的形状来描述或表达一些简单的场景或故事。
第五步：复习与总结1.复习今天学习的形状词汇，并进行口头测试；2.用简单的问答方式来巩固幼儿们对形状名称的记忆；3.结合形状游戏或创作的结果，让幼儿们分享他们的成果和感想。
五、课后作业•布置作业：让幼儿们回家找到不同形状的物品，并用英文形容该物体的形状；•延伸阅读：推荐家长为幼儿们准备一些有关形状的英文绘本。
六、教学反思•本节课采用歌曲、游戏、制作等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣；•在教学中注重情感体验和互动，有效提高了幼儿们学习英语的积极性；•未来可以加入更多形状相关的故事、视频等素材，丰富教学内容，提高教学效果。
通过本节课的教学，幼儿们在欢快的氛围中学到了形状的基础词汇，培养了他们学习英语的兴趣和自信心，为以后的英语学习打下了坚实的基础。
幼儿园英语课公开课教案《Shapes》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园英语教材《启蒙英语》第三册，第五单元“Shapes”，主要教授基本的几何形状，包括circle、square、triangle、rectangle、oval等。
通过学习，使幼儿能够认识并正确说出这些形状的英文名称，并能够用英语描述物体形状。
二、教学目标1. 能够让幼儿正确识别并说出几种基本几何形状的英文名称。
2. 培养幼儿的观察能力，使他们能够用英语描述物体的形状。
3. 提高幼儿的英语口语表达能力，增强他们对英语的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：几种基本几何形状的英文名称及其表达方式。
难点：用英语描述物体形状。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、形状卡片、实物模型等。
学具：幼儿手工材料，如彩纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过歌曲《Shape Song》进行热身，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 引入新知识（10分钟）利用多媒体展示各种形状的实物图片，如圆形、正方形、三角形等，引导孩子们观察并说出它们的英文名称。
3. 教学形状卡片（10分钟）将形状卡片展示给孩子们，让他们尝试用英语说出形状名称，并能够正确匹配卡片。
4. 实践环节（10分钟）孩子们分组进行实践活动，用彩纸剪出所学形状，并进行创意组合，制作出自己的作品。
教师巡回指导，纠正发音并解答疑问。
5. 课堂小结（5分钟）通过提问方式，检查孩子们对形状名称的掌握情况。
对表现优秀的孩子给予表扬和奖励。
6. 作业布置（5分钟）让孩子们回家后，与家长一起找出生活中的各种形状，并用英语描述，拍照记录，下节课分享。
六、板书设计板书内容：几种基本几何形状的英文名称及图片。
七、作业设计1. 作业题目：家庭实践作业——寻找生活中的形状作业要求：与家长一起找出生活中的各种形状，并用英语描述，拍照记录，下节课分享。
2. 作业答案：（1）圆形：circle，例如：太阳是圆的，英文表达为“The sun is a circle.”（2）正方形：square，例如：地砖是正方形的，英文表达为“The floor tiles are squares.”（3）三角形：triangle，例如：金字塔是三角形的，英文表达为“The pyramid is a triangle.”（4）长方形：rectangle，例如：窗户是长方形的，英文表达为“The window is a rectangle.”（5）椭圆形：oval，例如：鸡蛋是椭圆形的，英文表达为“The egg is an oval.”八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的教学活动，让孩子们掌握了几种基本几何形状的英文名称，并能够用英语描述物体形状。
或许是柴好，也说不定，袅袅茶烟，幽幽茶香。
那一缕缕的茶香直往人的肺腑里袭来，有一种说不出来的快意。
当茶捧在手里是，望着林间的各色树木花草，那感觉，喝的不仅仅是茶，倒是几分好景色。
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风吹槐花，鸟儿鸣叫着，忽长忽短的鸟声，还有蝉儿的嘶鸣，忽高忽低，与鸟鸣相衬托着，甚是好听。
林间也时有人们的笑语欢声，各种小动物的嘶鸣和鸟儿的鸣叫，还有阵阵清风，幽幽花香，徐徐袭来，越加令人心旷神怡。
来人坐在庭院当中，槐树荫里，因为当庭有高高的老槐树，枝叶繁茂，花开茂盛，早把个庭院遮去半个。
清风穿庭而过，槐香四溢，风吹在人面上，煞是清爽，自然，通透。
来人会聊聊农事，今年打算种什么，什么农作物今年价格要高些，什么作物比较好管理。
还有的就是养殖，有姓宋的老者养了好多年的蛋鸡了，感觉收入还可以，就是难管理，感觉鸡身上得病太多，尤其鸡瘟不好防止。
也有姓吴年轻人来聊起他包地种棉花的事儿，小吴数算着天气，准备给棉花打药了，这棉花一茬药也不能少的，都是些什么杀虫的药，什么杀棉铃虫、白粉虱的，还有除草的，也有抗疯长的，一株棉花长大真的是一件很不容易的事儿呢。
我经常喜欢去田间地头，喜欢站在棉田或是玉米地高粱地，尤其是长满小麦的田野里，说不出的一种欣喜与浓浓情感，那一首连孩子们也会背下来的诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
简单的诗句，形象而直接地写出来农人们的辛苦与每一粒粮食的来之不易，也从中对我们农人一种同情与肯定。
说来，从古到今，农人们都很辛苦，但是又都做着一件非常伟大的事情，那就是粮食和各种农作物，都是出自咱们农人之手呢。
想想粮食，那可是宝中之宝呀，说咱们农人伟大，那是一点也不为过呀。
喜欢与过路的人聊天，喜欢聊一聊农事，也喜欢去种几垄地儿呢。
总是在雨来前，修缮好房屋，然后就去田间地头，栽些秧苗，洒几粒种子。
往往是明在前，我跟在后，他刨坑，我点种，或是我栽秧苗，他提水浇。
天空总是一会云，一会星星点点雨儿。
《Shapes》第二课时教案《Shapes》第二课时教案「篇一」人教版英语有关《shapes》的教案一、教学目标：1、能够在本单元涉及的情境中听懂并用英语说出四种形状的名称。
2、能够听懂教师的指令，找出、画出、数出生活中的这几种基本形状。
3、能够用这几种基本形状较形象地拼组成生活中丰富多彩的事物，并对这些事务进行描述。
4、能够听懂并简单回答有关形状的名称、数量及颜色的问题。
5、能够养成仔细观察、善于动手操作的好习惯。
6、能够听字母音，并按指法在键盘上做出反应。
7、学生在初步感知、理解的基础上，逐步设计圆形的、正方形的、三角形的、长方形的实物。
二、教学重难点：四种基本图形的英文单词三、教学准备：教学挂图，单词卡片，教学磁带，拼图形小棒四、教学过程：A. Greetings。
B. 出示单词卡片，带领学生学习形状单词。
然后可以让学生找出教室中的三角形、正方形、圆形和长方形。
比如：三角板是三角形，电视是长方形，衣服上的纽扣是圆形，等等。
C. 请学生分别带上不同几何图形的头饰，表演不同的形状，加深学生对性状单词的记忆，同时激发学生的学习兴趣。
D. 在学生对形状单词掌握较熟练后，听歌谣的录音。
在学生听录音学歌谣的过程中，可以让学生自己编排动作，或者用教师编排的动作（根据教材中给出的用手指组合不同的形状），并让他们在教师里转圈行走。
教师要求学生在说到Say hello时要招手示意，表示问候；说到Here we go时，以其握手问好。
E. Part B. 学生以pair work形式，相互表演形状并进行猜测：一人发指令，另一人用受阻和图形。
这样讲语言与动作联系起来。
除用手指组合图形外，还可以让学生用肢体做动作表示形状；或让学生听指令举起相应的实物。
F. 学生听教师指令画图，然后用英语表达。
在学生对这一活动熟练后可以group work形式由学生自己操作。
Stand up! Put up your hands. Show me your fingers. Make a square with your fingers. Put down your hands. Sit down, please. And so on。
说起蔬菜，最吸引人的就是那一架架的黄瓜，从开花，爸爸就开始记下了：“黛玉，黄瓜有开花的了，快去看看。
记着天天去看看，等着黄瓜一长大了，就赶紧摘下来和你弟弟分着吃了，嫩嫩的头茬黄瓜最好吃了！”。
加密货币交易所https:///。
听了父亲的话，我和弟弟早就等不及了。
一前一后，欢蹦乱跳地跑到黄瓜架下去寻觅。
弟弟钻进黄瓜架下，顺着瓜秧仔细查看，一眼看见了一朵嫩黄的小花儿，薄薄的花瓣，微微颤动在夏风里，立刻欢笑起来：“看到了，我看到了，那里，那里……”沿着弟弟嫩嫩的小手看去，一朵小小的黄瓜花儿紧连着花茎，挨着瓜秧子的部分隐约可以看到小小的黄瓜影子了。
它虽然很小很小，却给我和弟弟无限欢喜。
果然，用不了几天，它就会长成一根小小的黄瓜了。
那黄瓜，一身的刺儿顶着那花儿，水灵灵的。
此时，再去看那花儿下的小黄瓜，好似在轻轻地笑，一副顽皮的样子。
又似一个小姑娘嘟着嘴儿，可嘴儿偏偏被花儿堵着，它说不出什么来，只是微微含笑，那副娇羞的模样，既乖巧又可爱。
炎热的夏季，最是喜欢黄昏时，父亲去井台提回一大桶的井水。
虽然家里有自来水，但是，自来水与井水相比，有天壤之别的。
井水是地下水，不仅没有漂白粉，而且含铁量高，又是自然之水。
父亲总是说井水尤其好，清凉凉的。
刚刚提上来的井水，泡上摘下的瓜果，泡上一会儿，暑热就去了；再去吃瓜果，别提多好吃了，生脆，甘甜，清凉又爽口。
夏夜，天气热，我就边吃着井水里泡好的瓜果，边荡着秋千。
别看弟弟比我小，他总是谦让着我。
我荡秋千，他就站在我的后面，一下一下地推着我荡秋千，而他从来不和我争。
当我一个人坐在秋千上时，会唱着儿歌，也会哼着京剧，有时还会背诵着刚刚学过的课文。
有时候，我就和弟弟一起数着天上的星星。
遥望着浩瀚宇宙，小小的我，还有小小的弟弟，心里都充满着新奇的想象与多彩的遐思。
那时，总会许多疑问时不时地冒出来，我们互相问着，又互相答着。
如果感觉回答得不满意，就一起去问爸爸妈妈，直到满意为止。
二提起爸爸种的果蔬，我最喜欢的还是，爸爸特意为我种的菇娘。
我曾居住在离绣花弄不远的地方。
绣花弄，不大的小巷，看上去很平凡，已找不到绣花的女子，也许民间绣早已退出了城市化。
在苏州有个地方是出了名的，那就是太湖边上的镇湖镇。
那里的女子几乎都有一套手法，不但会单面绣，还会双面绣。
珈百璃 。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间镇湖，“闺阁家家架绣棚，妇姑人人习针巧”，一个小小的镇，就拥有绣女八千，真正达到了“家家养蚕，户户刺绣”的地步。
也许有人会知道，苏州镇湖有名的绣娘姚建萍，她能将一根丝劈成1/32，1/64，简直不敢想象。
她以人物绣见长，一幅《意大利皇后爱丽娜像》曾作为国家礼品赠送给意大利。
不为金钱所动，拥有民族气概。
《耶稣像》、《美国女优倍克像》等受到国际上的赞誉。
特别是《沉思》画面上的周总理身穿中山装，面容清癯，安详的表情，坐于紫红色沙发前忧国忧民的神态，给人以强烈的艺术震撼。
最让人神奇与神速的，她用一百天的时间，用苏绣的形式，绣出了敬爱的邓小平肖像。
连邓爷爷额头上的皱纹都清晰可见，惟妙惟肖，真不亏为“针神”和“绣圣”呀。
四苏绣之美，美在针脚细密，用针如发丝般粗细，绣技还讲究八字方针：“平、齐、细、密、匀、顺、和、光”。
从清代后期，苏绣有了双面绣。
一块底料，一针下去，既要有正面的效果，还得照顾反面的图案，一正一反，如一面镜子般相似。
我曾仔细地看了自己的那块台屏，正反面除了仙鹤的眼睛有单双线区别之外，还真找不到不同的地方。
双面绣，要求两面一样整齐，一样匀密。
在我还没弄懂双面绣的技法之时，苏绣又出现了双面立体绣，更想不到的是还有双面三异绣和双面异色绣。
出于好奇，我特地跑了多家绣品作坊，询问双面立体绣代表作《云龙腾飞》，店主都是在摇头。
在我失望之时，一位年长的店主，停下手中的绣作，细心地告诉我，那《云龙腾飞》没有过硬的技术是完不成的。
Amazing shapes (2)Teaching aim to learn shape heart.star.to review shape circle.tringle.rectangle.oval.square.sentence; to review; what shape did you see?I see......to lear what shape is this? this is a......to understand;can you find a shape like this and tell me what name it is? Teaching aid ome shapes card.medie.brown bear.sticksTeaching proce 1st;warming-u a.Let's do finger plays.b.greetings.2nd resentation.a.Let's watch cartoon (to review shapes and sentence;what shadid you see? I see a......)b.Let's learn the new shapes (heart .star.)c.Let's learn the sentence;what shape is this ?This is a...d.Let's sing a song.3rd.Good -bye a.TPR;-can you make a big circle for me? (everybody hands inhands make a big circle.)-can you make another shapes? use you body language,ok?b.Say bye-bye to all the shape ye-bye star ...etc...楼内住户家族姓氏为张。
