五年级上册英语教学工作总结2020

五年级上册英语教学工作总结（精品3篇）【五年级上册英语教学工作总结第1篇】每次学期末的教学总结都有不同的感受，本学期英语组的教学工作收获很多，收益也很多。

相比较，积累了更多的经验，能在完成教学任务的基础上，拓展学生的知识面，并带领学生进行各种活动。

首先培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“‘兴趣’是最好的老师”。

学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。

因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。

而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。

所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。

在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。

对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。

每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。

英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。

在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。

而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。

既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。

保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。

除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。

学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。

因此，教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过。

课后，经常辅导接受能力差的学生，使他们有所进步。

五上英语教学工作总结7篇五上英语教学工作总结篇1这一学期就要过去了，回顾这个学期的教学工作，我努力付出，或多或少都有一些收获。

本学期我担负三(1)班，三(2)班，三(3)班的英语老师，由于是一所新的学校，加之外地生较多，特别是一些外地民工的孩子习惯很差，一些学生的平均英语水平很低，潜能生较多，对待英语学习态度冷淡。

不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力。

究其原因，是学生对英语学习的接触面小。

说和练的机会少，以及英语与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理，使我不得不改进教学方法。

回顾一学期的工作，忙繁忙碌，为了在今后的工作中能发扬成绩，改进不足，我就本身这学期的工作做如下总结：一、营造美好的课堂氛围，改进教学方法。

孩子们喜爱欢快，喜爱做游戏，喜爱意外的惊喜。

所以每节课我都依据教学内容设计很多有趣味的活动。

为他们供给大量的一对一的小组会话和游戏机会，始终保持轻快节奏。

一堂课坚持下来，学生们的学习兴趣提高了，参与程度加大了。

学生的学习效果好了，并觉得愉快轻松起来。

因此我结合当地区学生的实际情况，通读和节选教材，围围着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

二、改进学习方法，促进全体学生共同发展。

(1)及时赞扬，和谐发展，以确定评价为主。

由于在学生心目中，老师的评价具有权威性。

对于学生来说，他在学习上的每一点进步一旦得到老师的鼓舞、确定，内趋力往往成倍激增。

所以我在教学中充足使用鼓舞性评语，面向学生个体，有针对性的从学生学习的情感、动机、态度、自信心，思维方法等方面进行适时的正面乐观的评价。

指出学生的不足时，委婉不损害学生的尊重自己心和乐观性。

发现学困生的闪光点，及时确定赞扬，并提出努力的方向。

每次我这样做，教学过程总是很顺利，气氛也总是和谐的。

(2)老师评价与学生评价相结合，转变了单一的老师评价。

在传统的教学模式中，学生本身的学习行为、态度和方法只是被动地被老师评价，总是处于被动地位，容易发生各种弊病。

五年级第一学期英语工作总结范文（精选5篇）五年级第一学期英语工作总结范文（精选5篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回忆这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的缺乏和问题，为此要做好。

我们该怎么去写工作总结呢？以下是为大家的五年级第一学期英语工作总结范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

1。

在课堂教学方面：在课堂上，认真授课。

运用多媒体、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

在一、二年级的课堂教学中，我就是他们的大朋友。

教学生做游戏，唱英文歌曲等来激发学生的学习兴趣。

教授五年级学生的时候，我鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不会读的地方，我总是不厌其烦的讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会运用。

参加了一次由我执教的青屏中心校的研讨课Unit6《Inanaturepark》的词汇教学。

2、在批改作业方面：每周日下午，我的办公室桌子上就会有一摞摞的家庭作业。

先由各班的课代表查阅、做记录。

然后我再及时批改并详细地做好批注。

对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

把好的作业与未完成作业的发至各班微信群，表扬好的，提醒并催促未完成作业的学生及学生家长们！3、在其他方面：严格遵守学校的各项规章制度，虽然，二、四、六、一、三的早上都有小早读，但是我从来不耽误去二三班跟班，在我们副班有事请假的这几天，我听从学校的安排去二三班担任副班主任，虽然只有短短几天，我也尽职尽责当好一个合格的副班主任！1、培优辅困方面做的还不够好。

照顾到了优等生，但在学困生辅导这方面还不够好，学困生的进步也不够明显！2、自我感觉，对五年级的孩子还不够了解。

对于他们的内心世界我缺乏研究。

五年级的孩子正处于懵懂、早熟、情窦初开、叛逆期，需要一个大朋友来给予帮助和正确的引导。

1、加强自身根本功的训练，多学习专业知识，不断充实自己，把课上好，上活。

2、对差生多些关心、爱心和耐心，使他们在各方面有更大的进步，注意对学生能力的培养。

小学五年级英语教师教学工作总结【优秀9篇】篇一：五年级英语教学工作总结篇一本学期我担任了五年级的英语教学工作，五年级英语教学，听说相对减少，读写逐渐加大，学生对这一调整一时不能适应，英语学习兴趣整体有所下降，加上新生中途插班，两极分化比较严重。

所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯；其次，注意分层教学，做好学困生后的转化工作为主引导学生。

经过一学期的英语学习，同学们对英语的学习重新产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。

同学们的表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。

为此我做了一下工作：一、认真备课。

备学生、备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

积极采用行之有效的方法效果，吸引孩子，调动他们的积极性，加强师生交流，让学生愉快地学习，轻松地记忆，舒心地运用。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的集体订正或个体讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导力度。

对学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

就这样使学生转化学习观念，由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。

五、取得的成果。

1、期中和期末考试的及格率、优秀率和平均分都有了一定的提高。

2、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

小学英语五年级上册教学总结5篇小学英语五年级上册教学总结5篇每个英语老师要在教学工作中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，带好每一个学生。

下面是小编为你准备的小学英语五年级上册教学总结，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！小学英语五年级上册教学总结篇1在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面对本学期教学工作总结如下：一、认真研究新课程改革的相关文件及最新的高考信息随着高考的临近，认真钻研新课程改革精神和及时补充最新高考信息，尤其在最后宝贵的这段时间内，是非常重要的。

同时，还积极参加学校开展的各项政治理论学习，积极参加校本培训，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，不断提高自身的精神修养，政治素养和专业文化水平。

二、积极听取公开课，吸取良好经验积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高了自己的英语教学水平。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高课本复习是学生能力提高的关键。

从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。

主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。

四、激励优生，鼓励后生进入高三后，部分学生处于亚紧张状态，因此，思想教育也成为平常教育中的重点之一。

利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学生学习的积极性，学生到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与鼓励会对学生产生最要的影响，总体上还是达到了较好的效果。

总之，高三下学期的历练为我今后的英语教学提供了很多借鉴，我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。

五年级英语上学期的教学工作总结（精选7篇）1.五年级英语上学期的教学工作总结第1篇该班的学生已进行了近三个学年的英语学习，按照一般常规，学生应该进入了学习状态，但由于种种原因（可能主要是旧城区环境的因素），真正动起来的学生只有小数，大多数都显得吊儿朗当，他们缺乏了学习英语的最基本的要素——四多（多听、多说、多读、多写），他们不少人连“一多”都没有。

另外可能因该地区比较贫困，家长忙于挣钱，维持生计，以致对子女的学习不是那么紧张，不少家长完全不过问，不督促，因而严重地影响了该科的学习成绩。

本学期主要做了以下的工作：一、加强了学习目标的教育，端正学习思想。

我的指导思想是，做任何工作，学习什么内容，都必须有明确的目的，有端正的学习思想。

学习目的不明确，思想不端正，做什么事都不可能有好的效果。

这方面的工作，主要通过联系教学内容，联系实际，及时抓住某些适合的机会，进行学习目的的教育。

不少学生通过教育，学习积极性初步形成，学习成绩也较扎实。

二、继续加强基础语法教学和听说能力的训练。

小学英语教材多则重于情景教学，但又不可避免地渗透了一此基础语法：如一般现在时、现在进行时和一般过去时。

对于这些语法，我不主张大张旗鼓地去教授，而是把这些语法套进具体的语境中去理解，然后通过一些句例再反复操练。

对于语音知识，听、说技能训练，除了教者在课堂上尽量结合学生的情况，使用课堂用语和日常用语，尽量让学生在学好教材的前提下，进行灵活的扩展会话（初步的交际性会话）。

此外，要求学生购买教材的录音带，反复听，跟着学讲。

目前看来，该班学生说英语记忆英语语法和词汇更有兴趣。

三、加强了学法指导。

学习什么学科都有相应的学习方法。

但由于小学知识面窄，接触英语机会少，时间不长，所以涉及的其它学习方法还未到时候。

所以我只侧重于三方面指导：（1）勤奋在学习英语的必要性和重要性；（2）如何去记忆英语单词、词组；（3）引导学生初步认识字母、字母组合的常规拼读基本规律。

小学五年级英语上学期教学工作总结(通用9篇)小学五班级英语上学期教学工作总结1本学期，我担负五班级的英语教学，完成了PEP小学英语五班级上学期的全部教学内容，实在情况总结如下：一、坚固结实备课，认真上课，不绝反思在本学期的英语教学中，课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深入了解同学，结合本身的教学阅历与同学的学习情况，认真编写教案，并不绝地加以修改完善。

在课堂教学中，我充分利用身边资源，为同学创设真实的交际情境，重视同学学习爱好的激发和学习方法的培育，适时激励，分层教学，让全部同学都能跳一跳摘到苹果，品尝成功的喜悦。

一个班上完课我就反思，在另一班改进，再比较反思，不绝改进教学方法和手段，提高课堂效率。

在每节课前的Onduty中，每个同学都有机会成为课堂的主人，既磨练了同学的交际本领，又培育了同学良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延长。

二、同学英语综合运用本领加强1、从本册开始，每一单元都有两个Letstry。

的内容，让同学在听力中感知新语言。

同学的听力本领提高了，能依据所听的一小段话做出正确判定。

而且养成了同学之间认真倾听的好习惯。

2、同学能够而且乐于交流更多本身的信息，如最喜爱的食物、水果、课程、老师等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。

3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，逐渐培育按意群阅读的习惯。

4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。

能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

三、存在问题及改进措施严斌斌等学困生对英语没有爱好，没有达到教学要求。

在下学期的教学中，我为其专门订立可行计划，希望能让其一步步走上来。

小学五班级英语上学期教学工作总结2本学期，英语教研组在学校领导的带领下，坚固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推动基础教育课程改革为中心，以课题讨论为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素养教育服务。

五年级上册英语教学工作总结３篇〖五年级上册英语教学工作总结第【1】篇〗这学期我们英语教研组在学校领导的关心指导下，教导处的直接领导下，坚持以提高能力素质为目标，不断提高教师的教学水平，坚持以人为本的原则，努力增强学生的自主学习意识和创新精神，坚持教学、科研相结合，不断深化现代教育理论在教学中的实践和运用。

在教研组全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。

一、加强理论学习我们英语教研组都是年轻教师，因此我们教研组充满活力，组里教师精力充沛，聪明好学，工作干劲特别足。

本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，并且明确小学阶英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

二、加强教学常规工作全组教师认真领会《小学英语教学大纲》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。

结合英语教学的`特点，切实提高学生的阅读、会话能力。

在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学，做到“心中有本”、“心中有生”。

课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

加大信息技术辅助英语教学的力度。

课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，真正到资源共享。

每位教师在平时及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到预的要求，为提高教学质量提供保障。

三、努力的方向本学期我们组的全体老师通过努力取得了一定的成绩。

小学英语五年级教学工作总结(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、讲话致辞、规章制度、策划方案、句子大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, document letters, speeches, rules and regulations, planning plans, sentence summaries, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学英语五年级教学工作总结(精选8篇) 小学英语五年级教学工作总结第一篇时光荏苒，岁月如流。

五年级英语教学总结上册（实用9篇）五年级英语教学总结上册第1篇本学期我担任五年级英语。

回首这一学期的教学工作，感触颇多。

一，认识教材，了解学生对于五年级教材，我虽然带过一年;但是对于有些知识还不能给学生讲透彻，因此我利用网络和同行进行交流。

新标准教材是由外研社出版，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个文化渗透语言的环境，很多内容对于农村学生理解起来有点难度。

和以前的教材相比，新标准的起点比较高，单词的呈现比较多，语法知识结构复杂，而且难度剃度不明显，提倡"用到即学"。

在这样的情况下，感觉上课难度比较大。

二，因材施教，掌握难度我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的.时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。

我想这大概就是教育学中所说的"备教法的同时要备学生"。

同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。

开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。

一个学期下来，总体来看，这个班的女生学习英语的积极性高。

三，调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。

针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的'方式。

同时，我很注意学生的思想教育让他们主动与我交流学习英语的体会。

由于我对学生不熟悉，造成刚开始学生对我的教学方法有抵触情绪，有加之班级男生多这一实情。