两只小羊

两只小羊打架作文两只小羊写话作文(篇一)今天我看了一幅图名字叫《死不相让》，这幅图里讲两只小羊的故事。

一天，小黑羊从家里走出来，准备去奶奶家玩，因为奶奶家在河对面，要过一座桥，这座桥很窄，只能一只小羊过去，当他要过桥的时候，看见对面有一只小白羊，小白羊也走上了桥，它们谁也不让谁，两只小羊就一步步走到桥中间，只听见“咚”一声，两只小羊的头就撞在一起了，大家死不相让。

小黑羊生气地说：“是我先到桥上的，应该你让开。

”小白羊答道：“你应该让开，是我先上来的！”“那就看看谁的力气大吧！”小黑羊说。

它们你顶我一下我顶你一下，都受了伤。

它们你不让我我不让你，它们就这样坚持了很久。

一只蝴蝶看见了，急忙赶过来，说：“你们这样是不对的，你们都过不去，会两败俱伤的。

”两只小羊置若罔闻，蝴蝶严肃的说：“你们做事只顾自己，不考虑别人，这样是不对的！”两只小羊脸红了，小白羊长出了路。

这幅图讲小白羊和小黑羊都不让，听了蝴蝶地劝告，两只小羊让出了路，在我们生活中，许多人也像它们一样不讲道理，这样是不好的，我们应该做个有爱心、文明的`人，这样我们的世界才会更美好。

两只小羊写话作文(篇二)随着两声响亮的“扑通”、“扑通”声黑山羊和白山羊几乎同时掉进又深又急的河水中。

它们竭力挣扎着绝望地舞动着四蹄拼命喊叫：“救命救命快救命啊！”空荡荡的河岸上什么人也没有。

只有这两只落水的山羊那可怜巴巴的求救声在河面上孤零零地回荡着。

偶尔河面上飞来一只乌鸦看见河里这可怕的一幕吓得屏息收爪拼命拍打着翅膀慌慌张张地逃走了。

白山羊和黑山羊在水中大口大口地喘息着它们早已失去先前在独木桥上互相争斗的勇气。

河水又深又急夹带着一路上顺流而下的枯枝败叶打着漩涡向下游——一条更深、更急、更宽的大河冲去。

两只山羊微微弯曲的羊角一会儿没入水中一会儿又沾着水花露出水面。

情况万分危急要是他俩被冲入那条大河那就谁也救不了他们了。

这时一根又粗又大的树枝横在白山羊面前。

它两条前腿用力一勾后腿收拢搭在那树枝上迅速爬了上去……白山羊终于获救了。

两只羊教案（精选8篇）篇1：《两只羊》教案活动目标1、理解儿歌主要内容。

2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。

3、尝试仿编儿歌，乐意说说儿歌意思。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

重点、难点重点;通过学习幼儿能从中得到，明白相互谦让也是一种美德。

难点;理解儿歌主要内容,同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。

活动准备视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。

活动过程（一）游戏“走独木桥”进入教室。

1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？2、幼儿自由，师总结并交代儿歌的名称。

（二）听录音，把握儿歌主要内容。

提问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？（三）欣赏动画，理解儿歌内容。

1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？3、你想对两只羊说些什么？4、小结：小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了，平时小朋友要怎样做到互相谦让呢？（五）活动延伸引导幼儿带头饰表演故事。

教学反思在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。

活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。

篇2：《两只羊》教案活动目标1.让幼儿感受儿歌朗朗上口的语言特点和念儿歌的乐趣.2.能理解儿歌中的故事内容,懂得谦让.活动准备1.幼儿知道独木桥的构造2.教师准备:创设独木桥的情景.活动过程一.幼儿观察幼儿用书<大家在一起>的挂图大家在一起>1.提问:图上有谁和谁?它们在干什么?结果怎样?指名答2..教师讲述故事,边进行情境表演:依次在黑板上贴出教具:河流,两座山,独木桥,两只羊等森林力的山脚下有一条河,河边有两座山,东边住着小白羊,西边住着小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河对岸去持青草,小黑羊要到河对岸去给妈妈买酱油.两只小羊一起来到了小桥上.都想自己先过去,可是独木桥一次只能过一个人,.于是,两只小羊就你推我一下,我推你一下.结果,扑通一声都掉进了河中央,弄得浑身湿淋淋的.3.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)东边（一只羊），西边（一只羊），一起来到（小桥上）。

两只小羊中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解两只小羊的故事内容，知道两只小羊的不同遭遇。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。

3. 情感目标：教育幼儿学会听故事，培养幼儿热爱生活，学会自我保护的能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握故事内容，理解故事的教育意义。

2. 教学难点：让幼儿学会从故事中提取知识点，运用到生活中。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿更好地理解故事内容。

2. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂讨论，提高幼儿的表达能力。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事内容、图片等。

2. 两只小羊的手偶道具。

3. 安全知识卡片。

五、教学过程：1. 导入：教师出示两只小羊手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出两只小羊的名字。

2. 故事讲述：教师运用情境教学法，结合PPT图片，讲述两只小羊的故事。

3. 故事讨论：教师引导幼儿说出两只小羊的不同遭遇，让幼儿分析原因，并谈谈自己的看法。

4. 安全知识教育：结合故事内容，教师向幼儿讲解一些安全知识，如不要随便吃陌生人给的食物等。

5. 实践活动：教师组织幼儿进行互动游戏，如模拟两只小羊相遇，让幼儿学会自我保护。

7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事内容，并谈谈自己学到的安全知识。

六、教学延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置两只小羊的故事场景，引导幼儿观察、交流。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如发言、互动等。

2. 表达能力：评估幼儿在讲故事、谈论故事时的表达能力。

3. 安全知识掌握：通过实践活动，检验幼儿对安全知识的掌握程度。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，如教学方法是否适合幼儿、教学内容是否难易适中等，以便在今后的教学中进行改进。

九、教学拓展：1. 开展亲子活动：邀请家长参与，共同参与两只小羊的故事表演，增强亲子关系。

两只小羊过桥看图写话二年级两只小羊过桥篇一：二年级看图写话：小羊过桥400字有一天，碧空如洗，小羊准备去小狗家做客！于是，小山羊出发了！走啊走，他发现了独木桥！他正准备过去忽然发现了一只黄山羊，它们在桥的两头相遇了。

小山羊说：“你要过桥干嘛呀！我也要过桥呢！”这时黄山羊假装装出一副凶巴巴的样子，说：“你必须要往后退，要不然我就把你打下河！”小山羊说：“我才不害怕呢！”黄山羊生气了，不停地在摇晃独木桥，互不相让。

晃呀晃，突然，独木桥断了掉到了水里，两只小羊也掉了水里！小山和黄小山羊都不会游泳，黄山羊气呼呼的说：“要是你往后退，我们就不会成这样了！”小山羊说：“要是你不摇晃独木桥就不会掉到水里起了！”他们两吵得不停，小山羊说：“别吵了，咱们还是拼命游吧！”于是，他们用自己最大的能量去游！最后，终于上了岸！衣服全都湿了！它们把衣服挂在前面的树桩上！他们俩都给互相赔礼道歉，还说：“以后再不为这点小事来吵架了，”这个故事告诉我们不要唯一点小小的事情来吵架！最后，肯定会得到巨大的损失！碰到问题，要学会互相谦让。

篇二：2只小山羊过独木桥的400字作文在一个阳光明媚、空气清新的早晨，住在河的南面的紫山羊要去对岸的外婆家玩儿，正巧碰见了要从河的北面去河的南面办事的黄山羊，而河中央只有一座独木桥桥，对方都在想：“你得让我先过，不然后果自负！”于是紫山羊和黄山羊都走到桥中间，紫山羊对黄山羊怒吼道：“你给我让开，不然够你受的！”黄山羊也不甘示弱，反驳道：“应该是你让开，凭什么我让开！”紫山羊气势汹汹的吼道：“你小子，感跟我顶嘴，吃我一拳”就这样，双方打了起来。

只听“卡擦”一声，桥断了，两只山羊“扑通”掉进了水里，他们挣扎着将头露出水面，叫道：“救命……”可是，谁能听见呢，这时，黄山羊用很不有好的语气对紫山羊提议道：“自救吧！”于是，他俩费了九牛二虎之力才上岸。

上岸后，他俩的衣服全湿透了，只好把衣服挂在树上晒干，紫山羊对黄山羊说道：“对不起，下次你先走，我不该打你。