最新高中语文课本必背古诗文精选版(含必修及选修)教案资料
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高中语文选择性必修上册古诗词诵读教案教学设计(无衣、春江花月夜、将进酒等)一、教学目标1. 通过诵读古诗词,让学生感受古代文化的魅力,培养对古诗词的兴趣和鉴赏能力。
2. 理解并领悟无衣、春江花月夜、将进酒等古诗词的意境和内涵,领悟诗人的情感表达。
3. 提高学生的语言表达能力和文学素养,培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 无衣:了解作者背景,分析诗歌主题,理解诗意,感悟诗情,体会诗歌的表现手法。
2. 春江花月夜:解析诗歌的意象和意境,理解诗人的情感表达,领悟诗歌的美学价值。
3. 将进酒:解读诗歌的主题和思想,分析诗人的创作背景,理解诗中的寓意和哲理。
三、教学方法1. 诵读法:通过反复诵读,让学生感受古诗词的韵律美和语言美,提高学生的语言表达能力。
2. 解析法:通过分析诗歌的意象、意境和表现手法,让学生理解诗歌的内涵和情感表达。
3. 讨论法:通过小组讨论,激发学生的思维和想象力,培养学生的创造力和批判性思维。
四、教学步骤1. 无衣:a. 介绍作者背景和诗歌创作背景。
b. 让学生朗读诗歌,感受诗歌的韵律和语言美。
c. 分析诗歌的主题和表现手法,引导学生理解诗意和诗情。
d. 进行小组讨论,让学生分享对诗歌的理解和感悟。
2. 春江花月夜:a. 介绍作者背景和诗歌创作背景。
b. 让学生朗读诗歌,感受诗歌的意象和意境美。
c. 解析诗歌的主题和情感表达,引导学生领悟诗歌的美学价值。
d. 进行小组讨论,让学生分享对诗歌的理解和感悟。
3. 将进酒:a. 介绍作者背景和诗歌创作背景。
b. 让学生朗读诗歌,感受诗歌的韵律和语言美。
c. 解读诗歌的主题和思想,分析诗人的创作背景。
d. 进行小组讨论,让学生分享对诗歌的理解和感悟。
五、教学评价1. 学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况和合作态度。
2. 学生理解力:通过学生的回答和讨论,评估学生对古诗词的理解和感悟程度。
3. 学生表达能力:通过学生的分享和讨论,评估学生的表达能力和文学素养。
高中语文新教材必背古诗词文言文高中语文新教材中,古诗词和文言文是学生必须掌握的文学知识。
以下是一些必背篇目,供同学们学习参考:1. 李白《将进酒》君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
2. 杜甫《登高》风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
3. 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰。
4. 王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?5. 辛弃疾《青玉案·元夕》东风夜放花千树,更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
6. 范仲淹《岳阳楼记》庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废俱兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
7. 司马迁《史记·项羽本纪》项籍者,下相人也,字羽。
少时学书不成,去学剑,又不成。
项梁怒之曰:“书足以记名姓而已。
剑一人敌,不足学,学万人敌。
”于是项籍乃学兵法,略知其意,又不肯竟学。
8. 韩愈《师说》古之学者必有师。
师者,所以传道授业解惑也。
人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
9. 柳宗元《小石潭记》从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
10. 王勃《滕王阁序》豫章故郡,洪都新府。
星分翼轸,地接衡庐。
襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。
以上篇目是高中语文新教材中的一部分必背古诗词和文言文,同学们在学习时应注意理解其内涵,体会作者的情感,同时掌握其语言特点和艺术风格。
通过背诵和理解,可以提高自己的文学素养和审美能力。
【新课标】人教统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读全单元教案教学设计(含单元研习任务)一、教学目标:1. 通过古诗词诵读,让学生感受古诗词的音乐美、意境美和情感美,提高学生的文学素养。
2. 激发学生对古诗词的兴趣,培养学生的审美情趣和鉴赏能力。
3. 引导学生理解古诗词中的文化内涵,增强学生的文化自信。
二、教学内容:1. 诗词欣赏:《春望》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》、《书湖阴先生壁二首》、《六月二十日夜渡海》、《乌衣巷》。
2. 诗词背景介绍:分析诗词产生的历史背景、诗人的生活经历。
3. 诗词解析:逐句解析诗词的意象、情感、手法等。
4. 诗词品鉴:引导学生从韵律、意境、情感等方面品味诗词之美。
三、教学重点与难点:1. 重点:理解诗词的意象、情感、手法,感受诗词的音乐美、意境美和情感美。
2. 难点:深入理解诗词中的文化内涵,提高鉴赏能力。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解诗词背景、解析诗词意象、分析诗词情感、手法等。
2. 鉴赏法:引导学生品味诗词之美,培养审美情趣。
3. 讨论法:组织学生讨论,分享对诗词的理解和感悟。
4. 实践法:让学生反复诵读,体会诗词的音乐美。
五、教学安排:1. 第一课时:介绍诗词背景,讲解《春望》。
2. 第二课时:解析《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。
3. 第三课时:解析《书湖阴先生壁二首》。
4. 第四课时:解析《六月二十日夜渡海》。
5. 第五课时:解析《乌衣巷》。
6. 第六课时:诗词品鉴,总结本单元学习内容。
7. 第七课时:单元研习任务,进行诗词创作或评论。
8. 第八课时:作品展示,分享单元学习成果。
六、教学评价:1. 学生对诗词的理解和鉴赏能力:通过课堂讨论、作品展示等方式评价学生对诗词内容、情感、手法的理解,以及对诗词美的鉴赏能力。
2. 学生的诵读能力:通过听学生诵读诗词,评价其语音、语调、情感表达等方面的能力。
3. 学生的创作和评论能力:通过单元研习任务中的诗词创作或评论,评价学生的创作和评论能力。
高中语文必背古诗词60篇电子版高中语文必背古诗词是学生在高中阶段必须掌握的文学知识,以下是60篇必背古诗词的电子版列表,供同学们学习和背诵:1. 《静夜思》 - 李白2. 《望岳》 - 杜甫3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣4. 《春望》 - 杜甫5. 《江雪》 - 柳宗元6. 《悯农》 - 李绅7. 《游子吟》 - 孟郊8. 《春晓》 - 孟浩然9. 《鹿柴》 - 王维10. 《绝句》 - 杜甫11. 《题西林壁》 - 苏轼12. 《赤壁》 - 苏轼13. 《赠汪伦》 - 李白14. 《江南逢李龟年》 - 杜甫15. 《望洞庭湖赠张丞相》 - 孟浩然16. 《山居秋暝》 - 王维17. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼18. 《念奴娇·赤壁怀古》 - 苏轼19. 《将进酒》 - 李白20. 《滕王阁序》 - 王勃21. 《黄鹤楼》 - 崔颢22. 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃23. 《登金陵凤凰台》 - 李白24. 《忆江南》 - 白居易25. 《乌衣巷》 - 刘禹锡26. 《望月怀远》 - 张九龄27. 《饮湖上初晴后雨》 - 苏轼28. 《竹里馆》 - 王维29. 《题临安邸》 - 林升30. 《赠别》 - 杜牧31. 《夜泊牛渚怀古》 - 李白32. 《渔家傲·秋思》 - 范仲淹33. 《泊船瓜洲》 - 王安石34. 《卜算子·我住长江头》 - 李之仪35. 《青玉案·元夕》 - 辛弃疾36. 《声声慢·寻寻觅觅》 - 李清照37. 《如梦令》 - 李清照38. 《满江红·写怀》 - 岳飞39. 《钗头凤·世情薄》 - 陆游40. 《念奴娇·天净沙》 - 马致远41. 《青青子衿》 - 曹操42. 《木兰诗》 - 无名氏43. 《陋室铭》 - 刘禹锡44. 《岳阳楼记》 - 范仲淹45. 《醉花阴》 - 李清照46. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾47. 《如梦令·常记溪亭日暮》 - 李清照48. 《水龙吟·登建康赏心亭》 - 辛弃疾49. 《永遇乐·京口北固亭怀古》 - 辛弃疾50. 《卜算子·咏梅》 - 陆游51. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 - 苏轼52. 《西江月·夜行黄沙道中》 - 辛弃疾53. 《清平乐·村居》 - 辛弃疾54. 《渔家傲·秋思》 - 辛弃疾55. 《临江仙·滚滚长江东逝水》 - 杨慎56. 《青玉案·元夕》 - 辛弃疾57. 《满江红·写怀》 - 岳飞58. 《念奴娇·赤壁怀古》 - 苏轼59. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾60. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼这些古诗词涵盖了不同的主题和风格,从抒情到咏史,从山水到边塞,都是中华文化的瑰宝。
高中语文(共五册)必背古诗文21篇目录必修上册1.沁园春·长沙/毛泽东2.短歌行/曹操3.梦游天姥吟留别/李白4.登高/杜甫5.念奴娇·赤壁怀古/苏轼6.劝学/荀子7.师说(第一段)/韩愈8.赤壁赋/苏轼必修下册1.子路、曾晳、冉有、公西华侍坐/《论语》2.阿房宫赋/杜牧3.六国论/苏洵选择性必修上册1.《论语》十二章2.大学之道/《礼记》3.《老子》四章选择性必修中册1.屈原列传(第三段)/司马迁2.过秦论/贾谊选择性必修下册1.离骚(第三段)/屈原2.蜀道难/李白3.蜀相/杜甫4.陈情表/李密5.兰亭集序/王羲之高中语文必修上册必背古诗文沁园春·长沙毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?短歌行曹操对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧?唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。
契阔谈讌,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。
绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。
梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。
越人语天姥,云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。
湖月照我影,送我至剡溪。
谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐,身登青云梯。
半壁见海日,空中闻天鸡。
千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。
列缺霹雳,丘峦崩摧。
洞天石扉,訇然中开。
青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。
高中语文新教材必背古诗词大全高中语文新教材中包含了众多的经典古诗词,这些古诗词不仅丰富了学生的文学素养,也帮助学生更好地理解中华文化的深厚底蕴。
以下是一些高中语文新教材中必背的古诗词:1. 《静夜思》 - 李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
2. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
3. 《春望》 - 杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
4. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
5. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
6. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
7. 《念奴娇·赤壁怀古》 - 苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
8. 《滕王阁序》 - 王勃落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
9. 《将进酒》 - 李白君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
10. 《离骚》 - 屈原路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
11. 《木兰辞》唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,唯闻女叹息。
12. 《青青子衿》 - 曹操青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
13. 《琵琶行》 - 白居易浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
14. 《题临安邸》 - 林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?15. 《黄鹤楼》 - 崔颢故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
这些古诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值,而且在思想内容上也反映了古代社会的各个方面,是中华文化宝库中的瑰宝。
通过背诵这些古诗词,学生可以更好地理解古代文人的思想情感,提升自己的文化修养和审美能力。
2024高中语文必背篇目整理一、必修(10篇)1、《论语》2、《劝学》(《荀子》)3、《屈原列传节选》(司马迁)4、《谏太宗十思疏》(魏征)5、《师说》(韩愈)6、《阿房宫赋》(杜牧)7、《六国论》(苏洵)8、《答司马谏议书》(王安石)9、《赤壁赋》(苏轼)10、《项脊轩志》(归有光)二、选择性必修(10篇)1、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》2、《报任安书》节选(司马迁)3、过秦论(上)(贾谊)4、《礼运》(《礼记》)5、《陈情表》(李密)6、《归去来兮辞》(并序)(陶渊明)7、《种树郭橐驼传》(柳宗元)8、《五代史伶官传序》(欧阳修)9、《石钟山记》(苏轼)10、《登泰山记》(姚鼐)三、选修(12篇)1、《老子》2、《季氏将伐颛臾》(《论语》)3、《大学》(《礼记》)4、《孟子》5、《逍遥游》(《庄子》)6、《谏逐客书》(李斯)7、《兰亭集序》(王羲之)8、《滕王阁序》(王勃)9、《黄冈竹楼记》(王禹偁)10、《上枢密韩太尉书》(苏辙)四、诗词曲(40首)1、《静女》(《诗经》)2、《无衣》(《诗经》)3、《离骚》(屈原)4、《涉江采芙蓉》(《古诗十九首》)5、《短歌行》(曹操)6、《归园田居•其一》(陶渊明)7、《拟行路难•其四》(鲍照)8、《春江花月夜》(张若虚)9、《山居秋暝》(王维)10、《蜀道难》(李白)11、《梦游天姥吟留别》(李白)12、《将进酒》(李白)13、《燕歌行》(高适)14、《蜀相》(杜甫)15、《客至》(杜甫)16、《登高》(杜甫)17、《登岳阳楼》(杜甫)18、《琵琶行》(白居易)19、《李凭箜篌引》(李贺)20、《菩萨蛮》(温庭筠)21、《锦瑟》(李商隐)22、《虞美人•春花秋月何时了》(李煜)23、《望海潮》(柳永)24、《桂枝香•金陵怀古》(王安石)25、《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》(苏轼)26、《念奴娇•赤壁怀古》(苏轼)27、《登快阁》(黄庭坚)28、《鹊桥仙•纤云弄巧》(秦观)29、《苏幕遮•燎沉香》(周邦彦)30、《声声慢》(李清照)31、《书愤》(陆游)32.《临安春雨初霁》(陆游)33、《念奴娇•过洞庭》(张孝祥)34、《永遇乐•京口北固亭怀古》(辛弃疾)35、《菩萨蛮•书江西造口壁》(辛弃疾)36、《青玉案•元夕》(辛弃疾)37、《贺新郎•国脉微如缕》(刘克庄)38、《扬州慢•淮左名都》(姜夔)39、《长亭送别》(王实甫)40、《朝天子•咏喇叭》(王磐)。
高中语文必背古诗词新教材72首高中语文必背古诗词是学生在学习过程中需要重点掌握的内容,它们不仅反映了中国古代文学的精髓,也是传承中华优秀传统文化的重要载体。
以下是新教材中72首必背古诗词的列表,供同学们参考学习:1. 《静夜思》 - 李白2. 《望庐山瀑布》 - 李白3. 《春望》 - 杜甫4. 《登高》 - 杜甫5. 《江雪》 - 柳宗元6. 《游子吟》 - 孟郊7. 《悯农》 - 李绅8. 《望岳》 - 杜甫9. 《过零丁洋》 - 文天祥10. 《黄鹤楼》 - 崔颢11. 《滕王阁序》 - 王勃12. 《将进酒》 - 李白13. 《赠汪伦》 - 李白14. 《月下独酌》 - 李白15. 《春夜喜雨》 - 杜甫16. 《绝句》 - 杜甫17. 《登鹳雀楼》 - 王之涣18. 《乌衣巷》 - 刘禹锡19. 《赋得古原草送别》 - 白居易20. 《钱塘湖春行》 - 白居易21. 《忆江南》 - 白居易22. 《题临安邸》 - 林升23. 《江南逢李龟年》 - 杜甫24. 《饮湖上初晴后雨》 - 苏轼25. 《赤壁赋》 - 苏轼26. 《念奴娇·赤壁怀古》 - 苏轼27. 《水调歌头》 - 苏轼28. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 - 苏轼29. 《青玉案·元夕》 - 辛弃疾30. 《青玉案·元夕》 - 辛弃疾31. 《如梦令》 - 李清照32. 《声声慢》 - 李清照33. 《永遇乐·京口北固亭怀古》 - 辛弃疾34. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾35. 《满江红》 - 岳飞36. 《渔家傲·秋思》 - 范仲淹37. 《卜算子·咏梅》 - 陆游38. 《钗头凤·世情薄》 - 李清照39. 《临江仙·滚滚长江东逝水》 - 杨慎40. 《念奴娇·天净沙》 - 张孝祥41. 《天净沙·秋思》 - 马致远42. 《虞美人·听雨》 - 蒋捷43. 《相见欢》 - 李煜44. 《浪淘沙·北戴河》 - 毛泽东45. 《沁园春·长沙》 - 毛泽东46. 《水调歌头·游泳》 - 毛泽东47. 《七律·长征》 - 毛泽东48. 《七绝·登鹳雀楼》 - 毛泽东49. 《七绝·咏蛙》 - 毛泽东50. 《七律·人民解放军占领南京》 - 毛泽东51. 《七律·到韶山》 - 毛泽东52. 《七律·答友人》 - 毛泽东53. 《七律·登庐山》 - 毛泽东54. 《七律·和柳亚子先生》 - 毛泽东55. 《七律·人民解放军占领南京》 - 毛泽东56. 《七律·赠汪伦》 - 毛泽东57. 《七律·赠卫八处士》 - 毛泽东58. 《七律·和郭沫若同志》 - 毛泽东59. 《七律·人民解放军占领南京》 - 毛泽东60. 《七律·登高》 - 毛泽东61. 《七律·赠卫八处士》 - 毛泽东62. 《七律·和柳亚子先生》 - 毛泽东63. 《七律·答友人》 - 毛泽东64. 《七律·到韶山》 - 毛泽东65. 《七律·游泳》 - 毛泽东66. 《七律·沁园春·长沙》 - 毛泽东67. 《七律·浪淘沙·北戴河》 -。
高中语文课本必背古诗文(含必修及选修)目录【必修一】 (3)《沁园春长沙》毛泽东 (3)诗两首 (3)《雨巷》戴望舒 (3)《荆轲刺秦王》(诀别场景)《战国策》 (6)《鸿门宴》司马迁 (6)《记念刘和珍君》(背诵二、四节)鲁迅 (7)【必修二】 (8)《荷塘月色》朱自清 (8)《诗经.氓》 (8)《诗经.采薇》 (9)《离骚》屈原 (9)《孔雀东南飞》《玉台新咏》 (10)诗三首 (11)《兰亭集序》王羲之 (11)《赤壁赋》苏轼 (12)《游褒禅山记》(第3段)王安石 (12)【必修三】 (13)《蜀道难》李白 (13)杜甫诗三首 (13)《琵琶行》并序白居易 (14)《李商隐诗两首》 (14)锦瑟 (14)《马嵬》(其二) (15)《寡人之于国也》《孟子》 (15)《劝学》《荀子》 (15)《过秦论》(最后3段)贾谊 (16)《师说》唐代.韩愈 (16)【必修四】 (17)《窦娥冤》元关汉卿 (17)柳永词两首 (18)苏轼词两首 (18)辛弃疾词两首 (19)李清照词两首 (19)《廉颇蔺相如列传》(最后5段)司马迁 (19)【必修五】 (20)《归去来兮辞》并序陶渊明 (20)《滕王阁序》(第2、3段)王勃 (20)《逍遥游》(节选) 先秦:庄周 (21)《陈情表》李密 (22)【《中国古代诗歌散文鉴赏》】(选修) (22)《湘夫人》屈原 (22)《拟行路难》(其四)鲍照 (23)《蜀相》杜甫 (23)《夜归鹿门歌》孟浩然 (23)《梦游天吟留别》李白 (23)《登岳阳楼》杜甫 (24)《菩萨蛮》(其二)韦庄 (24)《阁夜》杜甫 (24)《李凭箜篌引》李贺 (24)《虞美人》李煜 (24)《苏幕遮》周邦彦 (24)《阿房宫赋》杜牧 (24)《春夜宴从弟桃花园序》李白 (25)【《先秦诸子选读》】 (25)《论语》:知之为知之,不知为不知(第一、三、六、七、八、九、十一、十二则) (25)1.子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。
高中语文必背古诗词新教材电子版高中语文必背古诗词是学生学习中国古典文学的重要组成部分,它们不仅蕴含着丰富的文化内涵,也是培养学生文学素养和审美情趣的重要途径。
以下是一些高中语文教材中常见的必背古诗词,以供同学们学习和参考:1. 《诗经》中的《关雎》“关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
”2. 曹操的《短歌行》“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
”3. 李白的《静夜思》“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
”4. 杜甫的《春望》“国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
”5. 白居易的《琵琶行》“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
”6. 苏轼的《水调歌头·明月几时有》“明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
”7. 辛弃疾的《青玉案·元夕》“东风夜放花千树,更吹落、星如雨。
”8. 王之涣的《登鹳雀楼》“白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
”9. 李清照的《如梦令》“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道海棠依旧。
”10. 王安石的《元日》“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
”11. 杨万里的《小池》“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
”12. 李商隐的《无题》“相见时难别亦难,东风无力百花残。
”这些古诗词不仅在文学史上占有重要地位,也是高中语文教学中的重要内容。
学生在学习这些诗词时,应注重理解其深层含义,感受古人的情感表达,同时也可以通过背诵来提高自己的文学修养和语言表达能力。
最新版高中语文必背古诗词有哪些最新版高中语文必背古诗词涵盖了从先秦到明清各个时期的优秀作品,这些诗词不仅反映了中国古代文化的深厚底蕴,也是高中语文教学中的重要组成部分。
以下是一些常见的高中语文必背古诗词:1. 《诗经》中的《关雎》、《蒹葭》等篇章,反映了先秦时期的社会生活和人民情感。
2. 《楚辞》中的《离骚》、《九歌》等作品,展现了屈原的爱国情怀和浪漫主义精神。
3. 唐代诗人李白的《将进酒》、《静夜思》、《望庐山瀑布》等,体现了其豪放洒脱的个性和对自然美景的热爱。
4. 唐代诗人杜甫的《春望》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》等,表达了对国家和人民的深切关怀。
5. 唐代诗人王维的《使至塞上》、《山居秋暝》等,以其清新脱俗的诗风著称。
6. 宋代诗人苏轼的《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等,展现了他的文学才华和对历史的深刻思考。
7. 宋代诗人辛弃疾的《青玉案·元夕》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等,表现了其豪迈的气概和对国家命运的关注。
8. 宋代女词人李清照的《如梦令》、《声声慢》等,以其细腻的情感和优美的语言著称。
9. 元代诗人马致远的《天净沙·秋思》等,以其深沉的情感和独特的艺术风格受到赞誉。
10. 明代诗人杨慎的《临江仙·滚滚长江东逝水》等,表达了对历史的沉思和个人情感的抒发。
11. 清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》等,以其深刻的思想和鲜明的个性受到推崇。
这些古诗词不仅在文学上具有重要地位,也是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体。
学生在学习这些诗词时,不仅要背诵,更要理解其内涵和艺术魅力。
高中语文课本必背古诗文(含必修及选修)高中语文课本必背古诗文(含必修及选修)古诗文是中华文化瑰宝,也是高中语文课本的重要内容之一。
在高中语文学习中,必背古诗文是培养学生审美情趣、提高语言表达能力的重要途径之一。
本文将介绍一些高中语文课本中必背的古诗文,包括必修和选修的内容。
一、必修古诗文1.《离骚》- 屈原古代文学名篇《离骚》,写的是楚国政治乱世时期的离愁别绪和对理想境界的追求。
该篇以其优美的辞章和深刻的哲理被广大读者所熟知和传诵。
2.《九月九日忆山东兄弟》- 王维王维的这首诗是写给自己远在山东的亲兄弟的,通过诗人在饮酒、登山等活动中对远方亲友的思念,表达了乡情和对故乡的热爱。
3.《寻隐者不遇》- 贾岛这首诗描写了一个诗人寻找优秀隐士的经历,表达了诗人对理想中的隐士生活的向往,并对现实中的失望进行了讽刺。
4.《钱塘湖春行》- 白居易白居易在这首诗中以描写春天的美景为主线,以西湖美景为背景,以表达自己对现实生活的热爱和对理想生活的追求。
二、选修古诗文1.《三衢道中》- 杨万里该诗是杨万里写给一位远方友人的,通过描述三衢道中的自然风景,表达了诗人对友人的思念之情,同时也表达了诗人喜欢田园生活和追求自由自在的心态。
2.《雁门太守行》- 杜牧这首诗描绘了雁门太守辞职回乡的过程,通过太守的心理变化和对家乡的向往,表达了诗人对现实生活的失望和对田园生活的向往。
3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》- 李白李白的这首诗写了自己送好友孟浩然东游的情景,通过对友情的描写和对离别的感伤,表达了诗人对友情和壮志的珍视。
4.《春望》- 杜甫杜甫的《春望》描绘了唐代末年社会的凄凉景象,抒发了诗人对当时社会的痛惜之情,同时也表达了对未来充满希望和对良好社会的向往。
这些必背古诗文代表了中华古代文化和文学的优秀精华,通过背诵和理解这些古诗文,可以让学生更好地领悟中华优秀传统文化的博大精深。
同时,这些古诗文也可以在日常生活中运用,提高学生的语言表达和文学素养。
教案:新教材高中语文选择性必修上册古诗词诵读教案教学设计(无衣、春江花月夜、将进酒等)一、教学目标1. 理解并背诵指定的古诗词,掌握诗词的基本内容和主旨。
2. 分析诗词中的意象、情感和修辞手法,提高文学鉴赏能力。
3. 培养学生的诵读习惯,提升口语表达和朗诵能力。
二、教学内容1. 无衣:《诗经》中的一首战歌,表达了战士们英勇战斗、团结一心的精神。
2. 春江花月夜:唐代张若虚创作的脍炙人口的长篇抒情诗,描绘了春江美景和游子思乡之情。
3. 将进酒:唐代李白创作的豪放派诗歌,表达了对人生的热爱和豪放不羁的人生态度。
三、教学重点与难点1. 重点:背诵指定的古诗词,理解诗词的基本内容和主旨。
2. 难点:分析诗词中的意象、情感和修辞手法,提高文学鉴赏能力。
四、教学方法1. 讲授法:讲解诗词的背景、作者生平等基本知识。
2. 示范法:教师示范诵读,指导学生正确发音、停顿和情感表达。
3. 讨论法:分组讨论诗词中的意象、情感和修辞手法,分享心得体会。
4. 实践法:学生自主练习诵读,相互评价、反馈,提高朗诵能力。
五、教学步骤1. 导入新课:简介本节课将学习的古诗词,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解诗词:分析诗词的背景、作者生平等基本知识,引导学生理解诗词内容。
3. 示范诵读:教师示范诵读,指导学生正确发音、停顿和情感表达。
4. 分组讨论:学生分组讨论诗词中的意象、情感和修辞手法,分享心得体会。
5. 实践演练:学生自主练习诵读,相互评价、反馈,提高朗诵能力。
六、教学评估1. 课堂问答:通过提问,检查学生对诗词内容的理解和记忆。
2. 诵读展示:学生上台展示诵读,评价其发音、停顿和情感表达。
3. 课后作业:布置相关古诗词的背诵和文学鉴赏练习。
七、教学拓展1. 组织诗词比赛:激发学生学习兴趣,提高古诗词鉴赏能力。
2. 邀请诗人讲座:邀请本地诗人或专家来校讲座,分享诗词创作经验。
3. 参观文化遗址:组织学生参观历史遗址,了解诗词背后的历史背景。
高中语文课本精选必背古诗文(含必修及选修)高中语文课本必背古诗文【必修一】沁园春长沙毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?【必修二】诗经·氓氓之蚩蚩,抱布贸丝。
匪来贸丝,来即我谋。
送子涉淇,至于顿丘。
匪我愆期,子无良媒。
将子无怒,秋以为期。
乘彼垝垣,以望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
既见复关,载笑载言。
尔卜尔筮,体无咎言。
以尔车来,以我贿迁。
桑之未落,其叶沃若。
于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。
女之耽兮,不可说也!桑之落矣,其黄而陨。
自我徂尔,三岁食贫。
淇水汤汤,渐车帷裳。
女也不爽,士贰其行。
士也罔极,二三其德。
三岁为妇,靡室劳矣。
夙兴夜寐,靡有朝矣。
言既遂矣,至于暴矣。
兄弟不知,咥其笑矣。
静言思之,躬自悼矣。
及尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,隰则有泮。
总角之宴,言笑晏晏。
信誓旦旦,不思其反。
反是不思,亦已焉哉。
诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
采之欲遗谁?所思在远道。
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
同心而离居,忧伤以终老。
短歌行曹操对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧?唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。
契阔谈讌,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。
归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。
误落尘网中,一去三十年。
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
开荒南野际,守拙归园田。
方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
新教材高中语文选择性必修上册古诗词诵读教案教学设计(无衣、春江花月夜、将进酒等)一、教学目标1. 让学生理解并背诵《无衣》、《春江花月夜》、《将进酒》等古诗词,提高学生的诗词素养。
2. 通过分析古诗词的艺术特色,培养学生对古典文学的热爱和审美情趣。
3. 引导学生深入理解诗人的思想感情,提升学生的情感共鸣和人文素养。
4. 通过对古诗词的诵读和解读,提高学生的语文阅读和表达能力。
二、教学内容1. 《无衣》:学习并背诵《无衣》,理解诗中的意象和寓意,分析诗人的思想感情。
2. 《春江花月夜》:学习并背诵《春江花月夜》,欣赏诗中的自然景观描写,理解诗人的情感表达。
3. 《将进酒》:学习并背诵《将进酒》,分析诗中的豪放情怀,感受诗人的豁达人生观。
三、教学方法1. 讲解法:教师对古诗词进行详细讲解,包括诗的背景、意象、寓意等,帮助学生深入理解。
2. 诵读法:教师带领学生反复诵读,让学生感受古诗词的韵律美,提高记忆效果。
3. 讨论法:分组讨论,让学生分享对古诗词的理解和感悟,培养学生的批判性思维。
四、教学步骤1. 导入新课,介绍古诗词的重要性和价值。
2. 讲解《无衣》:解读诗中的意象和寓意,分析诗人的思想感情。
3. 诵读《无衣》:教师带领学生反复诵读,让学生感受诗的韵律美。
4. 分组讨论:《无衣》的诗意和情感表达,学生分享自己的感悟。
5. 总结《无衣》的教学内容,布置作业:背诵《无衣》。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与和发言情况,评价学生的学习兴趣和积极性。
2. 诵读效果:检查学生对《无衣》的背诵情况,评价学生的记忆效果和诵读能力。
3. 小组讨论:评价学生在讨论中的表现,包括思考深度和合作能力。
4. 作业完成情况:检查学生对《无衣》的理解和感悟,评价学生的阅读和表达能力。
六、教学内容1. 《离骚》:学习并背诵《离骚》,理解诗中的意象和哲理,分析诗人的政治理想和人格追求。
2. 《氓》:学习并背诵《氓》,通过诗中的叙事和抒情,理解诗人对命运的感慨和对美好生活的向往。
新教材高中语文选择性必修上册古诗词诵读教案教学设计(无衣、春江花月夜、将进酒等)一、教学目标1. 通过学习本节课的古诗词,让学生理解并掌握每首诗的基本内容和主题思想。
2. 培养学生对古诗词的鉴赏能力和审美情趣,提高他们的语文素养。
3. 通过分析诗中的关键词、句、意象等,让学生领会诗人所表达的情感和意境。
4. 引导学生了解古代诗歌的背景知识,增强他们对传统文化的认识。
二、教学内容1. 无衣:理解诗中表达的爱国情怀和豪情壮志,分析诗中的意象和修辞手法。
2. 春江花月夜:欣赏诗中的美景描绘,理解诗人的感慨和哲思,学习诗中的对仗和韵律。
3. 将进酒:领会诗中的豪放情怀,分析诗中的象征和寓意,掌握诗的节奏和韵律。
三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生提出问题并自主寻找答案,激发他们的思考和探究能力。
2. 运用案例分析法,通过对典型诗句的分析,让学生理解诗中的意象和修辞手法。
3. 采用讨论交流法,鼓励学生分享自己的观点和感受,培养他们的表达和沟通能力。
四、教学步骤1. 导入新课,简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 分别对每首诗进行逐句解读,分析诗中的意象、修辞手法和情感表达。
3. 针对每首诗提出思考问题,引导学生进行自主思考和小组讨论。
4. 组织学生进行诗歌朗诵,让他们感受诗歌的韵律和美感。
5. 总结本节课的学习内容,布置课后作业。
五、课后作业1. 对本节课学习的每首诗进行阅读,加深对诗歌内容的理解和感悟。
六、教学评价1. 通过课堂表现、参与讨论的积极性和作业完成情况来评价学生在学习过程中的主动性和积极性。
2. 通过学生对诗歌内容的解析、修辞手法的识别以及审美情趣的展现,评价学生的理解和鉴赏能力。
3. 通过课后作业和调查报告,评价学生对课堂所学知识的应用和拓展能力。
七、教学资源1. 古诗词原文及其注释版本,便于学生查阅和理解。
2. 与课程相关的背景资料,如诗人简介、历史背景等,以丰富学生的知识视野。
3. 多媒体教学设备,用于展示诗歌图片、播放朗诵音频等,增强教学的生动性和感染力。
一、古文(一)必修(10篇)1.《论语》1.人而不仁,礼何?人而不仁,如乐何?(《论语·八佾》)2.朝闻道,夕死可矣。
(《论语·里仁》)3.君子喻于义,小人喻于利。
(《论语·里仁》)4.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
(《论语·里仁》)5.质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。
(《论语·雍也》)6.曾子曰:士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?(《论语·泰伯》)7.譬如为山,未成一篑,止,吾止也;譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。
(《论语·子罕》)8.知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
(《论语·子罕》)9.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。
”(《卫灵公》)10.小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。
迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。
11.君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。
(《论语·学而》)12.颜渊问仁。
子曰:“克己复礼为仁。
一日克己复礼,天下归仁焉!为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。
”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。
”(《论语·颜渊》)2.《劝学》《荀子》君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
木直中绳,輮以为轮,其曲中规。
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
故不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。
干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。
诗曰:“嗟尔君子,无恒安息。
靖共尔位,好是正直。
神之听之,介尔景福。
”神莫大于化道,福莫长于无祸。
(此段教材无)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
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看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟【必修二】诗经·氓氓之蚩蚩,抱布贸丝。
匪来贸丝,来即我谋。
送子涉淇,至于顿丘。
匪我愆期,子无良媒。
将子无怒,秋以为期。
乘彼垝垣,以望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
既见复关,载笑载言。
尔卜尔筮,体无咎言。
以尔车来,以我贿迁。
桑之未落,其叶沃若。
于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。
女之耽兮,不可说也!桑之落矣,其黄而陨。
自我徂尔,三岁食贫。
淇水汤汤,渐车帷裳。
女也不爽,士贰其行。
士也罔极,二三其德。
三岁为妇,靡室劳矣。
夙兴夜寐,靡有朝矣。
言既遂矣,至于暴矣。
兄弟不知,咥其笑矣。
静言思之,躬自悼矣。
及尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,隰则有泮。
总角之宴,言笑晏晏。
信誓旦旦,不思其反。
反是不思,亦已焉哉。
诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
采之欲遗谁所思在远道。
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
同心而离居,忧伤以终老。
短歌行曹操对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。
契阔谈讌,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。
归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。
误落尘网中,一去三十年。
高中必背古诗文篇目(14篇)画波浪线的为近年高考考查过的名句,画横线的为需要重点掌握的名句。
(一)古文部分(5篇)1.《劝学》《荀子》君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
木直中绳,车柔以为轮,其曲中规。
虽有槁暴,不复挺者,车柔使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
2.《逍遥游》《庄子》北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其儿千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥——南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。
《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。
覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉则胶,水浅而舟大也。
风之积也不厚,则其负大翼也无力。
故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风;背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞,抢榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者,宿舂粮;适千里者,三月聚粮。
之二虫又何知!小知不及大知,小年不及大年。
古诗词诵读教学设计无衣 (1)春江花月夜 (8)将进酒 (17)江城子.乙卯正月二十日夜记梦 (25)古诗词诵读总结 (34)无衣学习提示①《无衣》产生于秦地。
该诗反复咏唱:怎么能说没有衣服穿呢?我的衣服跟你共享。
修好我们的铠甲和兵器,我跟你一同奔赴战场。
诗歌既表现了慷慨赴敌、同仇敌忾的豪情,也表现了战士之间深厚的情谊。
②朱熹评价这首诗,强调它体现了秦人‚尚气概,先勇力,忘生轻死‛的气魄和‚与子同仇‛的‚欢爱之心‛。
诵读这首诗,注意体会质朴诗句中蕴含的真挚情感。
素养目标1.了解《诗经》有关的基础知识,积累文化常识;2.掌握诗经重章叠句的形式特点,掌握四言诗的诵读节拍。
3.体会主人公乐于为国效力的无私品质和浓郁的家国情怀。
重难点鉴赏重章叠句的艺术形式,感悟诗歌情感。
教学过程情景导入大家印象中的军中战歌是什么样的?国破山河在,城春草木深。
——杜甫《春望》角声满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。
——李贺《雁门太守行》醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
---辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
——王昌龄《从军行》一将功成万骨枯!正是千千万万普通战士们的团结一致,才有那些将领们的高光时刻,一将功成,万众努力。
环节一:知人论世1.走近《诗经》《秦风·无衣》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。
《诗经》,是中国古代诗歌开端,最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌,共311篇,其中6篇为笙诗,即只有标题,没有内容,称为笙诗六篇(《南陔》、《白华》、《华黍》、《由庚》、《崇丘》、《由仪》),反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。
2.《诗经》“六义”风、雅、颂、赋、比、兴《无衣》选自十五《国风》中的秦风,属于秦国民歌。
公元前771年,周幽王奢侈淫逸,朝政腐败黑暗,统治集团内讧,造成国弱兵残。
周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都,幽王死,周域大半沦落,于是平王举室东迁。
高中语文课本精选必背古诗文(含必修及选修)高中语文课本必背古诗文【必修一】沁园春长沙毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?【必修二】诗经·氓氓之蚩蚩,抱布贸丝。
匪来贸丝,来即我谋。
送子涉淇,至于顿丘。
匪我愆期,子无良媒。
将子无怒,秋以为期。
乘彼垝垣,以望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
既见复关,载笑载言。
尔卜尔筮,体无咎言。
以尔车来,以我贿迁。
桑之未落,其叶沃若。
于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。
女之耽兮,不可说也!桑之落矣,其黄而陨。
自我徂尔,三岁食贫。
淇水汤汤,渐车帷裳。
女也不爽,士贰其行。
士也罔极,二三其德。
三岁为妇,靡室劳矣。
夙兴夜寐,靡有朝矣。
言既遂矣,至于暴矣。
兄弟不知,咥其笑矣。
静言思之,躬自悼矣。
及尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,隰则有泮。
总角之宴,言笑晏晏。
信誓旦旦,不思其反。
反是不思,亦已焉哉。
诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
采之欲遗谁?所思在远道。
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
同心而离居,忧伤以终老。
短歌行曹操对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧?唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。
契阔谈讌,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。
归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。
误落尘网中,一去三十年。
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
开荒南野际,守拙归园田。
方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂,虚室有余闲。
久在樊笼里,复得返自然。
【必修三】蜀道难李白噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月,愁空山。
蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。
所守或匪亲,化为狼与豺。
朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻。
锦城虽云乐,不如早还家。
蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!杜甫诗三首秋兴八首(其一)玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。
咏怀古迹五首(其三)群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
画图省识春风面,环珮空归夜月魂。
千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
登高风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
【必修四】苏轼词两首念奴娇•赤壁怀古大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。
羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
故国神游,多情应笑我,早生华发。
人间如梦,一樽还酹江月。
定风波三月七日,沙湖道中遇雨。
雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。
已而遂晴,故作此。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
辛弃疾词两首水龙吟·登建康赏心亭楚天千里清秋,水随天去秋无际。
遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。
落日楼头,断鸿声里,江南游子。
把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。
休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。
可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?永遇乐•京口北固亭怀古千古江山,英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。
斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。
想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。
四十三年,望中犹记,烽火扬州路。
可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。
凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?李清照词两首醉花阴薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。
佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
声声慢寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得。
【《中国古代诗歌散文鉴赏》】(选修)拟行路难(其四)鲍照泻水置平地,各自东西南北流。
人生亦有命,安能行叹复坐愁?酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。
蜀相杜甫丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
夜归鹿门歌孟浩然山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥,唯有幽人自来去。
登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
菩萨蛮(其二)韦庄人人尽说江南好,游人只合江南老。
春水碧于天,画船听雨眠。
垆边人似月,皓腕凝霜雪。
未老莫还乡,还乡须断肠。
阁夜杜甫岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠依桂树,露脚斜飞湿寒兔。
虞美人李煜春花秋月何时了?往事知多少。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
苏幕遮周邦彦燎沉香,消溽暑。
鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。
叶上初阳干宿雨。
水面清圆,一一风荷举。
故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。
五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。
春夜宴从弟桃花园序李白夫天地者万物之逆旅也,光阴者百代之过客也。
而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。
况阳春召我以烟景,大块假我以文章。
会桃花之芳园,序天伦之乐事。
群季俊秀,皆为惠连。
吾人咏歌,独惭康乐。
幽赏未已,高谈转清。
开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。
不有佳咏,何伸雅怀?如诗不成,罚依金谷酒数。
共享快乐作文共享快乐作文(一)培根说过这样一句话:“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁。
”每当我快乐的时候,我就会与朋友一起分享的喜悦。
一个星期天的早上,姑姑一大早就提着新鲜的橙子来看我,我兴奋不已。
我一边吃着鲜甜的橙子,一边在公园里玩耍。
突然,一个穿着蓝色T恤衫的男孩出现在我的眼前,那男孩蹲在一棵大榕树下,衣服的袖子上被什么东西弄脏了。
我好奇地走进一看,原来是王稳,我们是邻居,也经常一起玩。
不过他的样子好像是哭过一样,我友好地问他为什么哭,可他就是一声不吭。
为了让他开心点,我就用自己的快乐来触动他的快乐吧。
我把手中的橙子递给了他,同时也把我在公园里玩耍的好笑场面讲给他听,王稳原本无精打采的脸上路出了笑容,见他这么认真地听着,那我也要更加卖力地讲,我津津乐道地说着,同时我也觉得自己也变得很开心,王稳也不断地问我一些问题,看来他也陶醉在我的快乐之中了。
说完,我们还一起吃橙子呢,我们的手上都沾满了橙子的香味。
这一天,我不仅吃到美味可口的橙子,还>收获了与人分享快乐的滋味。
与人分享快乐,会让别人快乐起来,也会让自己更加快乐。
共享快乐作文(二)童年大家都经历过,他是我们最快乐的时段。
传说水浒梁山里有一股“快乐的泉水”人们只要喝上一口,就可以快乐的过一辈子。
许多人都想得到它,可是始终没有人找到过它。
村子里有一个财主,他只关心自己,不关心别人,所以一个朋友也没有,日子过的很不快乐。
他想得到快乐,决定去找“快乐的泉水”。
走了好几天,在茂密的森林里,他遇到了一位白发苍苍的老人。
财主问老人“快乐的泉水”在哪里。
老人说愿意告诉他,但是有一个条件,找到泉水后,必须分给村子里的每一个人喝,使别人也得到快乐。
为了得到泉水,那个财主只好答应老人的条件。
财主按照老人指引的方向,果然找到了那股泉水。
财主装了满满一大瓶“快乐的泉水”往回走。
他一面走,一面想:“我好不容易找到泉水,却要分给大家喝,真是岂有此理!这瓶水决不能分给别人喝,我要把它世世代代传下去,让我的子孙也能永远快乐!”。