游戏规则9.ppt

不能把口令大声说出来。
不能擅自改口令。
告诉下一个人的时候一定要说清楚。
……
我和大哥去上海看世博会。 他和明明钓了一条大鲤鱼。 我和姚明去打擂台闯三关。 他和小亮到开心园去摘花。
有趣的传口令游戏 我们每个人都做过许许多多的不同内容、不同形式的游戏，从各种各样的游戏中我们 可以获得快乐。 “叮零零！丁零零！”上课了，这节是语文课，瞧，杨老师披着她那飘逸的长发，笑 眯眯地走进教室，对我们说：“同学们，这节课让我们全班一起来做一个“传口令”游戏 吧！“好啊！”同学们高兴的喊道。 老师先把同学们分成八个小组，每组六个人或七个人，然后宣布比赛规则：由每组第 一个同学到老师处，老师悄声告诉他们要传达的口令，比赛开始后第一个同学迅速回到座 位上，把口令传给第二个人，第二个人再传给第三个人，这样依次传下去，然后，由组上 最后一个同学大声向全体同学说出自己听到的口令，最后由第一个同学告诉大家口令是否 正确，而且口令只许说一遍，在说的过程中不许让别的同学听见，哪组传的又快又准，哪 组就获胜。老师把规则给大家讲清后，游戏就开始了！ 随着老师一声令下，我们就进入了激烈的比赛中。过了一会儿，在我后面的赵志浩拍 拍我说：“快了！快到了，你一定要听仔细再告诉我！”我小声回应了一句：“知道了！ ”前面的杜曦荷转过来，趴在我的耳朵上说：“牙刷什么，刷牙什么？”我急忙转过来把 这句话告诉了赵志浩，赵志浩又问我：“牙刷什么呀？”我没有回应他，只给他做了个手 势，意思是说：“规则是只能说一遍，我不能再说第二遍了！”但他却没有看懂，还一直 问，结果我们组得了倒数第一。
传口令游戏
做游戏是小朋友们最喜欢的。星期三下午，我们就举行了一个游戏----传口令游戏。 “叮零零，叮零零”，第三节一上课，老师就在黑板上写了几个大字“传口令”。台 下的同学们立刻七嘴八舌的议论起来。有的说老师会写什么纸条，有的说会比赛几组，我 想：“老师会写什么纸条”你想知道游戏规则是什么吗？让我来讲一讲吧：1、每组人数 相等。2、传话时要悄悄说，不能让第三人听到。3、要依次往下传，每人当一次传话员。 4、在规定时间内传完，不传话人员不乱说话。5、最后一个同学大声向全班同学说答案， 又快又准的为获胜组。 游戏开始了，老师先叫了几名我们班的精英。有虎头虎脑的樊豪冉，有聪明的陈为苒， 有学习踏实的王国贤，有学习认真的冯睿卓，有调皮的王昊。“开始”，老师一声令下， 樊豪冉就开始传答案了，陈为苒听了哈哈大笑，又给王国贤传，传的时候王国贤一边传一 边笑，传给王国贤之后还在嘻嘻的笑。过了一会儿，答案出来了，本来是“吃葡萄不吐葡 萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”。可是最后杨玉冰却说“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐 葡萄皮。”逗的我们哈哈大笑。最有意思的是最后一组，当第一个人传到第二个人的时候 ，第二个人没听清，问“你说的是什么？给我再说一遍。”后来几个人都是这样。但是这 一组传的话一个字也没有错，陈为苒乐得都跳起来了。最遗憾的是王壹那一组，错了一个 字，本来是“飞驰”，可是李帅却说成“飞尘”了。我想，我没有上去，要是我上去了， 会不会也闹笑话呀！。“叮零零，叮零零“下课铃响了，可我们还沉浸在游戏的喜悦之中 。陈为苒说：“再玩一会儿吧！”老师说“可以”。所以，我们玩了十分钟。 我喜欢这个游戏，因为他能让我们快乐，我希望老师能带领我们多做一些有趣的游戏 。

团队游戏
故事内容（接上页）：
第二天早晨天气慢慢转晴，苏燕仍急着找未婚夫王成，她在海边突然看到东方不远处 好像也有一个小岛，于是她请求水手刘雄赶快把艇修好，带她到那个小岛去找未婚夫。 刘雄见势乘机开出条件，如果苏燕答应今晚跟他过一夜，他便会想办法把艇修好，明儿 一早送她过去。
苏燕此时感到很困惑不知如何抉择，她跑去征求船长老人的意见？船长告诉她：『我 不能替你决定什么！想想你现在的处境，你最想要的是什么，自己的事情还是要自己来 决定』。在着急和混乱的思绪困扰下，苏燕答应了水手刘雄的条件……
到自己的眉头的位置； 2、将棍子放在每个人的双手上(可以是平行伸出的两个食指），注意：必
须保证每双手都接触到,并且手都在棍子下面； 3、要求小组成员将棍子保持水平，小组成员的任务是：
在保证每个人的手都在棍子下面的情况下将棍子完全水平的往下移动。 一旦有人的手离开棍子或没有水平往下移动，任务就算失败。
苏燕和未婚夫王成及王成的好友杨波一起乘船出海，在一场狂风暴雨后船 身破裂并开始沉没，当时共有五名生还者分别上了二只救生艇；王成及王成的 好友杨波幸运的登上了一只艇，而未婚妻苏燕则和船长老人及水手刘雄登上了 另一只艇。
直到傍晚暴风雨都没有停下来，两只救生艇也被吹开来越离越远了，苏燕 坐的那只艇靠着船长老人的航海经验很快的找到一个孤岛，但靠岸时不小心把 艇也碰坏了。在黑夜中苏燕怎也看不到未婚夫王成那艘艇的踪影，就这样担心 了整整一夜。
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团队游戏
11.游戏名称——默契报数
参与人数：集体参与 时间：10分钟 场地：教室即可 道具：无需道具，只需准备音乐 活动目的： 提升团队默契，通过游戏让大家体会团队协作的重要性，提升执行力。 游戏规则和程序： 1、每个人随便找一处空地，要求每个人都要闭上眼睛，过程中谁都不能说

游戏规则： 在起点放一桶水，终点放一个空 桶，将成员分成若干组，每个组 员都嘴叼着一次性杯子，第一个 人从桶中将水杯盛满水，面对面 将水倒进第二人的杯子中，直到 将水运送到目的地。记住：整个 过程中不许用手。计时，比那一 组运的水多。
同舟共济
• 游戏规则： 每队发到九块地毯拼 片，拼成一个正方形， 然后逐渐减少拼片的块 数，看哪队人能在拼片 上坚持的时间最久。
• 游戏规则： 12-15人一组应用报纸跟胶带制造一 个能够包容全部团队成员的关闭式大 圆环，将圆环立起来全队成员站到圆 环上边走边转动大圆环。
• 游戏规则： 每组男女生各一名。左右脚各捆绑 四个汽球，在活动开始后，互相踩对 方的汽球并保持自已的汽球不破或破 得最少，则胜出。
吹乒乓球
• 游戏规则： 在规定的时间内， 参赛者要将所拿到的乒 乓球从第一个杯子吹到 第六个杯子，要求：乒 乓球必须经过前五个水 杯到达第六个空杯子， 若球出现跳跃的或是吹 落地的须捡起重新从第 一个杯子吹起。组员可 以自由搭配、分工。
• 游戏规则： 每队提供12块砖，在尽 量短的时间内将说有队员和 这12块砖从场地一头传到另 一头，场地长9米。要求每 名ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ员的四肢不能触地，一 旦触地则需重新开始游戏。 预计时长12分钟。

惩罚机制
设计惩罚机制，如扣除金 币、经验值等，以激励玩 家更好地完成游戏任务和 关卡。
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游戏得分计算与排名
分值计算方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 基础分
$item1_c每个参与游戏的玩家都拥有一定的基础分，该 分数根据玩家的身份、级别等因素确定。
2 任务分
$item1_c每个参与游戏的玩家都拥有一定的基础分，该 分数根据玩家的身份、级别等因素确定。
设计可拾取的道具，如武 器、药品等，以增加游戏 的策略性。
特殊能力
为玩家设计特殊能力，如 加速跑、多方向跳跃等， 以增强游戏的趣味性。
助力机制
设计NPC角色、辅助道具 等，为玩家提供帮助和支 持。
奖励与惩罚机制
奖励类型
设计丰富的奖励类型，如 金币、宝石、经验值等， 以激励玩家继续游戏。
随机奖励
为关卡设置随机奖励，增 加游戏的不可预测性和趣 味性。
游戏类型
课件游戏包括多种类型，如益智 、冒险、角色扮演等，根据不同 的学习目标和年龄段选择合适的 游戏。
游戏目的与意义
培养团队协作能力
课件游戏通常需要学生之间进行 合作，可以培养学生的团队协作 能力和沟通技巧。
提高自信心
通过完成游戏中的任务和挑战， 学生可以获得成就感和自信心， 有利于提高他们的学习自信心和 自我价值感。
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增强学习效果
通过游戏的方式，学生可以在轻 松愉快的氛围中学习知识，提高 学习效果。
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激发学习兴趣
游戏可以激发学生对学习的兴趣 和热情，提高他们的学习动力和 积极性。
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游戏参与者与规则
参与者要求与准备
要求
参与者需具备一定的文化知识和学习 能力，年龄层次适中，具备良好的语 言交流和团队协作能力。

【例2】按下列要求完成。
1.取走8支火柴棒，使其只剩下2个正方形 2.取走8支火柴棒，使其只剩下3个正方形 3.取走8支火柴棒，使其只剩下4个正方形 4.取走8支火柴棒，使其只剩下5个正方形
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火柴棍游戏
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火柴棍游戏
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火柴棍游戏
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火柴棍游戏
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火柴棍游戏
【例3】取走4根火柴棒，使其只剩下4个
“制高点”：100，89，78，67，56， 45，34，23，12，1；即被11除余1的数。
必胜策略是： （1）先报1； （2）对方报A（1≤A≤10），
你就报11－A，必胜。
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火柴棍游戏
【练习】桌上有30根火柴，两人轮流从 中拿取，规定每人每次可取1～3根， 且取最后一根者为赢。问如何确保获 胜？
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火柴棍游戏
【例1】报数游戏。 甲、乙二人轮流报数，每人每次可
以报1～10中的任意一个数，不能不报。 每次报数后将所报数累加，谁先报到 100谁获胜。问如何取胜？
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火柴棍游戏
分析：采用倒推法，要先报到100，之前 应确保报到多少（设这个数为A）必胜？
为确保报到A，又应该如何报？
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火柴棍游戏
……
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第一章 火柴棍游戏
一、火柴棍摆算式 二、火柴棍摆图形 三、双人取物游戏
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火柴棍游戏
【例1】移动1根火柴，使等式成立。
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7
火柴棍游戏
【例2】移动2根火柴，使等式成立。
（1）
（2）
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8
火柴棍游戏
【例3】移动两根火柴，使下面的四位
ห้องสมุดไป่ตู้数尽量大。

拼八
游 戏规 则
1、参与人数不限，每队人数一致，活动范围全场 2、主持人要求每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。 3、其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中 4、最先集齐物品的小组获胜。 5、物品将是一些相当有难度寻找的东西。例如：2米长的鞋带，2000年版的 1元硬币，1根2米长的头发，国产手机3部，牛仔裤3条(有人要脱裤子啦)， 18.8元(真是几毛钱难倒英雄)。以上的东西可以根据情况进行调整。
块
游 戏规 则
1、参与人数不限，男生为1块，女生为5毛 2、参与人转圈，按照主持人喊出的数字抱团 3、多出来的队员即被淘汰 4、最终留在场上的人获胜
舞足
游 戏规 则
1、参与人数不限，站成一横排，面向观众 2、统一听主持发出人的口令做动作 3、动作做错或反应慢者淘汰，最后剩下一名队员为获胜。 4、口令示例：左手举起来啊 右手举起来 左手放下去阿左脚抬起来 右手放 下去阿 左手举起来左脚放下去阿右手右脚举起来右手放下去阿右脚放下去 左脚右手同时举起来 左手左脚同时放下去 右手放下去阿 左脚举起来左手 右手同时举起来 右手放下去阿左脚放下去。
玩 一起
【年会游戏、室内游戏、室外游戏、拓展游戏，娱乐游戏等均可使用】 【内页包含精选10款最好玩游戏，详细规则，游戏题目等】
游戏1：萝卜蹲 游戏2：1块5毛 游戏3：手舞足蹈 游戏4：动作接龙 游戏5：吃得快
目录
游戏6：真假难辨 游戏7：合力吹气球 游戏8：扮时钟
游戏9：害你在心口难开
游戏10：七拼八凑
卜
游 戏规 则
1、参与人数不限 2、抽签对每一个人以颜色进行命名 3、主持人任意指定一种颜色的萝卜开始下蹲，在下蹲的同时还需要念词。 念词的过程中要指定别的颜色的萝卜进行相同动作，以此类推 4、被指定的萝卜没有及时下蹲或者报错萝卜颜色的均为出局。 5、口令：A萝卜蹲， A萝卜蹲， A萝卜蹲完， B萝卜蹲……

看游戏的难度和活动量大小是否适合幼儿（2）观 察幼儿的动作和姿势，及时给以纠正（3）游戏规 则是规则类游戏的核心（4）注意游戏过程中的安 全性。 4、游戏的结束工作
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音乐游戏
基本特点：1、支配性2、愉悦性3、情感性 年龄特点：小班幼儿的音乐游戏比较直观、形象。
节奏游戏一般是结合歌词模仿简单动作，听音乐， 做动作，一般是听音乐节奏、速度、强弱、做拍 手、跺脚、转手腕等。 中班幼儿能听音乐根据歌曲内容做模仿动作、简 单的律动，能根据不同的音乐速度、节奏等进行 自由表演动作，进行简单的歌词和动作创编。
的兴趣 4、促进幼儿社会化及自律、坚持等良好意
志品质的形成
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智力游戏过程的组织与指导
原则：1、适宜性原则 2、寓教于乐原则 3、因材施教原则 4、循循善诱原则
指导：1、做好游戏的准备工作 2、教会幼儿智力游戏的玩法和规则 3、组织幼儿积极参与并进行有针对性的指导 4、做好游戏的评价工作
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体育游戏
基本特点：1、趣味性和竞赛性
2、娱乐性和刺激性
3、 灵活性和规则性
4、以发展幼儿的体质和活动能力为目的
年龄特点：
小班幼儿动作缺乏灵活性和准确性，平衡能力差
注意力不稳定。应重体验游戏过程，游戏规则简 单。
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中班具有了竞赛性，游戏规则比较复杂且 要求更加严格，幼儿必须按照游戏规则进 行。
大班幼儿体力更加充沛，能灵活、熟练得 进行各种动作。有一定的组织能力，具有 了责任感和荣誉感，对游戏结果非常在意。 因此竞赛性游戏特别是集体竞赛游戏增多 游戏规则更加严格。
规则类游戏
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知识目标：
了解幼儿规则类游戏及其特点和组成要素 掌握智力游戏、体育游戏、音乐游戏的组

分开站。 （五）规则：
1.自我介绍：在最短时间内用最简洁的、别 人易记住的、印象最深刻的方式介绍自己 和公司。
2.可用小名、别名、谐音、绰号或者取一个 自己喜欢，也让别人易记住的名字。
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3.当别人介绍时，请认真听，每人的名字都与 你有关，活动中若叫不出的要表演节目。
4.不可传给左右的人，要传给对面的人。 5.不可掉地上。 6.传给对方时，传的人要说：×××，您好！
（二）确认目标：裁判喊：开哪里？ （三）明确目标：表演者喊：开往巴黎、开去娶
老婆、开去赚钱、开去买车、开去恋爱 （地名自取，或取想达成的愿望）
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（四）接受申请：裁判衡量目标明确后放行，并 喊：开动。（若未喊目标不予放行）
（五）方法执行：表演者以各种不同的表演方式 或肢体动作通过表演台，但所表演的方式 和动作不可以和前面的表演者相同。
团队训练
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团队训练之
握握手，好朋友
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一、目的：拉近彼此之间的距离，展现行动
力及人性的积极热情，且可加速彼此间的 认识。
二、条件：
（一）人数30人以上 （二）用具：纸、原子笔
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三、方式：
（一）在纸上划好格子，并写上编号、姓名。 （二）主持人宣布：每个人都去找10个人握手，握完
到哪些“气”、“好气”、“没好气”、 “总是
一口气”，每一队轮202流1 提出一种气，答 36
3.主持人在白板上或纸上分别列出好气与坏 气（与气同音即可）。
例：黄队－－勇气 ，白队－－福气 黄队－－雾气 ，白队－－默契
结论：全部答完后，主持人再针对各种气， 结合的对象，做结论。
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数学游戏规则PPT幻灯片
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹