好习惯伴我行主题班会教案

好习惯伴我成长主题班会教案(通用2024)一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到习惯对个人成长的重要性，明确好习惯对自己的积极影响。

2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。

三、教学难点与重点重点：让学生认识到习惯对个人成长的重要性，学会养成好习惯。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、作业本五、教学过程1. 情境导入（5分钟）播放一段关于好习惯与坏习惯的短视频，引导学生思考习惯对个人成长的影响。

2. 课堂讲解（10分钟）讲解教材第10课“不一样的环境，不一样的我”的内容，重点讲解习惯的影响和如何养成好习惯。

3. 案例分析（10分钟）分享一些好习惯和坏习惯的案例，让学生结合教材内容进行分析，引导学生认识到好习惯的重要性。

4. 小组讨论（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置作业：请学生结合教材内容和课堂讨论，写一篇关于如何养成好习惯的作文。

六、板书设计板书内容：好习惯的重要性、如何养成好习惯七、作业设计作业题目：请结合教材内容和课堂讨论，写一篇关于如何养成好习惯的作文。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性，学会如何养成好习惯。

在教学过程中，学生参与度较高，课堂气氛活跃。

但部分学生对于如何在生活中践行好习惯仍存在一定的困惑，需要在今后的教学中继续引导和关注。

拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨如何在家中帮助孩子养成好习惯；组织一次关于好习惯的主题活动，让学生在实践中践行好习惯。

重点和难点解析一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点重点：让学生认识到习惯对个人成长的重要性，学会养成好习惯。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、作业本五、教学过程1. 情境导入（5分钟）播放一段关于好习惯与坏习惯的短视频，引导学生思考习惯对个人成长的影响。

在导入过程中，需要重点关注如何激发学生的兴趣，使其主动参与到课堂讨论中来。

好习惯伴我行主题班会教案第一章：认识好习惯一、教学目标1. 让学生理解好习惯的含义和重要性。

2. 培养学生积极养成好习惯的意识。

二、教学内容1. 好习惯的定义：什么是好习惯？好习惯对我们的成长有什么影响？2. 好习惯的重要性：好习惯如何帮助我们提高学习效率、塑造良好性格、培养健康生活方式？三、教学活动1. 讨论：学生们分享自己对好习惯的理解和体会。

2. 案例分析：通过分析身边的好习惯案例，让学生深刻认识到好习惯的力量。

四、教学评价1. 学生对好习惯的理解程度。

2. 学生对养成好习惯的积极态度。

第二章：培养学习好习惯一、教学目标1. 让学生掌握学习好习惯的方法和技巧。

2. 培养学生养成良好学习习惯的意识。

二、教学内容1. 学习好习惯的方法：如何制定学习计划、合理安排时间、提高学习效率？2. 学习好习惯的技巧：如何专注学习、避免拖延、克服厌学情绪？1. 小组讨论：学生们分享自己的学习方法和经验。

四、教学评价1. 学生对学习好习惯方法和技巧的掌握程度。

2. 学生对养成良好学习习惯的积极态度。

第三章：培养生活习惯好习惯一、教学目标1. 让学生了解生活习惯好习惯的重要性。

2. 培养学生养成良好生活习惯的意识。

二、教学内容1. 生活习惯好习惯：如何保持作息规律、饮食健康、锻炼身体？2. 良好生活习惯的意义：良好生活习惯如何帮助我们保持身心健康、提高生活质量？三、教学活动1. 小组讨论：学生们分享自己的生活经验和好习惯。

四、教学评价1. 学生对生活习惯好习惯的理解程度。

2. 学生对养成良好生活习惯的积极态度。

第四章：培养人际交往好习惯一、教学目标1. 让学生掌握人际交往好习惯的关键要素。

2. 培养学生养成良好人际交往习惯的意识。

1. 人际交往好习惯：如何倾听他人、表达自己、尊重他人、处理冲突？2. 良好人际交往习惯的重要性：良好人际交往如何帮助我们建立和谐关系、提高沟通能力？三、教学活动1. 角色扮演：学生们通过角色扮演，模拟良好人际交往的场景。

好习惯伴我行主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。

2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。

二、教学重点1. 好习惯的定义及其重要性。

2. 培养学生养成好习惯的方法和技巧。

三、教学难点1. 如何让学生真正意识到好习惯对个人成长的影响。

2. 引导学生学会如何坚持好习惯，克服拖延和懒惰。

四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的好习惯和养成好习惯的经验。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解好习惯的重要性。

3. 互动式教学法：通过提问、回答、小组活动等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

五、教学准备1. 课件：好习惯的重要性、养成好习惯的方法和技巧等。

2. 案例材料：关于好习惯的典型案例。

3. 小组活动道具：如卡片、贴纸等。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 班主任简要介绍好习惯的主题，引导学生思考好习惯对个人成长的影响。

2. 学生分享自己认为的好习惯，引发班级讨论。

二、讲解好习惯的重要性（10分钟）1. 班主任通过PPT展示好习惯的定义及其重要性。

2. 分析典型案例，让学生深刻理解好习惯对个人成长的影响。

三、互动环节：讨论如何养成好习惯（15分钟）1. 学生分成小组，讨论如何养成好习惯的方法和技巧。

2. 各小组分享讨论成果，班主任进行点评和总结。

四、小组活动：制定好习惯计划（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个好习惯进行培养。

2. 各小组制定好习惯培养计划，包括目标、时间、奖励等。

五、总结与反思（5分钟）1. 班主任对本次班会进行总结，强调好习惯的重要性。

2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后要养成的良好习惯。

教学评价：1. 学生对好习惯的认知程度。

2. 学生参与课堂讨论和小组活动的积极性。

3. 学生制定好习惯计划的情况及其执行力度。

六、教学内容：培养良好学习习惯的方法与策略2. 引导学生掌握坚持学习习惯的方法，如设定学习目标、制定学习计划、奖励自己等。

好习惯伴我成长主题班会教案好习惯伴我成长主题班会教案（通用16篇）在日常学习和工作中，我们会经常接触并使用练习题，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。

你知道什么样的习题才算得上好习题吗？下面是小编精心整理的好习惯伴我成长主题班会教案，希望能够帮助到大家。

好习惯伴我成长主题班会教案篇1一、活动主题：好习惯伴我成长二、活动目的：1.通过本次活动懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。

3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。

从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。

4.通过讲解、问答、小品、游戏等活动方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

三、活动流程设计：(一)、甲：同学们大家好!我们有缘走进了同一间教室。

我们有幸成为了同学。

这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!乙：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。

六年级“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!(二)、甲：你知道什么叫做“习惯”吗?乙：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。

甲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗?乙：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。

甲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯!乙：不可能，你说!甲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。

乙：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。

甲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：1.开车打手机遭致车毁人亡2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾3.不讲个人卫生(不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲)导致的各种疾病4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等(三)、甲：看了刚才的资料，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。

好习惯伴我行主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。

2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。

二、教学重点1. 好习惯的定义及其重要性。

2. 培养好习惯的方法和技巧。

三、教学难点1. 如何让学生真正认识到好习惯对个人成长的影响。

四、教学准备1. 收集有关好习惯的资料、故事和实例。

2. 准备PPT、黑板、粉笔等教学工具。

五、教学过程1. 导入：a. 开场提问：同学们，你们知道什么是好习惯吗？好习惯对我们有什么重要性？b. 学生回答，教师总结。

2. 新课导入：a. 介绍好习惯的定义及其重要性。

b. 讲解好习惯对个人成长的影响。

3. 案例分享：a. 分享有关好习惯的故事和实例。

b. 引导学生分析案例中的人物是如何养成好习惯的，以及好习惯给他们带来了哪些好处。

4. 方法指导：a. 介绍培养好习惯的方法和技巧。

5. 小组讨论：a. 让学生分成小组，讨论如何在生活中培养和坚持好习惯。

b. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

6. 实践演练：a. 让学生结合自己的实际情况，制定一个好习惯培养计划。

7. 总结：a. 回顾本节课的主要内容和知识点。

b. 强调好习惯的重要性，鼓励学生在生活中积极培养和坚持好习惯。

8. 作业布置：b. 要求学生在下节课上分享自己的日记心得。

六、教学拓展1. 邀请专家或优秀学生分享他们成功培养好习惯的经验和心得。

2. 组织学生参加有关好习惯的讲座、活动和竞赛，以提高他们的认识和实践能力。

七、教学反思1. 教师要定期检查学生的学习进度和行为表现，了解他们在培养好习惯过程中遇到的问题和困难。

2. 针对学生的问题和困难，调整教学方法和策略，以帮助学生更好地培养和坚持好习惯。

八、教学评价1. 设计一份关于学生好习惯培养的评价表，包括自评、互评和教师评价三个部分。

2. 定期进行评价，鼓励学生积极参与，客观评价自己的好习惯培养情况。

九、教学反馈1. 收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和兴趣。

让好习惯伴我成长主题班会（精选五篇）第一篇：让好习惯伴我成长主题班会“让好习惯伴我成长”主题班会一、教师导入：师：今天我要给同学们介绍一位新朋友，你们愿意和它交朋友吗？想知道它是谁吗？如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子，如果你和它交上朋友，你会收益终身。

它就是好习惯。

揭示主题：下面我宣布《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

有请我们今天的小主持人。

二、发生在我们身边的事：1.甲：好习惯能提高我们的学习成绩；乙：好习惯能让我们在许多方面都表现得特别棒；甲：好习惯能让我们成为人人喜爱的好孩子；乙：好习惯能让我们茁壮成长。

合：是啊，我们一定要让好习惯伴我成长。

2.甲：哎，乙你想和好习惯交朋友吗？乙：当然想啊！你问问咱们小朋友谁不想啊！甲：你们也想吗？（想）但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。

我们班中就有那么多的小朋友，没有养成良好的学习生活习惯。

不信，请看发生在我们当中的事情。

小品《发生在我们身边的事》3.师：看了刚才的小品，小朋友们说说看，你发现了哪些不良习惯？4.同学们自由发言：①乱丢垃圾②不懂礼貌进屋不敲门③上课讲话不守纪律④随意下地⑤不讲卫生⑥打架师：这些不良习惯都是我们班一些小朋友表现出来的。

下面分小组讨论一下，除了上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。

①说话不文明②上课时不认真听讲③老师讲课时随便乱讲话④上课时搞小动作⑤考试看别人⑥做了错事不能勇敢承认错误⑦ 不完成作业⑧不热爱劳动5.甲:哎……看来，我们这些小朋友还真得想想办法改掉坏习惯。

乙：唉，办法来了，请听拍手表演《好习惯》，那可是我们每天都要牢记的行为规范哦。

1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；5、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；6、勤思考，善动脑，积极发言才聪明7、写作业，用心记，炼就本领比高低；8、课堂外，多阅读，博览群书知识广；9、晓天文，知地理，人见人爱有志气；10、好习惯，早养成，自强奋进有活力。

好习惯伴我行队会教案文档二、活动目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性2. 培养学生养成良好习惯的意识3. 引导学生学会如何培养良好习惯三、活动时间：40分钟四、活动对象：小学生五、活动过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。

（5分钟）2. 讲解好习惯的重要性：阐述好习惯对学习、生活和人际交往的积极影响。

（5分钟）3. 学生分享：邀请几名学生分享自己养成的好习惯和收获。

（5分钟）4. 互动环节：分组讨论，让学生思考如何培养良好习惯。

（5分钟）5. 总结与建议：总结培养学生良好习惯的方法，并提出具体建议。

（5分钟）附：活动具体实施方案1. 导入：讲述一个校园故事，如：小明因为养成了按时完成作业的好习惯，成绩不断提高，受到老师和同学的赞扬。

引发学生对好习惯的思考。

2. 讲解好习惯的重要性：通过PPT展示好习惯对学习、生活和人际交往的积极影响，如：好习惯能提高学习效率、培养自律能力、增进人际交往等。

3. 学生分享：邀请3-5名学生分享自己养成的好习惯和收获，如：养成阅读习惯，提高语文成绩；养成锻炼身体的好习惯，增强体质等。

4. 互动环节：将学生分成若干小组，讨论如何培养良好习惯。

每组选一名组长，记录讨论成果。

讨论结束后，各组派代表分享讨论成果。

5. 总结与建议：总结培养学生良好习惯的方法，如：制定计划、持之以恒、寻找榜样、自我监督等。

并提出具体建议，如：每天制定学习计划，按时完成任务；养成早睡早起的习惯，保证充足睡眠等。

6. 活动结束：六、活动准备：1. 制作PPT，内容包括好习惯的定义、重要性以及培养方法的介绍。

2. 准备学生分享的好习惯案例，确保案例具有代表性和启发性。

3. 设计互动环节的问题和讨论框架，以便引导学生深入思考和交流。

4. 准备总结建议的要点，确保学生能够清晰地了解到培养好习惯的具体方法。

七、活动实施步骤：1. 导入：通过一个生动有趣的故事或者现实生活中的例子，引入好习惯的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

好习惯伴我行主题班会教案（系列4篇）教案课件是我们老师的部分工作，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。

编制高效的教学课件有助于教师更加灵活和深入地授课，写好教案课件需要注意哪些方面呢？要想拥有一份清晰的人生规划不妨从读“好习惯伴我行主题班会教案”开始，敬请浏览以下网页内容！好习惯伴我行主题班会教案篇11、主动捡校园里纸屑的图片。

(卫生方面)2、小组合作学习的图片。

(合作意识)3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。

(勤俭节约)4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍。

(认真作业的习惯)6、打扫分担区和值日生认真值日的图片。

(爱劳动的习惯)7、班规具体内容班规：1、上课注意听讲，积极回答问题。

2、认真完成作业。

3、下课不打架、不骂街。

4、玩有意义的活动，上下楼不要拥挤，先人后己。

5、讲卫生，捡垃圾卖钱，美化班级，多做好事。

6、不许带零花钱。

7、不许随地吐痰，不许乱丢垃圾。

8、佩戴红领巾，升旗时穿校服。

好习惯伴我行主题班会教案篇2好习惯，益终生七(2)班主题班会教案班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。

班会准备：让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)班会过程：一、导入：师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”师：请大家再听一个故事。

一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。

小班主题班会《好习惯伴我行》教案一、教学目标1.知道什么是好习惯，如何养成好习惯2.能够列举一些好习惯，并能自觉遵守3.能够用简单的语言展示所养成的好习惯二、教学重点1.让孩子们明白好习惯的重要性2.培养孩子们自觉遵守好习惯的能力3.激发孩子自我激励的能力三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过歌曲《好习惯伴我行》带入主题班会，让孩子们跟着歌曲动起来2. 讲授（15分钟）•老师简要地讲一下好习惯的概念，让孩子们理解习惯是什么•向孩子们列举一些常见的好习惯，例如：早起、刷牙、洗脸、洗手、拍打键盘不发出声音、说话尽量轻声等等•通过图片展示好习惯的场景，并询问孩子们的看法3. 实践（20分钟）•将班级分为几组，每一组分别练习一种好习惯，并在教室内进行展示•孩子们按照自己分配的好习惯进行行动•其他孩子观察和评价该小组的表现•大家共同评判哪一组展示的好习惯最好4. 表演（20分钟）•通过幼儿编排的短剧等形式展示其他好习惯，例如：别人在说话时并不中断、吃完自己的食物不再抢别人、坐车应该让位等等5. 演讲（10分钟）•让孩子们向同学展示自己养成的好习惯，如何实践•要求孩子们简单地介绍自己的好习惯，如何养成，并陈述自己获得的收获6. 作业（5分钟）•让孩子们回家，向父母展示自己学习和养成的好习惯四、教学反思•在教学的过程中，老师可以适当加入互动环节，让孩子们体验到好习惯的乐趣，从而更容易接受并养成好习惯。

•在评判小组展示的好习惯时，老师可以适当引导孩子们从多个方面去评判，不仅有益于孩子们的审美能力的提高，还能让孩子们更明白何为好习惯。

•教师在教学过程中，应该注意孩子们具体行动上所细节的实践过程，对于表述能力不太强的孩子应给予适当的引导，并对孩子们的开心的帮有所认可和表扬。

好习惯伴我成长主题班会教案好习惯伴我成长主题班会教案范文（通用10篇）在社会的各个领域，我们都可能会接触到练习题，通过这些形形色色的习题，使得我们得以有机会认识事物的方方面面，认识概括化图式多样化的具体变式，从而使我们对原理和规律的认识更加的深入。

一份什么样的习题才能称之为好习题呢？以下是小编为大家整理的好习惯伴我成长主题班会教案范文，希望对大家有所帮助。

好习惯伴我成长主题班会教案篇1活动主题：让好习惯伴我成长活动目的：通过中队活动，加强学生好习惯的培养意识，明白好习惯的重要性。

活动任务：中队长一名、主持人四名练台词，各小队练节目，准备相应道具。

活动过程：主持人：中队会准备开始，全体起立，各小队整队报告人数。

(主持人下，中队长上，站在队前中央)小队长：(先由小队长向本小队队员发出“第一小队稍息，立正!”口令，然后跑步到中队长面前2步，敬礼，报告：“报告中队长，第一小队应到XX人，出席XX人，报告完毕。

”)中队长：“接受你的报告!”小队长回原位，喊“第一小队，稍息!”全小队稍息。

中队长：全体立正!(各小队报告完毕后，由中队长然后跑步到中队辅导员面前，敬礼)“报告中队辅导员老师，本中队有少先队员52，出席52人，报告完毕。

”中队辅导员：“接受你的报告。

”中队长：我们即将举行以《好习惯伴我成长》的主题队会，一切准备完毕，请辅导员老师批准!中队辅导员：批准你们开会，并预祝你们的队会圆满成功!”中队长敬礼，中队辅导员还礼。

中队长：出旗，全体敬礼。

礼毕。

我们的红领巾飘前胸，光荣传统记心中。

我们是继往开来的新一代，我们是共产主义的接班人。

唱队歌(要有指挥)。

主持人：是啊，我们是共产主义的接班人，未来的重任但在肩，请中队长讲话!中队长讲话：尊敬的老师，亲爱的同学们，每个人都会有些坏习惯，这些坏习惯总在我们身边兴风作浪。

今天，我们在这里召开“好习惯伴我成长”的主题中队会，是为了让大家明白拥有好习惯的重要性，不要让坏习惯成为阻碍我们健康成长的绊脚石，让我们在好习惯的陪伴下，健康成长!请同学们在队会的过程中，遵守纪律，积极参与，做队会的小主人。

好习惯伴我成长班会教案好习惯伴我成长班会教案（通用16篇）好习惯伴我成长班会教案篇1一、教学目标：1、让学生能辨识好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

2、通过本次班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

二、活动准备：1、PPT制作，准备学习习惯治疗卡；2、小品准备：三个同学提前排练小品；3、三个习惯较好的同学分别准备关于好习惯的发言稿；4、教室布置：小品相关道具，所有座位靠边，中间留出空地。

活动时间：20xx年12月2日，一课时。

三、班会过程：开幕前：唱响班歌《我相信》（一）开幕词：主持人A：班会开始了，今天我给大家带来了一个谜语：“我不是你的影子，但我和你最亲密。

我不是你的手脚，但我最听你的话。

对成功的人来说，我是功臣。

对失败的人来说，我是坏蛋。

你们猜一猜我是谁？”抽同学回答：习惯主持人B：可习惯有这么大的影响吗？主持人A：我举个例子吧：“在印度和泰国，到处可以看到一种奇怪的现象：一根小小的柱子和一截细细的链子，居然拴住了一头重达千斤的大象。

你知道是为什么吗？”主持人B：这个我听说过，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不再挣扎。

主持人A：看来拴住大象的不是链子，而是习惯！世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。

主持人AB：初20xx级1班主题班会《好习惯陪伴我成长》现在开始！活动一：小品欣赏《发生在身边的事》场景一：早晨，同学们都端正地坐着，准备着早读。

A：请同学们把语文书拿出来，翻到180页，《小石潭记》起……（同学们都大声地读起来）B：同学从教室门往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老师不在！”用脚把门一踢，一边啃着面包一边大摇大摆地走进教室。

坐到座位上，把垃圾往卫生角一扔，“进了！”接着转过头去和同学说话“你看我好厉害，一扔就进”，同学不理他，继续读书。

好习惯伴我行主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。

2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自主培养好习惯的动力。

3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯，提高学生自我管理能力。

二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的培养方法3. 好习惯的保持与巩固4. 成功案例分享5. 行动计划制定三、教学过程：1. 导入：通过一个趣味小故事引入好习惯的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解好习惯的定义与作用，让学生明白好习惯对个人成长的重要性。

3. 案例分享：分享一些成功人士的好习惯，让学生从中受到启发。

4. 方法指导：引导学生了解好习惯的培养方法，并学会如何运用这些方法。

5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己养成的好习惯，以及如何克服困难保持好习惯的经验。

6. 总结提升：对学生的分享进行点评，总结好习惯的保持与巩固方法。

7. 行动计划：引导学生制定自己的行动计划，明确自己要养成的好习惯及实施步骤。

8. 课后作业：布置一道思考题，让学生思考如何在生活中运用所学的好习惯。

四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对好习惯的认识和理解。

2. 课后收集学生的行动计划，评估学生对教学内容的掌握情况。

3. 跟踪调查学生的好习惯养成情况，了解教学效果。

五、教学资源：1. 趣味小故事素材2. 成功人士好习惯案例3. 好习惯培养方法资料4. 行动计划模板教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标。

如有不足，下次教学时进行调整。

关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。

2. 运用案例分析法，让学生通过分析成功人士的好习惯，从而启发自己养成好习惯。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力，促进学生之间的经验交流。

4. 运用实践性教学法，引导学生制定行动计划，将所学知识运用到实际生活中。

好习惯伴我行主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。

2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的积极性。

3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划，并能够持之以恒地践行。

二、教学重点与难点：重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会制定培养好习惯的计划。

难点：培养学生持之以恒地践行好习惯，克服坏习惯。

三、教学方法：讨论法、案例分析法、经验分享法四、教学准备：1. 案例素材：收集有关好习惯与坏习惯对个人成长影响的真实案例。

2. 投影仪：用于展示案例素材及好习惯养成计划模板。

五、教学过程：1. 导入：通过一个真实案例，让学生感受好习惯与坏习惯对个人成长的影响。

2. 讨论：引导学生分组讨论，分析案例中人物的好习惯与坏习惯，以及这些习惯如何影响了他们的生活。

3. 总结：教师总结讨论成果，强调好习惯的重要性，激发学生养成好习惯的意愿。

4. 分享：邀请几名学生分享自己已经养成的或正在努力培养的好习惯，以及在这个过程中遇到的挑战和收获。

5. 制定计划：指导学生根据自身情况，制定一个切实可行的培养好习惯的计划。

6. 展示与承诺：让学生将自己的好习惯养成计划展示给全班同学，并承诺坚持践行。

7. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会收获，鼓励学生在日常生活中积极践行好习惯，克服坏习惯。

8. 课后作业：要求学生课后坚持践行自己的好习惯养成计划，并定期进行自我反思。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对好习惯的认识和理解。

2. 课后收集学生的课后作业，评估学生制定和践行好习惯养成计划的情况。

3. 通过与学生交流，了解他们在培养好习惯过程中遇到的困难和问题，给予针对性的指导和建议。

七、教学拓展：1. 邀请心理健康专家或成功人士进行讲座，分享培养好习惯的经验和方法。

2. 组织学生参加有关好习惯的实践活动，如毅力挑战、自我管理小组等。

3. 开展好习惯主题的征文活动，鼓励学生用文字表达自己对好习惯的理解和体会。

好习惯伴我成长主题班会好习惯伴我成长主题班会（精选10篇）在各领域中，许多人都需要跟练习题打交道，只有认真完成作业，积极地发挥每一道习题特殊的功能和作用，才能有效地提高我们的思维能力，深化我们对知识的理解。

一份什么样的习题才能称之为好习题呢？以下是本店铺为大家收集的好习惯伴我成长主题班会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

好习惯伴我成长主题班会 1一、教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。

3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。

二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。

三、教学过程：谈话引入：同学们，我们上一年级已经快一年了，老师相信大家对上课的基本要求已有初步的了解，但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

（一）看图，说一说，议一议：1、上课铃响了，我们应该怎么做。

（做好课前准备，安静等老师来上课）2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）3、课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）。

4、上课时，我们该注意些什么。

（二）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

（三）小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。

要发言，先举手，专心听课，不做小动作。

（四）引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

（五）表演：①几个同学挤入教室。

②几个同学在教室里追逐。

③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。

（六）讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为）（七）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。

好习惯伴我成长主题班会教案范文一、教案背景班会主题：好习惯伴我成长课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。

2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自我成长的内在动力。

三、教学内容1. 导入：讲述一个关于好习惯的故事，引导学生思考好习惯对个人成长的作用。

2. 讲解：分析好习惯的定义和重要性，让学生认识到养成好习惯的必要性。

3. 实例分享：分享一些优秀学生的学习和生活习惯，让学生有所启发。

4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己认为的好习惯，并交流如何养成这些习惯。

四、教学过程1. 导入：讲述一个关于好习惯的故事，引导学生思考好习惯对个人成长的作用。

2. 讲解：分析好习惯的定义和重要性，让学生认识到养成好习惯的必要性。

3. 实例分享：分享一些优秀学生的学习和生活习惯，让学生有所启发。

4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己认为的好习惯，并交流如何养成这些习惯。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对好习惯的认识和理解。

2. 关注学生在互动环节的分享，评估学生对良好习惯的认同和践行情况。

六、教学活动1. 故事启迪：通过讲述一个关于好习惯与坏习惯的寓言故事，让学生在轻松愉快的氛围中认识到好习惯的重要性。

2. 实例分析：呈现一些日常生活中的真实案例，让学生具体感受好习惯与坏习惯对个人成长的影响。

3. 小组讨论：组织学生分成小组，让他们分享自己认为的好习惯，并讨论如何将这些好习惯融入到自己的生活中。

4. 目标设定：引导学生根据自己的实际情况，设定一个近期想要养成的好习惯，并制定出实现目标的行动计划。

七、教学方法1. 讲授法：在讲解好习惯的定义和重要性时，采用讲授法，清晰地传达相关信息。

2. 互动讨论法：在小组讨论环节，采用互动讨论法，鼓励学生积极参与，分享自己的想法和经验。

3. 情境教学法：通过呈现真实案例，让学生在情境中感受到好习惯的重要性。

一、教案主题：好习惯伴我行主题班会教案二、课时：1课时三、年级：五年级四、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。

3. 提高学生自我管理能力，培养学生的自律意识。

五、教学重点与难点：重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会养成好习惯的方法。

难点：培养学生长期坚持好习惯，克服不良习惯。

六、教学方法：讨论法、案例分析法、游戏法七、教学准备：1. 案例材料2. PPT课件3. 班会记录本八、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 班主任简要介绍本次班会的主题和目的。

1.2 学生分享自己对好习惯的理解和体会。

2. 案例分析（10分钟）2.2 学生分组讨论，分享自己的感悟和启示。

3. 游戏互动（5分钟）3.1 班主任组织学生进行“好习惯连连看”游戏，让学生在游戏中加深对好习惯的理解。

3.2 学生分享游戏中的体会，以及如何将游戏中的体验应用到实际生活中。

4. 方法指导（5分钟）4.2 学生分享自己的养成好习惯的方法和经验。

5. 行动计划（5分钟）5.1 学生制定自己的好习惯行动计划，明确目标、方法和时间。

5.2 学生将自己的行动计划写在班会记录本上，以便后期跟进和反馈。

6. 总结与展望（5分钟）6.1 班主任对本次班会进行小结，强调好习惯的重要性。

6.2 学生分享自己对养成好习惯的信心和决心。

九、课后跟进：班主任定期检查学生的班会记录本，了解学生的好习惯养成情况，及时给予指导和反馈。

十、教学评价：通过观察学生的日常行为，评价学生好习惯养成的效果。

学生自我评价和同伴评价也是重要的评价方式。

十一、教学反思：根据学生的反馈和自己的教学经验，不断调整和完善教学方法和内容，提高班会的教育效果。

十二、教学拓展：组织学生进行好习惯主题的实践活动，如好习惯展示、好习惯演讲等，让学生在实践中深化对好习惯的理解和认识。

十三、教学资源：1. 案例材料：《习惯的力量》2. PPT课件：好习惯伴我行3. 班会记录本：记录学生的行动计划和反馈十四、教学建议：十五、教学日期：2024年X月X日六、教案主题：好习惯促我成长主题班会教案七、课时：1课时八、年级：五年级九、教学目标：1. 让学生理解好习惯对个人成长的积极影响。

好习惯伴我行主题班会教案第一章：认识好习惯一、教学目标1. 让学生理解好习惯的含义和重要性。

2. 培养学生积极养成好习惯的意识。

二、教学内容三、教学活动1. 讨论：学生们分享自己对好习惯的理解和体会。

2. 案例分析：教师呈现一些成功人士的好习惯案例，让学生分析其成功的原因。

四、教学评价1. 学生对好习惯的理解程度。

2. 学生对养成好习惯的意愿和行动计划。

第二章：培养学习好习惯一、教学目标1. 让学生认识到学习好习惯对学业成绩的重要性。

2. 培养学生养成积极的学习习惯。

二、教学内容1. 学习好习惯的种类：如按时完成作业、认真预习和复习、做好笔记等。

三、教学活动1. 小组讨论：学生们分享自己的学习方法和好习惯。

2. 角色扮演：学生表演不同学习习惯的场景，其他学生观察和评价。

四、教学评价1. 学生对学习好习惯的理解程度。

2. 学生对养成学习好习惯的意愿和行动计划。

第三章：培养生活习惯好习惯一、教学目标1. 让学生认识到生活习惯好习惯对身心健康的重要性。

2. 培养学生养成健康的生活习惯。

二、教学内容1. 生活习惯好习惯的种类：如按时作息、合理饮食、锻炼身体等。

2. 生活习惯好习惯的培养方法：如设定合理的作息时间、选择健康的食物、定期锻炼等。

三、教学活动1. 小组讨论：学生们分享自己的生活习惯和体验。

2. 健康知识竞赛：学生参与有关生活习惯的竞赛，增加对健康好习惯的认识。

四、教学评价1. 学生对生活习惯好习惯的理解程度。

2. 学生对养成生活习惯好习惯的意愿和行动计划。

第四章：培养社交好习惯一、教学目标1. 让学生认识到社交好习惯对人际关系的重要性。

2. 培养学生养成积极的社交习惯。

二、教学内容1. 社交好习惯的种类：如倾听他人、尊重他人、友善待人等。

2. 社交好习惯的培养方法：如积极参与集体活动、主动与他人交流、展现友善的态度等。

三、教学活动1. 角色扮演：学生表演不同社交习惯的场景，其他学生观察和评价。