人教版九年级上册美术：第1课 民间美术的主要种类

人教版九年级上册《民间美术的主要种类》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标本节课的教学目标主要是让学生了解民间美术的各种种类，包括刺绣、剪纸、泥塑等，并且能够简单地认识它们的历史和特点，同时也能够分析其中流传的文化内涵。

2. 教学重点本节课的教学重点包括以下三个方面：•了解民间美术的各种种类，基本特点•了解民间美术的历史和文化内涵•运用所学知识对民间美术作出初步分析3. 教学难点本节课的教学难点是如何让学生理解民间美术作为一种非正规的艺术表达手段的特点，以及如何让学生具备基础的文化内涵分析能力。

4. 教学方法本节课的教学方法主要包括讲授、演示和讨论，具体实施方法如下：•讲授：通过PPT和黑板，向学生介绍各种民间美术的基本概念、历史和文化内涵，以及其在中国传统文化中的地位和作用。

•演示：由老师或学生代表，展示各种民间美术品的样例，让学生更好地理解各种美术作品的形式特点。

•讨论：通过小组或全班讨论的方式，让学生自由地表达对民间美术的认识、体验和分析，加深对儿童民间美术的了解。

5. 教学资源本课所需的教学资源主要有以下几种：•PPT幻灯片•民间手工艺品样本•课堂讨论纪要6. 教学流程本节课的教学流程如下：时间教学环节具体实施方法5min开场教师简单介绍本节课的主题和教学目标10 min 讲授通过PPT介绍各种民间美术的基本概念、历史和文化内涵20 min 演示单独或合作学生代表在黑板上展示各种民间美术品实物样本，让学生更好地理解各种美术作品的形式特点15 min 讨论分组或全班讨论，让学生自由地表达对民间美术的认识、体验和分析10 min 总结教师对本节课的重点、难点、习得要点进行总结，提醒学生在接下来的学习中应该怎么做5 min 作业布置课下布置作业，让学生分享其所属城市或县区的特有民间美术，并写一篇小短文简单介绍。

二、教学反思通过本次教学，我认为我对民间美术的一些基本概念和历史起源有了更加深入的认识，同时我也更加重视了教师与学生之间的互动以及学生自主探究和表达的重要性。

人教版九年级上册初中美术《第1课民间美术的主要种类》教案一、教材分析:本节课是人教版九年级上册第五单元中国民间美术《第1课民间美术的主要种类》。

通过学习本单元，学生将了解到中国民间美术的主要种类，如民间绘画、民间雕塑、民间建筑等，并深入感受民间美术的文化内涵和艺术价值。

教材内容丰富多样，包括文字说明、图片展示和案例分析，能够激发学生的兴趣，培养他们对民间美术的认知和欣赏能力。

二、教学目标:1. 知识与能力: 了解中国民间美术的主要种类和特点，能够区分不同种类的民间美术作品。

2. 情感、态度与价值观: 感受民间美术的文化内涵和艺术价值，培养对传统文化的热爱和保护意识。

三、3. 学科与综合能力: 通过实践体验和创作，培养学生的动手能力和创新思维。

四、教学重难点教学重点:1. 掌握民间美术的主要种类和特点。

2. 感受民间美术的文化内涵和艺术价值。

教学难点:如何引导学生深入了解民间美术的内涵和特点，提高他们的认知和欣赏能力。

四、学情分析:九年级学生已经具备一定的审美能力和艺术素养，对于美术作品有一定的观察和欣赏能力。

然而，他们对于中国传统文化和民间美术的了解可能有限。

在学习过程中，教师需要引导学生从多个角度去感受民间美术作品的文化内涵和艺术价值，培养他们的审美情趣和文化意识。

五、教学过程:1、导入教师：同学们，我们今天要学习的是中国民间美术。

首先，我想问一下，你们在生活中见过哪些民间美术作品呢？学生A：老师，我见过剪纸和泥塑。

学生B：我在古镇上见过一些民间建筑，非常有特色。

教师：很好，你们提到了一些常见的民间美术作品。

那么，你们对这些作品有什么了解呢？2、教学内容呈现教师：现在，我将通过多媒体展示一些民间美术的图片，包括民间绘画、民间雕塑和民间建筑。

请你们仔细观察，并思考它们有什么特点和文化内涵。

（教师使用多媒体展示民间美术作品的图片，包括剪纸、泥塑、木雕、窗花等）教师：请同学们看一下这些民间美术作品。

人教版九年级美术上册第五单元第1课民间美术主要种类教案一、教材分析本课以民间美术为主题，通过欣赏和分析民间美术作品，引导学生了解民间美术的主要种类和特点，感受民间美术的文化内涵和艺术价值。

同时，通过实践体验和创作，培养学生的动手能力和创新思维。

二、教学目标1.了解民间美术的主要种类和特点，包括民间绘画、民间雕塑、民间建筑等。

2.感受民间美术的文化内涵和艺术价值，提高对民间美术的认知和欣赏能力。

3.通过实践体验和创作，培养学生的动手能力和创新思维。

三、教学重点与难点1.重点：掌握民间美术的主要种类和特点，感受民间美术的文化内涵和艺术价值。

2.难点：如何引导学生深入了解民间美术的内涵和特点，提高他们的认知和欣赏能力。

四、教学准备1.教师准备：收集相关的民间美术作品，制作PPT课件，准备教具和材料。

2.学生准备：准备笔记本、笔等学习用具，了解民间美术的相关知识。

五、教学过程1.导入新课：通过展示一些民间美术作品，引导学生进入本课主题。

2.讲解与演示：通过PPT课件等手段，展示民间美术的主要种类和特点，包括民间绘画、民间雕塑、民间建筑等。

同时，通过实例讲解和演示，帮助学生深入了解民间美术的特点和文化内涵。

3.学生实践：组织学生进行实践体验和创作，包括绘制民间图案、制作民间玩具等，培养学生的动手能力和创新思维。

4.交流与评价：组织学生进行交流和评价，分享自己的实践经验和感受，鼓励学生互相评价和提出建议。

5.小结与布置作业：对本课内容进行小结，布置课后作业，要求学生收集更多的民间美术作品，并进行深入了解和分析。

六、板书设计本课板书以图文并茂的形式呈现，包括民间美术的主要种类和特点、文化内涵和艺术价值等方面。

同时，为了方便学生记忆和理解，还设计了表格和图示等辅助手段。

七、作业设计1.收集更多的民间美术作品，分析其特点和文化内涵。

2.设计一款具有民间特色的艺术品或装饰品，并进行制作和展示。

3.写一篇关于民间美术的小论文或心得体会，表达自己的看法和感受。

第1课民间美术的主要种类-人教版九年级上册教案一、教学目标1.了解中国传统的民间美术的主要种类；2.掌握民间美术的基本特点和表现手法；3.培养学生欣赏、鉴赏民间美术的能力；4.激发学生对中国传统文化的兴趣。

二、教学重点1.理解中国传统的民间美术的主要种类；2.掌握民间美术的基本特点和表现手法。

三、教学难点如何培养学生欣赏、鉴赏民间美术的能力。

四、教学内容及教学方法1.民间美术的概念与类型教学方法：讲授+讨论（1）民间美术的概念：民间美术是指在民间生产、生活、文化活动中所创造的美术作品，其内容直接反映人民生活、习俗、精神世界和艺术创造能力，是中国优秀传统文化的组成部分。

（2）民间美术的类型：包括剪纸、皮影戏、布袋戏、泥塑、灯笼、剪红窗花、布艺、扇画等。

2.民间美术的基本特点与表现手法教学方法：讲授+案例分析（1）基本特点：真实、朴实、生动、形式多样等。

（2）表现手法：利用色彩、线条、形象等手法，渲染出生动有趣的图画，以及运用人物、动植物、器物等物体形象表现出各种意象和寓意，让观众获得审美的愉悦和艺术的享受。

3.民间美术鉴赏与欣赏教学方法：欣赏+分析（1）欣赏民间美术作品：观看民间美术作品，借助讲解、引导的方式进行欣赏和鉴赏。

（2）分析民间美术作品：提供多样的分析角度，帮助学生深入理解作品背后的意蕴与寓意。

五、作业1.按照老师的步骤，制作一份属于自己的民间美术作品；2.结合本节课所学，阅读相关资料，写一篇关于民间美术的文章，介绍民间美术的类型、特点和表现手法。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对中国传统的民间美术有了更深入的了解，以及对于民间美术的鉴赏和欣赏能力得到提高。

通过观看和分析民间美术作品，学生也增强了审美能力和艺术欣赏能力。

但需要注意的是，接下来需要更多的实践与作业，让学生通过实践来展示对民间美术的理解和应用。

同时，听取学生的反馈和建议，进一步完善教学内容和方法，引导学生更好地掌握和应用民间美术的知识和技能。

中国民间美术的主要种类——传统图案教材分析：中国民间美术内容种类繁多、寓意深邃、文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化的精髓之一。

它是建设中国特色社会主义物质文明和精神文明的需要。

特别是在当今世界文化大交融的情况下，弘扬我国传统文化，保持民族的文化特点，有着极为重要的现实和长远意义。

教学目标知识目标：使学生了解中国民间艺术的概念，种类及其造型特点。

掌握欣赏民间美术作品的基本知识。

能力目标：培养学生对中国民间美术作品的初步欣赏能力。

德育目标：激发学生对我国丰富多彩的民间美术喜爱之情，从而使学生热爱祖国传统文化，振奋民族精神。

教学重点(1)使学生了解民间美术的含义和基本特点，民间美术图案的造型手法和审美特征。

(2)进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。

教学难点使学生理解、喜爱民间美术的关键是要学生理解民间美术的特点，民间美术图案的造型方法和审美特征。

教学设计导入：创作情景，跟随视频“逛庙会”。

问：街道上出现了那些节日中常见的美术形式？结：这些美术形式都是中国民间美术中的一种，我们今天就一起来了解一下我国民间美术常见有哪些种类。

教学过程(1)民间美术的含义和介定？含义：民间美术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。

介定：民间美术是相对于“宫廷美术''而言的，制作的人是广大农村劳动人民，而宫廷美术制作的人是“文人土大夫〃(2)明间美术主要种类？剪纸、年画、刺绣、玩具、编织、雕塑(3)通过对剪纸、年画的讲解总结图案造型特点：了解剪纸、年画的基本知识，总结出民间美术图案的语言(寓意纹样) 谐音法一一以音象形的表现手法谐形法一一将某一形象进行简化作为代表象征法一一借某一物象来表示一个概念，使人产生联想(4)观察寻找谐音、谐形、象征的手法在其他民间美术种类里的应用，强化图案造型特征。

(5)介绍本土的民间美术香山剪纸、青提火龙(寓意)(6)课堂活动一一绘风筝要求：用谐音法、谐形法、象征法设计图案色彩艳丽明快作品要有寓意性、象征性(7)作品点评总结希望同学们从自身做起，共同关注生活，关注民间美术，让民族文化传承下来。

民间美术的主要种类民间美术是指在广大民间群众中创作和流传的、具有民间性质的艺术形式。

作为中国传统文化的重要组成部分之一，民间美术承载了丰富的艺术创造力和独特的审美情趣。

下面，我将介绍一些主要的民间美术种类。

1.装饰艺术：装饰艺术是指在生活和工作中经过改造和添加而形成的艺术形式。

例如，中国结、剪纸、彩绘蛋壳、蜡染、扎染、绣花等。

这些作品因其丰富多彩的图案和精湛的技艺而深受人们喜爱。

2.民间戏剧：民间戏剧是指广泛流传于民间并具有浓厚地方特色的戏剧形式。

例如，评剧、黄梅戏、越剧、秧歌、龙灯等。

这些戏剧多以歌舞形式表现，并以耳熟能详的乐曲和舞蹈展现剧情，极富观赏性和娱乐性。

3.民间绘画：民间绘画是广大民间群众自发创作并传承的绘画形式。

例如，民间年画、匾额、门神、楹联等。

这些作品通常以鲜艳的色彩和夸张的形象来表现各种吉祥祝福，具有浓郁的民间文化氛围。

4.民间雕塑：民间雕塑是指广泛流传于民间并以木材、泥土、石头等为材料创作的雕塑形式。

例如，木匠傅镜、年兽、牛渚神庙等。

这些作品通常以精细的雕刻技艺和独特的造型来表现人物、鬼神、动物等，具有很高的艺术价值和观赏性。

5.民间剪纸：民间剪纸是指广泛流传于民间并以纸张为材料创作的剪纸形式。

例如，窗花、剪红纸、剪影等。

这些作品通过剪纸的方式来表现图案和形象，其独特的构图和精细的工艺技巧使其成为一种颇具民间韵味的艺术形式。

6.民间歌谣：民间歌谣是广泛流传于民间并具有浓厚地方特色的诗歌形式。

例如，谚语、童谣、祝福歌、赞美歌等。

这些歌谣通过富有韵律感的歌词来表达人们对生活、自然和情感的感受，是民间文化的重要组成部分。

以上介绍的是一些主要的民间美术种类，每一种都有其独特的风格和特点。

这些作品不仅反映了广大人民群众的审美情趣和艺术创造力，也展示了中国丰富多样的民间文化遗产。

中国民间美术的主要种类：年画、刺绣、风筝、编织、玩具、剪纸等民间美术。

代表及其特点如下：一、年画：是中国画的一种。

始于古代的“门神画”清光绪年间，正式称为年画，是中国特有的一种绘画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。

主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等，上海有“月份牌”年画，其他还有四川、福建、山西、河北以至浙江等地。

旧年画因画幅大小和加工多少而有不同称谓。

传统年画以木刻水印为主，追求拙朴的风格与热闹的气氛，因而画的线条单纯、色彩鲜明。

内容有花鸟、胖孩、金鸡、春牛、神话传说与历史故事等，表达人们祈望丰收的心情和对幸福生活的憧憬，具有浓郁的民族特色与乡土气息。

中国著名的三大“年画之乡”是：苏州桃花坞，天津杨柳青，山东潍坊。

这些地方所生产的年画深受城乡人民喜爱。

二、刺绣：古称针绣，是用绣针引彩线，按设计的花纹在纺织品上刺绣运针，以绣迹构成花纹图案的一种工艺。

古代称“黹”、“针黹”。

因刺绣多为妇女所作，故又名"女红"。

刺绣是中国古老的手工技艺之一，代表是苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣，号称“四大名绣”。

此外尚有顾绣，京绣、瓯绣、鲁绣、闽绣、汴绣、汉绣、麻绣和苗绣等，都各具风格，沿传迄今，历久不衰。

刺绣的针法有：齐针、套针、扎针、长短针、打子针、平金、戳沙等几十种，丰富多彩，各有特色。

绣品的用途包括：生活服装，歌舞或戏曲服饰，台布、枕套、靠垫等生活日用品及屏风、壁挂等陈设品。

民代刺绣种最著名的是顾绣。

三、风筝：为中国人发明，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成,是人类最早的风筝起源，后来其学生鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。

风筝源于春秋时代，至今已2000余年。

相传“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。

”到南北朝，风筝开始成为传递信息的工具,从隋唐开始的。

由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝。

到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。

在传统的中国风筝中，随处可见这种吉祥寓意之处：“福寿双全”、“龙凤呈祥”、“百蝶闹春”、“鲤鱼跳龙门”、“麻姑献寿”、“百鸟朝凤”、“连年有鱼”、“四季平安”等这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和憧憬。

《民间美术的主要种类》教学设计
哈尔滨市163中刘鹏
一、教学目标
知识与技能：了解民间美术的主要各种类的特点
过程与方法：通过欣赏、讨论、分析，并进行简单的描述。

情感态度价值观：提升学生审美，增强保护意识。

二、教学重难点
教学重点：了解民间美术的主要分类
教学难点：民间美术种类的特点
三、教学策略
本节课作为本单元的第一课旨在让学生了解民间美术的种类，所以建议采用启发式的教学策略，教师在教学中可以启发引导学生，逐渐深入。

《民间美术的主要种类》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解民间美术的主要种类，包括年画、剪纸、泥塑等，掌握其基本特点和制作方法。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高学生对民间美术的认识和欣赏能力。

3. 情感态度价值观：感受民间美术的魅力，培养学生对传统文化的热爱和尊重。

二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察、分析民间美术作品的特征，掌握其制作方法。

2. 教学难点：让学生理解民间美术在传统文化中的地位和作用，培养其审美认识和文化自大。

三、教学准备1. 准备各类民间美术作品图片和视频，包括年画、剪纸、泥塑等。

2. 准备相应材料，如彩纸、剪刀、胶水、黏土等，以便学生实践操作。

3. 提前了解学生情况，以便针对性地组织教室教学。

4. 设计互动环节，引导学生积极参与，提高学习效果。

四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生安静，引入课题。

2. 展示民间美术作品，引起学生兴趣。

（二）讲授新课1. 介绍民间美术的观点和特点。

2. 介绍民间美术的主要种类：绘画类、雕塑类、剪刻类、编织类、年画类等。

3. 分别介绍各种类别的民间美术及其特点和应用。

（三）学生实践1. 组织学生分组，选择一种或多种民间美术类别进行创作或制作。

2. 给予学生必要的指导和建议，帮助学生掌握相应的技能和方法。

3. 鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的民间美术作品。

（四）展示评判1. 组织学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路和特点。

2. 邀请其他学生进行点评和打分，增强学生的参与感和自大心。

3. 教师进行总结和评判，给予学生相应的奖励和鼓励。

（五）结束课程1. 总结本节课的主要内容和知识点，帮助学生回顾所学知识。

2. 鼓励学生继续关注和了解民间美术，培养对传统文化的热爱和尊重。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 了解并掌握民间剪纸、年画、皮影等主要种类的基本特征和制作方法。

2. 培养学生的观察力和动手能力，能够独立或合作完成简单的民间美术作品。