部编七年级 语文上册名著导读练习练习题及答案(Word版)

七年级上册语文名著导读练习训练试题含答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如“三打________、大闹________、真假________、三借________”。

其中表现孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：________。

【答案】三打（白骨精）；大闹（天宫）；真假（美猴王）；三借（芭蕉扇）；大闹天空【解析】【分析】《西游记》是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩根据前人一千年的积累素材所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说，深刻描绘了社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。

主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。

《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如“三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇”。

其中表现孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：大闹天空。

故答案为：三打（白骨精）；大闹（天宫）；真假（美猴王）；三借（芭蕉扇）；三借（芭蕉扇）【点评】本题难度不大，考查考生对名著经典故事的掌握情况，考查的都是耳熟能详的故事，考生平时稍加留心，完成不是问题。

2．名著阅读应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。

朝阳照着西墙，天气很清朗。

母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。

去罢。

”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。

工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。

开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

部编初中七年级上册语文名著导读练习训练含答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．名著阅读。

（1）“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。

最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。

还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。

”以上文字出自________（作者）的散文集《朝花夕拾》，文段中的“她”是________（人物）（2）《朝花夕拾》是一本值得读的好书。

在书中有描述小鲁迅与小动物为友的①________；有表现他在日本与师友交往的②________；也有反映他家乡赛会风俗的③________。

在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的感情，令人回味无穷。

将下面篇目的序号填在对应的横线上。

（每个横线上选择一篇文章即可）A《狗▪猫▪鼠》 B《阿长与山海经》 C《二十四孝图》 D《五猖会》 E《无常》 F《从百草园到三味书屋》 G《父亲的病》 H《琐记》 I《藤野先生》 J《范爱农》【答案】（1）鲁迅；长妈妈（2）A；I；D【解析】【分析】（1）所写的是《阿长与山海经》中对阿长的描写。

（2）《朝花夕拾》书中有描述小鲁迅与小动物为友的《狗▪猫▪鼠》，作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。

他在日本学医时遇到藤野先生；《五猖会》是开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会。

故答案为：⑴鲁迅、长妈妈⑵A；I；D【点评】⑴本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。

考查的形式是填空题，考点是重要的情节，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著。

⑵本题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。

考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。

要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。

部编七年级语文上册名著导读练习题含答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．唐僧认为“劝善”就是“惩恶”，孙悟空认同这样的看法吗？联系《西游记》谈谈你的看法。

【答案】【示例】孙悟空不认同这样的看法。

孙悟空是一个嫉恶如仇、爱憎分明的人物形象。

面对白骨精几次三番的变化，他都能够用火眼金睛识破妖的本质。

即使唐僧受到妖怪的离间把他赶走，孙悟空依旧坚持自己的立场将恶势力赶尽杀绝。

他始终秉持“除恶务尽”的观点，明白妖怪本性的丑恶，绝不心慈手软。

【解析】【分析】唐僧、孙悟空是《西游记》中塑造得最生动感人的行善者形象,都具有见义勇为、扶危济困的行善思想。

唐僧广施仁慈,注重劝善；孙悟空嫉恶如仇,注重惩恶。

通过对他俩行善思想的比较分析,有利于深入了解作品中所表达的思想主旨、艺术构思,以及他俩在行善中所体现出来的性格特点。

对于当今的行善事业具有一定的启示意义。

孙悟空并不认同唐僧“劝善”就是“惩恶”的看法。

“劝善”可以治本，“惩恶”可以治标。

没有“惩恶”，就等于没有了规矩方圆，不知悔改的坏人就可作恶多端。

所以两者都不能缺少。

可举白骨精之例证明之。

故答案为：孙悟空不认同这样的看法。

孙悟空是一个嫉恶如仇、爱憎分明的人物形象。

面对白骨精几次三番的变化，他都能够用火眼金睛识破妖的本质。

即使唐僧受到妖怪的离间把他赶走，孙悟空依旧坚持自己的立场将恶势力赶尽杀绝。

他始终秉持“除恶务尽”的观点，明白妖怪本性的丑恶，绝不心慈手软。

【点评】这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

2．有同学认为；课文名著导读“专题探究·话说唐僧师徒”中“唐僧师徒四人”的说法不准确。

这位同学为什么会有这样的见解？结合下列回目的相关内容，简述原因。

第十五回蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰第三十回邪魔侵正法意马忆心猿第一百回径回东土五圣成真【答案】示例：取经团队还应包括小白龙，共五人。

部编人教版七年级上册语文名著导读练习及答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．阅读下面的名著选段，完成小题。

二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶两拳。

八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道破鼻子，満出些血来，擦红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，间间眼火焰齐生。

那五辆车子上，火光涌出。

连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云涮，被那烟火迷漫，真个是诚天炽地。

八戒了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧热的，加上香料，尽他受用哩！快走，快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。

这行者神通广大，捏着避火读，撞入火中，寻那妖怪。

那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。

行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。

那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排实奏乐，欢笑不题。

（1）选段所说的妖精是谁？孙悟空为何要和他大战一场？胜负如何？（情节关联）（2）这妖精的结局如何？请概括一下。

（相关情节）（3）红孩儿最终被擒，这件事给师徒四人取经路上惹下了怎样的麻烦？（相关情节）（4）这个情节体现了红孩儿怎样的性格特点？（人物形象）【答案】（1）那妖精是牛魔王和罗刹女的独子红孩儿。

因为红孩儿掳走了唐僧，孙悟空说起当年与牛魔王结拜，希望能套个人情，红孩儿不肯，惹得猴王兴起，于是大战一场。

因红孩儿施妖法放火，孙悟空没有取胜。

（2）南海观音，用诱敌深入之计将红孩儿陷于天罡刀刀从中，红孩儿从此戴上了一个金箍儿，成为观音座下的善财童子。

（3）红孩儿被捉，使牛魔王和罗刹女大为恼火，在师徒四人过火焰山的时候百般刁难，就有了“三借芭蕉扇”的故事。

（4）红孩儿先用计骗取唐僧，然后大战悟空和八戒，体现了他武艺高强、奸诈阴险、富有智谋、顽劣凶残的性格【解析】【分析】（1）从文本叙述的故事来看，所说的妖精是牛魔王和罗刹女的儿子红孩儿。

部编七年级上册语文名著导读练习训练试题及答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如“三打________、大闹________、真假________、三借________”。

其中表现孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：________。

【答案】三打（白骨精）；大闹（天宫）；真假（美猴王）；三借（芭蕉扇）；大闹天空【解析】【分析】《西游记》是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩根据前人一千年的积累素材所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说，深刻描绘了社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。

主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。

《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如“三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇”。

其中表现孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：大闹天空。

故答案为：三打（白骨精）；大闹（天宫）；真假（美猴王）；三借（芭蕉扇）；三借（芭蕉扇）【点评】本题难度不大，考查考生对名著经典故事的掌握情况，考查的都是耳熟能详的故事，考生平时稍加留心，完成不是问题。

2．名著阅读。

（1）根据以下提示写出人物名称：①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。

________②黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。

________③他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。

________（2）下列表述与原著意思不相符的一项是（）A.在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。

B.《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。

部编七年级语文上册配套练习册名著导读练习答案及答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．名著阅读。

阅读下面《西游记》中的一段文字。

那________闻得此言，满心欢喜，对大圣道：“圣经云：‘出其言善，则千里之外应之；出其言不善，则千里之外违之。

’你既有此心，待我到了东土大唐国寻一个取经的人来，教他救你。

你可跟他做个徒弟，秉教伽持，入我佛门，再修正果，如何？”大圣声声道：“愿去，愿去！（1）文中横线处的人物是________（2）《西游记》中孙悟空为西天取经立下汗马功劳，后被封为________（3）为什么说对今天的青少年来说，《西游记》这部小说也许更像一个励志故事？请简要回答________。

【答案】（1）观音菩萨（2）斗战胜佛（3）示例：《西游记》这部小说让我们感受到：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切苦难，直至达到胜利的终点。

（言之有理即可）【解析】【分析】（1）选文选自《西游记》第八回：“我佛造经传极乐，观音奉旨上长安。

”文中横线处的人物是观音菩萨。

（2）《西游记》中孙悟空为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛；唐僧被封为旃檀功德佛；猪悟能封为净坛使者；沙悟净封为金身罗汉；白龙马封为八部天龙。

（3）题干问《西游记》这部小说更像一个励志故事的原因。

开放性试题，言之有理即可。

先说说什么叫励志，“励”字古同“厉”“砺”，有磨炼，振奋的意思。

“志”字最初是“之”字下面一个“心”字，“之”字的意思要去的地方，和心合起来就是心要去的地方就叫做志，现在通俗的讲叫理想。

有一句话叫：“理想很丰满，现实很骨感。

”任何一个理想的实现都要经过艰苦卓绝的奋斗，孙悟空的一生就是一部不断战胜自己磨砺意志的过程。

因此他最后成的佛叫斗战胜佛。

告诉我们只有坚持不放弃，百折不挠，坚强不屈，勇于面对困难，迎难而上，才能成功。

故答案为：⑴观音菩萨；⑵斗战胜佛；⑶示例：《西游记》这部小说让我们感受到：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切苦难，直至达到胜利的终点。

部编七年级上册语文名著导读练习训练试题含答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。

请根据你的阅读积累，回答问题。

（1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆________；我们记住了那位正直善良的异国老师________。

（2）《父亲的病》一文的最后，叙述了父亲临终时“我”在衍太太的催促下不断大声呼叫父亲的一幕，结尾处，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”？表达了作者什么的感情？（3）《湘行散记》是沈从文创作的散文集，是他构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。

如《鸭窠围的夜》一文中，雪夜火光的夜渔，那似乎亘古不变的“人与自然的战争”，将他带回“四五千年那个‘过去’”，体验到________的力量。

【答案】（1）阿长（长妈妈）；藤野先生（2）懊悔并自责于没有让父亲安静地离去。

表达了作者每念及此的不安、痛苦，以及对父亲的爱和痛惜。

（3）人性深处保有【解析】【分析】（1）因为阿长不识字，把“山海经”说成“三哼经”。

鲁迅曾在日本留学读书，认识了日本老师“藤野先生”。

（2）《父亲的病》是鲁迅回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质，同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情。

文章最后通过描写衍太太对父亲的痛苦漠然无视“认真履行”自己的职责，并催促别人“认真履行职责”（让我们不断大声呼叫父亲），而我们却不知临终父亲的痛苦仍声声呼叫，深深地表达了作者的自责和对父亲的爱。

（3）《鸭窠围的夜》是沈从文20世纪30年代散文代表作《湘行散记》中的第三篇，与全书有着一致的感情基调。

它是一篇游记散文，通过作者旅途中夜宿鸭窠围时一夜间的见闻和思绪，描写了湘西地区特有的自然景色和独异的人生形态，寄托了作者深沉的生命感喟。

部编七年级上册语文名著导读练习训练及答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．名著阅读。

（1）“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。

最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。

还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。

”以上文字出自________（作者）的散文集《朝花夕拾》，文段中的“她”是________（人物）（2）《朝花夕拾》是一本值得读的好书。

在书中有描述小鲁迅与小动物为友的①________；有表现他在日本与师友交往的②________；也有反映他家乡赛会风俗的③________。

在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的感情，令人回味无穷。

将下面篇目的序号填在对应的横线上。

（每个横线上选择一篇文章即可）A《狗▪猫▪鼠》 B《阿长与山海经》 C《二十四孝图》 D《五猖会》 E《无常》 F《从百草园到三味书屋》 G《父亲的病》 H《琐记》 I《藤野先生》 J《范爱农》【答案】（1）鲁迅；长妈妈（2）A；I；D【解析】【分析】（1）所写的是《阿长与山海经》中对阿长的描写。

（2）《朝花夕拾》书中有描述小鲁迅与小动物为友的《狗▪猫▪鼠》，作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。

他在日本学医时遇到藤野先生；《五猖会》是开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会。

故答案为：⑴鲁迅、长妈妈⑵A；I；D【点评】⑴本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。

考查的形式是填空题，考点是重要的情节，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著。

⑵本题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。

考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。

要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。

部编人教版七年级上册语文名著导读练习训练及答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。

请根据你的阅读积累，回答问题。

（1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆________；我们记住了那位正直善良的异国老师________。

（2）《父亲的病》一文的最后，叙述了父亲临终时“我”在衍太太的催促下不断大声呼叫父亲的一幕，结尾处，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”？表达了作者什么的感情？（3）《湘行散记》是沈从文创作的散文集，是他构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。

如《鸭窠围的夜》一文中，雪夜火光的夜渔，那似乎亘古不变的“人与自然的战争”，将他带回“四五千年那个‘过去’”，体验到________的力量。

【答案】（1）阿长（长妈妈）；藤野先生（2）懊悔并自责于没有让父亲安静地离去。

表达了作者每念及此的不安、痛苦，以及对父亲的爱和痛惜。

（3）人性深处保有【解析】【分析】（1）因为阿长不识字，把“山海经”说成“三哼经”。

鲁迅曾在日本留学读书，认识了日本老师“藤野先生”。

（2）《父亲的病》是鲁迅回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质，同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情。

文章最后通过描写衍太太对父亲的痛苦漠然无视“认真履行”自己的职责，并催促别人“认真履行职责”（让我们不断大声呼叫父亲），而我们却不知临终父亲的痛苦仍声声呼叫，深深地表达了作者的自责和对父亲的爱。

（3）《鸭窠围的夜》是沈从文20世纪30年代散文代表作《湘行散记》中的第三篇，与全书有着一致的感情基调。

它是一篇游记散文，通过作者旅途中夜宿鸭窠围时一夜间的见闻和思绪，描写了湘西地区特有的自然景色和独异的人生形态，寄托了作者深沉的生命感喟。

部编七年级上册语文名著导读练习训练试题及答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．阅读下面的名著选段，完成小题。

二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶两拳。

八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道破鼻子，満出些血来，擦红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，间间眼火焰齐生。

那五辆车子上，火光涌出。

连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云涮，被那烟火迷漫，真个是诚天炽地。

八戒了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧热的，加上香料，尽他受用哩！快走，快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。

这行者神通广大，捏着避火读，撞入火中，寻那妖怪。

那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。

行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。

那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排实奏乐，欢笑不题。

（1）选段所说的妖精是谁？孙悟空为何要和他大战一场？胜负如何？（情节关联）（2）这妖精的结局如何？请概括一下。

（相关情节）（3）红孩儿最终被擒，这件事给师徒四人取经路上惹下了怎样的麻烦？（相关情节）（4）这个情节体现了红孩儿怎样的性格特点？（人物形象）【答案】（1）那妖精是牛魔王和罗刹女的独子红孩儿。

因为红孩儿掳走了唐僧，孙悟空说起当年与牛魔王结拜，希望能套个人情，红孩儿不肯，惹得猴王兴起，于是大战一场。

因红孩儿施妖法放火，孙悟空没有取胜。

（2）南海观音，用诱敌深入之计将红孩儿陷于天罡刀刀从中，红孩儿从此戴上了一个金箍儿，成为观音座下的善财童子。

（3）红孩儿被捉，使牛魔王和罗刹女大为恼火，在师徒四人过火焰山的时候百般刁难，就有了“三借芭蕉扇”的故事。

（4）红孩儿先用计骗取唐僧，然后大战悟空和八戒，体现了他武艺高强、奸诈阴险、富有智谋、顽劣凶残的性格【解析】【分析】（1）从文本叙述的故事来看，所说的妖精是牛魔王和罗刹女的儿子红孩儿。

部编初中七年级上册语文名著导读练习含答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．名著阅读（1）阅读小贴士，为下面名著选择合适的腰封。

第一组:①《白洋淀纪事》:②《湘行散记》：第二组:③《猎人笔记》:④《镜花缘》：A.冀中平原的诗意与浪漫，战争年代的人性美与人情美，普通劳动者的胸襟和品性，中华民族的正气和精神。

B.君子国、大人国、歧舌国、女儿国、黑齿国、淑士国等三十余个国家的奇闻异事、风土人情令人目不暇接、忍俊不禁。

想象绚丽斑斓，人物形象鲜明，中国古代有名的“才学”小说。

C.一部深沉奇丽的乐曲:湘西的现实与历史交织，独特的自然世界与别样的生命形态交融，美丽纯净的自然风物背后隐含的无奈与无常.....D.一个俄罗斯作者行猎漫游见闻，19世纪中叶俄罗斯城乡各阶层人民的生活风貌，高尔基称之为“异常优美”的作品。

（2）阅读下面语段，完成题目。

那罗刹出门，高叫道:“孙悟空何在?”行者上前，躬身施礼道:“嫂嫂，老孙在此奉揖。

”....罗刹道:“你这泼猴!既有兄弟之亲，如何坑陷我子?”①孙悟空为什么称罗刹为“嫂嫂”?②罗刹说“坑陷我子”是指哪件事情?（3）阅读下面的语段，完成题目。

鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是:顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。

他自己生活在大家庭中，一切戕贼儿童的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。

—许广平《鲁迅先生与海婴》请结合《五猖会》或《二十四孝图》中一两件鲁迅先生“受得最深，记得最真”的事，谈谈你对划线句的理解。

【答案】（1）①A；②C；③D；④B（2）①孙悟空与牛魔王是结义兄弟，罗刹是牛魔王的妻子。

②罗刹女与牛魔王的儿子是火云洞的红孩儿，因捉拿唐僧，要吃唐僧肉，被观音菩萨收去做了善财童子。

罗刹女因见不到儿子对悟空怀恨在心。

（3）示例：《五猖会》中鲁迅先生回忆小时候，满怀兴奋，急匆匆要去看迎神赛会，父亲却要幼时的鲁迅背诵《鉴略》，读背后才放他去看赛会，以至于幼年鲁迅看赛会的兴趣全消。

七年级上册语文名著导读练习训练含答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．名著阅读。

阅读下面《西游记》中的一段文字。

那________闻得此言，满心欢喜，对大圣道：“圣经云：‘出其言善，则千里之外应之；出其言不善，则千里之外违之。

’你既有此心，待我到了东土大唐国寻一个取经的人来，教他救你。

你可跟他做个徒弟，秉教伽持，入我佛门，再修正果，如何？”大圣声声道：“愿去，愿去！（1）文中横线处的人物是________（2）《西游记》中孙悟空为西天取经立下汗马功劳，后被封为________（3）为什么说对今天的青少年来说，《西游记》这部小说也许更像一个励志故事？请简要回答________。

【答案】（1）观音菩萨（2）斗战胜佛（3）示例：《西游记》这部小说让我们感受到：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切苦难，直至达到胜利的终点。

（言之有理即可）【解析】【分析】（1）选文选自《西游记》第八回：“我佛造经传极乐，观音奉旨上长安。

”文中横线处的人物是观音菩萨。

（2）《西游记》中孙悟空为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛；唐僧被封为旃檀功德佛；猪悟能封为净坛使者；沙悟净封为金身罗汉；白龙马封为八部天龙。

（3）题干问《西游记》这部小说更像一个励志故事的原因。

开放性试题，言之有理即可。

先说说什么叫励志，“励”字古同“厉”“砺”，有磨炼，振奋的意思。

“志”字最初是“之”字下面一个“心”字，“之”字的意思要去的地方，和心合起来就是心要去的地方就叫做志，现在通俗的讲叫理想。

有一句话叫：“理想很丰满，现实很骨感。

”任何一个理想的实现都要经过艰苦卓绝的奋斗，孙悟空的一生就是一部不断战胜自己磨砺意志的过程。

因此他最后成的佛叫斗战胜佛。

告诉我们只有坚持不放弃，百折不挠，坚强不屈，勇于面对困难，迎难而上，才能成功。

故答案为：⑴观音菩萨；⑵斗战胜佛；⑶示例：《西游记》这部小说让我们感受到：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切苦难，直至达到胜利的终点。

七年级语文名著导读练习练习含答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。

作者在《琐记》中提到他喜欢看的一本书是①________；（A．《天演论》；B．《西游记》；C．《三国演义》；D．《山海经》）在《五猖会》一文中写到父亲让我背②________，让我感到痛苦；（A．《三字经》；B．《论语》；C．《鉴略》；D．《幼学琼林》）鲁迅寓居的东墙上，一直挂着③________的照片；（A．孔子；B．孙中山；C．闰土；D．藤野先生）鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞠挞的文章是④________。

（A．《父亲的病》；B．《无常》；C．《五猖会》；D．《狗·猫·鼠》）【答案】 A；C；D；B【解析】【分析】要求学生阅读《朝花夕拾》时，识记相关的内容。

作者在《琐记》中提到他喜欢看的一本书是《天演论》，故选A。

在《五猖会》一文中写到父亲让我背《鉴略》，故选C。

鲁迅寓居的东墙上，一直挂着藤野先生的照片，故选D。

鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞠挞的文章是《无常》，故选B。

故答案为： A 、C 、D 、B【点评】本题考查肯定是对名著知识的掌握情况，要求考生在平时注意对名著的阅读和基本常识的积累。

2．名著阅读《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《五猖会》都是出自鲁迅散文集《________》中的篇目，都对鲁迅的童年生活有所叙述或提及，请联系这些文章,讲一讲鲁迅的成长经历。

________【答案】朝花夕拾；鲁迅不喜欢猫，并且厌恶生活中与描相似的人。

鲁迅是保姆长妈妈带大的，他们感情很深厚。

当阿长给鲁迅买来他渴求已久的《山海经》后，鲁迅对她又有了新的敬意。

部编初中七年级上册语文名著导读练习及答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．名著阅读。

（1）阅读下面这段文字，完成以下题目。

听他们说，世上还不曾有过像他那样尽心尽责的护林人：“连一捆枯枝都不让人拿走；要是你拿走林中的东西，无论在什么时候，哪怕在深更半夜，他会像雪一样从天而降，突然出现在你的面前，你休想抗拒，因为他力大无比、又像魔鬼那样灵活……没有任何东西能收买他，无论金钱美酒都不管用；他不受任何诱惑。

有些人多次想干掉他，都干不成。

”①这段文字选自________（作者）的《________》（作品），这是一部“异常优美”（高尔基语）的作品。

②尽心尽责的护林人，被称为“孤狼”“没有任何东西能收买他”，但他为何还是放走了偷树的庄稼人？________（2）北大教授林庚认为：“动物世界、儿童的游戏性，天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥漫在《西游记》中的童话气氛。

”的确，孙悟空与妖魔以及诸天神的角逐，也明显带有游戏意味。

你如何理解“儿童的游戏性”？请结合孙悟空的相关情节加以阐释。

【答案】（1）屠格涅夫；猎人笔记；因为内心善良的孤狼了解到偷树的庄稼人家境的艰难窘境，油然而坐同情之心，就不顾自己可能受到主人责罚的风险而放走了偷树人。

（2）儿童的游戏总是轻松愉快的，虽然西天取经会遇到种种困难，但孙悟空大都能应付自如，七十二变、筋斗云等超凡能力，让他的降妖除魔像游戏一样。

比如与二郎神追逐，土地庙外树起了旗杆，钻到老妖肚子里翻跟斗等，都是易于顽童的恶作剧。

孙悟空的形象符合儿童的眼光，他的自由与不羁，体现出一份天真的童心。

（有情节，扣住“儿童的游戏性”即可）【解析】【分析】阅读《猎人笔记》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。

（1）①这段文字选自《猎人笔记》，是俄国作家屠格涅夫的一部通过猎人的狩猎活动，记述19世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集。

②小说反映了农奴制下俄罗斯农村的现状,具有强烈的现实批判性,偷树的庄稼人一家的贫穷与痛苦, 可以说是当时俄国下层民众命运的真实写照。

部编初中七年级上册语文名著导读练习训练及答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．名著阅读。

阅读下面《西游记》中的一段文字。

那________闻得此言，满心欢喜，对大圣道：“圣经云：‘出其言善，则千里之外应之；出其言不善，则千里之外违之。

’你既有此心，待我到了东土大唐国寻一个取经的人来，教他救你。

你可跟他做个徒弟，秉教伽持，入我佛门，再修正果，如何？”大圣声声道：“愿去，愿去！（1）文中横线处的人物是________（2）《西游记》中孙悟空为西天取经立下汗马功劳，后被封为________（3）为什么说对今天的青少年来说，《西游记》这部小说也许更像一个励志故事？请简要回答________。

【答案】（1）观音菩萨（2）斗战胜佛（3）示例：《西游记》这部小说让我们感受到：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切苦难，直至达到胜利的终点。

（言之有理即可）【解析】【分析】（1）选文选自《西游记》第八回：“我佛造经传极乐，观音奉旨上长安。

”文中横线处的人物是观音菩萨。

（2）《西游记》中孙悟空为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛；唐僧被封为旃檀功德佛；猪悟能封为净坛使者；沙悟净封为金身罗汉；白龙马封为八部天龙。

（3）题干问《西游记》这部小说更像一个励志故事的原因。

开放性试题，言之有理即可。

先说说什么叫励志，“励”字古同“厉”“砺”，有磨炼，振奋的意思。

“志”字最初是“之”字下面一个“心”字，“之”字的意思要去的地方，和心合起来就是心要去的地方就叫做志，现在通俗的讲叫理想。

有一句话叫：“理想很丰满，现实很骨感。

”任何一个理想的实现都要经过艰苦卓绝的奋斗，孙悟空的一生就是一部不断战胜自己磨砺意志的过程。

因此他最后成的佛叫斗战胜佛。

告诉我们只有坚持不放弃，百折不挠，坚强不屈，勇于面对困难，迎难而上，才能成功。

故答案为：⑴观音菩萨；⑵斗战胜佛；⑶示例：《西游记》这部小说让我们感受到：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切苦难，直至达到胜利的终点。

部编七年级上册语文名著导读练习训练试题及答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．唐僧认为“劝善”就是“惩恶”，孙悟空认同这样的看法吗？联系《西游记》谈谈你的看法。

【答案】【示例】孙悟空不认同这样的看法。

孙悟空是一个嫉恶如仇、爱憎分明的人物形象。

面对白骨精几次三番的变化，他都能够用火眼金睛识破妖的本质。

即使唐僧受到妖怪的离间把他赶走，孙悟空依旧坚持自己的立场将恶势力赶尽杀绝。

他始终秉持“除恶务尽”的观点，明白妖怪本性的丑恶，绝不心慈手软。

【解析】【分析】唐僧、孙悟空是《西游记》中塑造得最生动感人的行善者形象,都具有见义勇为、扶危济困的行善思想。

唐僧广施仁慈,注重劝善；孙悟空嫉恶如仇,注重惩恶。

通过对他俩行善思想的比较分析,有利于深入了解作品中所表达的思想主旨、艺术构思,以及他俩在行善中所体现出来的性格特点。

对于当今的行善事业具有一定的启示意义。

孙悟空并不认同唐僧“劝善”就是“惩恶”的看法。

“劝善”可以治本，“惩恶”可以治标。

没有“惩恶”，就等于没有了规矩方圆，不知悔改的坏人就可作恶多端。

所以两者都不能缺少。

可举白骨精之例证明之。

故答案为：孙悟空不认同这样的看法。

孙悟空是一个嫉恶如仇、爱憎分明的人物形象。

面对白骨精几次三番的变化，他都能够用火眼金睛识破妖的本质。

即使唐僧受到妖怪的离间把他赶走，孙悟空依旧坚持自己的立场将恶势力赶尽杀绝。

他始终秉持“除恶务尽”的观点，明白妖怪本性的丑恶，绝不心慈手软。

【点评】这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

2．有同学认为；课文名著导读“专题探究·话说唐僧师徒”中“唐僧师徒四人”的说法不准确。

这位同学为什么会有这样的见解？结合下列回目的相关内容，简述原因。

第十五回蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰第三十回邪魔侵正法意马忆心猿第一百回径回东土五圣成真【答案】示例：取经团队还应包括小白龙，共五人。

部编人教版七年级上册语文名著导读练习及答案（Word版）一、部编语文七年级上册名著导读练习1．唐僧认为“劝善”就是“惩恶”，孙悟空认同这样的看法吗？联系《西游记》谈谈你的看法。

【答案】【示例】孙悟空不认同这样的看法。

孙悟空是一个嫉恶如仇、爱憎分明的人物形象。

面对白骨精几次三番的变化，他都能够用火眼金睛识破妖的本质。

即使唐僧受到妖怪的离间把他赶走，孙悟空依旧坚持自己的立场将恶势力赶尽杀绝。

他始终秉持“除恶务尽”的观点，明白妖怪本性的丑恶，绝不心慈手软。

【解析】【分析】唐僧、孙悟空是《西游记》中塑造得最生动感人的行善者形象,都具有见义勇为、扶危济困的行善思想。

唐僧广施仁慈,注重劝善；孙悟空嫉恶如仇,注重惩恶。

通过对他俩行善思想的比较分析,有利于深入了解作品中所表达的思想主旨、艺术构思,以及他俩在行善中所体现出来的性格特点。

对于当今的行善事业具有一定的启示意义。

孙悟空并不认同唐僧“劝善”就是“惩恶”的看法。

“劝善”可以治本，“惩恶”可以治标。

没有“惩恶”，就等于没有了规矩方圆，不知悔改的坏人就可作恶多端。

所以两者都不能缺少。

可举白骨精之例证明之。

故答案为：孙悟空不认同这样的看法。

孙悟空是一个嫉恶如仇、爱憎分明的人物形象。

面对白骨精几次三番的变化，他都能够用火眼金睛识破妖的本质。

即使唐僧受到妖怪的离间把他赶走，孙悟空依旧坚持自己的立场将恶势力赶尽杀绝。

他始终秉持“除恶务尽”的观点，明白妖怪本性的丑恶，绝不心慈手软。

【点评】这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

2．名著阅读。

（1）阅读下面这段文字，完成以下题目。

听他们说，世上还不曾有过像他那样尽心尽责的护林人：“连一捆枯枝都不让人拿走；要是你拿走林中的东西，无论在什么时候，哪怕在深更半夜，他会像雪一样从天而降，突然出现在你的面前，你休想抗拒，因为他力大无比、又像魔鬼那样灵活……没有任何东西能收买他，无论金钱美酒都不管用；他不受任何诱惑。