自我介绍主题班会教案
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中班社会活动教案《自我介绍》
中班社会活动教案《自我介绍》教学目标：1. 帮助幼儿学会自我介绍，提高他们的口语表达能力。
2. 培养幼儿的自信心和合作意识。
3. 培养幼儿的社交能力和交流能力。
教学准备：1. 幼儿歌曲《你好》。
2. 幼儿自我介绍的图片。
3. 幼儿自我介绍的教具：卡片、画纸、笔等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 结合歌曲《你好》，老师与幼儿互相问候，欢迎大家参加今天的活动。
2. 老师提问：“你们喜欢和朋友交流吗？为什么？”引导幼儿思考和表达自己的观点。
Step 2：引入活动（10分钟）1. 老师展示幼儿自我介绍的图片，然后给幼儿解释幼儿自我介绍是什么，并引导幼儿对自我介绍进行讨论。
2. 老师提问：“你们在幼儿园里怎么认识新朋友？”鼓励幼儿踊跃回答，分享自己的经验。
Step 3：导入活动（15分钟）1. 老师给每个幼儿发放一个卡片和一张画纸，并要求他们在画纸上画出自己的头像。
2. 老师引导幼儿思考并回答以下问题：“你叫什么名字？你几岁了？你喜欢什么颜色？你喜欢干什么？”Step 4：自我介绍活动（20分钟）1. 老师给幼儿展示自己的自我介绍，并用简单的语言解释自己介绍的内容。
2. 老师分小组让幼儿互相介绍自己，互相合作帮助对方完成自我介绍。
3. 老师带领每个小组进行角色扮演，其中一个幼儿扮演自己，其他幼儿扮演朋友，相互进行自我介绍。
Step 5：结束活动（5分钟）1. 老师与幼儿一起总结今天的活动内容。
2. 老师鼓励幼儿，夸奖他们在活动中表现出的勇气和自信。
教学反思通过本次活动，幼儿在自我介绍方面得到了锻炼，提高了他们的口语表达能力。
同时，幼儿在和朋友一起合作的过程中，培养了他们的合作意识和社交能力。
通过角色扮演，幼儿也更好地抓住了自我介绍的要点，加深了对自我介绍的理解。
在以后的教学中，可以通过更多的交流活动来加强幼儿的口语表达能力和自信心。
班会自我介绍教案模板及范文
教学目标：1. 让学生学会如何在班会上进行自我介绍，提高学生的口语表达能力和自信心。
2. 培养学生的人际交往能力，促进班级成员之间的相互了解和友谊。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐、友爱的班级氛围。
教学重难点：重点：如何进行自我介绍，包括自我介绍的内容和技巧。
难点：如何在自我介绍中展现自己的个性和特点。
教学准备：1. 准备一份自我介绍模板，供学生参考。
2. 准备一些关于自我介绍的技巧和注意事项的资料。
3. 准备一些互动环节，如自我介绍接龙等，活跃课堂气氛。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍班会自我介绍的意义和目的。
2. 提问：同学们，你们在以前的活动或聚会中有没有进行过自我介绍？谈谈你们的感受。
二、讲解自我介绍的基本要素1. 教师讲解自我介绍的基本要素，如姓名、年龄、籍贯、兴趣爱好、特长等。
2. 分享一些优秀的自我介绍案例，让学生了解如何进行精彩的自我介绍。
三、自我介绍模板及范文1. 发放自我介绍模板，让学生参考。
2. 教师提供一份范文，供学生参考。
【范文】大家好，我叫张三，今年十六岁，来自我国南方的一个美丽城市。
我喜欢阅读、音乐和运动，尤其擅长篮球。
在课堂上，我认真听讲，积极发言；在课下，我乐于助人，和同学们相处融洽。
我相信，通过在班级的学习和生活，我一定能够不断进步，成为一个更好的自己。
四、自我介绍技巧与注意事项1. 教师讲解自我介绍时的技巧，如声音要洪亮、语速要适中、表情要自然等。
2. 提醒学生注意的事项，如避免说错话、不要过分谦虚等。
五、互动环节1. 组织学生进行自我介绍接龙，让学生在游戏中提高自我介绍的能力。
2. 邀请几位同学上台进行现场自我介绍，教师给予点评和指导。
六、总结1. 教师总结本次班会自我介绍的内容，强调自我介绍的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，多进行自我介绍，提高自己的表达能力。
教学反思：本次班会自我介绍教学活动，旨在帮助学生掌握自我介绍的基本技巧，提高学生的口语表达能力和自信心。
班会自我介绍教案模板及范文
一、教学目标1. 让学生学会在集体面前进行自我介绍，提高自信心和表达能力。
2. 培养学生倾听他人介绍的习惯，增强团队协作意识。
3. 通过自我介绍，增进同学之间的了解和友谊。
二、教学重点1. 自我介绍的内容及结构。
2. 自我介绍时的语言表达和肢体语言。
三、教学难点1. 自我介绍时的自信和真诚。
2. 在短时间内吸引听众的注意力。
四、教学准备1. 教室布置：黑板、粉笔、多媒体设备（可选）。
2. 教学材料：自我介绍模板、范文、同学名单。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍班会主题和目的。
2. 提问：“同学们，你们是否在集体面前进行过自我介绍？介绍一下自己的感受。
”（二）讲解自我介绍的重要性1. 讲解自我介绍在社交、职场等方面的作用。
2. 强调自我介绍是展示自己的重要机会。
（三）自我介绍模板及范文1. 展示自我介绍模板，包括姓名、年龄、籍贯、兴趣爱好、特长等。
2. 介绍范文，让学生了解自我介绍的常见结构和内容。
（四）学生实践1. 将学生分成小组，每组选择一位代表进行自我介绍。
2. 教师巡回指导，提醒学生注意语言表达和肢体语言。
（五）展示与评价1. 各小组依次展示自我介绍，其他同学认真倾听。
2. 教师对每位同学的自我介绍进行评价，提出改进意见。
（六）总结与反思1. 教师总结本次班会的主要内容，强调自我介绍的重要性。
2. 学生分享自己的感受和收获，进行反思。
六、教学延伸1. 课后布置作业，让学生回家后向家人进行自我介绍，并记录家人的反馈。
2. 鼓励学生在日常生活中多进行自我介绍，提高自己的表达能力。
七、教案范文---主题：班级自我介绍教学目标：- 让学生学会在集体面前进行自我介绍。
- 培养学生的自信心和表达能力。
- 增进同学之间的了解和友谊。
教学重点：- 自我介绍的内容及结构。
- 自我介绍时的语言表达和肢体语言。
教学难点：- 自我介绍时的自信和真诚。
- 在短时间内吸引听众的注意力。
教学过程：1. 导入- 教师提问：“同学们，你们在上学期的迎新会上进行了自我介绍，当时有什么感受？”- 学生分享自己的感受。
初中八年级开学第一课班会教案：学生自我介绍教案
初中八年级开学第一课班会教案：学生自我介绍教案一、教学目标1.了解学生的基本情况、爱好和优点。
2.让学生之间相互认识和了解，为班级的团结和合作打好基础。
二、教学重点和难点重点：让学生自信地做简单的自我介绍。
难点：让学生相互认识并做到记住对方的名字。
三、教学方法1.小组互动式。
2.班级引进式。
四、教学过程1.班主任致辞2.班主任介绍自己和班级规章制度3.学生自我介绍（1）让学生分为三组，每组10人左右。
（2）每个小组随机抽一个同学作为第一位自我介绍，介绍完毕后指定下一个同学介绍，直到小组内所有同学自我介绍完毕。
（3）在介绍之前，老师可以给学生提示要介绍的内容。
如姓名、年龄、爱好、性格、愿望等等。
（4）除了自我介绍，同学们还可以互相提问和回答。
例如，同学A介绍完自己的爱好是游泳，同学B可以提问：你最喜欢在哪里游泳？同学A回答：我最喜欢在游泳馆游泳。
4.班级互动（1）通过自我介绍的方式，学生们彼此认识，但名字并不一定能记住。
老师可以让他们进行一些班级活动，来帮助他们记住彼此的名字。
（2）例如，让学生两两结伴，每组八个人左右。
取一些小纸片，让学生在纸片上写下自己的名字。
每个人把自己的名字折成一个小角，放进口袋里。
每个小组的同学轮流把自己的名字读出来，别人听到后，将认为这个同学就是这个名字。
这样，每个人就会花时间和同学们互相要名字，慢慢地记住彼此。
五、教学方式通过班级引进和小组互动，让学生自信地做简单的自我介绍，让学生之间相互认识和了解，为班级的团结和合作打好基础。
六、教学效果反思通过这种小组和班级的互动方式，让学生加深了对彼此的了解，建立了彼此之间的联系和信任感，形成了一个积极向上的班级氛围。
这种互动方式有利于培养学生的集体意识和合作精神，为后续的教学工作打下了坚实的基础。
班会必备自我介绍教案
班会是学校教育教学中不可或缺的一环，也是同学们增加彼此了解缩短距离的重要方式。
自我介绍是班会的一项必备环节，它既是展示自己的机会，也是认识他人的机会。
如何进行一场富有效果的自我介绍，是每个同学都需要思考和准备的。
教师可以利用班会时间，为学生们制定自我介绍教案，提高他们的自我介绍能力。
一、自我介绍的重要性自我介绍是一种表达自我、展示自我、增进交流的方式。
在班级这个大家庭中，自我介绍不仅可以让大家更了解你，也可以让你更好地适应新环境，多结交朋友。
通过自我介绍，同学们可以相互认识，增强信任和了解，从而更好地合作学习。
二、自我介绍内容自我介绍需要在简要扼要中包含自己的基本信息，如姓名、性别、年龄、家乡、爱好等等。
下面给出一个详细的自我介绍模板：大家好，我叫____（自己的名字），今年____岁，来自____（家乡），是一名____（班级年级）的学生。
我喜欢____（爱好），也很热爱____（其它活动）。
性格上，我比较____（个性特点）。
我很高兴能在这个大家庭中认识大家，并希望和大家一起进步、共同学习。
三、自我介绍的技巧1. 注意语言的表达：自我介绍过程中，要注意简明扼要、表达清晰、语言流畅。
不要过于复杂，要达到易于理解的效果。
语言的准确性和流畅度对于表达自己的形象有很大的影响。
2. 注意身体语言：自我介绍过程中，不仅需要注意语言的表达，还需要注意身体语言。
学生应该要有亲切友好的笑容，眼神要注意与对方的交汇，但不能滞留时间过长。
3. 注意声音的起伏：自我介绍时，声音的起伏要适当，表情要自然大方。
注意掌握好自己的声音，言简意赅、突出重点，增加听众的注意力和理解力。
四、自我介绍的练习方法1. 课堂实践：教师可以设置练习时间，供每个学生进行自我介绍练习。
教师还可以为同学们准备一些话题，要求学生采取不同方式进行表达，培养学生的自信能力。
2. 视频表演：教师可以利用学校设备，让同学们录制视频，进行自我介绍表演。
这样做可以让学生更加直观地了解自己在表达过程中的不足，做出正确的调整。
一年级新生主题班会自我介绍教案
一年级新生主题班会自我介绍教案教案标题：一年级新生主题班会自我介绍教案教学目标：1. 学生能够准确、流利地进行自我介绍。
2. 学生能够展示自己的个人特点和兴趣爱好。
3. 学生能够培养自信心和良好的表达能力。
教学重点：1. 学生能够准确、流利地进行自我介绍。
2. 学生能够展示自己的个人特点和兴趣爱好。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 学生个人介绍卡片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过问答的方式引入主题班会，并向学生介绍今天的主题是自我介绍。
提问学生是否知道自我介绍的重要性以及如何进行自我介绍。
Step 2：示范自我介绍（10分钟）老师进行一次简单的自我介绍，包括姓名、年龄、家庭住址、兴趣爱好等内容。
同时，老师强调自我介绍时的语言表达和肢体语言的重要性。
Step 3：学生自我介绍练习（15分钟）1. 将学生分成小组，每组由4-5名学生组成。
2. 每位学生准备一张个人介绍卡片，上面写上姓名、年龄、家庭住址、兴趣爱好等内容。
3. 学生在小组内轮流进行自我介绍练习，其他组员可以提出改进意见和建议。
4. 老师在小组间巡视，指导学生进行自我介绍。
Step 4：展示自我介绍（10分钟）每个小组选出一位代表，进行自我介绍的展示。
其他同学可以提出问题或给予鼓励。
Step 5：总结与反思（5分钟）老师对学生的自我介绍进行点评，鼓励学生的努力和进步，并提醒他们在以后的学习和生活中要多多展示自己。
拓展活动：1. 学生可以互相交流，了解彼此的兴趣爱好，并找到共同点。
2. 学生可以通过小组合作的方式，制作一张班级兴趣爱好图表，展示班级的多样性。
教学反思：通过本次班会活动，学生能够主动参与自我介绍的练习和展示，培养了他们的自信心和表达能力。
同时，小组合作和互动的环节也促进了学生之间的交流和合作能力的发展。
在今后的教学中，可以适时加入更多的口语训练和互动活动，以进一步提高学生的表达能力。
自我介绍教案(推荐16篇)
自我介绍教案（推荐16篇）自我介绍教案（1）【教学目标】1．功参与交朋友的游戏，有主动交际欲望和信心。
2．学会在瓦动交际中使用礼貌用语，态度自然赶方3．积极参加角色表演．能从一两个方面较为具体地介绍H己，表达有一定的条理。
一点评：一年级小朋友剐刚进入小学，认识了很多同学．对交上自己的新朋友有着迫切的需要。
该课题取材于生活中的素材．贴近孩子的心理需求．把“主动交际“乐于交往”和“自信心”等情感、态度因素作为首要的教学目标。
充分考虑低段学生的心理特点和交际需求，就最熟悉的自我开始，从小培养孩子主动交际的意识和自然大方的交际习惯。
【教学重难点】重点：自主选择重点内容，比较有条理地介绍自己，难点：有交往的自信，主动交际，文明交际。
【教学过程】一、课前谈话，融洽师生关系1．教师自我介绍：我叫金哓芳，是浙汀省义乌市的一位语文老师，很高兴和大家见面！你们对我有什么了解？请三位学生说说过我的了解。
◇执教：浙江省义乌市青口小学金晓芳点评：浙江省教育厅教研室柯孔标2．帅生互相打招呼：谁能大胆地叫·叫老师的名字？谁能有礼貌地和老师打个招呼？点评：简短曲自我介绍，拉近了师生之间的_距离，激起了学生了解教师的欲望，同时渗透“用心听、大方说”的交际意识］二、再现生活情境，引出课题1．开始上课，师生互相问好。
！，衔接课前谈话，引入正题：愿意让老师也进一步丁解你们吗？不过．存你们自我介绍以前．老师想先给大家讲一件真实的事。
故事梗概：去年义乌市举行了中小学生“我爱中华”读书征文活动．结果，小华获得了一等奖！他将和另外获得一等奖的学生一起参加山东泰山、青岛夏令营活动。
大家听说这件事时一蹦三尺高．别提有多高兴了！可是．小华却当场哭了起来。
老师不明白小华是怎么回事．请他走出会场后问：“你哭什幺呀？你看别人多高兴呀！”3.情境中猜想：你们说说他为什么要哭呀？谁来猜一猜？先让学生自由猜想。
答案可能多元化，譬如没有零花钱、没有好的衣服、没有大人陪、怕出远门、怕坐车等，只要言之成理教师都要表扬然后老师和盘托出真实的答案：小华流着泪说：“我不想去．呜呜！那么多人我一个也不认识，都是陌生的，我没玩伴几，我不去！”1．即时追问：你们有什么好办法吗？谁愿意帮帮他？学生在惊讶和惋惜过后，纷纷想办法。
介绍我自己教案
介绍我自己教案我很高兴为您撰写教案介绍。
以下是我自己教案的详细描述：教案名称：提高学生口头表达能力的课堂活动教案目标：在本课中，我计划通过一系列的教学活动提高学生的口头表达能力。
通过这些活动，学生将能够更自信地进行口语交流，并能够清晰地表达自己的观点和想法。
教案内容：活动1：个人介绍活动目的：帮助学生掌握基本的自我介绍技巧，并能够在不同场景中展示自己。
活动步骤：1. 观看范例自我介绍视频，了解不同情境下的自我介绍方式。
2. 学生自行准备一份个人介绍稿，并在小组内互相分享，提供反馈。
3. 学生进行个人介绍的练习，可以模拟面试或其他场景。
活动2：小组讨论活动目的：加强学生的合作能力和团队合作意识，同时提高他们的辩论和表达能力。
活动步骤：1. 将学生分成小组，给予一个讨论主题，如“是手机对学生学习有利还是有害”。
2. 每个小组成员分别表达自己的观点，并寻找支持自己观点的理由和实例。
3. 小组内展开辩论，鼓励学生提出问题、辩驳对方观点，并进行合理的讨论。
活动3：情景模拟对话活动目的：培养学生在不同情景下进行有效对话的能力，例如，购物、餐厅点餐等。
活动步骤：1. 给予学生不同的情景和角色扮演的任务，如进入服装店并寻找适合的衣服。
2. 学生在小组内进行对话练习，模拟真实场景，强调语言的流畅和准确性。
3. 鼓励学生互相观察和提供反馈，为对方提出改进建议。
总结：通过以上的教学活动，学生将能够从不同角度和情景中提高他们的口头表达能力。
这些活动不仅可以增强学生的自信心，还能提高他们与他人沟通和合作的能力。
希望这些活动对学生的口语能力有所帮助，并能够激发他们对语言学习的兴趣。
中班礼仪《自我介绍》教案
中班礼仪《自我介绍》教案教学目标：1. 培养孩子进行恰当、有礼貌的自我介绍的能力。
2. 帮助孩子学会使用基本的社交语言和行为，如打招呼、感谢等。
3. 加强孩子的自信心和表达能力。
教学内容：-学习如何礼貌地进行自我介绍。
-练习使用正确的身体语言和眼神交流。
-学习在适当的情况下做自我介绍。
教学准备：-镜子或摄像头（让孩子们看到自己的表现）。
-名片模板（可让孩子们制作自己的名片）。
-角色扮演道具（如帽子、领带等，增加趣味性）。
教学过程：导入（5分钟）-老师首先向孩子们问好，并示范一次礼貌的自我介绍。
-询问孩子们在哪些场合可能需要做自我介绍。
新课展开（15分钟）1. **讲解和示范**：-讲解自我介绍的重要性和场合。
-示范正确的自我介绍方式（包括言语、肢体语言等）。
2. **模仿练习**：-孩子们站在镜子前或面对摄像头，模仿老师的自我介绍。
-老师巡回指导，纠正发音和动作。
3. **角色扮演**：-分组进行角色扮演，模拟不同的自我介绍场景（如新朋友见面、参加活动等）。
-每组选择一名孩子进行自我介绍，其他孩子观看并提供反馈。
活动进行（15分钟）- **制作名片**：-孩子们根据模板设计自己的名片，包括姓名、兴趣爱好等信息。
-完成后，孩子们可以互相交换名片，并进行简短的自我介绍。
- **游戏互动**：-通过“找朋友”等游戏，让孩子们在实际互动中练习自我介绍。
总结反馈（5分钟）-邀请几名孩子前来展示自己的自我介绍。
-老师给予正面肯定和适当建议。
-总结今天学到的礼仪知识和技巧。
作业布置：-鼓励孩子们在家中向家庭成员做自我介绍。
-家长配合，提供反馈并在家庭聚会等场合让孩子实践自我介绍。
教学反思：-课后评估孩子们的学习效果，了解哪些孩子需要额外的帮助和鼓励。
-思考教学方法是否吸引孩子们的兴趣，以及如何进一步优化教案内容。
《口语交际：自我介绍》教案
《口语交际：自我介绍》教案一、教学目标：1. 让学生掌握自我介绍的基本方法和技巧。
2. 提高学生的口语交际能力，使他们在日常交往中能够自信、准确地进行自我介绍。
3. 培养学生的团队协作精神，增强他们的自信心和自尊心。
二、教学内容：1. 自我介绍的基本要素：姓名、年龄、性别、籍贯、学历、兴趣爱好等。
2. 自我介绍的顺序和结构：问候语、介绍自己的基本信息、个人特点和优势、结束语。
3. 自我介绍的语言表达：简洁明了、条理清晰、生动有趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握自我介绍的基本方法和技巧，能够自信、准确地进行自我介绍。
2. 教学难点：如何使自我介绍具有吸引力，突出个人特点和优势。
四、教学方法：1. 情景模拟：设置不同场景，让学生进行自我介绍练习。
2. 小组讨论：分组讨论自我介绍的技巧和方法，分享彼此的经验。
3. 示范讲解：教师进行示范性自我介绍，分析自我介绍的要点和技巧。
4. 个人练习：让学生课后进行自我介绍的练习，提高口语表达能力。
五、教学过程：1. 课前准备：让学生准备一段简短的自我介绍，以便在课堂上进行练习和分享。
2. 导入新课：以一段生动有趣的自我介绍视频导入，激发学生的兴趣。
3. 讲解要点：讲解自我介绍的基本要素、顺序和结构，强调语言表达的要求。
4. 情景模拟：设置不同场景，让学生进行自我介绍练习，给予及时反馈和指导。
5. 小组讨论：分组讨论自我介绍的技巧和方法，分享彼此的经验。
6. 示范讲解：教师进行示范性自我介绍，分析自我介绍的要点和技巧。
7. 个人练习：让学生课后进行自我介绍的练习，提高口语表达能力。
8. 总结与反思：课堂结束前，让学生总结自我介绍的技巧和方法，分享自己的收获。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括问答、练习和小组讨论。
2. 口语表达能力：评估学生在情景模拟和个人练习中的口语表达准确性、流畅性和生动性。
3. 自我介绍稿：收集学生的自我介绍稿，评估其内容完整性、结构清晰度和语言风格。
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自我介绍主题班会教案生活翻开了崭新的一页。
令人憧憬的中学校园接纳了你，许多陌生的同学将与你同窗三年。
你一定想尽快地让同学和老师认识你、了解你吧。
下面是带来的三篇自我介绍主题班会教案,希望对大家有所帮助!自我介绍主题班会教案1自我介绍主题班会【班会主题】自我介绍【指导思想】1.反思自我、发现自我价值、正确认识自我。
2.用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。
【活动形式】游戏、演讲【班会流程】教师：生活翻开了崭新的一页。
令人憧憬的中学校园接纳了你，许多陌生的同学将与你同窗三年。
你一定想尽快地让同学和老师认识你、了解你吧。
那么，就用你的笑语、你的歌声、你的幽默、你的智慧，真诚地把自己介绍给大家让大家了解你。
希望大家充分展示各自的风采，尽其所能，将自己的特长、性格无一遗漏地展示出来，一、小游戏：由颜色判别你的喜好个性。
1、每个同学准备一张纸，写下你最钟爱、其次喜欢的、再次喜欢的和最不喜爱的颜色2、教师告诉学生：你最钟爱的颜色表示你希望成为而未能成为的其次喜欢的颜色表示你现在所属的那一类再次喜欢的颜色表示你试图掩盖的那部分个性最不喜爱的颜色表示你完全隐蔽起来的或根本不存在的那部分个性3、每种颜色所代表的喜好个性灰色：审慎的人，不喜情绪激动，喜怒不形于色，沉着，自控能力极好;不愿有过深的友谊、过近的关系。
蓝色：喜欢宁静的人，善于控制感情，镇定平静，内向，判断力强，见识灼然。
绿色：性情平和，心绪不易烦乱，极少感觉焦躁不安或抑郁忧愁，对生活充满希望和乐观情绪，渴望事事美好。
红色：个性坚强，精力充沛，感情丰富，性格外向，活泼异常，说话做事常不假思索，心理上总是准备好了向人进攻和与人争论。
黄色：性格外向，说话无所谓，做事潇洒自如，不担心他人的议论与指摘，故而心情轻松愉快;你精力充沛，目标、坚定，不易动摇，是可以信赖的人。
紫色：多愁善感，性格内向，敏感细致，但往往能够驾驶控制内心的忧虑及伤感。
黑色：感情忧伤的人，在你的感觉中，所有的事情总是不如意，永远不能按着自己向往的那样去说话行事，生活之路越行越窄，环境的却太糟了。
棕色：吃、穿、住等基本欲望非常强烈，凭着自己的本领，对这些你多能得到满足;目的达到后，却常有犯罪感，生怕有一日在获取的过程中会受到正义的惩罚二、老师简介自己(职业身份、成长经历、兴趣爱好、生活嗜好、教书心得)今天见到大家，为了广交在座的各位朋友，我情不自禁地来了一次自我推销。
大家满意我这位新朋友的介绍吗?中国是礼仪之帮，来而不往非礼也!刚才老师介绍了，我想认识结交我们班上的同学，哪位同学愿意跟老师交朋友，请你向老师介绍一下你，好吗?三、真我秀出来1、学生一一上台介绍自己。
温馨提示:在自我介绍中充分展示自我风采，尽所能将自己的名字含义、特征特长、性格爱好、理想志愿等展示出来，运用创新的方法，流畅的口语表达，给大家留下深刻的印象。
2、介绍中追问时适当提示：你还有哪些长处，不足在哪里?你最想干什么，你会干什么，你能干什么?在同学眼中，在父母眼里，在朋友心间，你是一个怎样的人?附：个别同学发言尚智超：我叫尚智超，今年13岁，毕业于瑞金北村小学。
在我小学的六年中，在老师，家长和同学的教育、培养和帮助下,取得一些成绩.如:全国绘画一等奖,在校经常获得美术一等奖,而且我还会用电脑制作动画;江苏省获得电子制作一等奖,,和校口算二等奖等等.在取得这些成绩的同时,我还有一些不足的地方.如:有时取得一点成绩就骄傲自满……在初中的三年中我要争取改掉不足,发挥长处,为老师争光,为班级争光,为六中争光,最后争取考个好高中.蒿彬滨：大家好,我叫蒿彬滨,毕业于建康路小学.我非常酷爱数学这门学科,因为在数学的这个海洋里我可以尽情地遨游、探索其中的奥秘,从而感到数学的乐趣,在这里希望大家和我一起爱数学,玩数学,把它当成一种游戏,这样就能轻松掌握,我很喜欢互外运动,经常和邻家的同学在一起打羽毛球、乒乓球、篮球.我个人兴趣爱好比较广泛,如:打羽毛球、滑滑板、骑自行车、抖翁、无论是什么,只要是我想学的,对这个有兴趣,没有什么我学不会的.我真心希望将这种动力用在学习上,这样我的学习成绩就能更上一层楼,取得更大的进步.当然,这与老师的帮助是分不开的,面对新的环境,新的集体,我要以全新的我来迎接挑战.尚智聪：我的名字叫尚智聪，我是个活泼开朗的小男孩。
我喜欢做运动，其中我最擅长跑步，可我不喜欢长跑，因为我的体力不行。
我喜欢游泳，因为它能在夏天给我带来清凉。
棋类游戏也是我的一大爱好，特别是象棋。
我特别喜欢下象棋，平时没事的时候我就会摆上一盘棋独自下，当我棋逢对手时，我会十分兴奋，仔细思考，当我遇到比我强的对手时，我便会努力练习，让棋艺提高，取得胜利。
我的一至四年级是在南昌学习的，那时的我成绩十分不好，特别是英语，时常考试不及格。
在五年级，我来到南京，就读于绣花巷小学。
就是在这里，我有所改变。
在这里，老师知道我的情况后，便耐心地教导我，鼓励我，同学们也主动帮助我，正因为他们，我的成绩有所提高，不再像以前那样了。
现在，我的成绩在班上属于中上等，这全要感谢我的了老师和同学。
现在，我是初中生了，我踏出了我新的一步，目前的我还不完美，在中学还有许多事要我去做。
在中学中，我要全面发展，要对所有的科目保持兴趣，不能出现偏科的现象。
我要完善小学的不足，让自己不粗心，要保持成绩比较好的数学，加强对语文和英语的练习，使成绩进一步提高。
中学，是一片新的天地，我要在中学生涯中努力学习，不给自己留遗憾。
杨颖：大家好，我叫杨颖，我的名字正着念很普通，但是把它反过来念，就是颖杨，营养的谐音，所以我长得很胖!本人今年12岁，来自月牙湖小学，我性格大方，马虎，生性幽默，偶尔会闹一下小脾气。
不过这脾气来的快，去的也快，过一会儿就好了。
我希望能成为全班同学的朋友，让我们在接下来的时间里快乐学习吧!3、小组评价：你心中的口语交际之最声音最洪亮的同学：口才最出色的同学：四、教师总结认识自我是完善自我的前提和途径。
人生就是一个不断认识、不断创造自己的过程。
欢迎你们走进初一(3)班这个集体，让我们携手共进，团结向上，发愤苦读，共同打造一个班风正，学风浓的良好班集体。
我们每个人都是班级的一分子，都是班级的主人，我们的一言一行都与班级荣辱共存，因而老师相信，你们每个人都会在新开中学这个多姿多彩的舞台上施展自己的才华，展现自己的风采，摒弃自己的缺点，扬长避短，与人为善。
老师更相信：班集体会因你而自豪，生活会因你而多彩，生命会因你而灿烂。
请做最好的你!最后送给大家一首诗以共勉：做最好的你如果你不能成为山顶上的青松，那就当棵山谷里的小树吧。
如果你不能成为一棵大树，那就当丛小灌木。
如果你不能成为一丛小灌木，那就当一片小草地。
如果你不能成为一条大道，那就当一条小路。
如果不能成为太阳，那就当颗星星。
决定成败的不是你尺寸的大小，而在于做一个最好的你。
自我介绍主题班会教案2自我介绍主题班会处在一个陌生场合时，时常要进行自我介绍，自我介绍是人与人进行沟通的出发点。
如何写出一个与众不同的自我介绍?下面是收集整理的自我介绍主题班会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自我介绍主题班会1新的集体刚刚组成，一切都是陌生的——包括班主任面前的学生和学生面前的班主任。
如何尽快相互了解，打开班级工作的局面，这是班主任应首先考虑的问题。
“良好的开端是成功的一半”。
我认为，第一次班会担负着重要的使命，它往往是学生了解老帅的窗口、同学间互相了解的纽带，也往往为今后的班级活动定下基调。
能不能使它的功能扩大一点，从而成为学生‘自理”的起点呢?我想到了‘自我介绍”这种形式。
刚入高一的学生，自我意识较强，希望培养自己多方面的能力，这既是他们本身的要求，也是时代的召唤。
经过3年的初中学习，他们中的大部分人已初步具备了一定的表达能力、思维能力、组织能力、交际能力等，其中有些人能力较强，这就使这一活动相对建筑在比较可靠的基础上。
报到注册完毕，排座位打扫教室之后，我召集全体学生开了一个简短的会，大体介绍了有关的情况，并提出了几点要求。
其中一点就是每人都要准备1分钟一2分钟的特色的“自我介绍”。
正式上课的第一天，下午便是班会时间。
教室黑板上赫然写着‘自我介绍”几个大字，造成一种热烈庄重的氛围。
3位临时班干部带头发言，接着，便按座位顺序，每个同学都上台“亮相”。
介绍的内容无非是自己叫什么名字。
从何处来，生活经历、性格特点、特长爱好、希望打算等等。
站在讲台上，他们有的侃侃而谈，有的则三言二语;有的能从容不迫，有的则抓头挠耳;有的显得活泼大方，有的则腼腆羞涩;有的显得幽默机智，有的则憨厚淳朴。
至于这次活动的有关情况和作用等，许多学生在后来的“班级活动漫评”的周记中都曾提到。
肖毅同学说：“新学期刚开始，大家从本市各学校考进来，彼此缺乏了解，对于每个人都要上台自我介绍一番这种形式，更感到新鲜。
随着同学们一个个自我介绍，气氛顿时活泼起来，有时听到某个同学讲得风趣或看到某个同学讲话姿态与众不同，不由哈哈大笑。
同龄人的心是相通的，短暂的一堂课，大家已相互了解了许多。
刚到一个新集体的那种拘谨感、陌生感，不知不觉就消失了。
我开始爱上了这个新集体。
”顾臻圣同学说：“这次活动，使我们对每个同学及其爱好、特长有了初步的了解，同时锻炼了自己的口才，一举两得，同学们都感到满意。
”其实，除了上述几点以外，对班主任来说，还有其他的作用。
一是“对号”，即把“学生档案”上的`情况。
照片和对眼前活生生的学生的“目测”结合起来，便于取得直接印象;二是“印证”，即考察一下干部人选的能力问题，妥当与否，以便因才而用并物色新人选;三是“发现”即从学生的普遍情绪。
爱好中发现班级的特点及存在的倾向性问题，以便因势利导，形成好的班风，培养学生的多方面能力。
一个好的主题班会应该是高效率的，孥花较少的时间能办成较多的事情;一个好的主题班会还应该具有指示性，即能成为整个思想教育链条中的一个环节，并对今后的教育工作产生影响。
“自我介绍”主题班会在这些方面，在会上我这个班主任并没说多少话，学生却感觉到班主任是“民主的”“放权的”，相信今后的班级活动会坚持这个基调：即班主任所说的“让学生成为主角”。
自我介绍主题班会2英语__班在军训后召开了第一次班会，地点设在了自习教室，本次班会主要是以增进同学了解加深同学的认识为目的的，并且是想让同学们能够更好的了解学校的一些规章制度，更快更好的适应大学生活、融入大学生活中去。
因为是进入大学的第一次班会，同学们开始都有些紧张，主要是因为大家还不是特别了解熟悉。
__班助班李__宣布班会开始，首先，是大家的自我介绍，主要是要让同学能够很快熟悉彼此，所以内容不限，谢雯同学的大胆踊跃发言介绍打破了僵局，大家都变得积极热烈了起来，渐渐地，气氛开始发生转变，大家原本不是非常熟悉，但是气氛的转变使大家都变得活跃起来，大家都一副相见恨晚的模样，讨论热烈，自我介绍也都各有特色非常有个性，大家非常认真地听着同学的介绍，并且时常发出爆笑，从个人经历到个人习惯，特殊癖好到特色特长，高中生活到大学畅想，可以说只有想不到的没有说不到的，气氛一度达到沸腾。