(建筑工程设计)人因工程课程设计报告

河北农业大学课程设计报告书人因学课程设计学院:专业班级:学生姓名:指导教师:日期:摘要在以人为本的今天，人因工程学在办公室和车间现场改善中的应用是现代工业程研究和应用的热点。

本文以保定爱特文化广告有限公司为研究和应用的背景，试从人因工程学的角度出发，从爱特文化广告有限公司现场现状入手，对工作环境中的不良功效因素，包括办公室布局，照明状况和电脑桌椅等作了详细调查和分析，总结并归纳了目前存在的问题。

从系统工程的角度出发，运用了人因工程学理论和方法完成了企业人因工程改善方案的设计，确定了现场环境改善方案的设计目标和设计原则，并提出了相应的整改措施，对改善后的预期效果进行了分析。

目录一、设计题目及说明 (1)二、选题背景 (1)三、保定爱特文化广告有限公司基本概况 (1)四、保定爱特文化传播有限公司工作现场环境分析…………………………２（一）办公部门联系分析及改善…………………………………………２（二）电脑桌椅的分析及改善……………………………………………４（三）车间照明的分析及改善……………………………………………７五、课程设计小结 (12)六、参考文献 (12)一、设计题目及说明题目：保定爱特文化传播有限公司人因学研究说明：.本文运用人因工程的主要原则与理论，利用真实具体的数据，为保定爱特文化传播有限公司的办公区整体布局，车间照明及电脑桌椅进行了个性化设计，涉及布局，用材，尺寸，环境等各个主要方面，充分体现了人因工程的核心“以人为本、提高效率”。

二、选题背景户外广告是很容易使消费者产生视觉效果的广告宣传方式，户外广告设计历来都将创意放在首位。

作为一种重要的广告形式，户外广告曾是广告主语广告公司眼中的宠儿。

上世纪90年代，我国户外广告也迅猛发展，尤其在北京、上海、广州等一线城市，户外广告更是曾为活跃市场的生力军，有着良好基础和发展环境。

提起户外广告，很多人眼前立刻会浮现这样的情景：商业区的建筑被广告牌层层包围，火车站周边的各种招牌无序林立，有些广告牌甚至遮挡了交通信号灯·······简单形容就是“杂、乱、差”。

人因工程课程设计总结一、课程目标知识目标：1. 让学生理解人因工程的基本概念、原理和应用领域，掌握人-机-环境系统的交互作用及优化方法。

2. 使学生掌握人因工程在设计、评估和改进产品、工作场所等方面的基本方法和技巧。

技能目标：1. 培养学生运用人因工程知识分析和解决实际问题的能力，能针对具体案例提出合理的改进方案。

2. 提高学生团队协作、沟通表达和创新能力，能够开展人因工程相关的实践活动。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对人因工程的兴趣和热情，激发他们探索人类工效学领域的积极性。

2. 增强学生的安全意识、人本意识和环保意识，使他们在设计过程中充分考虑人的需求和环境保护。

分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程旨在教授人因工程的基本理论、方法和技术，注重实践性和应用性。

2. 学生特点：学生具备一定的物理、数学和工程基础，具有较强的学习能力和实践操作能力。

3. 教学要求：结合实际案例，采用启发式、讨论式和项目式教学方法，提高学生的理论水平和实践能力。

1. 知识层面：掌握人因工程的基本理论，了解人-机-环境系统的交互作用。

2. 技能层面：具备分析和解决实际问题的能力，能够开展人因工程相关的实践活动。

3. 情感态度价值观层面：培养学生的专业兴趣，提高安全意识、人本意识和环保意识。

二、教学内容1. 人因工程基本概念与原理：包括人因工程定义、发展历程、研究内容和方法，以及人-机-环境系统的基本构成和相互作用。

教材章节：第一章 人因工程概述2. 人的生理与心理特征：介绍人的生理结构、感知特性、认知过程、心理特征及其在工程设计中的应用。

教材章节：第二章 人的生理与心理特征3. 人因工程在设计中的应用：分析产品、工作场所、人机界面等设计领域中人因工程的应用方法及案例。

教材章节：第三章 人因工程在设计中的应用4. 人因工程评估与优化：讲解人因工程评估方法、工具和流程，以及如何根据评估结果进行优化改进。

人因工程学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解人因工程学的基本概念、原理和应用领域；2. 掌握人的生理和心理特点，以及这些特点对工程设计和产品设计的影响；3. 了解人因工程学在提高工作效率、保障安全、提升舒适度等方面的实际应用。

技能目标：1. 能够运用人因工程学原理，分析和评估现有产品的易用性、舒适性和安全性；2. 培养学生运用人因工程学知识进行创新设计的能力，提高解决实际问题的能力；3. 学会运用人因工程学方法，针对特定用户群体进行产品优化和改进。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对人因工程学的兴趣，激发学习热情，形成积极探索、主动学习的态度；2. 增强学生的团队合作意识，培养学生与他人协作解决实际问题的能力；3. 提高学生对人因工程学在国民经济发展中的重要作用的认识，培养学生的社会责任感和使命感。

课程性质：本课程为人因工程学的基础课程，旨在帮助学生建立人因工程学的基本观念，掌握相关知识和技能，培养学生解决实际问题的能力。

学生特点：本课程面向初中生，学生具有一定的逻辑思维能力和创新意识，但对人因工程学的了解较少，需要通过课程学习来拓展知识面。

教学要求：结合学生特点，课程内容应注重实用性、趣味性和启发性，注重理论与实践相结合，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新能力和团队合作精神。

通过本课程的学习，使学生能够达到课程目标，为后续相关课程的学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 人因工程学基本概念与原理- 介绍人因工程学的定义、发展历程和核心原理；- 分析人因工程学在各个领域的应用。

2. 人的生理和心理特点- 生理特点：讲解人的生理结构、功能及其在工程设计和产品设计中的应用；- 心理特点：分析人的感知、认知、情绪等心理因素对产品设计和使用的影响。

3. 人因工程学在实际应用中的案例分析- 工作效率：介绍人因工程学在提高工作效率方面的具体应用，如办公家具、工具设计；- 安全保障：分析人因工程学在保障安全方面的作用，如交通工具、警示标志设计；- 舒适度：探讨人因工程学在提升产品舒适度方面的应用，如家居、电子产品设计。

理工大学《人因工程学》课程设计报告题目：基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价专业：工业工程班级111040802小组成员：指导老师：时间：2014.6.16—62014.6.20课程设计任务书班级111040802 姓名一、课程设计的题目基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价二、课程设计主要解决的问题（1）公交车扶手高度的问题分析以及改善（2）公交车扶手紧缺的问题分析以及改善（3）公交车扶手抓握不舒适的问题分析以及改善三、课程设计相关附件（如：表格、图纸、软件等）（1）公交车扶手的问题分析以及改善（2）关于公交车扶手的问题的调查问卷（3）应用软件：auto CAD2007、WPS、VISIO 四、课程设计主要参考资料（1）郭伏，省三《人因工程学》（2）焱，基于人机工程学的城市公交车设计法研究（3)《2010年国民体质监测公报》数据统计五、任务发出日期：2014.6.16 完成日期：2014.6.20指导教师签字：指导教师对课程设计的评语指导教师签字：年月日目录1. 引言 (3)2. 研究背景 (3)3. 公交车扶手的问题 (4)3.1 问题一：扶手高高在上，乘客无可奈 (4)3.2 问题二：无地儿可扶，扶手紧缺 (5)3.3 问题三：扶手设计不合理，抓握不舒适 (6)4.分析与改善 (7)4.1针对扶手高度问题 (9)4.1.1扶手高度数据分析 (9)4.1.2改善案 (11)4.2 针对无地儿可扶，扶手紧缺问题 (12)4.3 针对扶手设计不合理，抓握不舒适问题 (13)5. 改进案的综合评价分析 (16)6. 设计体会 (16)参考文献 (17)公交车扶手改善的设计摘要：随着人民生活水平的不断提高，经济的飞速发展，城市建设也在发生着翻天覆地的变化，我国大部分城市市区人口密集，城市以公共交通为主体。

人们对公交车的性能、技术水平、乘座舒适性、车装置、环保等都提出了较高的要求。

就目前而言，公交车的设计还没有让人们感到满意，特别是在车扶手这一面。

《人因工程学》课程设计报告书指导教师:xxx班级：120108学生姓名：xxx学号：********二零一五年一月六日目录前言 (2)一、课程设计教学目的与意义 (3)二、课程设计内容、任务描述与要求 (3)1、设计题目 (3)2、设计任务 (3)3、选题的意义 (4)4、设计程序 (4)第一部分评析准备 (4)实地调研考察 (4)1.1、洗漱室实际情况 (4)1。

2、问题总结 (5)第二部分人机评价及改进准备 (6)2.1、洗漱室的整体布局评价 (6)2.1。

1、门的宽度 (7)2.1。

2．人均使用面积 (7)2。

2、水龙头评价及分析 (8)2。

2。

1 水龙头的清洁及损坏 (8)2.2.2 水龙头的使用空间 (8)2.3、水龙头的水流的评价 (8)2.4、洗漱室水槽的评价 (9)2.4。

1、水槽深度合适 (9)2。

4。

2、水槽的高度 (9)2.4.3、水槽的四个角 (9)2。

5、对洗衣机的评价 (10)2。

5。

1、对洗衣机的进水管道和排水管道 (10)2.5.2、洗衣机工作时声音太大 (10)2.6、在脸盆里洗不干净衣服 (11)2.7、墙壁和安装水管处的改善 (11)2。

8、洗漱池的的灯光评价 (11)2。

9、洗漱间的颜色搭配 (11)2。

10、地面常有积水 (11)第三部分改进设计 (12)3。

1、洗漱室的空间布局的设计改进 (12)3。

2、洗漱室台的设计改进 (13)3。

2。

1、调整水槽的高度 (13)3。

2。

2、为了调节同学们用水的高峰期 (14)3.2。

3、为了解决在脸盆里洗衣服洗不干净 (14)3.2.4、有些人吃泡面，防止其污染洗衣台 (14)3。

2。

5、节水改进 (14)3.2.6、没有镜子 (15)3。

2。

7、洗漱台四个角 (15)3.3、洗衣机的设计改进 (15)3。

3.1、洗衣机的进水管与排水管 (15)3。

3.2、洗衣机的噪音 (15)3.4、垃圾桶的改善 (15)3。

人因工程 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解并掌握人因工程的基本概念，如人体测量学、人的生理和心理特征等。

2. 使学生理解人因工程在设计和改善工作环境、提高工作效率及保障人体健康方面的应用。

3. 帮助学生了解人因工程在不同行业中的实际案例，如制造业、交通运输业等。

技能目标：1. 培养学生运用人因工程原理分析和解决实际问题的能力。

2. 提高学生团队协作、沟通表达和创新能力，以便在项目实践中更好地发挥人因工程的作用。

3. 让学生掌握基本的人体测量方法，并能运用这些方法进行简单的设计。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对人因工程的兴趣，激发他们探索人与环境相互关系的热情。

2. 增强学生的安全意识，让他们认识到人因工程在保障人类健康和安全方面的重要性。

3. 引导学生关注社会发展，理解人因工程在提升生活品质、促进可持续发展方面的作用。

本课程针对高年级学生，结合人因工程的学科特点，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，使学生在掌握知识的同时，培养良好的团队协作能力和创新精神。

通过本课程的学习，使学生能够在未来的职业生涯中，更好地应用人因工程知识，为人类福祉和可持续发展做出贡献。

二、教学内容1. 人因工程基本概念：包括人因工程定义、发展历程、研究领域及方法。

教材章节：第一章 人因工程概述2. 人体测量学：介绍人体测量学的基本知识，如人体尺寸、人体力学参数等。

教材章节：第二章 人体测量学3. 人的生理和心理特征：分析人在工作过程中的生理和心理特点，如感知、认知、疲劳等。

教材章节：第三章 人的生理和心理特征4. 人因工程应用：介绍人因工程在制造业、交通运输、办公环境等领域的应用案例。

教材章节：第四章 人因工程应用5. 设计原则与方法：讲解人因工程在设计中的原则和方法，如人机界面设计、作业空间设计等。

教材章节：第五章 设计原则与方法6. 项目实践：分组进行项目实践，让学生运用所学知识解决实际问题。

人因工程课程设计NOKIA手机设计学院 : 经济管理学院专业 : 工业工程班级 : 2008级081班学号 : 108061008组长:徐职责：3dsmax设计制作、Word制作组员:姜职责：3dsmax设计制作、视频制作组员:裘职责：草图设计制作、3dsmax设计审核组员:张职责：报告总结、3dsmax设计审核组员:陈职责：草图设计制作、3dsmax设计审核二○一一年七月目录一．课程设计的目的 (1)二．课程设计的背景 (1)三．课程设计的主要内容 (1)3.1. 产品设计 (1)3.2. 人因工程在手机设计上的应用 (2)四．课程设计的主要步骤 (3)设计思想 (3)设计步骤 (4)4.1．手机外壳的建模设计 (4)4.2.手机按键的建模设计 (7)4.3.手机屏幕的建模设计 (12)4.4.手机其他部件的建模设计 (15)4.5.手机材质的制作 (20)五、设计的关键技术 (25)六．心得体会 (26)一．课程设计的目的1.了解并初步掌握产品设计的概念、过程和方法；2.初步了解和掌握人因工程在设计领域的应用；3.了解和掌握3Ds max的设计工具的运用；4.了解并初步掌握艺术和技术相互融合的过程，以技术求真、以艺术求美；5.了解产品设计的一般程序和方法、产品系统设计以及产品的开发设计等产品设计的全过程，并以此为核心，对产品设计过程中所涉及的涉及理论以及美学和工学基础、设计表达和计算机辅助设计的相关知识和内容作全面系统的训练，同时不段总结和提高撰写论文和设计说明书的能力等等。

二．课程设计的背景人因工程学使一门工程技术类学科，人因工程学基于对人和机器、技术的深入研究，发现并利用人的行为方式、工作能力、作业限制等特点，通过对工具、机器、系统、任务、和环境进行合理设计，以提高生产率、安全性、舒适性和有效性。

作为通信功能产品，手机在现代社会的普及率先到之高，手机成为消费者随身携带、生活中不可或缺的伴侣，其消费电子产品特征远远大于其通信特征上。

人因工程设计报告——关于男生宿舍桌椅的设计浅浅探讨摘要在对男生宿舍床铺丰富调查的基础上,本着“以人为本”的设计理念,结合人因工程学 理论,对宿舍现有的床铺的高、桌面和床面差以及椅子进行了分析,并给出了便于同学们使用的设计思想。

关键词: 宿舍床铺设计；工作空间背景这里所说的床铺是现在各个学校普遍使用的单铺位床，上面是床面，下面是写字桌，并配有椅子，桌面上方还有一个小书架。

目前宿舍的床铺基本上是由各个学校根据自己对床铺的需要向生产单位定制的,生产单位没有统一的规范,不同单位生产的床铺起床位高度，上下梯子空间的使用，桌椅的设计有很大的差异,设计的空间和曲线性没有考虑使用者的生理、心理特点。

于是学生在使用这些床铺是经常就会遇到种种问题，高个子经常碰头，小个子够不到东西，甚至有时候普通身高的同学也会应为床铺的设计问题遇到一些意外，在大学里，这种情况更多，在学生配装了电脑之后，巨大的电子显示器几乎占据了桌面上所有可以使用的面积，往往导致无法在桌子上看书写字，并且椅子和桌子的设计标准老化，应经不符合现在学生的身高标准，坐在这样的桌子旁边时间长了，经常会产生疲劳等现象。

“以人为本”的设计理念是在设计产品时,充分考虑人的生理、心理特性,使设计的机器产品不要超过人的生理、心理界限,使用户在舒适、愉悦的环境中工作。

本文以人机工程学理论为指导,以人体尺寸作为设计依据,得出便于人操作的合理空间尺寸,对于今后司钻显示操纵系统设计提供尺寸依据。

设计原则在宿舍实用的桌椅主要是供学生看书用的，属于坐姿精密作业，座椅和桌子的设计要以舒适、稳定性及满足工作要求为前提。

下面分别说明关于工作桌椅的设计要求。

一、座椅：座椅的设计的依据，主要是人体静态测量数据，但也有动态项目进行考虑，例如衣着的增宽，操作时身体的位移量等等。

1、座面宽座面宽要稍微大于臀宽，以便使用者灵活地改变姿势。

最小的椅面宽度是40厘米，再加上冬季衣服的厚度和口袋中装的东西，大约需要5厘米的余量，合计约45厘米。

人因工程课程设计报告——安工大东校区公交站台学院：管理科学与工程学院专业：工业工程班级：工业工程133 指导教师：林学号：马新朋 139094122日期： 2016.6.14摘要本文通过对安工大东校区公交站台的站台拥挤问题，站台灰尘问题以及站牌问题的改进.优化设计了公交站台的总体结构以及外形，使其更加适合人们的使用，增加了使用的美好体验.同时运用了本专业的各个学科知识，综合了许多知识，加入了许多计算，提高了其使用效果，使马的公交站台得到了更好的设计.关键词站台拥挤，站牌，站台灰尘，分析计算与设计目录前言.................................................. 1容简介 ............................................ 1.1设计的意义......................................1.2背景简介....................................... 2研究的主要问题及分析.................................2.1站台乘客拥挤问题分析.............................2.2站台烟尘问题分析............................2.3站牌问题分析.........................3公交站台的人因工程设计...............................3.1对站台总体结构进行改进...........................3.2对站台乘客拥挤问题进行改进...................3.3对站台烟尘问题进行改进......................4 改进方案的评价..................................4总结............................................... 参考文献.............................................前言人因工程学又称工效学、人机工程学、人类工效学、人体工学、人因学等各种名称，是一门重要的工程技术学科.人因工程学是按照人的特性设计和改进人—机—环境系统的科学。