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《学做“小雄鹰”》我们真棒PPT课件五

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学做小雄鹰.ppt

学做小雄鹰.ppt

飞 翔 的 小 雄 鹰
我会说 为什么同是鹰妈妈的孩子， 贝贝飞上了蓝天，而宝宝就不 行呢？
怕
懒
宝宝
勇
勤
贝贝
1.你愿意向哪只小鹰 学习？为什么？2.你愿 意做小雄鹰还是做娇 宝宝呢？
生活不能总是一帆风顺的，只要拥有面 对困难的勇气和克服困难的信心与行动，才 能战胜困难，学会生存的本领。我们人类也 是如此，要想将来展翅高飞，必须从小接受 锻炼。
在一座美丽的大森林里，住着鹰妈妈 和两只鹰宝宝。鹰妈妈每天不知疲倦，风 雨无阻地给宝宝找吃的。 有一天，鹰妈 妈对鹰宝宝说：“宝宝，贝贝，你们长大 了，要学会自己飞上蓝天。贝贝说：“好 哇好哇，我要学习飞翔，我也要像妈妈一 样，在蓝天上展翅高飞。”贝贝刚学一会， 就从天上掉下来了，宝宝见了，说：“哇， 我还小呢，不飞不飞。”就这样，贝贝不 论刮风下雨都坚强地跟着妈妈练习飞翔， 而贝贝呢？见到恶劣的天气就更不愿意练 飞了。后来贝贝成功的飞上蓝天，成为了 一只真正的小雄鹰。
宝宝
生活中常有这 样的事，我们 怎么做呢？
外面好冷 外面好冷 啊！ 啊！ 我 …… 我 ……
冬天跑步很 冷，可 我……
这次下棋 我又输了……
做 游 戏
把你们的困难 和不敢做的事写在 一张纸上
战胜胆怯和 畏惧心理，变不 自信为自信。
①课间时，在走廊台阶上“勇敢”地练习体育课上老师要求做的跳远动作。
人教版二年级《品德与生活》上册
学做“小雄鹰”
1.大家知道这是什么动物吗？ 2.它可不简单呢，大家都叫 它鸟中霸王，天空霸主。 3.它能轻而易举的飞上海拔 7000多米的山上。 4.它拥有着坚强勇敢的品质
大家喜欢雄鹰吗? 想向它学习吗？ 今天我们大家就一起来学习学做

《学做“小雄鹰”》我们真棒PPT课件五

《学做“小雄鹰”》我们真棒PPT课件五


②在学校围墙上，有同学要 “勇敢”地往下跳。
你来当法官：
③电扇坏了，别人让小明去摸 电源，如果他拒绝了，就不 “勇敢”了。 ④自习课上趁老师不在，就“勇 敢”地说话。
战胜胆怯和 畏惧心理，变不 自信为自信。
儿歌：
学做“小雄鹰” 小雄鹰真勇敢， 不怕风来不怕雨。 我要好好向你学， 不怕吃苦不娇气。 遇到困难和挫折， 不胆怯不泄气。 有勇气、有信心， 相信自己一定行。
学做“小雄鹰”计划
班级：
学生：
我要克服的困难
课堂上不敢举手发言 做清洁时怕脏
我要这样克服困难
认真听讲、鼓励自己 热爱劳动、不怕吃苦
面对别人的时候触及的是他们的生活，审视自己的时候深入了自己的灵魂。 暗自伤心，不如立即行动。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。——《论语·子路》 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。 子谓——《韶》：“尽善矣，尽美矣。”——《论语·八佾》（尽善尽美） 有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。
勇敢 、 坚强
你愿意向哪只 小鹰学习？为什
么？
过关争章
我能行
我能行
拍拍手，走上台， 对着同学说句话。 不紧张、不害怕， 我的胆子大！
我能行
你来当法官：
①课间时，在走廊台阶上“勇敢”地练习体 育课上老师要求做的跳远动作。
①课间时，在走廊台阶上 ②在学“校勇围敢墙”上地，练有习同体学育要课上老 “勇敢师”要地求往做下的跳跳。远动作。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/

二年级品德上册课件《学做“小雄鹰”》人教新课标

二年级品德上册课件《学做“小雄鹰”》人教新课标

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6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
你愿意向哪只小 鹰学习？为什么？
• 为什么同样是鹰妈妈的孩 子，强强就能飞上蓝天而 多多就不行呢？
怕
懒
多多
勇勤
强强
• 生活不能总是一帆风顺的，要是遇到 下面的问题，你会怎么办呢？
冬天跑步很冷， 可是我……
节日联欢你敢唱吗？
天黑了，自 己在家睡， 我……
这次下棋又 输了……
我 是 小 法 官
学做“小雄鹰”
鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这 两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，做勇敢的小 雄鹰。”小鹰强强听了妈妈的话，就每天跟着妈 妈练习飞行，而多多却一点也不想学。有一天， 突然就电闪雷鸣下起了暴雨，狂风把树木吹得东 倒西歪。强强说：“大风大雨我不怕！”就拍拍 翅膀跟着妈妈飞走了，多多呢？它还是躲在窝里， 真是急死人了。
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3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
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4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
• 1、大胆是取得进步所付出的 代价。——雨 果
• 2、小心就是勇敢的一个重要 部分。——佛里察
• 3、人生如逆水行舟，不进则 退。 ——（中国）陈独秀
你有没有胆怯 （qiè）的事情？ 把它找出来，试 试看，战胜它！

二年级品德上册课件第三单元10《学做“小雄鹰”》人教新课标 (共17张PPT)

二年级品德上册课件第三单元10《学做“小雄鹰”》人教新课标 (共17张PPT)
飞翔的小雄鹰
飞翔的小雄鹰
飞翔的小雄鹰
飞翔的小雄鹰
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 7:17:02 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28

《学做“小雄鹰》课件

《学做“小雄鹰》课件
领导力培养
培养“小雄鹰”的领导才能和团队协作能力，将有助于培养未来的 领导者和管理者，引领社会发展和进步。
文化传承
通过培养“小雄鹰”的文化意识和传承精神，将有助于传承和弘扬 中华优秀传统文化，促进文化多样性和文化交流。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
06
结语：让我们一起学做“小雄鹰”
“小雄鹰”还代表着一种团结协作、共同奋斗的精神，是团队建设和集体发展的象 征。
02
如何成为“小雄鹰”？
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
培养独立自主的能力
01
02
03
独立思考
鼓励孩子自己解决问题， 不依赖他人。
自主决策
让孩子学会自己做决定， 并承担后果。
自我保护
面对学习和生活的压力，小雄鹰 可能会出现焦虑、抑郁等心理健 康问题，需要得到关注和帮助。
抓住机遇
培养兴趣和特长
01
小雄鹰可以通过参与各种活动和课程，发掘自己的兴趣和特长
，为未来的发展打下基础。
建立人际关系
02
小雄鹰可以结交志同道合的朋友，互相学习、支持和鼓励，共
同成长。
培养创新思维和解决问题的能力
分享与奉献
培养孩子的奉献精神，愿意为团队 利益付出。
提高解决问题的能力
分析问题
教孩子分析问题的孩子尝试不同的解决 方法，不拘泥于传统思维 。
实践经验
通过实际案例和模拟情境 ，让孩子积累解决问题的 经验。
03
“小雄鹰”的成长历程
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
04
“小雄鹰”的挑战与机遇

二年级品德上册课件-第三单元10《学做“小雄鹰”》人教新课标 (共17页)

二年级品德上册课件-第三单元10《学做“小雄鹰”》人教新课标 (共17页)

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10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守： 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志
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11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体， 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致，绘 声绘色 ，令人 神往。
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12简·爱人生追求有两个基本旋律：富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神； 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
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2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
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3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
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4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
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5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
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6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
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7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
学做“小雄鹰”
鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这 两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，做勇敢的小 雄鹰。”小鹰强强听了妈妈的话，就每天跟着妈 妈练习飞行，而多多却一点也不想学。有一天， 突然就电闪雷鸣下起了暴雨，狂风把树木吹得东 倒西歪。强强说：“大风大雨我不怕！”就拍拍 翅膀跟着妈妈飞走了，多多呢？它还是躲在窝里， 真是急死人了。

《学做“小雄鹰”》我们真棒 精品PPT课件(共22张)

学做“小雄鹰”

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一、知识与能力目标： 1、知道小鹰成为雄鹰要通过勇敢刻苦的训练。 2、知道每个人在生活学习中经常遇到困难。 3、选择适合自己战胜困难的方法，提高学生生活能力。 二、过程与方法目标： 1、通过“找困难”活动，使学生找到自己在生活、学习 中遇到的困难。 2、通过“想办法”活动，学生结合生活探讨解决战胜困 难的方法，从而选择适合自己的方法。 三、情感态度与价值观目标： 1 、产生向小鹰学习的愿望，锻炼自己，树立战胜困难的 信心。 2 、有勇气并愿意运用合适的方法进行富有挑战性的活动， 愿意尝试解决自己的困难。
你愿意向哪只小 鹰学习？为什么？
• 为什么同样是鹰妈妈的孩子，强强 就能飞上蓝天而多多就不行呢？
怕
懒
多多
勇
勤
强强
• 生活不能总是一帆风顺的，要是遇到 下面的问题，你会怎么办呢？
冬天跑步很 冷，可是 我……
节日联欢你敢唱吗？
天黑了， 自己在 家睡， 我……
这次下棋又输 了……
我 是 小 法 官
• 1、大胆是取得进步所付出的代 价。——雨 果 • 2、小心就是勇敢的一个重要部 分。——佛里察 • 3、人生如逆水行舟，不进则 退。 ——（中国）陈独秀 • 4、勇敢不在于能够蔑视危险， 而在于认请危险、战胜危险。— —布勒森东
你有没有胆怯（qiè） 的事情？把它找出 来，试试看，战胜 它！
学做“小雄鹰”计划
• 班级：
我要克服的困难
课堂上不敢举手发言
做清洁时怕脏
学生：
我要这样克服困难
认真听讲，鼓励自己
热爱劳动，不怕吃苦
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
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学做“小雄鹰”计划பைடு நூலகம்
班级：
学生：
我要克服的困难
课堂上不敢举手发言 做清洁时怕脏
我要这样克服困难
认真听讲、鼓励自己 热爱劳动、不怕吃苦
对待生命要认真，对待生活要活泼。 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培 关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 人们是看你做什么，不是听你说什么。 时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧！ 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
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学做“小雄鹰”
飞翔的小雄鹰
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②在学校围墙上，有同学要 “勇敢”地往下跳。
你来当法官：
③电扇坏了，别人让小明去摸 电源，如果他拒绝了，就不 “勇敢”了。 ④自习课上趁老师不在，就“勇 敢”地说话。
战胜胆怯和 畏惧心理，变不 自信为自信。
儿歌：
学做“小雄鹰” 小雄鹰真勇敢， 不怕风来不怕雨。 我要好好向你学， 不怕吃苦不娇气。 遇到困难和挫折， 不胆怯不泄气。 有勇气、有信心， 相信自己一定行。
勇敢 、 坚强
你愿意向哪只 小鹰学习？为什
么？
过关争章
我能行
我能行
拍拍手，走上台， 对着同学说句话。 不紧张、不害怕， 我的胆子大！
我能行
你来当法官：
①课间时，在走廊台阶上“勇敢”地练习体 育课上老师要求做的跳远动作。
①课间时，在走廊台阶上 ②在学“校勇围敢墙”上地，练有习同体学育要课上老 “勇敢师”要地求往做下的跳跳。远动作。