生物人教版七年级下册心脏的结构和功能

心脏的构造和功能如下：
心脏由心室和心房以及心脏传导系统构成，其功能主要是为人体血液循环提供动力。

1、心脏结构由两组心房和心室组成，即左心房、左心室和右心房、右心室。

心脏的四个腔，左右由心间隔分开，房室由单向瓣膜联通，左侧房室间为二尖瓣，右侧房室间为三尖瓣。

心脏外侧有心包包裹。

由于左右两组房室所负责循环不同，导致其提供动力也有所不同，左侧房室分别比右侧房室要大，而且心肌壁也更厚。

心脏除房室结构外，还存在心脏神经体系，有窦房结、结间束、房室结、房室束等组成。

2、心脏的功能。

作为循环系统最主要部分，心脏为人体血液循环提供动力，使得血液源源不断流淌于人体血管中。

由于心传导系统严格按照顺序发生传递兴奋，加上其节律性收缩、舒张及房室间存在的单向瓣膜使得血液可以单向流淌，避免回流。

分别由左心房、左心室为体循环提供动力，右心房右心室为肺循环提供动力，绵延不断。

七年级下册生物心脏知识点
七年级下册生物的心脏知识点主要包括以下内容：
1. 心脏的位置和形状：心脏位于胸腔内，稍偏左侧，呈锥形，上端向右后方，下端向左前方。

2. 心脏的组成：心脏由心房、心室和心瓣构成。

3. 心脏的功能：心脏是循环系统的中心器官，起到泵血、保持循环平衡的作用。

4. 心脏的内部结构：心脏内部有心腔、心瓣和心肌三部分，心腔内血流动方向分为左右两个环路。

5. 心脏的工作原理：心脏的工作原理是由自律神经控制，心房与心室的收缩与舒张分别构成心跳的两个阶段，通过心瓣的开合控制血液的流动。

6. 心脏的疾病：心脏的主要疾病包括心绞痛、心肌梗死、心律失常、心脏衰竭、心包炎等。

7. 心脏保健：心脏保健措施主要包括保持心理健康、科学饮食、定期锻炼、避免压力过大、定期体检等。

总的来说，学习生物中的心脏知识，可以帮助了解人体循环系统的构造和功能，了解心脏疾病的预防和保健方法，有助于保持身体健康。

七年级下生物心脏知识点在学习七年级下生物知识时，我们会学到与心脏相关的知识点。

心脏是人体重要的器官之一，它的作用就是泵送血液，让氧气和营养物质能够被输送到身体各个部分。

下面，我们来详细了解一下生物课程中关于心脏的知识。

1. 心脏的位置与结构心脏位于胸腔中，主要有四个部分：左心房、左心室、右心房和右心室。

心脏分成左右两侧，左侧主要承担氧合血液的泵送，右侧则主要承担未氧合血液的泵送。

此外，心脏可以分为心脏外膜、心脏中层和心脏内膜三层，分别对应心脏的外表面、中间和内表面。

2. 心脏的功能心脏作为血液的泵送器官，主要的功能是将含氧血液和未含氧血液泵送到人体各个部分。

心脏收缩的过程被称为心跳，每次心跳分为两个阶段：收缩期和舒张期。

收缩期是指心脏的收缩过程，这个过程将氧合血液从左心室泵送到体内，同时将未氧合血液从右心室泵送到肺部。

舒张期则是指心脏舒张放松的过程，这个过程让心脏充分地吸收来自身体各个部分的血液。

3. 心脏疾病心脏疾病是指心脏发生的任何异常或病变。

最常见的心脏疾病包括心肌病、心绞痛、心肌梗死、心律不齐和心力衰竭等。

预防心脏疾病的方法主要包括合理饮食、适度的锻炼、戒烟戒酒和定期体检等。

如果发现心脏疾病的症状，一定要及时前往医院进行诊断和治疗。

4. 心脏的保健方法我们可以通过一些方法来保护和保健心脏，比如定期锻炼身体、维持健康的体重、控制饮食和摄入盐分的量、戒烟和限制饮酒等。

此外，还可以多吃一些富含健康脂肪的食物，比如坚果、鱼类和橄榄油等，这些食物有助于降低心脏病的发生风险。

还可以定期进行身体检查，及时发现和治疗身体问题，保护心脏健康。

总之，心脏是人体重要的器官之一，对身体的健康和生命的延续都有着重要的意义。

通过深入了解心脏的结构和功能，我们可以更好地保护和保健自己的心脏，提高生活质量和生存率。

七年级生物下册《心脏的结构和功能》教学设计及教学反思1、七年级生物下册《心脏的结构和功能》教学设计及教学反思教学设计：1、假设情境，导入新课——心脏2、发放心脏模型，学生分小组根据P68模式图及模型，针对讨论题1—4展开讨论，对心脏的位置、形状、四个腔的联系，心壁的厚薄有个初步的认识，推断心脏的功能？3、通过学生展示讨论题的答案，老师补充的方式将整个知识系统化，并板书于黑板。

4、在心脏结构四个腔模式图这里，画好图在黑板上，请学生上来填补，房室各连通什么血管也由学生来黑板上填补，以这样的方式来加深学对心脏结构的'认识和记忆。

5、学生脱离课本，对同步P53自主探究独立完成（尽可能）。

6、小组合作交流——“心壁厚薄的意义”，引出——心脏的结构和功能的适应性！课后反思：1、模型的发放可以提高学生学习的兴趣和动力，也可以从中找出四个腔的关系及心壁的厚薄关系，但不能从中找出与四个腔相连的血管，这样增加学生的理解难度，对于这样可以用模式图即可。

2、板书过程中的心脏结构图最好用心形，而别用方形，这样学生更易理解，也更容易填补板书过程中的空。

在这个地方我采用的是方形结构图，学生可以准确填出四个腔，但基本都不能理解并准确填补各个血管的名称！在这个环节上，浪费时间比较大。

3、对于与四个腔相连的血管可以采取个个击破的方式，学生也更易理解。

不至于让学生出现茫然的现象。

以这样的方式还可以将心壁的厚薄意义引出。

4、这节课虽然得到不少认可，但暴露的问题也很多，希望可以通过自己的不断学习来完善自己的教学：课堂驾驭能力、教学方法（板书、分析和解决问题的灵活性）、教学模式等等。

5、口诀：上为房，下为室；房连静，室连动；体相同，肺相反；左为静，右为动。

6、上课没有固定的模式，适合自己的就是最好的。

相信学习使人进步！2、七年级生物下册《人类的起源和发展》优秀教学反思这节课的内容如果只是按照课本来讲述，对于学生的理解有一定的难度，而且学生在历史中也学过一些相关内容。

1.心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方，大小与本人握起的拳头差不多。

主要由肌肉组织构成，具有收缩和舒张功能。

心脏是血液循环的动力器官。

有四个腔：左心室（主动脉）左心房（肺静脉）右心室（肺动脉）右心房（上、下腔静脉）★记忆指导：左右相反（看解剖图时，图的左边实际上是身体器官的右边）上房下室（上边是两个心房，下边是两个心室<上边房间，下边地下室>）房静室动（心房连静脉，心室连动脉<房间里保持安静>）左主右肺（左心室连主动脉，右心室连肺动脉）上下相通，左右不通（同一侧的心房与心室相通，但左右两侧有肌肉壁隔开不相通。

）2.瓣膜房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开）动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开）瓣膜保证了血液按一定的方向流动，防止血液倒流。

3.血液循环：分为体循环和肺循环两条血液循环途径对比：两条血液循环途径共同点（血液流动方向）：心室动脉毛细血管网静脉另一侧心房4.动脉血含氧丰富，颜色鲜红，静脉血含氧较少，颜色暗红。

肺动脉中流静脉血，肺静脉中流动脉血。

其他动脉中动脉血，静脉中静脉血。

（解释：动脉的定义是指将血液从心脏输送到全身各处去的血管，而不是以里面流淌什么血液定义。

肺动脉是将心脏右心室里的静脉血运往肺部的血管，因此肺动脉中是静脉血。

）5.冠脉循环：给心脏自身输送氧和营养物质并运走废物，如果冠状动脉发生病变就会引起冠心病。

6.心率、脉搏、血压心率是指每分钟心脏跳动的次数。

脉搏是因心脏跳动，血液冲击动脉血管壁，出现动脉可触及的搏动现象。

一分钟内脉搏的次数与心率是一致的。

血压是指血液对血管壁的侧压力，可以用血压计在肱动脉处测得。

血压过高过低都会危害人体健康。

7.血液循环的发现：17世纪，英国医生哈维指出血液在体内是循环流动的。

部编初中生物下册心脏必考知识点输送血液的泵——心脏一、心脏的结构和功能1、心脏解剖图2、心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通；主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。

3、心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣；心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣。

二、血液循环的途径1、体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。

2、在体循环中血液与组织细胞之间进行了物质交换，体循环把动脉血变成静脉血。

3、肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房。

4、在肺循环中，血液与肺泡之间进行了物质交换，肺循环把静脉血变成动动脉血。

5、动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。

静脉血：含氧较少，颜色暗红。

注意：动脉中不一定流动脉血（如肺动脉），静脉中不一定流静脉血（如肺静脉）。

6、人在安静状态下，心室每次射出的血量大约为70毫升。

人体内的血液总量大约为4000毫升。

心脏相关练习题1．在构成心脏的四个腔中，其中壁最厚的是( )A．左心房B．右心房C．左心室D．右心室2．某人的甲血管与心室相通，流的是静脉血，乙血管与心房相通，流的是动脉血，请问他的这两条血管的名称依次是( )A．肺动脉和主动脉B．上腔静脉和主动脉C．主动脉和肺静脉D．肺动脉和肺静脉3．下列关于人体心脏的叙述中，错误的是( )A．同侧的心房和心室相通B．血液只能由心房流向动脉C．左心室的壁比右心室的壁厚D．心脏内既有动脉血也有静脉血4．心室收缩时，房室瓣与动脉瓣的开、闭情况是( )A．都开B．房室瓣开、动脉瓣闭C．都闭D．房室瓣闭、动脉瓣开5．肌肉注射青霉素，若做跟踪检查，则在心脏中最先发现青霉素的地方是( )A．右心室B．左心室C．右心房D．左心房6．下图为人体的血液循环示意图，下列有关说法正确的是( )A．当血液流经①时，血红蛋白与氧分离B．当血液流经②后，血液由鲜红变成暗红C．图中虚线为体循环路径，实线为肺循环路径D．若②为小肠，则血液流经②后，静脉血变成动脉血7．体循环和肺循环的共同规律是( )A．心房→动脉→身体各器官→静脉→心室B．心室→动脉→身体各器官→静脉→心房C．心室→静脉→身体各器官→动脉→心房D．心房→静脉→身体各器官→动脉→心室8．某同学患了肺炎，医生采用臀部肌肉注射青霉素治疗。