1第三批江苏省职业教育名师工作室名单

教育部关于公布第三批国家级职业教育教师创新团队立项（培育）建设单位名单的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2023.11.23•【文号】教师函〔2023〕9号•【施行日期】2023.11.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部关于公布第三批国家级职业教育教师创新团队立项（培育）建设单位名单的通知教师函〔2023〕9号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为深入学习贯彻党的二十大精神，落实习近平总书记关于教育的重要论述，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》部署安排，教育部启动了第三批国家级职业教育教师创新团队（以下简称国家级团队）遴选工作。

经院校自主申报、省级教育行政部门审核推荐、专家综合评议，确定第三批国家级团队立项建设单位125个、培育建设单位22个。

现将结果予以公布（名单见附件）。

各地要加大对国家级团队立项（培育）建设单位的支持力度，加强过程管理和质量监控，在课题、经费、制度保障等方面给予政策倾斜，职业院校教师素质提高计划等项目要予以重点支持。

国家级团队立项（培育）建设单位作为第一责任主体，要高度重视团队建设工作，建立工作机制，细化目标任务，整合优质资源，创设必要条件，有序推进实施。

各地各校要把团队建设作为推动现代职业教育体系建设改革和服务教师全面发展的重要平台和有力抓手，因地制宜做好各级团队梯次规划和整体布局，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供强有力的师资支撑。

附件：1.第三批国家级职业教育教师创新团队立项建设单位名单2.第三批国家级职业教育教师创新团队培育建设单位名单教育部2023年11月23日。

职业教育“名师工作室”建设机制与运行模式研究摘要：本文分析职业学校名师工作功能定位和建设现状，设计“产学研”背景下以“项目引领、需求导向、创新驱动、人人主导”运行模式和流程，构建和完善名师工作室建设机制，探寻工作室可持续发展的路径，总结工作室建设的经验和实效，对持久地发挥名师工作室效能起到积极的推动意义。

关键词：现状建设机制运行模式一、职业学校名师工作室建设现状部分职业教育名师工作室功能定位不明确，沿袭了普教名师工作室的功能，将工作室发展为“教学研”共同体，而非产学研共同体，偏离了职业教育要与产业融合、与企业合作的本色。

此外职业教育名师工作室的建设处于起步阶段，成员的选拔、工作室管理、考核评价的制定，以及工作室活动的开展都缺乏长效的管理机制。

部分名师工作室存在着建设经验不足、缺乏有效的指导、运行模式单一、有组织无活动或有活动无价值的现象。

从工作室对教师的培养、课程建设、校企合作到运行管理机制、成果评价及推广机制,再到工作室对专业建设的发挥作用等,都需要归纳提炼出完善的机制，并在实践探索中反复验证,形成指导性理论。

二、名师工作室机制建设研究1.健全组织管理机制。

组织管理机制是名师工作室机制的基础，包括主持人培养制、成员选拔制、同伴互助制、成员档案管理、活动项目管理、活动纪律管理等。

工作室建立的首要任务便是健全各项组织管理机制，为工作室的运行提供强有力的引导支撑。

2.完善条件保障机制。

建立三个平台——专家指导平台、交流研修平台、学校支持平台，四个保障——研修保障、协调保障、指导保障、管理保障为核心的条件保障机制，为工作室活动运行提供资金、场所、时间、技术设备、文化资源的支持。

3.探索活动实施机制。

探索形成按照规划进行学习培训、内部交流、教学研究、课题研究、示范辐射等各种活动的实施机制，并切实执行。

在活动实施时要凸显职教名师工作室的特色，除了和普教一样经常开展教育教学活动外，还要和企业密切合作，突出“职业性”、“实践性”，加强社会服务功能。

江苏省职业教育名师工作室的创新发展——以南亲江工程测量工作室为例作者：丁莉东南亲江余文华来源：《职业（下半月刊）》 2021年第4期文/丁莉东南亲江余文华摘要：名师工作室建设已成为促进广大教师成长与发展的重要平台。

笔者以南亲江工程测量工作室为例，从进一步推进江苏省职业教育名师工作室的创新发展角度出发，提出强化工作室名师正向引导力，大力推动全体成员共生共长；推动创建职业教育名师联盟，更好地发挥工作室示范作用；持续推进教育教学改革，创建“小师傅制”职业教育模式；推进人才培育“孵化”工程，不断扩大名师工作室影响力等建议。

关键词：职业教育职业院校名师工作室名师联盟课题：本文系江苏省高校“青蓝工程”（文件编号：苏教师﹝2016﹞15号，中青年学术带头人培养对象：丁莉东）、中国职业技术教育学会《江苏高水平职业院校教育援疆“校包系”机制的探索与实践—以创建克孜勒苏职业技术学院为例》（项目编号：2018038，课题成员：丁莉东、南亲江、余文华）和江苏省职业教育名师工作室（文件编号：苏教职﹝2015﹞22号，工作室成员：南亲江、丁莉东）资助课题研究成果。

一、江苏省职业教育名师工作室建设中存在的问题（一）领衔人正向导引力需加强近几年，部分省级职业教育名师工作室领衔人在获得省教育厅正式立项后，不再像以往一样继续注重以职业教育课程和教学改革为抓手，也不再以促进质量提升和师生发展为核心目标，而是热衷于参加各种会议和办讲座，花大量时间去申报各类教学科研项目并参与项目评选。

一些名师工作室领衔人实际投入在团队建设和专业（群）建设方面的时间很少，对名师工作室团队成员的指导和帮助就更少了。

因此，一些名师工作室领衔人把主要精力放在发表论文、获得专利、承担项目和申报奖项等方面，难以真正带动全体名师工作室成员共同成长，背离了省级名师工作室建设的初衷。

（二）示范引领共享作用不明显笔者调研发现，江苏某职业学校已经有6个省级职业教育名师工作室，即该校三分之一的专业教学团队都达到全省最高水平的名师工作室水准。

苏州市教育局关于公布首届苏州市职教名师高级研修班学员名单的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2022.10.08•【字号】苏教职〔2022〕2号•【施行日期】2022.10.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文关于公布首届苏州市职教名师高级研修班学员名单的通知各县级市（区）教育局、市区各职业学校：根据《关于遴选苏州市职教名师高级研修班学员的通知》（苏教高职〔2022〕20号）精神，各地、各校认真开展了遴选推荐，经市教育局评审，确定20位同志参加首届苏州市职教名师高级研修班学习，现将名单予以公布（见附件）。

各地、各校要高度重视职业教育骨干教师队伍建设，积极创造条件，确保学员圆满完成研修任务，并发挥好引领示范作用。

研修班学员要珍惜机会、认真钻研、勇于创新，不断增强综合能力素质，积极承担职业教育领域有关改革发展实验任务，不断提高教育教学水平，为全市职业教育高质量发展做出应有贡献。

附件：首届苏州市职教名师高级研修班学员名单苏州市教育局2022年10月8日附件首届苏州市职教名师高级研修班学员名单（排名不分先后）叶雷锋苏州旅游与财经高等职业技术学校黄利苏州旅游与财经高等职业技术学校吕刚苏州高等职业技术学校夏平苏州高等职业技术学校徐兴振苏州建设交通高等职业技术学校许松苏州建设交通高等职业技术学校尹峰江苏省张家港市第三职业高级中学许靖江苏省张家港中等专业学校殷振环江苏省常熟中等专业学校钱健常熟市滨江职业技术学校华春芳江苏省昆山第一中等专业学校刘金桥江苏省昆山第一中等专业学校刘晓霞昆山花桥国际商务城中等专业学校季卫霞江苏省太仓中等专业学校张青松江苏省苏州丝绸中等专业学校魏铁军江苏省相城中等专业学校谢留婉苏州工业园区工业技术学校洪娟苏州工业园区工业技术学校王玲玲江苏省吴中中等专业学校王悦丽苏州艺术学校。

职业技术学校名师工作室管理办法为进一步加强师资队伍建设，不断完善教师管理和培养机制，规范学校名师工作室建设与管理，发挥名师的示范、引领和辐射作用，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、高技能、专业化的骨干教师团队，特制定本办法。

一、指导思想“名师工作室”是以名师为品牌，吸引同一专业教师加入而组成的教学科研组织，是以教育教学实践研究为重点、教学相长的交流平台，也是教师培训与教科研工作延伸和补充的合作体。

通过建设和发展名师工作室推进名师引领、立足实践反思、加强团队合作，加快优秀教师的发展，积极探索科学高效的优秀人才成长机制，培养出一批有教育思想、有教学风格的专业领军人才和优秀骨干教师队伍，形成以名教师为核心的高层次骨干教师团队，带动我校教师整体素质的提高，促进教学工作深度发展。

二、名师工作室申报条件及程序（一）名师工作室的主持人必须由热爱教育事业，具有高尚的师德和先进的教育理念、较为突出的教学改业绩和教学研究成果，身体健康、有工作责任心和奉献精神的教师担任。

主持人应具备以下各项条件：1.基本条件（完全具备）（1）在职在岗副高及以上教师职称（副教授、高级讲师等）；（2）具有XX市教委组织并审批认定的市级教学科研成果；（3）担任XX市教委教研室专业（学科）中心组成员、XX市教育评估院评估专家、XX市教育考试院命题专家、XX市教育科学院专家。

2.选择性条件（至少满足以下条件之一）（1）市级名师名校长培养基地学员人选；（2）为学校专业建设、课改工作所做成绩显著并经过学术委员会认定；（3）爱岗敬业，有奉献精神，在本专业、学科教育和本部门中享有威望。

（二）名师工作室成员按照个人自荐、主持人审核等方式遴选，重点倾斜自主发展意愿强、教学业务素质好、合作共赢意识强、具有一定发展潜力的骨干教师。

（三）工作程序：1.有申报意愿的教师填写《名师工作室创建申报表》；或者由教学部填写《名师工作室主持人表》。

一．新晋升首席名师及名师工作室名单1、初中语文叶玉梅提名候任名师工作室晋升为初中语文叶玉梅名师工作室，叶玉梅为初中语文首席名师；2、小学英语闫文莉提名候任名师工作室晋升为小学英语闫文莉名师工作室，闫文莉为小学英语首席名师；3、高中化学万景民提名候任名师工作室晋升为高中化学万景民名师工作室，万景民为高中化学首席名师。

二、新晋升名师人员名单序号姓名工作单位学段学科工作室名称1 徐修安淮师大附中高中英语高中英语马颖工作室2 张靖淮北一中高中地理高中地理陈红文工作室3 黄子超濉溪二中高中化学高中化学万景民工作室4 周曦曦淮北工业学校高中信息高中信息陈立军工作室5 任明新濉溪初级中学初中语文初中语文叶玉梅工作室6 张传文相山路学校初中数学初中数学邱广东工作室7 周伟市二中初中英语初中英语李丽工作室8 王培培县城关中心校初中英语初中英语李丽工作室9 谢保昌县刘桥中心校初中化学初中化学周开军工作室10 王倩颖黎苑小学小学语文小学语文张文花工作室11 徐华三实小小学语文小学语文张文花工作室12 鲍子奇濉溪路小学小学语文小学语文张文花工作室13 陈洁三实小小学数学小学数学韩东工作室14 陈秀侠黎苑小学小学数学小学数学韩东工作室15 何磊三实小小学英语小学英语闫文莉工作室16 赵海员县实小小学英语小学英语闫文莉工作室17 任美丽市二幼幼儿教育幼儿教育陈坦工作室18 赵芷桦市一幼幼儿教育幼儿教育陈坦工作室19 李化山工业学校中职机电中职机电顾宏工作室20 徐雁人民路学校心理健康心理健康张晓燕工作室三、新增提名候任名师人员名单四、新增提名候任名师工作室及其成员名单1、智慧校园段红波提名候任名师工作室2、中学美术王丽丽提名候任名师工作室3、中学体育张厚学提名候任名师工作室4、中学音乐孙智强提名候任名师工作室5、中学政治赵雄鹰提名候任名师工作室6、初中物理朱鹏提名候任名师工作室7、中职汽修徐峰提名候任名师工作室8、中职现代服务业何大学提名候任名师工作室。

略谈职业教育名师工作室功能定位原文发表于《江苏教育》2011年第九期作者严邝明摘要：调查江苏职教名师工作室建设现状，统一职教名师工作室的功能定位是目前应解决的首要问题。

职教名师工作室功能应由培养教师成长、开展课改实验、开展社会培训及技术服务、组织生产性实习、带队技能大赛及创新大赛、建言专业建设与发展等组成。

基于以上功能，职教名师工作室具有人员选拔、硬件支撑、活动策略及成果推广上的个性要求。

关键词：职业教育名师工作室功能定位作为优秀教师的发源地，骨干教师的集聚地，未来名师的孵化地，名师工作室这一平台由率先普通教育创立，近年来，职业教育的管理机构及各职业学校纷纷学习普通教育打造名师队伍的经验，着手建设自己的名师工作室。

一、江苏职教名师工作室建设现状调查为了解江苏省职业教育名师工作室的建设情况，笔者在互联网上对江苏省13个地级市的教育行政部门及职教科研机构的主页进行访问，了解职业教育名师工作室建设的相关文件及动态信息；笔者还访问了全省54所四星级中等职业学校及14所高等职业技术学校的校园网，了解各校名师工作室建设情况；笔者还进行了相关新闻搜索，在相关媒体上找到若干条关于江苏职业教育名师工作室建设的新闻报道。

经过网络调查，对江苏职教名师工作室建设形成以下印象。

1．职教名师工作室建设已取得一定原始积累。

从职教名师工作室新闻搜索及对教育行政部门和职业学校主页访问结果看，江苏职教名师工作室建设已有一定原始积累。

经过四星级中等职业学校验收及课改实验学校验收等工作的推动，多数职业学校建立了名师工作室，名师工作室建设已逐步成为职业学校重点工作之一。

全省各职业学校的名师工作室涵盖了机电、汽修、财经、计算机、服装、工艺美术等众多专业，部分学校还建立德育名师工作室。

许多学校的名师工作室能正常开展活动。

全省出现几个有一定影响的职业教育名师工作室，如太仓职教中心的“周新源名师工作室”，常州刘国钧高等职业技术学校的“王猛名师工作室”，常州旅游高等职业学校的“王劲名师工作室”等。

职业教育名师工作室建设方案一、工作室的定位及目标1、定位本工作室定位为职业教育名师工作室，旨在汇聚学校优秀班主任，以提升个人教育教学水平为基础，通过专业成长、团队协作、实践研究，促进名班主任的专业化发展，为学校的教育教学质量提升贡献力量。

2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人提升，并使工作室初步建成并发挥作用，服务我校。

具体包括：- 挂牌负责人具备较强的领导力、组织协调能力和专业素养，能带领团队开展各项工作；- 核心成员在教育教学、班级管理等方面有显著成绩，能在工作室中发挥示范引领作用；- 工作室成为学校教育教学改革、德育工作创新的重要力量。

（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，包括：- 制定工作室工作计划、实施方案和评估标准；- 建立健全工作室成员选拔、培养、考核和激励机制；- 加强与校内外的合作与交流，共享优质资源，促进工作室成员共同成长。

3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 通过工作室的专业成长活动，提升名班主任的教育教学水平和班级管理能力；- 发挥名班主任的示范引领作用，辐射带动全校班主任的专业成长；- 探索形成具有学校特色的班主任工作模式和德育工作经验，为其他学校提供借鉴和推广。

在此基础上，本工作室将不断积累经验，创新工作方法，为推动职业教育事业发展贡献力量。

二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱职业教育事业，具有高度的责任感和使命感；- 具备较强的教育教学能力，有较高的班主任工作水平和专业素养；- 有团队合作精神，善于学习，乐于分享，能积极参与工作室的各项活动；- 在教育教学、班级管理等方面有一定的成果和经验，能对其他成员起到示范和引领作用；- 拥护学校的教育理念和工作室的发展目标，愿意为学校教育事业贡献力量。

2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 提升工作室成员的教育教学能力和班级管理水平，培养一批教育教学骨干；- 增强工作室成员的教育科研能力，推动教育教学改革和创新；- 拓宽工作室成员的教育视野，学习并引入先进的教育理念和教学方法；- 促进工作室成员之间的交流与合作，形成共同成长、共同进步的良好氛围。

序号地区姓名学校学段专业工作室名称类型1局属蔡军常州市北环中学初中德育常州市初中德育蔡军名教师工作室新申报2局属张萍常州市同济中学初中德育常州市初中德育活动策划张萍名教师工作室新申报3局属潘勤江苏省常州高级中学高中德育常州市高中德育潘勤名班主任工作室继报4天宁袁文娟常州市虹景小学(蓝天)小学德育常州市小学德育袁文娟名教师工作室新申报5钟楼张小兰常州市西新桥小学小学德育常州市小学“自觉公民教育”研究张小兰名教师工作室继报6钟楼杨文娟常州市实验小学小学德育常州市小学品德课程研究杨文娟名教师工作室继报7溧阳史志洪江苏省溧阳中等专业学校职教德育常州市职教职业生涯教育史志洪名教师工作室新申报8局属岳凤歧常州市旅游商贸高等职业技术学校职教德育常州市职教德育教育岳凤歧名教师工作室新申报9局属谢晓虹江苏省常州高级中学中学德育常州市中学德育“感受成长”谢晓虹名班主任工作室继报10局属赵世俊江苏省常州高级中学中学德育常州市家庭教育与心理辅导赵世俊名教师工作室继报11民办沈斌常州外国语学校高中地理常州市初中地理“基于课标的课堂案例开发”沈斌名教师工作室新申报12局属李万龙常州市第一中学高中地理常州市中学地理直观教学李万龙名教师工作室继报13溧阳周建亮江苏省金坛中等专业学校职教电子技术常州市职教电子技术周建亮名教师工作室继报14局属金惠文常州市田家炳初级中学初中化学常州市义务教育化学课程与教学金惠文名教师工作室继报15局属曹丽敏江苏省常州高级中学高中化学常州市高中化学自主探究实验曹丽敏名教师工作室新申报16武进陆亚东江苏省前黄高级中学高中化学常州市高中化学科学探索陆亚东名教师工作室继报17局属房宏常州市第一中学高中化学常州市高中化学创新教育房宏名教师工作室继报18溧阳周坚江苏省溧阳中等专业学校职教机电常州市职教电子技术周坚名教师工作室继报19局属王猛常州刘国钧高等职业技术学校职教机电常州市机电职教课程改革王猛名教师工作室继报20溧阳王云清江苏省溧阳中等专业学校职教　机电技术应用常州市中等职业学校机电技术应用王云清名教师工作室新申报21新北沈亚萍常州市新北区泰山小学小学科学常州市小学科学“类课型研究”沈亚萍名教师工作室新申报22溧阳张康桥溧阳市实验小学小学课程与教学常州市一线课程专家成长张康桥名教师工作室新申报23金坛许春凤江苏省华罗庚中学高中历史常州市高中历史教研一体许春凤名教师工作室新申报24局属王劲常州市旅游商贸高等职业技术学校职教烹饪常州市职教烹饪技术王劲名教师工作室继报25局属王明华常州市第一中学高中生物常州市生物科学教育研究王明华名教师工作室继报26金坛吕水庚金坛市华罗庚实验学校初中数学常州市初中数学促进式教学吕水庚名教师工作室新申报27金坛潘建明金坛华罗庚实验中学初中数学常州市初中数学教育潘建明名教师工作室继报28武进于新华常州市武进区教育局教研室高中数学常州市中学数学于新华名教师工作室新申报29局属陈小红江苏省常州高级中学高中数学常州市高中数学陈小红名教师工作室新申报30溧阳林忠溧阳市文化小学小学数学常州市“自由发展的数学课堂的实践与研究”林忠名教师工作室新申报31钟楼金松武常州市西新桥小学小学数学常州市小学数学“建构基于儿童理解的数学教学”金松武名教师工作室新申报32溧阳陆丽萍溧阳市外国语学校小学数学常州市“小学数学思想方法渗透的教学策略”研究陆丽萍名教师工作室继报33武进庄惠芬常州市武进区湖塘桥中心小学小学数学常州市小学数学衔接教育庄惠芬名教师工作室继报34钟楼蒋玉琴常州市花园小学小学数学常州市小学数学“课型设计与策略研究”蒋玉琴名教师工作室继报35天宁王冬娟常州市第二实验小学小学数学常州市小学数学“结构教学研究”王冬娟名教师工作室继报序号地区姓名学校学段专业工作室名称类型36新北孙建顺常州市新北区小河中心小学中小学体育常州市中小学体育个性化教育研究孙建顺名教师工作室新申报37局属汪明常州市田家炳高级中学高中物理常州市高中物理“三点一线教学法”汪明名教师工作室新申报38武进蔡卫东江苏省前黄高级中学高中物理常州市高中物理实验教学蔡卫东名教师工作室继报39局属刘霁华常州市第一中学高中物理常州市高中物理本色课堂刘霁华名教师工作室继报40局属丁岳林江苏省常州高级中学高中物理常州市高中物理教育丁岳林名教师工作室继报41天宁管雪沨常州市天宁区教研室小学信息技术常州市小学信息技术趣味编程管雪沨名教师工作室新申报42局属戴晓娥常州市电化教育馆常州教育信息中心中小学信息技术常州市中小学“数字化学习探索"戴晓娥名教师工作室新申报43局属曹文江苏省常州高级中学中学信息技术常州市中学信息学奥林匹克曹文名教师工作室继报44溧阳芮火才溧阳市外国语学校小学学校管理常州市小学创建“自由学校”芮火才名教师工作室继报45天宁金燕南常州市天宁区教研室小学音乐常州市小学音乐教学研究金燕南名教师工作室继报46溧阳蒋建华溧阳市教育局教研室初中英语常州市初中英语写作教学蒋建华名教师工作室新申报47戚区沈君常州市戚墅堰实验中学高中英语常州市高中英语课例研究沈君名教师工作室新申报48钟楼冯雅静常州市鸣珂巷幼儿园幼儿园幼教常州市幼儿教育艺术化班主任工作冯雅静名师工作室继报49钟楼承绿野常州市钟楼幼教管理中心幼儿园幼教常州市0-6岁托幼一体化早期教育承绿野名教师工作室继报50新北吴亚英常州市新北区银河幼儿园幼教幼教常州市幼儿园“童心解读”吴亚英工作室新申报51金坛张五芳金坛市华罗庚实验学校初中语文常州市初中语文自育式学习张五芳名教师工作室新申报52局属曹介梁常州市田家炳初级中学初中语文常州市初中语文阅读教学有效设计曹介梁名教师工作室继报53局属郭家海江苏省常州高级中学高中语文常州市中学语文写作教学郭家海名教师工作室新申报54武进蔡建泉常州市武进区洛阳中学高中语文常州市高中语文教育蔡建泉名教师工作室新申报55金坛崔国明江苏省华罗庚中学高中语文常州市高中语文教学研究崔国明名教师工作室继报56局属陆建生江苏省常州高级中学高中语文常州市高中语文教育陆建生名教师工作室继报57天宁姜明红常州市局前街小学小学语文常州市小学语文教学“生长性”课堂研究姜明红名教师工作室新申报58武进陆一平常州市武进区星辰实验学校小学语文常州市小学语文“主题学习”陆一平名教师工作室新申报59新北蒋丽清常州市新北区西夏墅小学小学语文常州市小学信息技术与课程资源整合蒋丽清名教师工作室继报60天宁李伟平常州市局前街小学小学语文常州市小学语文教育李伟平名教师工作室继报61钟楼汤海燕常州市觅渡桥小学小学语文常州市小学语文汤海燕名教师工作室新申报62局属向永知江苏省常州高级中学高中政治常州市高中政治教育向永知名教师工作室新申报63钟楼杨静娟常州市实验小学小学综合实践活动常州市综合实践活动课程资源整合杨静娟名教师工作室新申报64局属卢海洲常州市少年科学艺术宫中小学书法常州市中小学书法教育卢海洲名教师工作室继报65天宁郭玉琴常州市第二实验小学小学少先队工作常州市小学少先队工作研究郭玉琴名教师工作室继报。

一．新晋升首席名师及名师工作室名单1、初中语文叶玉梅提名候任名师工作室晋升为初中语文叶玉梅名师工作室，叶玉梅为初中语文首席名师；2、小学英语闫文莉提名候任名师工作室晋升为小学英语闫文莉名师工作室，闫文莉为小学英语首席名师；3、高中化学万景民提名候任名师工作室晋升为高中化学万景民名师工作室，万景民为高中化学首席名师。

二、新晋升名师人员名单序号姓名工作单位学段学科工作室名称1 徐修安淮师大附中高中英语高中英语马颖工作室2 张靖淮北一中高中地理高中地理陈红文工作室3 黄子超濉溪二中高中化学高中化学万景民工作室4 周曦曦淮北工业学校高中信息高中信息陈立军工作室5 任明新濉溪初级中学初中语文初中语文叶玉梅工作室6 张传文相山路学校初中数学初中数学邱广东工作室7 周伟市二中初中英语初中英语李丽工作室8 王培培县城关中心校初中英语初中英语李丽工作室9 谢保昌县刘桥中心校初中化学初中化学周开军工作室10 王倩颖黎苑小学小学语文小学语文张文花工作室11 徐华三实小小学语文小学语文张文花工作室12 鲍子奇濉溪路小学小学语文小学语文张文花工作室13 陈洁三实小小学数学小学数学韩东工作室14 陈秀侠黎苑小学小学数学小学数学韩东工作室15 何磊三实小小学英语小学英语闫文莉工作室16 赵海员县实小小学英语小学英语闫文莉工作室17 任美丽市二幼幼儿教育幼儿教育陈坦工作室18 赵芷桦市一幼幼儿教育幼儿教育陈坦工作室19 李化山工业学校中职机电中职机电顾宏工作室20 徐雁人民路学校心理健康心理健康张晓燕工作室三、新增提名候任名师人员名单四、新增提名候任名师工作室及其成员名单1、智慧校园段红波提名候任名师工作室2、中学美术王丽丽提名候任名师工作室3、中学体育张厚学提名候任名师工作室4、中学音乐孙智强提名候任名师工作室5、中学政治赵雄鹰提名候任名师工作室6、初中物理朱鹏提名候任名师工作室7、中职汽修徐峰提名候任名师工作室8、中职现代服务业何大学提名候任名师工作室。

江苏省教育厅关于表彰第五届江苏省高等学校教学名师奖获奖教师的决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省教育厅关于表彰第五届江苏省高等学校教学名师奖获奖教师的决定（苏教人〔2009〕26号）各普通高校：为培养和造就一批高等学校教学名师，进一步提高人才培养质量，表彰长期在高等学校教学第一线从事本专科教学工作，教学能力强，教学业绩突出的优秀教师，我厅开展了第五届江苏省高等学校教学名师奖评选表彰工作。

经各高校推荐、省教育厅组织专家评选并审定，决定授予南京大学莫砺锋等39位同志“第五届江苏省高等学校教学名师”称号（名单见附件）。

各高校要大力宣传获奖教师的模范事迹，号召广大教师向获奖教师学习，在全省高校营造重视教学、追求质量的良好氛围；要深入贯彻落实科学发展观，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，探索教学理念、培养模式和管理机制的全方位创新，更加注重培养大学生的创新精神和实践能力，从而进一步提高人才培养质量。

同时希望获奖教师立足教学第一线，再接再厉，不断创新，为提高高层次人才培养质量做出新的更大贡献。

附件：第五届江苏省高等学校教学名师奖获奖教师名单二〇〇九年九月七日附件：第五届江苏省高等学校教学名师奖获奖教师名单（共39名）序号学校名称姓名1南京大学莫砺锋2南京大学李满春3东南大学孟桥4南京航空航天大学王岩5南京航空航天大学周建江6南京理工大学蒋立平7南京农业大学韩召军8南京农业大学王恬9河海大学黄振平10中国矿业大学赵跃民11中国矿业大学王香婷12江南大学高卫东13中国药科大学王旻14南京师范大学李晏墅15南京师范大学董志翘16苏州大学晏世雷17苏州大学李超德18南通大学彭聿平19南京林业大学杨平20南京信息工程大学徐海明21南京医科大学王林22南京邮电大学杨庚23南京中医药大学徐桂华24江苏技术师范学院崔景贵25南京工程学院朱晓春26徐州医学院戴体俊27盐城工学院吴其胜28常州工程职业技术学院陈炳和29常州轻工职业技术学院王志平30南京工业职业技术学院滕宏春31南京化工职业技术学院丁志平32南京交通职业技术学院杨益明33江苏经贸职业技术学院李畅34江苏农林职业技术学院周兴元35江苏食品职业技术学院翟玮玮36南京信息职业技术学院杜庆波37南通纺织职业技术学院仲岑然38南通职业大学陆锦军39苏州工业园区职业技术学院王应海——结束——。

出版物刊名： 中国职业技术教育
页码： F0003-F0003页
年卷期： 2020年 第8期
主题词： 中等专业学校;名师工作室;学科带头人;教学主张;机电技术应用;低起点;优化课堂;教科研
摘要：陆应胜,盐城市《电工基础》学科带头人、电工电子教科研中心组成员,江苏射阳中等专业学校教务处主任,高级讲师,江苏省第四期职业教育名师工作室领衔人建设对象。

行“适配”教学,打造“四有”团队——江苏省陆应胜机电技术应用名师工作室一、以“适配”策
应“适合”,聚焦团队研修主题陆应胜机电技术应用名师工作室建设以“低起点,小坡度,勤奋斗,大发展”为指导思想,基于优化课堂呈现方式,提出“适配”教学主张,致力于课程、课堂、师资、教学方法的“适配”研究与实践,着力构建适合学生成长与发展的教学生态。