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第四章《展现设计成果》练习题及学习材料一.练习题：1、在钢板上加工螺纹孔，用到的工具是（）A、钢锯和丝锥B、锉刀和丝锥C、钻头和丝锥D、板牙和丝锥2.工艺的一般过程正确是（）①备料②部件装配③零部件加工④总装配⑤形成坯件⑥表面涂饰Ａ．①②③④⑤⑥Ｂ．①⑤③②④⑥Ｃ．①④②③⑤⑥Ｄ．①⑤②③④⑥3、张明用薄铁板加工如图所示的零件，下列操作方法中不正确．．．的是( )4、周文用麻花钻加工了一个孔，该孔剖开后的形状应该是( )A.划针紧贴导向工具，在薄铁板上划线，样冲倾斜对准交叉点，扶正冲眼B.左手紧握薄铁板，右手握紧手锯进行锯割，推锯加压，回拉不加压C.用台虎钳夹紧零件，锉削锯割面，推锉时左手施压由大变小，右手施压由小变大D.将钻头正直装夹在台钻上，用手钳夹紧零件，对准冲眼钻孔5.范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”使岳阳楼闻名天下。
它是一座三层的纯木结构建筑，斗拱、飞檐的结构复杂，工艺精美，令人惊叹。
斗拱使屋面凹曲，飞檐使沉重的建筑增添了轻快欲飞的美感。
体现了高贵华美的风韵，丰富了中国古代建筑文化。
木结构的各个构件，先表面处理，后进行榫卯连接。
用于表面抛光的工具是( )。
A、锯B、刨子C、锉D、凿子6.小兰家的茶几的一个铁质脚断裂了，她最好采用那种连接方式进行修补。
( )A、焊接B、榫接C、胶接D、铆接7.以下不属于金属材料加工工艺的是( )A、锯割B、划线C、刨削D、切削8、对金属材料进行切削加工，下列不需要的工具是( )A、钢锉B、台虎钳C、刨子D、手锯9下列不属于金属加工工艺的是：( )A．攻丝B．锉 C．錾D．刨削10王强家里的木质靠背椅的靠背出现了无法修复的损坏，详见示意图圆圈部分。
现要对这张椅子进行简单的木工处理，使它变成一张小茶几。
他完成这个任务最适合的工具组合是（）。
A．锯子和木锉。
B．刨子和手钻。
C．凿子和手钻。
D．刨子和凿子。
11、小鑫利用钳工工具，将图一矩形铁块加工成图二梯形铁块，其加工环节主要有：①锯割，②划线，③锉削，铁块加工的正确流程是（）。
第四章《展现设计成果》学习材料一、材料任何物品都是用一定的材料制作成的。
能否合理选用材料，将直接影响到产品的性能、成本、外观、制作等。
⒈材料的分类：(1)天然材料：指取材于大自然且保持着原本特质的材料，如木材、粘土、石材等。
(2)合成材料：又称人造材料，是人为地把不同物质经化学方法或聚合作用而合成的材料，其特质与原料不同，如塑料、玻璃、钢铁等。
(3)混合材料：混合材料是天然材料与合成材料的综合，如胶合板、纸、混纺料等。
混合材料会保持部分原来的特质。
⒉材料的性能：材料的性能可以分为物理性能、化学性能和加工性能等。
在机械制造、建筑等工程领域和家具、日用品等制造行业，材料的物理性能与设计工作的关系甚为密切。
下面我们来了解材料的几种基本物理性能。
（1）强度：指材料承受外力作用而不被破坏（不可恢复的变形也属被破坏）的能力。
分为抗压强度、抗拉强度、抗弯强度、抗剪强度等。
（2）弹性：指材料受外力作用时改变了形状，当外力消失后又能恢复原来形状的能力。
典型例子如橡皮筋、弹簧。
实际上，很多材料如塑料、金属、木材等都具有一定的弹性。
（3）韧性：指材料抗冲击震动的性能（也称为金属在断裂前吸收变形能量的性能）。
例如玻璃的韧性很差，易被敲碎，吸收变形能量小。
（4）硬度：指材料抵抗刮削、切割或磨损的能力。
制作切削工具用的钢材，硬度必须很高。
（5）延展性：指材料接受折、锻、压等外力，被改变形状或被延伸，而材料没有遭受破环的性能。
（6）其他性能：材料具备的物理性能还有耐久性、传热性、导电性等。
⒊几种常用材料简介（1）木材：质地较软的木材有杉木、松木等；软硬适中的木材有樟木、槠木、梓木等。
人造板材有胶合板（三夹板、五夹板等）、其他人造板（纤维板、刨花板等）、饰面板等。
（2）金属材料：包括黑色金属（含铁金属）和有色金属（不含铁金属）两大类。
黑色金属主要有铸铁、低碳钢、中碳钢、高碳钢、工具钢、高速钢、不锈钢等；有色金属主要有铝、铜、铅、锌等。
《展现设计成果》作业设计方案《展现设计效果》作业设计方案一、背景介绍设计是一门需要不息实践和展示的学科，通过展现设计效果可以让学生将自己的想法和创意呈现给他人，同时也可以提高学生的审美能力和设计水平。
因此，本次作业设计旨在帮助学生通过展示设计效果，加深对设计理念的理解，提高设计实践能力。
二、作业目标1. 帮助学生加深对设计理念的理解，提高设计思维和创意表达能力。
2. 提高学生的设计实践能力，培养学生的审美能力和设计水平。
3. 通过展现设计效果，让学生学会如何有效地传达自己的设计思想和创意。
三、作业要求1. 学生可以选择自己感兴趣的设计主题，包括但不限于室内设计、平面设计、产品设计等。
2. 学生需要完成一个完备的设计项目，包括设计构思、素材收集、草图绘制、设计制作等环节。
3. 学生需要将设计效果以展示的形式呈现出来，可以是展板、作品集、视频等形式。
4. 学生需要在展示设计效果的同时，陈述自己的设计理念、创意来源、设计过程等内容。
四、作业流程1. 第一周：确定设计主题，收集素材，展开设计构思。
2. 第二周：绘制初步草图，完善设计方案，准备设计制作所需材料。
3. 第三周：开始设计制作，注意细节处理，保证设计质量。
4. 第四周：完成设计制作，准备展示形式，准备陈述内容。
5. 第五周：展示设计效果，进行同砚间评审和点评，分享设计心得。
五、评分标准1. 设计创意性：是否具有奇特的设计理念和创意表达。
2. 设计实践能力：是否能够将设计构思转化为实际作品。
3. 展示形式：展示作品的美观度和整体效果。
4. 陈述内容：是否能够清晰地表达设计理念和创意来源。
5. 设计质量：作品的细节处理和完成度。
六、总结通过本次作业设计，《展现设计效果》旨在帮助学生提高设计思维和创意表达能力，同时也能够培养学生的审美能力和设计水平。
通过展示设计效果，学生可以学会如何有效地传达自己的设计思想和创意，从而提升自己在设计领域的能力和竞争力。
《展现设计成果》作业设计方案第一课时一、作业背景设计是一门充满创意和想象力的艺术，而展示设计成果则是设计师展示自己才华的重要途径。
本次作业旨在让学生通过展示设计成果的方式，展现他们的设计才能和创意思维，提高他们对设计的理解和实践能力。
二、作业目标1. 培养学生的设计思维和创意能力；2. 提高学生的设计与展示技巧；3. 激发学生对设计的热爱和探索欲望；4. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
三、作业内容1. 学生将以小组形式完成本次作业，每个小组成员将共同设计一个创意作品，并展示出来；2. 每个小组将选择一个设计主题，如插画、海报、产品设计等；3. 学生需在规定时间内完成设计稿，并准备展示所设计的作品；4. 展示形式可以是书面报告、口头介绍、展板展示等。
四、作业流程1. 第一周：确定小组成员和设计主题，开始头脑风暴，收集灵感；2. 第二周：细化设计方案，确定设计风格和呈现形式；3. 第三周：开始制作设计稿，完成初步作品；4. 第四周：修改完善设计稿，准备展示材料；5. 第五周：展示并评审，评选出最佳设计作品。
五、评分标准1. 设计创意性：设计思路新颖，独具个性；2. 创作技巧：表现技巧娴熟，作品精致美观；3. 展示效果：展示形式多样，内容丰富生动；4. 团队合作：小组成员合作默契，共同努力完成作品。
六、作业要求1. 每个小组成员需积极参与设计过程，完成所分配的任务；2. 提倡团队合作，相互协助，共同完成作品；3. 作品应符合设计主题，展示出学生丰富的创意和设计才能；4. 展示时需准备好展示材料，展现设计成果。
七、作业考核1. 每个小组的设计作品将由老师和同学进行评审，评选出最佳设计作品；2. 评选结果将作为该次作业的成绩，对学生的设计能力和表现进行综合评价。
通过本次作业的设计与展示，相信学生们将能够在展现设计成果的过程中提高自己的设计能力和表现水平，培养出更多的设计人才，展现出设计行业的无限魅力和创意潜力。
第四章：展现设计成果第一节：材料一、材料的分类：材料的分类及其与原本特质的关系？1、天然材料：取材于大自然且保持着原本特质的材料，如木材、黏土、石材等。
2、合成材料：又称人造材料，其特质与原料不同，如塑料、玻璃、钢铁等。
3、混合材料：是天然材料与合成材料的综合，保持部分原来的特质，如胶合板、纸、混纺料等。
二、材料的性能：1、材料的性能可以分为物理性能、化学性能和加工性能。
其中物理性能与设计工作的关系甚为密切。
2、几种基本的物理性能：强度、弹性、韧性、硬度、延展性、耐久性、传热性、导电性。
强度包括抗压强度、抗拉强度、抗弯强度、抗剪强度弹性橡皮筋、弹簧弹性大，塑料、金属、木材等也具有一定的弹性韧性玻璃韧性差，易被敲碎硬度制作切削工具用的钢材，其硬度就比较高延展性铝的延展性好，可以压制成盘、碗等，而木材不能三、木材：1、木材具有质朴的表现力，做成的物品也富有人性味。
质地较软的木材杉木，即沙木钉钉子不易开裂，变形小，广泛应用于建筑和家具制作中，如房屋的门窗、屋架、桌椅的面板等。
强度差，不宜于做经常受摩擦和强度要求高的构件（如家具的脚）松木易加工、变形小，广泛用于建筑、家具、乐器制造等行业软硬适中的木材樟木木质比杉木硬，强度也比杉木好，木纹变化多样，比较美观。
韧性好，容易加工，有一股樟脑香气，能防虫蛀，制作家具的上等木料之一。
缺点是易变形。
槠木，即株木木质与樟木相近，但韧性不及樟木，常见的家具用材。
梓木木纹顺直，纹理均匀，木材变形极小，是上等的中硬度木材，在要求较精致的木制品中常被采用。
人造板材胶合板（即夹板）、纤维板、刨花板、饰面板用饰面板做成的制品表面不需要涂漆。
人造板材面积大，无拼缝，厚薄均匀，表面光洁平整，加工和使用都很方便，美观实用，被广泛应用于各个行业。
四、金属材料：1、金属材料可分为黑色金属（含铁金属）和有色金属（不含铁金属）两大类。
2、黑色金属主要有铸铁、低碳钢、中碳钢、高碳钢、工具钢、高速钢、不锈钢等；有色金属主要有铝、铜、铅、锌等。
《展现设计成果》导学案《展现设计效果》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解设计效果展示的重要性，掌握展示设计效果的方法和技巧，提升自己的展示能力和设计水平。
一、导入（5分钟）1. 引入话题：设计效果展示是设计工作中非常重要的一环，你们是否觉得展示设计效果很重要呢？为什么？2. 提出问题：你们在设计效果展示中遇到过什么困难？你们希望在设计效果展示中表达出什么样的风格和意图？二、理论进修（20分钟）1. 设计效果展示的重要性：设计效果展示是设计师向客户、同事和观众展示设计作品的重要方式，能够直观地展示设计师的设计理念和创意。
2. 展示设计效果的方法和技巧：包括展示板设计、幻灯片制作、口头表达等多种方式，需要注意布局、色彩搭配、文字内容等方面。
3. 提升展示能力的途径：多参与设计比赛、展览、讲座等活动，积累经验，不息提升自己的展示能力和设计水平。
三、案例分析（30分钟）1. 分组讨论：学生分成若干小组，每组选择一个设计作品进行展示，并讨论如何展示设计效果，包括展示板设计、幻灯片制作、口头表达等方面。
2. 展示设计效果：每组选取一名代表，展示设计作品，并进行展示，其他组员进行评判和提问。
3. 总结反思：每组进行总结反思，分析展示效果和存在的不足，提出改进意见。
四、实践演练（20分钟）1. 制作展示设计效果：学生根据老师提供的设计作品，进行展示板设计、幻灯片制作等实践操作，提升自己的展示能力。
2. 展示效果：学生进行展示，老师进行点评和指导，帮助学生改进展示效果。
五、教室小结（5分钟）1. 总结本节课的进修内容，强调设计效果展示的重要性和方法技巧。
2. 鼓励学生多参与设计活动，提升自己的展示能力和设计水平。
六、作业安置（5分钟）1. 安置作业：要求学生根据老师提供的设计作品，制作展示板或幻灯片，并进行展示。
2. 提醒学生积极参与设计比赛、展览等活动，锻炼展示能力和提升设计水平。
七、课后反馈（10分钟）1. 学生展示作业效果，老师进行评判和指导。
展现设计成果第一节材料教学目标1、知道材料的分类，认识金属、木材、塑料等常见材料及主要用途。
2、理解材料性能的含义。
3、培养学生在设计实践中综合运用材料知识和现代技术观念，根据设计要求合理选择材料的能力。
重点难点1、不同材料的物理性能研讨。
2、技术设计活动中材料的合理选择。
教学策略教学中老师将采用课件放映、讨论、讲授的策略，将学生推向主体地位，引导学生进行自主探究。
启发学生关注材料与环境的关系问题、新材料技术的意义问题。
1、以身边物品作为引导，教师与学生共同讨论归纳、提炼总结，引导学生将材料进行分类，掌握材料的物理性能。
2、介绍几种常见材料，木材、金属、塑料，通过课件让学生理解三者性能的区别，并能理解在设计时要如何选材。
教学方法以讲授法、案例分析法为主，辅以实物展示法与小组活动。
教学过程【导入新课】这节课我们开始学习第四章展现设计成果，这一章节，在全书起着承上启下的作用。
首先了解材料方面的常识。
请同学们明确本节课的教学目标。
（板书）一、材料的分类【问题引导】我们身边的物品都是由不同的材料做成的，比如我们用的课本是由纸做的。
材料有多少种类呢？自学课本92页材料的分类。
举例说明材料的种类（塑料、纸、木材、眼镜、芯片）【实例导入】芯片是什么材料制成的？——硅。
制造芯片还需要一种重要的金属材料—铝。
最早用铜，因为目前在芯片工作电压下，铝的电迁移性明显好于铜，所以铜被淘汰了。
由此我们知道根据什么选择材料，选择什么材料，我们选择的材料能否达到设计需求，需要我们学习材料的性能。
二、材料的性能材料性能包括：物理性能、化学性能、加工性能<1>强度——抗压强度、抗拉强度、抗弯强度、抗剪强度、抗扭强度理解材料四种受力形式的示意图【活动1】探究材料的强度（同桌讨论）<2>弹性——材料受外力作用改变了形状，外力消失恢复原来形状的能力。
<3>韧性——材料抗冲击震动的性能。
（防弹玻璃=玻璃+工程塑料，复合型材料）<4>硬度——材料抵抗刮削切割磨损的能力<5>延展性---材料受外力后形状改变或被延伸，但材料没有被破坏的性能。
《呈现设计效果》导学案第一课时导学目标：通过本节课的进修，同砚将能够理解设计效果的展示方式和技巧，精通如何有效地展示自己的设计作品，提升设计作品的吸引力和影响力。
导学内容：1. 设计效果的展示方式：设计效果的展示方式包括展板、展示册、展示视频等多种形式。
同砚需要依据自己的设计作品特点选择合适的展示方式，突出作品的亮点和特色。
2. 展示技巧：在展示设计效果时，同砚需要注意以下几点：- 突出亮点：展示作品时要突出作品的亮点和特色，吸引观众的注意。
- 简洁明了：展示内容要简洁明了，防止过多的文字和图片，让观众能够快速理解作品。
- 创意表现：在展示设计作品时，可以通过创意的展示方式和表现手法，增加作品的吸引力和表现力。
- 沟通互动：在展示设计效果时，同砚需要与观众进行沟通互动，回答他们的问题并接受他们的意见和建议。
3. 展示技巧的实践：同砚将在教室上进行设计效果展示的实践，通过展示自己的设计作品，进修如何有效地展示和表达自己的设计理念和创意。
导学步骤：1. 导入：通过展示一些成功的设计效果案例，引导同砚沉思设计效果的展示方式和技巧。
2. 进修：介绍设计效果的展示方式和展示技巧，让同砚理解并精通相关知识。
3. 实践：同砚将自己的设计作品进行展示，通过实践提升展示技巧和表达能力。
4. 总结：总结本节课的进修内容，强调设计效果展示的重要性和技巧。
导学评判：通过本节课的进修，同砚将能够理解设计效果的展示方式和技巧，精通如何有效地展示自己的设计作品，提升设计作品的吸引力和影响力。
同砚展示的作品将得到老师和同砚们的认可和赞扬，为他们将来的设计之路打下坚实的基础。
第二课时导学目标：通过本节课的进修，同砚将能够精通设计效果展示的基本要点和技巧，提高自己的设计展示能力。
一、导入设计效果展示是设计师展示自己作品的重要方式，不仅可以展示设计作品的美感和创意，还可以吸引观众的注意力，提高作品的影响力。
在本节课中，我们将进修如何呈现设计效果，让自己的作品更加突出和吸引人。
