最新语文S版小学语文一年级上册全册教案精编版

语文s版一年级上册教案语文s版一年级上册教案【5篇】对着一个填充玩具说话的梦幻景象。

童心，轻轻穿过每个人的童年，释放着无穷的力量，虽然没有痕迹，却很深。

以下是小编整理的语文s版一年级上册教案，欢迎阅读和分享。

语文s版一年级上册教案（篇1）教学内容：学习《插秧》这首儿歌，认识6个生字。

学习过程：一、导课：同学们，春姑娘回来了，大自然发生了很大的变化.把你画的春天的景色说给大家听好吗春天是播种插秧的季节,让我们一起看看农民伯伯在干什么二、新授:1、(放音乐，老师朗诵儿歌)要求：边听边看，标出你还不认识的字。

2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么3、指名读课文，集体纠正读音。

4、找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家。

5、谁想当老师带领大家读一读。

6、游戏：我说你对。

7、小组合作进一步学习生字。

8、谁能说说自己是如何记住生字的。

(鼓励学生用学过的字分析生字)9、开火车读课文，小组比赛。

想一想，城市的春天是什么样的10、朗读挑战赛：比一比，谁读得。

可以边读边表演。

三、作业设计：四、板书设计：插秧水田是镜子，映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树。

第二课时教学内容：背诵儿歌、复习生字、学会写本课5个生字。

学生学习过程：一、复习：读生字卡片。

背诵课文。

二、学写生字：读生字，纠正字音，出示“农、民”，学生自己交流谈区别及书写规则。

结合语文天地中，描一描、写一写。

出示“田、照、蓝”：你能说出这些字的笔顺吗小组同学说一说，再指名回答。

你能把这些字写的漂亮吗学生自己独立写，然后小组评议。

说说这些字的笔顺，先在小组中互相说说，再指名说说。

学生可就难写的字书空或描一描后再书写。

学生书写教师巡视检查指导。

作业设计：在作业本上每个字写2个，组一个词。

语文s版一年级上册教案（篇2）教学目标：学会aoouiu三个复韵母，能读准音、认清形，能在四线格中书写，学会aoouiu的四个声调并能正确的读出，激发学生学习拼音的兴趣，感受到拼音的用处。

s版一年级上册语文教案推荐8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语文s版一年级上册语文教案（精选5篇）语文s版一年级上册语文教案精选篇1第1课时时间教学任务：看图识字、学习声母d、t、n、l会读，会写。

一、创设学习情境，导入新课１、出示图片（小燕子）同学们你们认识它吗？谁能说说它有什么样的生活习惯呢？（天冷了就会到南方去）２、师：现在秋天来了，树叶黄了，天气渐渐变凉了，我们的燕子又要飞到南方去了。

今天我们就来学习第８课《天凉了》这篇课文，让我们大家共同祝愿小燕子在南方过一个快乐的冬天吧！板书课题：天凉了。

二、学习儿歌，认识生字1、读《天凉了》中小马和小燕子的对话。

同学们看图并利用已有的的识字基础自己试着读一读。

2、学生把自己认识的字画下来，给同学们读一读；开火车读一读；学生之间相互评评。

3、教师和同学们一起把对话读通顺，并通过朗读让学生试着体会小动物之间的友情。

4、引导学生有感情地朗读课文，多种方式读。

5、引导学生试着将儿歌背诵下来。

6、在读儿歌的基础上，认识天、了、又、的、呢”五个字。

（1）“天”这个字，学生容易理解，可以多出示几个带有“天”字的词语和句子，比如“天气、天空”等，让学生加深记忆。

（2）“了、的、呢”学生不容易理解，需要出示几个带有这些字的句子让学生读一读，慢慢体会，不要单字出现。

三、学习声母d、t、n、l1、学生观察书中的四幅图，借助图来记忆声母的字形。

即：d：用马蹄印来来提示字形；t：用伞把部分来提示字形；n：用城堡大门来提示字形；l：用铅笔的形状来提示字形；2、学生巩固记忆字形，小黑板出示d、t、n、l的记忆歌谣马蹄马蹄ddd；伞把儿弯弯ttt一个门洞nnn；一支铅笔lll；3、让学生找出对话中带有d、t、n、l的音节，读一读，体会声母的发音方法，学习和韵母进行拼读的方法。

4、巩固记忆字形，启发学生自己想办法记忆。

如提示学生把橡皮泥捏成字母形状。

5、指导书写。

讲清笔画、笔顺和每笔在四线三格中的位置。

————————————————————————————————————————————————————————————————————————6、师多做示范，多指导，让学生掌握正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。

语文S版小学语文一年级上册教案目录语文S版小学语文一年级上册教案 (1)目录 (1)《我爱上学》 (3)《a o e》 (6)《b p m f》 (8)《i u ü》 (12)《d t n l》 (17)《g k h》 (19)《z c s》 (27)《zh ch sh r》 (31)《ai ei ui》 (35)《an en in》 (41)《看图说话学拼音温习二》 (44)《观看人体识汉字》 (47)看画识字真有趣 (50)《我在家里贴字卡》 (52)《语文百花园一》 (54)《花朵》 (57)《学校是乐园》 (63)《雨后的丛林》 (69)《语文百花园二》 (72)《江南》 (73)《小小的船》 (76)《风》 (82)《树叶》 (85)《绿色的金鱼》 (88)《自己去吧》 (91)《语文百花园四》 (93)《边看电视边识字》 (96)《我在街上识汉字》 (99)我读对联识汉字 (102)《语文百花园五》 (104)《我最喜爱的玩具》 (104)《静夜思》 (106)《十二月歌》 (109)《石榴笑了》 (110)《浪花》 (114)《语文百花园六》 (121)《打》 (121)《司马光》 (125)《乌鸦喝水》 (128)《伶俐的小白兔（一）》 (131)《伶俐的小白兔（二）》 (135)《兔兄弟和老鹰》 (135)《语文百花园七》 (138)《我爱上学》教学目的1、以图画为引子，使学生了解学校及学校生活，而且指导他们观看画面中人物的动作、神态，使学生初步感受教师爱的温暖、同窗们的友爱和校园生活的丰硕多彩。

2、依据画面提示，对学生进行尊师、守纪、团结友爱等方面的入学常规教育。

教学重点一、让学生对学校生活有个初步的了解。

2、进行观看和思维训练。

教学难点使学生知道如何遵守校纪班规，尽快适应校园生活。

教学方式谈话导入，联系图画进行教育，创设情境，深化教育主题。

教具挂图课时安排：2课时第一课时一、谈话导课同窗们，你们好！欢迎你们来到夏联完小，从踏入校门开始，你们确实是小学生了。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 语文S版小学语文一年级上册全册教案an en in 一、教学目标：1.认知目标：学会三个前鼻韵母及两个整体认读音节；会认门、去、来三个汉字。

2.能力目标：能根据图意说简单的话；掌握声韵拼读方法和声介合母与韵母相拼的方法；在四线格里正确书写新学习的韵母和整体认读音节。

3.情感目标：养成认真观察，主动学习，合作探究的学习习惯。

教与学的过程：第一课时一、故事导入，激发兴趣：师：小朋友，我给你们带来了红苹果卡片，上面有字母，谁读得好就奖给谁。

(举卡请学生读，并奖给读的好的同学。

)读的真准确，能告诉老师读n时，这个声母的音是怎么发出来的?（指名说，然后齐读）师：大家说的、读的都不错，qīnidexiǎohuǒbn,nǐmenzhēnguāi(出示音节)这音节中，你不认识哪些韵母? (指名让学生说，同时相机将自制的卡片贴在黑板上)1 / 3师：太棒了 !你们找出的这三个韵母就是我们这节课要认识的三个新朋友前鼻韵母。

只要你能专心听、仔细看、张张嘴、动动手，就一定能和它们成为好朋友。

老师也为你们准备了很多小礼物，先送给你们第一个礼物，讲个故事吧：(引导同学们看图)在一个美丽的树林里，住着小猴子和他的妈妈。

一个晴朗的夜晚，满天的星星一闪一闪的，圆圆的月亮像银盘一样挂在天空。

多好的月夜啊!小猴子嚷着和妈妈出门玩。

他们来到河岸边，玩的正高兴，忽然，小猴子转过身，大声喊：妈妈，糟了，糟了 !月亮掉进水里啦!快拿勺子来捞它。

猴妈妈往河里一看，笑着说：傻孩子，那是月亮的影子，你看，月亮不是好好的挂在天上吗?小猴子抬头一看，高兴的跳了起来，噢！月亮果然还挂在天上哩！二、看图说话，学习新知师：我的故事讲完了，检查一下同学们听得认不认真。

一年级语文上册s版教案一年级语文上册s版教案(15篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的一年级语文上册s版教案，希望能够帮助到大家。

一年级语文上册s版教案1教学目标：１、认识八个字２、有感情地朗读课文，背诵课文。

３、培养学生丰富的想像力，激发他们热爱大自然的思想感情。

教学重点、难点：有感情地朗读课文。

教具：挂图、小黑板、树叶卡片。

教学流程：一、情感激励老师今天给你们带来一位客人，它是谁？（教师出示树叶）树叶到过很多地方，现在，它来到教室里，想和大家一起学习，想和小朋友们交个朋友，你们愿意吗？这节课，我们学习第八课《树叶》，看看树叶会和哪些小朋友交朋友？二、出示挂图，说图意。

1、谈话：树叶到过哪些地方？认识了谁？（出示挂图）2、学生看图，指名说图意。

三、读课文，识字。

１、谈话：这图真美！有一篇短文就写了图上的内容，你们想读吗？（打开课本）２、自由读课文，圈画生字，读生字。

３、检查生字。

（１）小黑板出示带拼音的生字，齐读。

（２）去掉拼音后让学生默读生字。

（３）“让我帮帮你”或“我来考考你”（会读的学生就指字考大家，不会读的学生就指出不会读的字，问问同学）（４）齐读（５）做游戏，巩固识字。

（出示树干和一些带字的树叶卡片，指名学生找生字，其他学生读生字。

）表扬认字认得多的学生，拿一片树叶卡片，对学生说：“你认的字真多，树叶想和你交朋友。

”（本节课表扬的方式就是用树叶卡片做奖品，以此激发学生学习兴趣。

）四、学习课文。

１、谈话：生字大家会认了，你们能把课文读好吗？２、自由读课文，数数课文有几句话？３、认识省略号。

（1）指名说课文有几句话，为什么？（2）谈话：李老师不同意，为什么呢？小朋友们仔细看看课文里有没有新出现的标点符号，它长什么样？（3）板书……教师介绍：这是省略号，它和句号一样，一个标点符号就是一句话。

（4）让学生数数课文有几句话，为什么？４、指名分句读课文５、找出自己最喜欢的句子反复练习朗读，想想这句话知道了什么？６、小组合作学习先把自己读得最好的句子读给同学听，再说说自己明白了什么？７、全班交流８、看板书，师生合作读９、发散思维树叶还去了很多地方，课文里没有写，用了一个省略号省略了，大家想一想，树叶还会去哪里，被谁当成什么呢？说话训练：树叶来到（），（）拿它当（）。

语文出版社（S版）一年级上册教学目标
通过教学，要让学生逐步达到以下要求：
⒈能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助拼音认读汉字。

⒉认识常用汉字313个。

会写116个，做到书写规范、端正、整洁。

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，能按笔顺规则写字。

掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

⒊学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能联系课文和生活实际理解
常用词语和句子的意思，在阅读中积累词语。

能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

背诵指定的课文。

⒋认识句号、问号、感叹号，能读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

⒌能用普通话进行口语交际，口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌。

⒍能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

能按照
一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 全册教案：S版小学一年级语文上册教案教案学科 7 新授课风教学目标 1、用自己喜欢的识字方法学习本课 12 个生字，能按笔顺规则正确、工整的书写 8 个生字，并能试着欣赏自己书写的字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，结合生活实际，理解小诗。

3、在读风中体会风的调皮、可爱，在找风中唤起该生生活感受，在画风写风中培养学生创新意识。

教学重点学习生字、朗读、背诵课文。

教学难点体会风的顽皮可爱，培养学生细心观察习惯。

教具准备能感知风的风景图片或相关课件教学过程（一）导入情景、引出新课师：小朋友，今天老师给你们带来一位新朋友，大家高兴吗？（高兴）可是，我刚进教室时，它却一溜烟儿跑不见了。

我们大家一起去找找它吧！出示课件（或几幅能展现风景色图片）师述：瞧，它正和旗杆上的红旗玩得起劲呢！（风吹旗子的图）看，它又把细细的雨丝吹得东歪歪、西斜斜。

（风吹雨丝斜的图）听，呼呼呼，它和小女孩手中的风车玩起转圈圈的游戏。

（风车转动图）这就是大家的新朋友，你知道它是谁吗？（板题：1 / 3风）读题。

你喜欢这个新朋友吗？为什么？（引导学生感受风的顽皮、可爱，确立这篇课文的朗读的基调。

）（二）初读课文、学习生字。

1、既然大家都那么喜欢它，那我们就赶紧到课文中去看看，好好地读读课文，好好地和它交朋友。

2、小朋友读得可认真呢！老师想问问大家，遇到不认识的字，你是用什么好办法来解决好？（拼读音节、问问同桌、请教老师、查查字典等）3、刚才，风娃娃悄悄告诉我，要和它交朋友，先得和这些生字娃娃交朋友，才行！大家有这个信心读好它们吗？（有）那就赶快读读它们把！（出示本课带拼音的生词）4、同桌相互读，比比谁读得又正确声音又洪亮。

最新语文s版一年级语文上册全册教案精写我爱上学教学内容“我爱上学”是向学生进行入学教育的主题内容。

围绕“我爱咱们的学校”“我爱教师和同窗”“我爱学语文”三个专题，配有三幅展现富有儿童乐趣多姿多彩的学校生活画面，将情感爱好、口语应用、行为适应、合作意识、学习方式等因素整合，进展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学。

同时，渗透了了解新环境、熟悉新朋友、环境识字的内容。

教学目标:⒈通过学习，让学生感觉学校是个丰硕多彩、自由欢乐的场所，感受到上学的愉悦，同时将熟悉汉字、文明礼貌等教育渗透其中。

⒉启发儿童进行口语交际，熟悉新伙伴，沟通同窗之间的情感；结识“大朋友”，增强师生之间的亲和力，并使学生口头语言取得进展。

⒊激发学生喜爱识字、念书的情感，体验学习祖国语言文字的乐趣，初步感悟学习语文的方式与途径。

教学重难点:使学生了解学校生活，酷爱学校、教师和同窗，体验学习祖国语言文字的乐趣。

教学课时: 两课时教学流程第一课时谈话导入,师说：昨天是咱们第一次踏进学校的大门,你们都看见了什么,听到了什么,内心有什么方式？（生答）教学生看书中第二页图画,认真观看画面内容。

一、出示教学挂图(一)，指导观看。

(一)、指导观看人物。

⒈图上画了些什么人？(教师、小学生)⒉你怎么明白他们是小学生？(背着小书包)⒊他们在干什么？(教师看到学生，快乐地向学生问好，小学生也急忙向教师问好；同窗们踢毽子、踢足球、做游戏；打扫校园，给花坛里的花草浇水；在图书馆看书等。

)(二)、指导观看背景。

⒈这是什么地址？(学校)⒉你从哪儿看出来这是学校？(门口牌子上写着“阳光小学”；楼上挂着“欢迎新同窗”的横幅。

)(指导认读汉字“阳光”“小学”“欢迎”“新同窗”；教师板书本学校名字，学生认读。

)⒊学校里有什么？(漂亮的花坛，高大的教学楼，教学楼里有图书室、校长室、办公室、教室，鲜艳的五星红旗在天空中迎风飘扬。

)(指导学生按必然顺序说出图上景物；教师向学生介绍本学校，并可率领学生到学校遍地参观。

一年级语文上册s版教案6篇一年级语文上册s版教案篇1【教学目标】１、熟悉“晚、上、送、果、笑、也”等１４个生字，会写“上、下、土、个”４个生宇；熟悉偏旁“日、辶、竹、习、氵、扌、火、日”和笔画“丶”。

２、正确、流利地朗读短文。

３、学做敬重长辈、喜爱劳动的好孩子。

【教学重点】认字、写字以及对学生渗透德育教育。

【课前预备】１、计算机帮助教学设计（队）２、绘制一幅女孩头像；３、要求学生在家里做一件事，体验自己的心情。

【课时安排】两课时。

【教学过程】第一课时一、嬉戏激趣，引入新课１、猜谜语，找朋友：⑴课件出示谜语。

⑵学生猜谜底，教师相机出示谜底。

⑶连一连，找朋友：老大每天演戏报纸老二每日作文电灯老三千里传声电视老四送来光明电话⑷这些谜底你熟悉吗？你是怎样熟悉的？（学生结合生活中的实践谈识字。

）２、揭题：刚刚大家猜的谜底都是平常见到的事物的名称。

大家看（投影出示文中插图），这幅图中也有很多事物等我们去熟悉呢。

引导学生观看画面，提问：这是什么地方？板书课题：在家里齐读课题。

良好的开头是一节课胜利的一半。

因此，在开课之初，抓住小朋友喜爱做嬉戏的特点引入新课，激起兴趣，然后让学生认读不带拼音的谜底，并说说是怎样熟悉的，注意了课内外的沟通，激起了生活中识字的兴趣。

二、看图读文，学习字词１、认真看图，说说“敏敏”（插图中小女孩的名字）家里有哪些事物？教师随机出示书上八个不注音词语贴在黑板上。

⑴指名试读，会读哪个就读哪个。

⑵说说你是怎么熟悉这些词语的？不熟悉的字怎么办？（让学生初步了解识字方法，可以借助拼音，可以问教师、问同学等。

）⑶借助拼音认读书上的八个词语。

（先自学，然后在小组内汇报自学状况。

）⑷认读不注音的词语：指名读。

齐读。

⑸认读词语中的生字（生字用红色标出，可将这几个生字打乱挨次）：①同桌互该互查：听听哪个字音没读准，你能当“小教师”帮忙同桌吗？②指名读，喜爱读哪个就读哪个。

③开火车读。

２、再看图，说说图上有谁？在干什么？师：是怎样把图画内容写成短文的呢？大家读读课文就知道了。