小学三年级语文课改计划

三年级语文改进措施
三年级语文是学生学习语文的重要阶段，也是打好语文基础的
关键时期。

为了帮助三年级学生提高语文水平，我们需要采取一些
有效的改进措施。

首先，我们可以通过丰富多彩的教学活动来激发学生学习语文
的兴趣。

例如，可以组织语文课外阅读活动，让学生通过阅读各种
文学作品来提高语文素养。

同时，还可以组织语文朗诵比赛、作文
比赛等活动，让学生在实践中提高语文表达能力。

其次，我们可以通过多媒体教学手段来提高语文教学的效果。

在课堂上，可以利用多媒体设备展示图片、视频等资料，让学生更
直观地理解语文知识。

同时，还可以利用互联网资源进行在线学习，让学生在课余时间进行自主学习，提高语文学习的效率。

另外，我们还可以通过个性化辅导来帮助学生提高语文水平。

每个学生的学习能力和学习方式都不同，因此需要根据学生的实际
情况进行个性化辅导。

可以通过小组讨论、一对一辅导等方式，帮
助学生解决学习中的问题，提高语文学习的效果。

此外，我们还可以通过家校合作来促进学生语文水平的提高。

家长是学生学习的重要支持者，他们可以在家中给予学生更多的语
文学习指导和帮助。

学校可以定期组织家长会议，与家长交流学生
的学习情况，共同制定学习计划，促进学生语文水平的提高。

总的来说，提高三年级语文水平需要学校、教师、家长等多方面的共同努力。

只有通过各种有效的改进措施，才能帮助学生打好语文基础，提高语文水平，为将来的学习打下坚实的基础。

希望学生们在三年级的语文学习中能够取得更好的成绩，不断提高自己的语文素养。

2018-2019部编新人教版三年级语文上册教学计划(后附教学进度表)2018-201年部编版三年级上学期语文学科教学计划（上册）任教班级：教师姓名：一、指导思想本教学计划以党的教育方针为指导，依据《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以及《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，遵循语文教育规律，顺应学生身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的研究方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们在语文方面奠定基础，为终身研究、生活和工作打下坚实的基础。

二、材分析本教材为2018年秋季使用的全国统一部编版语文教材，共包含27篇课文，以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。

教材中的“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

教材内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本教材主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解，同时也注重词语的积累运用、口语表达能力的培养以及引导学生发现、探究、解决问题。

三、教学进度安排1.第一单元：想象生活本单元主要由《大青树下的小学》、《花的学校》和《不懂就要问》三篇课文组成，旨在引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱研究生活，积极向上。

同时，本单元还安排了作《猜猜他是谁》，旨在帮助学生掌握作的格式，学会先说后写，抓住人物主要特点写。

2.第二单元：秋天的美景本单元主要由《古诗三首》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》和《听听，秋的声音》四篇课文组成，旨在引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽，培养学生观察和想象的能力，激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。

3.第三单元：童话本单元主要由《去年的树》、《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成，旨在引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象，培养想象的能力，从中得到一些启示。

小学三年级语文工作计划（精选12篇）小学三年级语文篇1一、培优辅差对象培优对象：辅差对象：二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。

辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

特别是语文的阅读和写作这一基本的能力。

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以其在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄。

仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。

帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。

三、主要措施l.利用课余时间，进行课外辅导。

2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。

3.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

4.课堂上创造机会，用优生学习方法来影响后进生。

5.对后进生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外阅读，不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7.及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

小学三年级语文工作计划篇2教材共八个专题。

它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境;怎样看待问题、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。

教学内容安排学习主题丛书一(1---85页)：《蝴蝶》(郑振铎) 《海上日出》(巴金)、荷塘月色(朱自清)《初春小雨》(韩愈)《秋夕》(杜牧)第二周 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花第三周 4、珍珠泉语文园地一机动单元检测学习主题丛书一(86---199页)《云雀》(贾平凹)《自由与生命》(索尔贝娄)《灰鸽七四八》(林清玄)《给地球人的一封信》(张祺)第四周 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事第五周 8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测学习主题丛书二(1---98页)《伊索寓言》(急中生智的驴)成语故事《一叶障目不见泰山》《乐不思蜀》《邮票是怎样诞生的》(周柏生)第六周 9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃机动第七周 12*想别人没想到的语文园地三机动单元检测学习主题丛书二(101---198页)《玩具火车》(亚米契斯)《我们的老师》(亚米契斯)《回忆我的童年》(季羡林)《童年的朋友》(高尔基)第八周 13、和时间赛跑 14、检阅15、争吵机动第九周 16*绝招语文园地四机动单元检测学习主题丛书三(1---115页)《让母亲在我们怀里躺一会》(程刚)《爱的传递》(可可)《善待别人就是善待自己》(俞慧霞)《爱的奇迹是捏三下》(劳瑞詹姆斯) 第十周 17、可贵的沉默 18、她是我的朋友19、七颗钻石机动第十一周 20*妈妈的账单语文园地五机动单元检测学习主题丛书三(116---199页)《变幻多彩的地球》(陶世龙)《点石成金》(肖云)《小水滴奇遇记》(马羊)《吹气球的感悟》(潘天童)第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动第十三周 24*果园机器人语文园地六第十四周语文园地六单元检测学习主题丛书四(1---104页)《我是蓝天上飞翔的白鸽》(尹世霖)《把心留在祖国》《“元白”情深》《超越国界的爱》(司金)25、太阳是大家的26、一面五星红旗第十五周 27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒!语文园地七第十六周机动单元检测学习主题丛书四(112---193页)中国神话故事《尧的故事》《八仙过海》外国神话故事《智慧女神雅典娜》民间故事《高山流水觅知音》29、古诗两首 30、西门豹机动第十七周 31、女娲补天 32*夸夫追日语文园地八第十八周机动单元检测复习小学三年级语文工作计划篇3一、指导思想:以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

小学语文课改方案随着社会的发展和进步，我们的教育也在不断地改革和完善。

语文作为人类交流和思考的工具，对于小学生来说显得尤为重要。

近年来，针对小学语文课程的改革不断涌现，如何科学合理地为小学生设计语文教育方案，成为了教育工作者们的重要任务之一。

小学语文教育的目的是要培养学生的语言能力和表达能力，使其能够使用语言进行思考、交流和创造。

小学语文教育的核心在于培养学生的语言素养。

而在培养学生语言素养的过程中，我们需要从以下几个方面进行改革和完善。

一、注重培养语感小学生的语言能力还处于发展阶段，他们的语感也比较单薄。

在小学语文教育中，我们应该注重培养学生的语感。

具体来说，就是要让学生在感性认识的基础上形成对语言的敏感，从而培养出细腻、准确、生动的语言表达能力。

如何培养学生的语感呢？我们可以从以下几个方面入手。

一是注重课堂语言环境的打造。

在课堂上，要让学生感受到语言是如何传递意义的，让他们在愉悦的氛围中感受语言的美。

二是注重课外语言环境的创设。

学生应该在课外的环境中，接触到优美的语言环境，例如看优秀的影视作品、听音乐、朗读经典文学作品等。

三是注重培养多元化的文化素养。

通过学习诗歌、歌曲、美术、戏剧等艺术形式，让学生感受到语言美的魅力和文化的厚重。

二、开展有趣的语文学习活动小学生的语文学习应该是有趣的。

在充满趣味的语文教育环境中，学生会自觉地学习和使用语言。

为了让小学生学得尽兴，我们可以开展一些有趣的语文学习活动，例如语文游戏、语文演讲比赛、语文故事会等，这些活动可以激发学生的学习热情，提高学生的学习效果。

三、注重语言运用的实践“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”只有通过实践，学生才能真正掌握语言运用的能力。

在小学语文教育中，我们要注重实践教学。

可以让学生写日记、作文或进行小组讨论、展示等形式的活动，这样可以让学生学以致用，提高语言素养。

四、加强课程的关联性小学语文学科各部分内容具有一定的关联性，通过加强课程之间的关联性，可以增强小学生对语文学科的整体感知，提高内在的学习动机和兴趣。

2024小学三年级语文第二学期教学计划一、教学目标1. 提高学生的语文听、说、读、写和综合运用能力。

2. 培养学生良好的语言表达能力和阅读习惯。

3. 培养学生的思维能力和创造力，培养学生的情感、态度和价值观。

二、教学内容1. 继续学习课文的朗读和默写，培养学生正确理解课文的能力。

2. 学习诗歌欣赏和朗诵，提高学生的语感和韵律感。

3. 学习写作，培养学生的写作能力和想象力。

4. 阅读理解训练，培养学生的阅读理解能力。

5. 学习古诗词，培养学生的情感教育和审美能力。

三、教学方法1. 多元化的教学方法：课堂讲授、小组合作、活动研讨等。

2. 激发学生的兴趣：引导学生参与到诗歌朗诵、写作、阅读讨论和课外拓展等活动中。

四、教学安排1. 第一周：复习上学期学过的课文，进行词语和句子仿写的训练。

2. 第二周：学习课文《读报纸》，讲解课文内容，进行默写训练，开展小组合作阅读讨论。

3. 第三周：学习写作，进行写话训练，关注写作思路和表达方式。

4. 第四周：学习诗歌欣赏，选取经典诗歌进行朗诵，进行诗歌创作活动。

5. 第五周：学习课文《落红不是无情物》，进行朗读训练，并进行课文理解和分析讨论。

6. 第六周：学习阅读理解，进行短文阅读和问题回答的训练。

7. 第七周：学习古诗词，进行背诵和理解讲解，开展古诗词创作活动。

8. 第八周：进行期末总复习和学习反思，开展语文成果展示。

五、教学评价1. 课堂表现：参与度、回答问题的准确性和逻辑性、课堂作业的完成情况等。

2. 学习笔记：整理的有条理、准确、内容详尽的学习笔记。

3. 作业完成情况：按时、规范完成课堂作业的情况。

4. 期中考试和期末考试：测试学生对学期内所学内容的掌握情况。

六、教学辅助1. 教材：根据教材的内容进行教学，选取合适的课文和习题进行训练。

2. 多媒体教学：使用多媒体设备展示课文内容和相关辅助材料。

3. 阅读材料：选取与课文内容相关的图书、报纸等阅读材料。

4. 活动设计：组织课外拓展活动和阅读俱乐部等，提供更多的语文学习机会。

2024年小学三年级语文教学计划书尊敬的校领导、各位老师、家长们：大家好！我是小学三年级语文教师，非常荣幸能与大家分享我的2024年小学三年级语文教学计划书。

在新的一年里，我将继续努力，不断探索创新的教学方式，让学生们对语文充满热爱，提高语文素养，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

一、教学目标：在2024年的小学三年级语文教学中，我将围绕培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力为主要目标，具体目标如下：1. 提高学生的听说能力：通过多种形式的听说训练，提高学生的听力和口语表达能力，培养学生的语感和语言表达能力。

2. 培养学生的阅读理解能力：通过多样化的阅读材料和阅读活动，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。

3. 提高学生的写作能力：通过写作练习和写作指导，培养学生的写作思维和写作能力，提高学生的文章表达能力和语言表达能力。

4. 培养学生的文化素养：通过学习经典文学作品和传统文化知识，培养学生的文化素养和人文关怀。

二、教学内容：在教学内容上，我将结合小学三年级语文课程标准，选取充满趣味性和启示性的文学作品和非文学作品，例如童话故事、寓言故事、儿童文学作品、古诗词等。

同时，我也将增加一些与学生实际生活相关的素材，以激发学生的学习兴趣。

1. 听说能力培养：通过大量阅读材料和口语练习，提高学生的听说能力。

例如，我会安排语言游戏、角色扮演、短剧表演等活动，让学生在轻松的氛围中提高语言表达能力。

2. 阅读理解能力培养：在课堂上，我将采用多种探究式的阅读教学方法，如图文搭配、情景呈现、故事演绎等，帮助学生提高对文章的理解能力。

同时，我还会鼓励学生多读课外书籍，提高阅读的广度和深度。

3. 写作能力培养：我将根据学生的兴趣和实际情况，设计不同主题的写作练习，如游记、故事、日记等。

同时，我也会将写作过程作为一个探究和合作的过程，鼓励学生展示自己的作品和交流心得。

4. 文化素养培养：在教学中，我会不断引导学生了解传统文化和经典文学作品。

三年级语文工作总结改进措施随着学期的结束，我的三年级语文工作也告一段落。

回顾过去的一学期工作，我深感自己在语文教学中存在一些问题和不足之处，需要进行改进和提升。

通过总结经验，我制定了以下改进措施：一、增加学生的学习兴趣和参与度学生的学习兴趣和参与度是学习过程中非常重要的因素。

为了增加学生们对语文学习的兴趣，我打算采取以下措施：1.利用多媒体教学手段：运用多媒体教学手段，如音视频、图文并茂等，来丰富教学内容，提高教学效果。

通过多媒体教学，能够吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣。

2.开展形式多样的课堂活动：在教学过程中，增加一些形式多样的课堂活动，如小组合作、角色扮演、游戏竞赛等。

这样能够增加学生的参与度，让学生在活动中感受到学习的乐趣。

3.提供多样化的学习资源：为了激发学生的学习兴趣，我将积极收集和整理与课堂内容相关的多样化学习资源，如故事书、诗歌朗诵、阅读资料等。

让学生在学习语文的过程中有更多的选择和发现的空间。

二、注重学生的学习动态和个性发展每个学生都有自己的学习特点和个性发展，为了更好地满足学生们的需求，我计划采取以下措施：1.摸清学生的学习状况：尽快了解每个学生的学习状况，掌握他们的学习特点、自主学习能力以及存在的困难和问题，以便更有针对性地开展教学。

2.灵活调整教学方法和策略：根据学生的学习特点和个性发展，灵活选择适合他们的教学方法和策略。

对于阅读能力较强的学生，可以鼓励他们进行更多的自主阅读；对于写作能力较弱的学生，可以提供更多的写作指导和练习。

3.积极培养学生的学习兴趣和学习能力：通过培养学生的学习兴趣和学习能力，进一步激发他们的学习潜力。

我将引导学生多读书、读精品，提高阅读能力；多写作、写好作文，提高写作能力；多欣赏、欣赏好诗歌，提高欣赏能力。

三、加强与家长的交流与合作家长是学生教育的重要支持者和参与者，加强与家长的交流与合作，对于学生的学习与发展具有重要的意义。

为此，我提出以下改进措施：1.定期召开家长会：每学期定期召开家长会，及时向家长汇报学生的学习情况和表现。

部编版三年级上册语文教学计划及进度计划部编三年级上册语文教学计划(精选4篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？这里的4篇部编三年级上册语文教学计划是作者小编为您分享的部编版三年级上册语文教学计划及进度计划的相关范文，欢迎查看参考。

部编三年级上册语文教学计划篇一一、学情分析三年级，作文教学是学生从低年级写话向作文的跨越，虽然在二年级下学期对文章段篇结构有了初步的认识，一部分同学能在老师的指导下写出内容较丰富的作文。

但也有极少数学生由于不够认真，作文仍然存在马虎、写不出的问题。

随着新学期的到来，在作文结构布局上，在写人记事的方法上，在把作文内容写具体上，在开头结尾过渡照应上，在语言的表达和通畅上等方面还需要不断训练。

同时学生的阅读能力也要培养，要通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。

二、教材教学内容：本册共八篇作文：我的课余生活；熟悉的人；秋天的图画；观察日记；传统文化习作；介绍一处景点或自己去过的地方；编一个童话故事；写想象作文。

三、教学目标：1、学习有顺序地、比较细致地观察图片或事物。

一组作文要求学生不仅要把看到的写下来而且要展开丰富的联想和想象，并且要按照一定的顺序。

2让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。

3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，教师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。

4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。

5、认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。

四、教学重点难点：作文教学以写物、写事、写景等为主，教给学生方法，让他们掌握写作要领。

三年级语文教学计划下面是五篇三年级语文教学计划，仅供参考：计划一一、教学目标1. 加强学生对汉字的认读和书写能力，提高字词运用水平。

2. 培养学生的阅读理解能力，使其能够独立阅读简单的文章并理解主要内容。

3. 提升学生的写作技巧，包括句子完整性、段落结构和基本的修辞手法。

4. 通过语文学习，培养学生的文化素养和审美情趣。

二、教学方法1. 利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。

2. 采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。

3. 定期进行听写、背诵等基础练习，巩固学生的语文基础。

4. 组织阅读分享和写作训练，提高学生的阅读和写作能力。

三、教学内容1. 字词学习：教授生字、词语的读音、写法和意义，并进行相关练习。

2. 课文阅读：引导学生阅读课文，理解文章的中心思想和情感表达。

3. 写作训练：布置不同类型的写作任务，如记叙文、说明文等，培养学生的写作能力。

4. 古诗文欣赏：介绍一些简单的古诗文，培养学生对传统文化的兴趣。

四、教学进度安排1. 第一至四周：字词学习和基础训练。

2. 第五至八周：课文阅读和分析。

3. 第九至十二周：写作训练和作品分享。

4. 第十三至十六周：古诗文欣赏和文化素养培养。

5. 第十七至二十周：综合复习和期末考试准备。

五、评估方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。

2. 定期测验：检测学生对知识的掌握程度。

3. 期末考试：全面评估学生的语文水平。

计划二一、学情分析三年级学生已经具备了一定的语文学习基础，但在阅读理解、写作表达等方面还需要进一步提高。

本学期将注重培养学生的自主学习能力和综合语文素养。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握常用汉字，提高书写水平。

2. 培养学生的阅读兴趣和能力，使其能理解简单的文章并进行概括。

3. 引导学生进行简单的写作，如日记、短文等，提高文字表达能力。

4. 通过课文学习，培养学生的情感体验和道德认知。

三、教学方法1. 运用多种教学手段，如图片、音频、视频等，激发学生的学习兴趣。

小学三年级语文课改计划一、指导思想以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，探索出一条开放的，富有活力的语文教学新路径；构建自主，合作，探究的学习模式；着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

二、工作思路（一）激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1.注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激陈静发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。