【幼儿园精品教案】大班六一节教案《我们的节日》

大班教案：我们的节日大班教案：我们的节日作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班教案：我们的节日，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案：我们的节日1目标：1.知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。

2.学习自己设计六一节日活动，产生对节日的向往。

3.积极参与讨论和策划，协商分配具体准备工作。

准备：历届庆六一活动的录像或者照片资料。

过程：1.幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。

(1)录像或照片中的小朋友在干什么？(2)哪一天是小朋友的节日？去年的六一是怎样度过的？2.组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。

今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由讨论。

3.师生共同决定庆六一的活动方案。

4.以招标的方法分配各项准备活动。

(1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。

(2)教师做好各项准备工作，鼓励幼儿积极争取参与。

活动反思：活动开始，我是以谈话的方式直接导入，让幼儿回顾以往“六一”是怎样度过的在谈话中，孩子们都很积极表达，“我以前和小朋友们一起玩游戏，以前在班级表演节目，老师帮我们化妆了，我觉得很开心……..”有的还说：“妈妈送给我一份礼物，我很高兴……”通过谈话，还让他们讨论这样过“六一”节你们觉得怎么样？让他们表达自己对自己的节日的一种看法和向往。

接着通过观看图片，欣赏其他小朋友庆祝节日的方式，让孩子来讲一讲别人的快乐，最后结合已有经验和习得经验，大家来谈一谈今年我们的节日可以怎么度过，旨在让孩子们畅所欲言，尽情的表达自己的想法。

活动中我采取了个别交流、小组讨论、两两讨论等形式，变化形式，进一步增强谈话的多样性。

活动结束后，结合以前组织得谈话活动，我做了一下反思与总结，为以后的谈话活动作参考：1、选择的话题要贴近幼儿生活恰当的话题，使幼儿有话想说，有话要说，选择适宜的话题很重要，既要符合幼儿年龄特点，又要有一定的挑战性，以促进幼儿表达能力的提升。

幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》一、教学目标•知道几个主要的中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。

•了解每个节日的由来和习俗。

•听懂故事并表达自己的体验和看法。

•能够运用简单的语言表达自己对节日的祝福和感受。

二、教学内容本节课主要内容为介绍中国传统节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节等，让学生们了解每个节日的由来、习俗和意义，并能够在课堂上表达自己对节日的祝福和感受。

三、教学步骤第一步：导入新课为了引起学生的兴趣和注意力，可以采取下面的教学策略：•开始时可以给学生说一个有关节日的趣事或猜谜：这是一个每年春节前都会发生的事情，它与年味、乡愁、家庭团聚紧密相关，是大家期待和喜欢的活动，你们猜猜是什么？•引导学生回忆自己参加过的节日：谈谈你参加过哪些节日，最喜欢哪一个节日，为什么？•分小组讨论：如果你是一个小小记者，你打算写一篇文章介绍节日，你会从哪些方面入手？第二步：课堂讲解•分别介绍春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的由来、习俗和意义。

•展示相应的图片或实物，辅助学生理解。

•让学生说出自己对这些节日的了解和感受。

第三步：教学活动•给学生讲述一个关于吃汤圆的故事，并引导学生分享自己的汤圆喜好——喜欢甜的还是咸的，喜欢馅料是什么等等。

•让学生自由发挥，小组讨论和展示各自喜爱的节日，让其他学生也能了解他们心目中重要的节日和原因。

•要求学生中文表达，老师给予语言的指导和纠正。

第四步：总结反思•让学生回忆一下教师在上述教学中所着重提到的关键词和句型，从而总结本节课的重点内容。

•鼓励学生表达自己对教学的看法，比如觉得哪些内容有趣、值得学习，哪些需要加强或改进等等。

四、教学反思本节语言公开课以介绍中国传统节日为主线，以故事、Bilderbuch和讨论为提高课堂参与度的手段。

整个课程设计在主题明确的同时，注重学生的活动和主动性，丰富了学生的语言表达。

作为教师，我可以看到学生从讲故事的听众进化成为拥有积极意见和交流的学习者。

2024年幼儿园大班六一儿童节教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材第四章《我们的节日》，详细内容为“六一儿童节”的相关知识。

主要学习内容包括：了解六一儿童节的由来，认识儿童节的意义，学习与节日相关的歌曲、舞蹈及手工制作。

二、教学目标1. 让学生了解六一儿童节的由来，知道它是属于孩子们的节日，培养他们的节日情感。

2. 通过学习歌曲、舞蹈，培养学生的音乐节奏感和身体协调性。

3. 培养学生的动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：六一儿童节的由来及意义，歌曲、舞蹈的学习。

重点：培养学生的节日情感，提高学生的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：六一儿童节相关图片、视频，音乐播放设备，手工制作材料。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示六一儿童节相关图片，引导学生谈论对儿童节的了解，引出本节课的主题。

2. 新课内容学习：（1）讲解六一儿童节的由来和意义，让学生了解这个节日的背景。

（2）学习与六一儿童节相关的歌曲和舞蹈，培养学生的音乐节奏感和身体协调性。

（3）手工制作：引导学生运用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作节日装饰品，培养学生的动手操作能力。

3. 实践情景引入：分组让学生展示自己的手工制作成果，进行歌曲、舞蹈表演，体验节日的快乐氛围。

4. 例题讲解：结合六一儿童节，设计简单的数学题目，如比较大小、加减法等，提高学生的思维能力。

5. 随堂练习：让学生进行歌曲、舞蹈表演，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《六一儿童节》2. 内容：（1）六一儿童节的由来和意义（2）相关歌曲、舞蹈学习（3）手工制作：节日装饰品七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅庆祝六一儿童节的画。

（2）学唱一首六一儿童节的歌曲，并表演给家长看。

（3）完成一道数学题目：比较两组数字的大小，并说出理由。

答案：（1）略（2）略（3）例如：5和3比较，5大于3。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加六一儿童节的庆祝活动，提高他们的实践能力。

大班语言教案：我们的节日（谈话）教学目标：1. 知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日，会用完整连贯地语言讲述六一的快乐。

2. 学习自己设计六一节活动，产生对节日的向往。

2.积极参与讨论和策划，确定节日活动方案，协商分配具体准备工作。

教学准备：教具准备：历届庆六一活动照片或视频座位准备：小u型教学过程：一、“六一”导入，引出节日。

1.出示数字6.1，引发猜想。

看到数字6和1,你会想到什么呢? （六一儿童节了）2.说说六一，知道国际儿童节。

六一儿童节是谁的节日？哪些小朋友会在这一天过节？二、集体谈话，体会快乐。

1.回忆想象，说说中小班时过六一节的情景。

（1）小朋友都喜欢六一节，以往你们是如何过六一节的？还记得中班小班时，我们是怎样过六一节的？心情怎样？（2）出示照片，引发幼儿用：“六一节，我们……，我感到……”进行讲。

2.观看图片，说说其他国家小朋友过节的不同方式。

我们一起看看其他国家的孩子是怎样过六一节的？（1）幼儿自由轻声交流。

（用有的。

有的。

来讲述）（2）尝试用：“六一节，他们……，我觉得……”进行讲述。

小结：六一节，全世界的小朋友用自己的方式过节，有的跳舞，有的朗诵，有的走模特，有的画画，还有的分享，每个人都特别开心。

三、积极讨论，参与策划。

1.今年是我们在幼儿园的最后一个六一节，我们将如何度过这个快乐、有意义的节日呢？2.幼儿结合自己的想法说说，教师帮助记录。

3.在过六一节的时候我们应该做好哪些准备？（幼儿设想，教师帮忙整理）四、分配工作，结束活动。

大班儿童节教案：我们的节日教学目标1.了解儿童节的由来和意义；2.培养孩子们的集体意识和团队合作能力；3.增强孩子们的爱国情感，培养他们的民族自豪感；4.给孩子们创设一个欢乐、温馨、浓厚的节日氛围。

教学内容1.儿童节小知识普及；2.儿童节主题游戏；3.制作儿童节手工；4.感恩节创意表演。

注：以上内容适用于大班教学方案。

教学流程第一步：导入新知儿童节是什么？孩子们可以说出儿童节的由来、日期及源起，孩子们可以口胡背诵儿童节的常用语。

第二步：主题游戏1.游戏1：爱国观察家。

孩子们将被分成小组，每个小组需要寻找和标记学校附近街道或广场上有国旗的地方。

哪个小组首先发现了最多国旗即胜利。

2.游戏2：国旗之星。

孩子们在组内集训唱国歌，胜出队伍进行比赛，参加比赛的孩子们优先选择学校班级代表队。

第三步：手工制作1.国旗、人民币手工。

孩子们将制作人民币和国旗，同时唱歌唱儿歌来庆祝儿童节。

2.小卡片制作。

每个孩子都可以在卡片上写下他们的儿童节感受或画一个儿童节主题画。

第四步：感恩节表演1.感恩节主题表演。

孩子们可以用自己的方式表达对世界的感激之情，感恩大自然给予我们的一切，感谢天地父母。

2.画画比赛。

孩子们可以在纸上画自己的儿童节形象，比赛最后颁发奖品。

第五步：总结1.儿童节的庆祝使我们更加了解儿童节的由来和意义；2.思考我们在庆祝儿童节时的感受和经验；3.提倡孩子们爱国情感，互相帮助，团结友爱。

教学评估1.班级课堂气氛；2.学生对于活动的参与度和活跃度；3.学生在制作手工和表演时，对自己的能力提升和提高的自信程度。

教学反思1.在游戏环节加入了国旗和国歌元素，激发了孩子们的爱国情感；2.在制作手工环节中，让孩子们走近民俗文化，更好地了解和感受儿童节；3.在表演和比赛环节中，增强了小组之间的协作精神。

参考文献1.《新编小学语文教程》，人民教育出版社。

2.《新编小学数学教程》，人民教育出版社。

3.《新编小学美术教程》，人民教育出版社。

大班主题教案:我们的节日引导幼儿讨论:如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看,表演什么呢?为什么?4.教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题....活动背景“六一”节就要到了。

过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。

现在.我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后.他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。

与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。

现在我们意识到幼儿作为独立的个体。

有着自己的想法，自己的表现方式.因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与.孩子有没有获得发展。

在“六一”活动中。

教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。

活动一：演什么活动目标1.理解“时装表演”。

能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。

2.能积极参与讨论交流。

活动过程1.活动前让幼儿关注电视中的时装表演.积累有关经验。

2.先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。

教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。

3.引导幼儿讨论：如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢？为什么？4.教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题.并从组合、服装上考虑是否合适。

让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。

5.教师利用海报.将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。

活动二：我想演……活动目标1.通过相互交流.感受自己是节日的主人，愿意主动参与节目。

2.在同伴与教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。

活动过程1.教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。

大班语言公开课教案《我们的节日》一、教学目标1.了解和掌握一些中国传统节日的名称和特点。

2.培养学生的语言表达能力和听说能力。

3.培养学生的团队合作意识和交流能力。

二、教学内容本节课主要介绍中国的几个重要传统节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节和国庆节。

三、教学准备1.课件或者图片素材：春节、清明节、端午节、中秋节和国庆节的相关图片。

2.音频素材：节日歌曲或者节日相关的对话或故事音频。

四、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师可以播放一首包含多个节日名称的歌曲，引发学生对节日的兴趣。

之后，老师可以用简单的语言向学生介绍这些节日，例如春节是中国最重要的传统节日，清明节是祭祖和扫墓的日子等。

2. 学习每个节日（30分钟）教师可以依次介绍春节、清明节、端午节、中秋节和国庆节，包括节日的日期、起源、相关的传统习俗和庆祝活动。

可以使用图片或者PPT来辅助讲解。

3. 分组讨论和展示（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个节日进行深入研究。

小组成员一起讨论该节日的细节，并准备一个小短文来介绍该节日。

学生可以使用课前准备的图片或者图示来支持自己的演讲。

4. 学生展示（15分钟）每个小组可以派代表上台，用语言描述并展示他们的研究成果。

其他学生可以提出问题或者给予评价。

老师可以在展示过程中给予指导和帮助。

5. 拓展活动（10分钟）可以播放一段关于节日的对话或者故事，并让学生进行听力理解练习。

随后，教师可以提问相关问题并鼓励学生用自己的语言回答。

五、教学反思通过本节课的学习，学生对中国传统节日有了更加深入的了解，同时提高了自己的听说能力和语言表达能力。

小组合作的活动也促进了学生的团队合作意识和交流能力。

整个教学过程生动活泼，学生参与积极，取得了较好的教学效果。

幼儿园大班儿童节教案《我们的节日》一、教学目标1. 了解几种传统的中国节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节等。

2. 了解每个节日的来历、习俗和意义，培育孩子们的传统文化素养。

3. 培育幼儿们的团体合作本领，加强身体协调本领和手工操作本领。

4. 培育孩子们的语言表达本领，练习幼儿的口头表述和书写本领。

二、教学内容1. 春节：春节的来历，春节的习俗和意义，准备春节的活动，如贴春联、过年、放烟花、包饺子等。

2. 清明节：清明节的来历，清明节的习俗和意义，清明节祭祖的活动。

3. 端午节：端午节的来历，端午节的习俗和意义，制作粽子的活动。

4. 中秋节：中秋节的来历，中秋节的习俗和意义，中秋节的传说故事，制作月饼的活动。

三、教学步骤1. 春节（1）老师介绍春节的来历，用图片和视频帮忙幼儿了解春节的过程和习俗。

（2）老师引导幼儿贴春联，让孩子们体验到传统文化的习俗，同时加强幼儿的手工操作本领。

（3）对于过年、放烟花和包饺子等活动，老师可以和家长一起组织庆祝春节的活动，让幼儿充分体验到团结、热闹、喜庆的氛围。

2. 清明节（1）通过绘本的形式向孩子们介绍清明节的来历，并用实物让幼儿感受到祭祖活动的仪式感。

（2）在班级里与幼儿一起祭祖，让孩子们通过祭祖活动更好地理解清明节的含义和文化习俗。

（3）激励幼儿在家里进行祭祖活动，让传统文化习俗深入到幼儿的生活中。

3. 端午节（1）通过图片、绘本等形式向孩子们介绍端午节的来历和传说故事。

（2）让孩子们亲身参加制作粽子，让幼儿们体验到传统文化的习俗，同时加强幼儿的手工操作本领。

（3）组织班级活动，让孩子们一起包粽子、吃粽子，加强孩子们的团体合作本领。

4. 中秋节（1）向孩子们介绍中秋节的来历、习俗和传说故事，用图片、绘本等形式帮忙幼儿了解中秋节的文化内涵。

（2）让孩子们亲自制作月饼，让孩子们更好地体验中秋节的传统文化习俗。

（3）组织班级活动，赏识月亮、吃月饼，让孩子们充分体会中秋节的氛围和文化内涵。

幼儿园儿童节教案《我们的节日》
一、教学目标
•了解儿童节的由来和意义；
•能够感受到儿童节的快乐气氛；
•能够用简单语言表达自己对儿童节的理解。

二、教学内容
1.儿童节的由来和意义；
2.儿童节的庆祝活动；
3.儿童节的相关歌曲、诗歌和习俗。

三、教学准备
1.具有儿童节氛围的装饰品和道具；
2.儿童节的相关图片、歌曲及诗歌；
3.与儿童节相关的游戏和活动。

四、教学过程
1. 热身
教师与学生一起唱儿童节相关的歌曲或朗诵儿童节的诗歌，制造出儿童节的气氛。

2. 学习
（1）教师通过图片、故事、动画等多种形式，讲述儿童节的由来和意义。

（2）一起欣赏一些经典的儿童节诗歌或儿童节的活动图片，引导幼儿理解儿
童节的庆祝活动。

（3）与幼儿一起玩儿童节的相关游戏，增强幼儿对儿童节的体验和感受。

3. 实践
（1）幼儿自发形成小组，一起发挥自己的想象和创造力，用自己的语言、手
绘画、表演等形式，表达自己对儿童节的理解。

（2）教师利用幼儿创作的作品，展开教学主题讨论，引导幼儿分享和交流自
己的感受。

4. 总结
教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，加深幼儿对儿童节的理解和体验。

五、教学评估
通过观察幼儿在课堂上的表现和创作，检查对本课程所学习的内容理解的情况，评估幼儿的学习效果。

六、教学反思
本教案旨在通过多元的形式，让幼儿了解儿童节的由来和意义，并增强幼儿对儿童节的感知和感受。

在教学过程中，教师应该注意培养幼儿的想象力和创造力，同时也要引导幼儿尊重他人的感受和想法，让他们学会团队合作。

《我们的节日》大班语言公开课教案一、教学目标1.让幼儿了解中国传统节日的名称和习俗。

2.培养幼儿的口语表达能力，增强对中国传统文化的认同感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握中国传统节日的名称和习俗。

2.教学难点：引导幼儿用完整的句子描述节日的习俗。

三、教学准备1.PPT课件2.节日道具（如：粽子、月饼、灯笼等）3.节日图片4.音乐《卖汤圆》四、教学过程（一）导入1.教师出示节日道具，引导幼儿观察并说出对应的节日。

2.教师提问：“你们知道这些节日都是怎么来的吗？都有哪些习俗呢？”（二）基本环节1.讲解节日习俗（1）教师讲解春节习俗，如：贴对联、放鞭炮、吃饺子等。

（2）教师讲解端午节习俗，如：吃粽子、赛龙舟等。

（3）教师讲解中秋节习俗，如：赏月、吃月饼、猜灯谜等。

2.互动环节（1）教师邀请幼儿分享自己知道的节日习俗。

（2）教师引导幼儿用完整的句子描述节日的习俗。

（3）教师点评并给予鼓励。

3.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“节日猜猜猜”游戏，让幼儿根据提示猜出对应的节日。

（2）教师组织幼儿进行“节日接力”游戏，让幼儿传递节日道具，体验节日的快乐。

（1）教师邀请幼儿谈谈对本节课的感受。

（三）拓展环节1.教师播放音乐《卖汤圆》，让幼儿感受节日的氛围。

2.教师出示节日图片，让幼儿自由发挥，创作节日故事。

五、作业1.请幼儿回家后，与家人分享本节课所学内容。

2.请家长协助，让幼儿了解其他传统节日的习俗。

六、教学反思1.本节课通过讲解、互动、游戏等多种形式，让幼儿掌握了传统节日的名称和习俗。

2.教师在课堂中注重引导幼儿用完整的句子描述节日的习俗，培养了幼儿的口语表达能力。

3.教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予每位幼儿充分的参与和表达机会。

4.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，也让幼儿在家庭中感受到节日的氛围。

重难点补充：一、教学重点春节、端午节、中秋节的习俗理解和记忆。

二、教学难点幼儿能够用完整的句子描述节日的习俗，并能够分享自己的节日经验。