论在小学数学教学中如何联系生活实际

数学与生活的结合小学数学在实际生活中的应用数学与生活的结合——小学数学在实际生活中的应用数学是一门普适且重要的学科，它不仅仅是学校课程中的一部分，更是与我们生活息息相关的。

小学数学是孩子们数学学习的起点，它通过将抽象的数学概念与实际生活相结合，帮助孩子们从小培养数学思维和解决问题的能力。

本文将探讨小学数学在实际生活中的应用，以及如何将数学与生活相结合。

1.分数的应用分数是小学数学中的一个重要内容，而在生活中，我们也经常会遇到分数的应用情况。

比如，在购物时，我们常常会看到“7折优惠”、“半价促销”等打折信息，这些都涉及到了分数的应用。

孩子们学习分数的概念后，可以通过分析各种购物打折信息，计算出实际需要支付的金额，这不仅加深了他们对分数的理解，也培养了他们独立解决实际问题的能力。

2.几何图形的认知小学数学中的几何图形是孩子们认识和理解空间的基础。

在生活中，各种几何图形无处不在，如街道上的交通标志、家具的形状、衣物的样式等等。

我们可以引导孩子们观察和分析身边的几何图形，并帮助他们建立几何概念和几何形状的联系。

比如，孩子们在购物时选择衣物，他们可以通过几何图形的认知，更好地理解衣物的特点和款式。

3.时间与日历的运用时间是生活中不可或缺的一部分，而小学数学中的时间学习也是帮助孩子们正确运用时间的必要知识。

孩子们可以通过学习数字钟表和日历的使用，掌握准确的时间表达和日程安排。

在生活中，孩子们可以利用所学的时间知识，合理安排作息时间、制定学习计划等，提高时间的利用效率。

4.数据收集与整理数据收集与整理是小学数学中的重要内容，它与生活息息相关。

在日常生活中，我们可以帮助孩子们观察、统计各类数据，如家庭成员的身高、班级同学的爱好等等。

通过对这些数据的整理与分析，孩子们可以理解统计的概念，培养他们的观察能力和数据分析能力。

同时，通过实际操作，孩子们也可以更好地理解图表的制作和数据呈现。

5.金钱计算金钱计算是小学数学中的一项基本技能，而在生活中，金钱计算的应用也随处可见。

加强数学与生活的联系，全面推进小学数学教学进程数学与生活之间的联系是非常紧密的。

只有把数学知识与生活联系起来，让学生在实际生活中体会到数学的应用和意义，才能激发学生的学习兴趣，真正提高数学学习的效果。

在小学数学教学中，如何加强数学与生活的联系，让学生从生活中发现数学，用数学去解决实际问题，成为重要的教学任务。

教师要注重引导学生在日常生活中发现数学。

生活中处处都有数学的影子，例如在购物时计算价格、在运动中计算距离和速度、在烹饪中计算食材的比例等等。

教师可以利用这些生活场景，引导学生从生活中发现数学的轨迹，培养学生的数学意识和数学思维。

教师要注重在教学中突出数学的实际应用。

在教学中，教师要结合生活实际，选取与学生生活密切相关的数学内容，如购物、旅行、做饭等，让学生在课堂上体味数学的实际应用，增强他们的学习兴趣。

在练习或作业中，也可以设计一些与生活相关的数学问题，让学生在解题的过程中感受到数学知识的实际用处。

学校要注重培养学生的数学兴趣和动手能力。

数学不仅仅是一门抽象的学科，更是一门需要动手实践的学科。

学校可以通过建立数学实验室、数学角等措施，为学生提供一个实践的平台，让他们用手、用脑去实践数学知识，进一步加深对数学的理解和感受。

家长也要积极参与加强数学与生活的联系。

家长可以在日常生活中，多与孩子讨论一些与数学有关的问题，如购物计算、家庭理财、出行路线规划等，让孩子从小就习惯于将数学知识应用到生活中。

家长也要给予孩子足够的鼓励和支持，不断激发他们对数学学习的兴趣，让他们从小就建立起对数学的自信心。

通过加强数学与生活的联系，全面推进小学数学教学进程，既可以提高学生的数学学习兴趣和成绩，也可以为孩子们的未来生活奠定坚实的数学基础。

我们期待在教育界和家长的共同努力下，小学数学教学取得更好的成绩，让更多的学生从中受益。

浅谈小学数学教学中生活素材的应用数学是一门抽象的学科，很多小学生对于数学的学习往往感到枯燥和无趣。

为了让学生对数学产生兴趣，教师在教学中不妨尝试使用一些生活素材，将抽象的数学概念与学生生活中的实际经验相结合，让学生通过生活素材的应用来感受数学的魅力。

一、集市数学在小学数学教学中，老师们可以引导学生通过集市的实际情景来学习数学。

在学习计算时可以以集市上买东西的情景来进行教学。

让学生们在自己的生活中找到数学的影子，从生活中学习数学，不仅可以增强学生对数学的认识，还可以帮助他们将数学知识运用到实际生活中去。

二、实地教学在小学数学教学中，教师们可以带领学生去数字世界中的真实环境中，例如超市、公园、地铁站等地方进行实地考察，让学生通过观察和探究，感受到数学在生活中的应用。

在超市中，教师可以引导学生计算商品的价格、计算打折后的价格等，让学生在实际操作中理解数学知识，从而提高学生对数学的兴趣和学习积极性。

三、游戏数学在小学数学教学中，老师们可以将一些生活中常见的游戏引入到数学教学中。

数独、推理游戏等，这些游戏不仅能够让学生在游戏中感受数学的乐趣，还能够培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。

小学数学教学中，老师们可以运用一些简单易行的实验来帮助学生理解和掌握数学知识。

教学面积时可以让学生用小方块铺满一个平面，然后计算小方块的个数；教学周长时可以让学生用绳子围绕一个图形，然后测量绳子的长度等。

通过实验教学，学生可以直观地感受到数学的概念，从而更加深刻地理解和掌握数学知识。

五、故事数学在小学数学教学中，老师们可以利用一些有趣的故事来讲解数学知识。

可以用宫爆鸡丁的故事引出分数的概念，用小猪佩奇的故事引出几何图形的概念等。

通过故事数学，让数学知识更加有趣和生动，能够吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。

六、校园数学在小学数学教学中，老师们可以结合校园中的一些具体事物来进行数学教学。

在操场上进行测量、排列、分组等活动，通过这些活动让学生对数学的抽象理论有更深刻的认识。

小学数学教学与生活实际的结合
将小学数学教学与生活实际结合起来是一种有效的教学方法，它可以使学生更好地理解和应用数学知识。

下面是一些结合实际生活的教学示例：
购物计算：在数学课堂上，可以通过模拟购物活动来让学生学习货币概念、加减法和找零等技能。

让学生计算购物清单的总价、找零的金额，帮助他们理解货币的价值和使用。

餐饮分数：教授分数概念时，可以通过餐饮场景进行教学。

让学生计算菜单中食物的分数比例，例如半份、四分之一和八分之一，并讨论它们在实际生活中的应用，如食谱中的配方。

测量与图形：在教授测量和图形概念时，可以带学生到室外进行实地测量和绘制图形的活动。

例如，在学校的操场上测量尺寸、绘制平面图，或者在花园中测量植物的高度和周长。

时间管理：教授时间概念时，可以通过日常生活中的时间管理进行教学。

让学生绘制自己的日程表，计算各项活动所需的时间，并讨论如何有效地安排时间以完成任务。

数据收集与分析：通过实际的数据收集活动，让学生在数学中学习统计和概率概念。

例如，让学生调查班级同学的喜好或兴趣，并使用图表和图形展示数据分析的结果。

这些结合实际生活的教学方法可以使学生更加主动、积极地参与学习，并将数学与他们日常生活紧密联系在一起，提高他们对数学的理解和应用能力。

如何将小学一年级数学与日常生活联系起来数学是一门抽象的学科，对于小学一年级的孩子来说，往往显得枯燥乏味，缺乏实际应用的感觉。

然而，数学与日常生活实际上是息息相关的，只是我们需要找到正确的方法和途径来将其联系起来，使学习变得有趣且有意义。

下面，我将介绍一些方法和实例，帮助小学一年级的孩子将数学与日常生活紧密结合，提高他们的学习兴趣和能力。

首先，我们可以从孩子们日常生活中寻找与数学相关的事物和场景，利用这些实例来教授数学概念和运算能力。

比如，在购物时可以请孩子们帮忙计算物品的价格和找零钱，帮助他们理解和运用加减法；在做饭时可以请孩子们帮忙称量食材，让他们了解和运用数字和计量单位；在整理房间时可以请孩子们帮忙分类和计数玩具，让他们学习数的概念和数数的方法等。

通过这些实际的活动，孩子们可以理解数学的实际应用，同时增强他们的观察力和逻辑思维能力。

其次，我们可以利用游戏和玩具来将数学与日常生活联系起来。

数学游戏是一种非常有效的教学方法，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。

比如，我们可以用拼图游戏教孩子们认识和理解形状和空间关系；用积木游戏教孩子们学习数的概念和加减法运算；用配对游戏教孩子们学习数的顺序和大小等等。

这些游戏既能让孩子们在游戏中获得乐趣，又能够培养他们的数学思维和问题解决能力。

此外，我们还可以通过日常生活中的问题和情景来培养孩子们的数学思维。

比如，我们可以在购物时让孩子们帮助我们计算打折后的价格；在旅行时让孩子们计算行程中的里程和时间；在游戏中让孩子们计算分数和排名等等。

这些问题和情景能够激发孩子们的思考和探索欲望，帮助他们将数学应用到实际生活中，提高他们的数学素养和应用能力。

除了以上的方法和实例，家长和教师还可以通过其他途径将小学一年级数学与日常生活联系起来。

比如，可以利用音乐和绘画来教授数学概念和运算能力；可以利用科学实验和观察来帮助孩子们理解和应用数学原理；可以利用社区和周边环境来让孩子们实践和应用数学知识等等。

小学数学教学中如何融入生活实际案例数学这门学科，对于小学生来说，既充满了神秘和新奇，又可能带来一些困扰和挑战。

在小学数学教学中，将生活实际案例融入其中，能够让抽象的数学知识变得具体、生动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

那么，如何巧妙地在小学数学教学中融入生活实际案例呢？一、从生活中挖掘数学素材生活是一个丰富的知识宝库，里面蕴含着无数的数学素材。

教师要有一双善于发现的眼睛，从日常生活中挖掘出与数学相关的内容。

比如，在教授加减法运算时，可以以购物场景为例。

假设一个苹果3 元，一个香蕉 2 元，那么买一个苹果和一个香蕉一共需要多少钱？如果给了10 元，买完这两样东西应该找回多少钱？通过这样的实际场景，学生能够更加直观地理解加减法的运算。

再比如，在学习图形的认识时，可以让学生观察身边的物体，像教室里的黑板是长方形的，篮球是圆形的，魔方是正方体的等等。

让学生在熟悉的环境中感受数学图形的存在。

二、创设生活情境进行教学单纯的知识讲解可能会让学生感到枯燥乏味，而创设生动的生活情境能够让学生身临其境，更好地理解和掌握数学知识。

以“时间”的教学为例，教师可以模拟一个上学的早晨情境。

设定起床、洗漱、吃早餐、出门等时间点，让学生在这个过程中认识时钟，了解时针和分针的转动规律，以及如何读取具体的时间。

在教授“乘法口诀”时，可以创设一个班级组织野餐的情境。

每个小组有 5 个人，需要准备 8 个小组的食物，那么一共需要准备多少份食物？通过这样的情境，学生能够更加深刻地理解乘法的意义和应用。

三、利用生活实际案例巩固练习练习是巩固数学知识的重要环节，而将生活实际案例融入练习中，能够增加练习的趣味性和实用性。

例如，在学习了面积和周长的计算后，可以让学生计算自己房间的面积和周长，或者计算校园操场的面积。

这样的练习不仅能够让学生巩固所学知识，还能培养他们的实际应用能力。

在学习了分数的知识后，可以让学生分一分蛋糕、水果等食物，通过实际操作来理解分数的概念。

融入生活，提高小学数学课堂教学质量数学是一门抽象的学科，对于很多小学生来说，数学课堂常常显得枯燥乏味。

如何能够让学生对数学产生兴趣，提高数学课堂的教学质量呢？融入生活是一个非常重要的方法。

通过将数学内容与学生的生活经验结合起来，可以使数学变得更加生动和有趣，提高学生的学习积极性和学习效果。

本文将探讨如何在小学数学课堂中，融入生活，提高教学质量。

教师可以通过引导学生观察和思考周围的一切事物，从中引入数学知识。

在教授有关面积和周长的知识时，可以让学生走出教室，测量校园中不同区域的面积和周长，让他们亲身体验到这些概念的实际意义。

在教授分数的概念时，可以让学生带来自己喜爱的食物，通过将食物分割成不同的部分，帮助学生理解分数的概念。

通过这样的方式，学生不仅可以在具体的实践中掌握数学知识，还可以培养他们的观察力和动手能力。

教师在教学中可以引入一些有趣的数学游戏和实践活动。

数学游戏可以激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。

教师可以组织学生进行数学竞赛，让学生在游戏中体验到数学知识的乐趣。

还可以在教学中引入一些实践活动，如蒙特梭利教学法中的数学教学用具，让学生亲自动手操作，体验数学知识的神奇和实用性。

这样的活动不仅能够增加学生的参与度，还可以让学生在轻松愉快的氛围中学习到更多的知识。

教师可以通过讲解一些数学问题的背后故事，来增加学生对数学的兴趣。

数学问题背后往往有着丰富的历史背景和趣事，通过向学生讲述这些故事，可以增加学生对数学的兴趣和好奇心。

可以让学生了解到数学在生活中的广泛应用，激发他们对数学的学习兴趣。

在教学几何知识时，可以讲述古希腊数学家毕达哥拉斯的故事，引导学生了解几何的起源和发展。

这样的讲解不仅可以增加学生对数学的兴趣，还可以拓宽他们的学习视野和知识面。

教师可以通过数学与生活的联系，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

在生活中，数学无处不在，教师可以引导学生去观察和发现生活中的数学规律和现象。

在教学小数的知识时，可以引导学生去商场购物，让他们体会小数在实际生活中的应用。

小学数学教学中如何融入生活实际案例数学，对于小学生来说，常常被认为是抽象、枯燥且难以理解的学科。

然而，如果能够将生活实际案例巧妙地融入小学数学教学中，不仅能让数学变得生动有趣，还能帮助学生更好地理解和应用数学知识。

一、从日常生活中挖掘数学素材生活中处处有数学。

教师可以引导学生观察日常生活中的现象，从中挖掘数学素材。

比如，在购物时，商品的价格、折扣、找零等都是数学运算的体现；家庭水电费的计算、电话费的套餐选择，都涉及到数学的运算和比较；出行时，路程、速度、时间的关系，以及地图上的比例尺等，也是数学知识的实际应用。

以“乘法”的教学为例，教师可以引入这样的生活场景：超市里苹果每斤 5 元，妈妈买了 3 斤，一共需要多少钱？通过这个简单的购物案例，学生能够直观地理解乘法的意义，即求几个相同加数的和的简便运算。

二、将数学知识与实际生活场景相结合在教学过程中，教师要善于创设真实的生活场景，让学生在具体的情境中运用数学知识解决问题。

比如，在教授“面积”这一概念时，可以让学生动手测量教室的地面面积、课桌面的面积等，然后讨论如何选择合适的地砖来铺设地面，需要多少块地砖等实际问题。

再如，学习“统计”知识时，可以让学生调查班级同学喜欢的水果种类，然后制作统计图，并进行数据分析。

通过这样的活动，学生不仅掌握了统计的方法，还能体会到数学在生活中的实用性。

三、利用游戏和活动融入生活数学游戏是小学生非常喜欢的活动形式。

教师可以设计一些与生活相关的数学游戏，让学生在玩中学。

比如，“模拟超市”的游戏，让学生扮演顾客和收银员，进行商品买卖的计算；“拼图比赛”，让学生在拼图的过程中，感受图形的组合与分割，理解几何图形的特征。

此外，还可以组织数学实践活动，如组织学生进行户外测量，测量校园内花坛的周长、旗杆的高度等；或者开展数学小调查，如调查家庭一周的生活垃圾量，并思考如何减少垃圾排放，培养学生的环保意识和数学应用能力。

四、运用多媒体展示生活中的数学随着信息技术的发展，多媒体在教学中的应用越来越广泛。

浅谈小学数学教学与学生生活实际的结合041600摘要：小学数学课程知识和学生的生活实际具有十分紧密的联系，这种特性值得教师在数学教学创新中大力开发利用。

善于将数学课程和学生日常生活相互关联，不仅是一种独到的教学艺术，也是发展学生自主学习意识和综合素养的最佳捷径。

本文主要论述了小学数学教学与生活实际有效结合的意义和相关策略，希望可以为广大教学工作者提供有价值的参考依据，从而创建完善的生活化数学教学模式，培养学生联系日常生活自主发现、解决数学问题的思维品质与综合性关键能力品格。

关键词：小学数学；教学；生活；实际结合引言随着教育事业的不断发展，我国各所小学的教学观念和教学模式都随之革新，在小学各门学科中，数学的学习对小学生来说相对比较困难，这是因为小学生的逻辑思维能力还处于比较低级的阶段。

因此如果教师能够将数学教学与学生的实际生活相结合，以一种全新的教学模式来激发学生学习数学的积极性，以培养学生的实际动手能力，增加数学课堂学习的趣味性，从而提高小学生对数学学习的兴趣和效率。

1小学数学教学与生活实际有效结合的意义1.1将数学教学与生活实际相结合，更符合小学生的认知发展规律。

任何学科教学工作的开展，都应该建立在顺应学生认知发展规律的基础之上，小学数学教学也概莫能外。

虽然小学生自主领悟和理解数学概念知识的能力还有待提升，但是学生日常生活经验的积累已经达到一定的标准，因此教师可以此为突破口将数学教学与生活实际相结合，一来更符合小学生的认知发展规律，二来也能促进学生认知经验与数学学习之间的联动，从而消解学生对数学概念知识的领悟难度，强化学生思维品质和探究能力。

1.2将数学教学与生活实际相结合，有助于提高学生的自主学习兴趣。

兴趣是学生探索数学世界的积极情绪反应，新课改也强调在小学数学教学中突出自主学习立意。

教师着力加强数学教学和生活实际的有效结合，有助于引导学生在生活现象中发现更多具有广泛性的数学元素，让学生真正体验到吸纳和积累知识的快乐，从而改变学生以往对数学课程学习枯燥乏味的不良认知，显著提高学生的自主学习兴趣，紧扣新课改倡导的自主学习立意。