美工区活动教案讲课稿

幼儿园中班区域活动《美工区》
【活动目标】
1.尝试用插接、剪贴、泥工、绘画等不同形式大胆探索、表现小鸟的窝及蜗牛、蜘蛛的形象。

2.尝试利用废旧物品进行制作，培养动手操作能力和想象力。

3.愿意和动物做朋友，懂得爱护动物及动物的家。

【活动准备】
1.知识准备：
通过多种方式了解鸟窝的特征及蜗牛、蜘蛛的生活习性、外形特征等。

2.物质准备：
图片:奥运会主体育场“鸟巢”图片、草地背景图、“蜘蛛结网忙”背景图、蜗牛、蜘蛛图片。

材料:彩色卡纸、纸盒及半成品、旧报纸、树枝、“大树”。

工具:橡皮泥、剪刀、彩笔、油画棒、胶棒、图画纸、勾线笔。

【活动过程】
一、幼儿分组进行粉刷。

1.仔细观察鸟巢、蜘蛛、蜗牛图片，了解其特征。

2.选择喜欢的活动和材料，如需合作，进行协商，做好分工。

3.利用选择的材料，大胆想象，进行探索、操作活动。

4.活动中教师关注幼儿表现，必要时进行适时适度的协助与指导。

5.作品展示。

相互讲述自己的作品，并把做好的鸟窝放在“大树上”，蜗牛和蜘蛛粘贴在相应的背景图上，懂得生活中关心爱护小动物，能够保护动物的家园。

二、活动规则。

1.合理使用材料，懂谦让，不争抢。

2.正确使用各种工具，注意安全。

3.安静活动，协商时不影响他人。

4.活动后物品归原位，保持区域整洁卫生。

中班区域活动教案美工区一、教学内容本教案针对中班美工区活动，以《幼儿园美工活动指导手册》为教材，活动章节为第五章第三节“纸塑造型”。

内容主要包括：纸塑的基本技巧，如折叠、剪切、粘贴等；纸塑创意实践，如制作纸塑花朵、纸塑动物等。

二、教学目标1. 培养幼儿对美工活动的兴趣，提高动手能力。

2. 培养幼儿的创意思维和审美能力。

3. 培养幼儿团队协作和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：掌握纸塑的基本技巧，如折叠、剪切、粘贴等。

难点：创意制作纸塑作品，发展幼儿的想象力与创造力。

四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等美工用品。

学具：每人一份美工用品，包括纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察周围环境中的纸制品，如纸飞机、纸船等，引导幼儿发现纸的折叠、剪切、粘贴等技巧。

2. 讲解与示范：教师讲解纸塑的基本技巧，并进行示范，如折叠、剪切、粘贴等。

3. 创意实践：教师给出纸塑创作的的主题，如制作纸塑花朵、纸塑动物等，引导幼儿进行创意实践。

4. 作品展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流、评价，培养幼儿的团队协作和沟通能力。

六、板书设计板书内容主要包括：纸塑基本技巧（折叠、剪切、粘贴）、纸塑创作主题（花朵、动物等）。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸塑作品，可以是花朵、动物等。

2. 答案：幼儿完成的纸塑作品，要求创意新颖、制作精细。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中继续进行纸塑创作，尝试制作不同的纸塑作品，培养幼儿的审美能力和创造力。

同时，可以组织纸塑作品展览，让幼儿展示自己的成果，增强自信心。

重点和难点解析一、教学内容《幼儿园美工活动指导手册》第五章第三节“纸塑造型”，主要内容包括纸塑的基本技巧如折叠、剪切、粘贴等，以及纸塑创意实践，如制作纸塑花朵、纸塑动物等。

通过这些活动，让幼儿在动手操作的过程中，提高审美能力和创意思维。

二、教学目标1. 培养幼儿对美工活动的兴趣，提高动手操作能力。

美工区活动教案课题：美工区活动教案一、教学目标：1. 掌握美工区的基本概念和活动内容。

2. 培养学生的创造力、想象力和动手能力。

3. 提高学生的审美能力和欣赏能力。

二、教学内容：美工区活动包括绘画、手工制作、造型等内容。

本次教学重点介绍绘画活动。

三、教学准备：1. 教学用具：颜料、画笔、画板、画布、水彩纸等。

2. 教学素材：图片、绘画作品。

3. 教学环境：整洁、明亮的美工区，能够容纳所有学生的活动空间。

四、教学过程：1. 导入：通过展示一些著名画作或美术品，引发学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

2. 概念讲解：介绍什么是美工区活动，以及其中包括的绘画、手工制作、造型等内容。

3. 绘画示范：选择一个简单的主题，例如动物、植物、风景等，进行绘画示范，同时解释绘画中的基本技巧和要点。

4. 学生练习：让学生根据示范进行绘画练习，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，同时提供必要的指导和帮助。

5. 作品展示与欣赏：教师提供一些优秀的绘画作品供学生欣赏，并对作品进行简单的分析和评价，激发学生的兴趣和动力。

6. 作品交流与分享：学生展示自己的绘画作品，与同学们分享自己的创作心得和体会，互相欣赏和学习。

7. 教学总结：回顾本节课的内容和学习成果，强调美工区活动的重要性和益处。

五、教学评价：1. 观察学生在绘画活动中的参与程度和表现，包括他们的专注度、动手能力和创造力。

2. 对学生作品进行评价和指导，鼓励他们勇于表达、大胆尝试和不断改进。

3. 听取学生的反馈和建议，对教学内容和方式进行调整和改进。

六、教学延伸：1. 继续开展美工区活动，扩展学生的绘画技能和艺术表达能力。

2. 引导学生参观美术馆、艺术展览，并进行相关学习和体验活动。

3. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品并与他人交流和分享。

七、教学反思：通过本次美工区活动教学，学生的创造力、想象力和动手能力得到了有效培养和提高。

但是，学生的审美能力和欣赏能力还需要进一步培养。

幼儿园区域活动实用教案之美工区美工区是幼儿园园区活动中的一个重要区域。

通过在美工区开展活动，可以培养幼儿的想象力、创造力和动手能力，提高他们的美术素养和审美能力。

以下是一份幼儿园美工区活动的实用教案，希望对您有帮助。

一、活动目标：1.培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的动手能力和审美水平。

2.激发幼儿的兴趣，培养他们对美术的喜爱和热情。

3.促进幼儿的社交与合作能力，培养他们的团队意识。

二、活动准备：1.材料准备：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2.场地准备：干净整洁的美工区，放置好幼儿所需要的工具和材料。

3.活动时间：根据幼儿年龄和注意力集中的时间进行安排。

三、活动流程：1.活动引导：（1）教师向幼儿介绍今天的美工主题，例如绘画、手工制作等，激发幼儿的兴趣。

（2）向幼儿介绍所需的材料和工具，并告诉他们如何使用和保管。

（3）鼓励幼儿提出自己的创意和想法，可以给予一些启发性的提示和建议。

2.活动实施：（1）根据幼儿的年龄和发展水平，选择适合的美术活动，如绘画、剪纸、折纸等。

（2）通过示范和讲解，向幼儿展示活动的步骤和技巧。

（3）引导幼儿动手实践，根据自己的想法和创意进行创作。

教师可以在旁边给予指导和帮助。

（4）鼓励幼儿表达自己对作品的想法和感受，促进他们的艺术表达能力。

3.活动总结：（1）活动结束后，教师可以组织幼儿集体展示自己的作品，并给予积极的评价和鼓励。

（2）鼓励幼儿相互欣赏和交流，分享彼此的创作经验和感受。

（3）引导幼儿回顾活动过程，了解自己的收获和成长。

四、活动延伸：1.组织幼儿参观美术馆，带领他们欣赏艺术作品，拓宽他们的艺术视野。

2.邀请艺术家或美术老师来园，给幼儿上一堂专业的美术课，指导他们提高绘画或手工制作的技巧。

3.组织幼儿参加美术比赛或展览，让他们有机会展示自己的才华和成果。

通过开展美工区活动，能够有效培养幼儿的动手能力和审美能力，提高他们的创造力和想象力。

同时，美工活动还可以促进幼儿的社交与合作能力，培养他们的团队意识，是幼儿园园区活动中不可缺少的一部分。

美工区角活动教案一、教案背景和目标在幼儿园的美工区角，孩子们可以参与各种美工活动，锻炼他们的动手能力、创造力和想象力。

本教案旨在通过一系列的美工活动，促进幼儿的综合发展，培养他们的审美能力和动手能力。

二、教学目标1. 培养幼儿的想象能力和创造力；2. 提高幼儿的审美能力和艺术表达能力；3. 增强幼儿的手眼协调能力和动手能力；4. 培养幼儿的团队合作能力。

三、具体教学内容和活动设计1. 活动一：剪纸创作a. 准备工具：彩纸、剪刀、胶水；b. 活动流程：- 引导幼儿观察和欣赏剪纸作品，讲解剪纸的历史和特点；- 教授基本剪纸技巧，如折叠、剪刀插入、剪纸等；- 鼓励幼儿根据自己的想法和创意，使用彩纸剪出各种形状，并进行拼贴创作；- 分享和展示幼儿的剪纸作品，引导幼儿相互欣赏和评价。

2. 活动二：拼贴画创作a. 准备工具：彩纸、剪刀、胶水、画板；b. 活动流程：- 引导幼儿观察和欣赏拼贴画作品，讲解拼贴画的基本原理和技巧；- 提供各种图案和素材，鼓励幼儿运用自己的想象和创意，进行拼贴创作；- 引导幼儿将绘画与拼贴相结合，创作出独特的拼贴画作品；- 分享和展示幼儿的拼贴画作品，引导幼儿相互欣赏和评价。

3. 活动三：手工造型创作a. 准备工具：橡皮泥、模具、工具；b. 活动流程：- 引导幼儿观察和欣赏各种手工造型作品，讲解手工造型的基本原理和技巧；- 鼓励幼儿运用自己的动手能力和想象力，进行手工造型创作；- 提供橡皮泥和模具，指导幼儿制作各种造型，如动物、植物等；- 分享和展示幼儿的手工造型作品，引导幼儿相互欣赏和评价。

四、教学评估1. 观察幼儿在美工区角活动中的参与程度和积极性；2. 观察幼儿在美工活动中运用想象力和创造力的表现；3. 汇总幼儿的作品，评价其审美能力和艺术表达能力的发展；4. 组织幼儿进行小结讨论，观察幼儿在评价和欣赏他人作品时的表现。

五、教学反思通过本教案的设计，我们可以促进幼儿的创造力和想象力的发展，提高他们的艺术表达能力和审美能力。

大班美工区活动教案一、活动主题“创意无限，巧手乐园”二、活动目标1、培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够大胆地表达自己的想法和感受。

2、提高幼儿的动手能力和手眼协调能力，锻炼手部小肌肉的灵活性。

3、培养幼儿的审美能力，让他们学会欣赏和评价自己及他人的作品。

4、增强幼儿的自信心和成就感，促进幼儿的全面发展。

三、活动准备1、各种材料，如彩纸、卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、废旧物品（如瓶子、纸盒、易拉罐等）。

2、展示架，用于展示幼儿的作品。

四、活动过程（一）导入环节我想起之前带过的一个大班，有个小朋友叫明明。

有一次上美术课，我给大家发了彩纸和剪刀，让大家自由创作。

明明拿到材料后，一脸迷茫地看着我，说：“老师，我不知道做什么。

”我笑着对他说：“没关系呀，明明，你可以先想一想，你喜欢什么东西，比如小动物、花朵或者小汽车，然后试着用这些彩纸把它做出来。

”明明听了我的话，低下头认真地思考起来。

过了一会儿，他抬起头，眼睛里闪着光，对我说：“老师，我想做一只小兔子！”于是，明明开始动手剪彩纸，虽然一开始剪得歪歪扭扭的，但他一点儿也不气馁，一直认真地做着。

（二）自由创作小朋友们，今天我们又来到了美工区，这里有各种各样的材料等着大家去发挥创意哦！大家可以选择自己喜欢的材料，做一个自己想做的东西。

比如用彩纸折一只小船，或者用废旧纸盒做一个机器人，还可以用颜料画一幅美丽的画。

记住，要大胆地去尝试，不要害怕出错，老师相信你们都是最棒的小艺术家！在小朋友们创作的过程中，我会在旁边观察，及时给予他们帮助和指导。

如果有小朋友不知道从哪里开始，我会和他一起讨论，给他一些启发。

比如，看到一个小朋友拿着画笔犹豫不决，我会问他：“你是不是在想画什么呀？要不我们先从画一个大大的太阳开始怎么样？”（三）分享与交流小朋友们，都完成自己的作品了吗？现在让我们一起来分享一下吧！每个小朋友都来说一说自己做的是什么，是怎么做的。

这时，明明高高地举起了手，兴奋地说：“老师，我做了一只小兔子，我先用白色的纸剪出了兔子的身体，然后用红色的纸做了眼睛和嘴巴，最后用胶水粘起来的。

中班美工区活动教案
《中班美工区活动教案》
活动主题：创意小画家
活动目标：
1. 让孩子们体验用不同工具和材料进行美术创作的乐趣呀。

2. 培养孩子们的想象力和创造力呢。

3. 提高孩子们的手部精细动作和手眼协调能力哟。

活动准备：
各色颜料、画笔、调色盘、画纸、海绵印章、棉签、彩纸、胶水等好多好多材料（哎呀，就像一个百宝箱一样）。

活动过程：
导入环节：
“小朋友们，今天我们要进入一个神奇的美工区啦，那里有好多好玩的东西等着我们发现哦，你们准备好了吗？”（小朋友们齐声回答：准备好了！）
探索环节：
带领小朋友们来到美工区，让他们自己去触摸、观察各种材料，就像小探险家一样去发现它们的奇妙之处呢。

“哇，这个颜料的颜色好漂亮啊，这个画笔摸起来好软呀”。

创作环节：
“小朋友们，现在可以开始你们的创作啦！想怎么画就怎么画，让我们的想象力飞起来好不好呀？”有的小朋友拿起画笔开始在画纸上涂涂画画，有的小朋友选择用海绵印章印出各种图案，还有的小朋友用棉签沾着颜料点出一朵朵小花，就像春天的花园一样美呢（哇，你们看这个小朋友画得多棒呀）。

分享环节：
让小朋友们互相展示自己的作品，“快看看，这个小朋友画的是什么呀，好有趣哦”。

大家一起分享创作的快乐和想法。

活动延伸：
把小朋友们的作品展示在教室里，让他们感受到满满的成就感哟（这些都是我们的小画家们创作的呢）。

哎呀，这次的美工区活动一定会让小朋友们超级喜欢的！加油哦，小画家们！。

区域活动《美工区》
【活动目的】
1.引导幼儿自主选择操作材料，自由组合、操作。

2.提升幼儿的美术欣赏能力。

【活动准备】
1.美工区材料
2.各个区域活动的材料
【活动过程】
一、教师介绍美工区区域规则。

1.引导幼儿学会正确的取、放材料，指导材料的摆放位置。

2.引导幼儿认识美工区各项材料及使用方法。

二、提出活动规则
1.提醒幼儿在游戏时要小声说话，不要打扰别人。

2.活动结束时，提醒幼儿将材料摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。

三、幼儿游戏，教师指导
1.观察幼儿在活动区的兴趣和活动的表现，对活动中幼儿进行适当的指导。

2.对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。

四、教师点评，结束活动
对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。

小班美工区区域公开课教案一、教学目标。

1. 让学生了解美工区的基本概念和作用，培养学生对美工区的兴趣和热爱。

2. 培养学生动手能力和创造力，提高他们的美术表现能力。

3. 培养学生的观察力和表达能力，让他们能够用美工区的材料进行创作。

二、教学重点。

1. 美工区的基本概念和作用。

2. 美工区的材料和工具的使用方法。

3. 利用美工区的材料进行创作。

三、教学难点。

1. 学生对美工区的材料和工具的使用方法的掌握。

2. 学生的创作能力和表达能力的培养。

四、教学准备。

1. 美工区的各种材料和工具，如颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2. 准备一些简单的美工区作品作为示范，激发学生的兴趣。

3. 教室内设置美工区区域，保证学生在美工区内有足够的空间进行创作。

五、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师向学生介绍美工区的基本概念和作用，引导学生了解美工区的重要性和意义，激发学生对美工区的兴趣。

2. 演示（10分钟）。

教师向学生展示美工区的各种材料和工具，并讲解它们的使用方法，让学生对美工区的材料和工具有一个基本的了解。

3. 实践（30分钟）。

让学生在美工区内进行自由创作，可以根据自己的兴趣和想法选择材料和工具进行创作，教师在一旁指导和帮助学生解决问题。

4. 展示与交流（10分钟）。

让学生展示自己的作品，并进行交流和讨论，学生可以互相欣赏和学习，同时也可以接受他人的建议和意见。

5. 总结（5分钟）。

教师对本节课的教学进行总结，对学生的表现进行肯定和鼓励，同时指出学生在创作中存在的不足之处，为下节课的教学做准备。

六、教学反思。

在教学过程中，要注重引导学生自由创作，不要过多地限制学生的想象和创意，要给予学生充分的自由和空间，让他们在美工区内尽情地发挥自己的想象力和创造力。

同时，要注重对学生的指导和帮助，让他们在创作中得到实际的成长和提高。

另外，要注重学生的作品展示和交流，让学生在展示和交流中得到他人的认可和肯定，从而激发他们更大的创作热情。

小班美工区活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美工活动教材》第三单元“有趣的色彩”，详细内容包括教材的第5章“色彩的奇妙世界”和第6章“我们身边的色彩”。

通过学习，让幼儿感知色彩的魅力，学会运用色彩表达自己的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的色彩知识，如颜色的名称、特点等。

2. 培养幼儿对色彩的观察、感知和表现能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们独立完成美工作品的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用色彩表达自己的情感。

教学重点：掌握基本的色彩知识，如颜色的名称、特点等。

四、教具与学具准备教具：色彩图卡、颜料、画笔、调色板、水桶、毛巾等。

学具：画纸、颜料、画笔、调色板、水桶、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内的物品，引导他们发现和讲述不同物品的颜色。

2. 例题讲解（10分钟）通过色彩图卡，向幼儿介绍红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的名称和特点。

3. 色彩感知游戏（10分钟）分组进行色彩感知游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和区分颜色。

4. 课堂示范（15分钟）教师现场示范如何运用色彩画出简单的图案，引导幼儿关注色彩的搭配。

5. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师的示范，独立完成一幅以色彩为主题的美工作品。

6. 作品展示与评价（10分钟）组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 有趣的色彩2. 内容：色彩的名称和特点色彩的搭配与运用美工作品的创作方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果或动物，用色彩表达出它们的特征。

2. 答案：根据幼儿完成的作品，评价其色彩搭配和表现力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，观察和发现更多的色彩，激发他们的创作灵感。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会运用色彩表达自己的情感。