中职英语-基础模块-下册

中职英语基础模块下册教学大纲教案第一章：教学目标与要求1.1 教学目标培养学生具备基本的英语听、说、读、写能力。

使学生能够运用英语进行日常交流和简单的商务沟通。

培养学生具备一定的英语阅读和翻译能力，能够阅读并理解简单的英文文章。

1.2 教学要求学生能够熟练掌握基本的英语语法和词汇。

学生能够正确运用英语进行自我介绍和日常交流。

学生能够阅读并理解简单的英文文章，具备一定的翻译能力。

第二章：教学内容与安排2.1 教学内容英语语法：时态、语态、虚拟语气等。

词汇：新词汇的引入和复习。

听力和口语：日常交流场景的听力训练和口语练习。

阅读和写作：阅读理解练习和写作技巧训练。

2.2 教学安排每个单元安排两周的时间，第一周进行语法和词汇的学习，第二周进行听力和口语的练习。

每个单元结束后进行一次小测验，检查学生的学习效果。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用任务驱动法，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。

采用分组合作学习法，鼓励学生相互交流和合作，提高语言实践能力。

采用案例教学法，通过具体的案例分析和讨论，提高学生的综合语言运用能力。

3.2 教学手段使用多媒体教学设备，播放英语音频和视频材料，提高学生的听力和口语能力。

使用网络教学平台，提供在线学习资源和互动交流空间。

使用角色扮演和模拟场景，提供实际的语言交流机会。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行课堂测验和考试，评估学生的学习进度和掌握情况。

采用学生互评和自我评价的方式，鼓励学生积极参与评价过程。

定期与学生进行沟通，了解学生的学习需求和问题，及时进行教学调整。

4.2 教学反馈及时给予学生反馈，指出其语言错误和不足之处，并提供改进的建议。

鼓励学生提出问题和建议，及时解决学生学习中遇到的问题。

定期收集学生的学习反馈，了解教学效果，不断改进教学方法和手段。

第五章：教学资源与辅助材料5.1 教学资源使用英语教材和相关辅助教材，如参考书籍、练习册等。

使用多媒体教学资源，如音频和视频材料、教学软件等。

高教版中职英语(基础模块)下册全册教案教学目标- 通过研究英语基础知识和技能，提高学生的英语听、说、读、写和翻译能力。

- 培养学生的语言研究策略和自主研究能力。

- 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容本教案以基础模块的下册教材为基础，包括以下内容：- Unit 1: Living Online- Unit 2: Entertainment in the Future- Unit 3: Travel and Exploration- Unit 4: Health and Fitness- Unit 5: Fashion and Trends教学方法- 听力训练：通过听录音、听对话等方式提高学生的听力能力。

- 口语训练：通过对话练、角色扮演等方式提高学生的口语表达能力。

- 阅读训练：通过阅读课文、文章等方式提高学生的阅读理解能力。

- 写作训练：通过写作练、作文等方式提高学生的写作能力。

- 翻译训练：通过翻译练提高学生的翻译能力。

教学步骤1. 预：学生通过阅读教材预本节课的内容。

2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并回答相关问题。

3. 口语训练：进行对话练和角色扮演活动，让学生能够运用所学知识进行口语表达。

4. 阅读训练：学生阅读课文或文章，然后回答相关问题或进行讨论。

5. 写作训练：学生进行写作练，包括书面表达和作文。

6. 翻译训练：让学生进行翻译练，提高他们的翻译能力。

7. 复和评估：对本节课的研究进行复和评估，帮助学生巩固所学知识。

教学资源- 教材：高教版中职英语(基础模块)下册。

- 听力录音。

- 阅读材料和练题。

- 写作练题和评估标准。

教学评估通过课堂练、作业和考试等方式对学生的研究进行评估，以检查他们对所学内容的掌握情况。

教学反思在教学过程中，需要注意学生的研究情况和反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学效果的最大化。

以上是《高教版中职英语(基础模块)下册全册教案》的内容概述，希望能对您的教学工作有所帮助。

中职英语基础模块下册教学大纲教案第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 能够熟练使用日常英语进行问候和自我介绍。

2. 学会介绍他人的姓名、年龄、职业等基本信息。

3. 掌握基本的交际用语，如“How are you?”、“What's your name?”等。

教学内容：1. 学习常用的问候语和自我介绍的句子。

2. 练习使用交际用语进行简单的对话。

3. 进行角色扮演，模拟真实场景进行问候和自我介绍。

第二章：Unit 2 Askng and Giving Directions教学目标：1. 学会询问和给出简单的方向和位置信息。

2. 能够使用英语描述地图上的路线和方向。

3. 掌握常用的表达方式，如“Where is the nearest restaurant?”、“How do I get to the trn station?”等。

教学内容：1. 学习询问和给出方向和位置的句子。

2. 练习使用地图和指路标志进行方向的描述。

3. 进行小组活动，模拟在陌生环境中询问和给出方向。

第三章：Unit 3 Shopping教学目标：1. 能够使用英语进行简单的购物交流。

2. 学会描述商品的价格、颜色、大小等特征。

3. 掌握常用的购物用语，如“How much is it?”、“I'd like to try this dress.”等。

教学内容：1. 学习购物场景下的常用句子和表达方式。

2. 练习使用英语进行购物对话，如询问价格和试穿衣服。

3. 进行角色扮演，模拟在商店购物的场景。

第四章：Unit 4 Asking for Help教学目标：1. 学会向他人寻求帮助和提供帮助的表达方式。

2. 能够使用英语描述自己需要帮助的事情。

3. 掌握常用的表达方式，如“Could you help me?”、“I can help you with that.”等。

英语基础模块下册Unit 1Ⅰ.根据句意及首字母提示填单词。

1.The Great Wall was r_____ during the Ming Dynasty.2.The Great Wall is l_____ in the north of China.3.Over one million people were f_____ to build the Great Wall.4.The Great Wall is one of the world’s most f_____ wonders.5.T_____ of travellers from all parts of the world come to visit the Great WallEvery year.Ⅱ.单项选择。

( )1.-What’s your favorite,Jim ?-My favorite is_____.I often listen to it on MP3.A.sportsB.danceC.scienceD.music( )2.-Are Jim and Tom_____ good friends?-Yes,they are.Please look after_____.A.your,theirB.your,themC.yours,theirsD.you,them( )3.-How many friends will come to your_____ birthday ?-About_____.A.fifteen;fifteenB.fifteenth;fifteenthC.fifteen;fifteenthD.fifteenth;fifteen( )4.-Mike,what were your parents doing at 8:00 last night ?-My mother was reading_____ my father was watching TV.A.whileB.whenC.unlessD.as long as( )5.-Do you know that China is one of_____ countries in the world ?-Yes,I do.It’s much_____than the US.A.oldest;olderB.the oldest;olderC. the oldest;elderD. the older;elder( )6.-I haven’t been to zoo. what about you ?-_____. Could you go with me this weekend ?A.Me, tooB.Me neitherC.So have ID.Me either.( )7.-Which song do you like better,Lucy ?-I prefer the song “Little Apple”______ can attract many people.A.whichB.whoC.whomD.where( )8.-Mum,must I stay here the whole day ?-No,you______. You _____ come back later if you like.A.mustn’t;canB.needn’t;mustC.needn’t;mayD.mustn’t;must( )9.-Thank you for helping me with my math.-_____.A.It’s nothingB.You’d better notC.It’s my pleasureD.With pleasure( )10.-National Day is coming. I can’t decide where to go.-Why not _____ Sanya ?A.to consider watchingB.considering to visitC.consider looking atD.consider visiting.Ⅲ.将下列句子变成被动语态，每空一词。

中职英语基础模块下Unit 1-5教案一、Unit 1: Greetings and Introductions1.1 Objectives:Learn to use mon greetings and introduce oneself.Practice listening and speaking skills in real-life situations.1.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to greetings and introductions. Practice: Conduct role-plays and group activities to practice greetings and introductions.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.二、Unit 2: Shopping2.1 Objectives:Learn to describe products and make purchases.Develop listening and speaking skills in a shopping context.2.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to shopping.Practice: Conduct role-plays and group activities to practice shopping conversations.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.三、Unit 3: Asking for Directions3.1 Objectives:Learn to ask for and give directions.Improve listening and speaking skills in a navigation context.3.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to asking for directions.Practice: Conduct role-plays and group activities to practice asking for directions.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.四、Unit 4: Hobbies and Interests4.1 Objectives:Learn to describe hobbies and interests.Enhance listening and speaking skills in a leisure context.4.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to hobbies and interests.Practice: Conduct role-plays and group activities to practice describing hobbies and interests.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.五、Unit 5: Family and Friends5.1 Objectives:Learn to describe family members and friends.Strengthen listening and speaking skills in a personal relationship context.5.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to family and friends.Practice: Conduct role-plays and group activities to practice describing family members and friends.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.这只是一个初步的教案框架，您可以根据具体的教学需求和时间进行调整和补充。

中职英语基础模块2 教案篇一：中职英语基础模块下册unit2 教案】unit 2 shoppingreading ﹠speaking teaching goals:1.new words and phrases:in total, in cash, credit card, available, receipt, pay for, wrap up, expensive,2.make the students master the expressions about shopping.3.train their reading, listening and speaking skills.key points: make the students master the expressions about shopping. may i help you?i want to buy ⋯how about this one?what color/what size do you ⋯how much is it/are they? how would you like to pay? difficult points:speak smoothly and use the expressions about shopping correctly. teaching procedures:step 1 lead in1) free talk do you like going shopping? how often do you go shopping? who do you usually go shopping with? what do you usually buy when you go shopping? 2)review some expressions about shopping. step2 reading1.read the dialogue on page 16 and answer: what does mrs white want to buy?how many t-shirts does she want to buy?how much are they in total? how would she like to pay?2.check the answers.step 3.groupwork student work in groups and finish these tasks: task 1: translate the important words and sentences. task 2:read the dialogue.task 3:make dialogues.task 4: run a mini-mart.step 4. show timestep 5.consolidation1) sum up 2)exercisesstep 6. homework: make up a dialogue about shopping.【篇二：中职英语基础模块教案2】unit two my family (the 3 period--reading) 教学目标:1 、掌握重要单词family both kind always housework enjoy live together standhardworking interesting popular right wear cool pretty left full2、重要短语的识记与运用be kind to be full of be popular withon the right on the left enjoy doing rd 教学重点: 学习并掌握文章中的重要短语及句型教学难点:文中精彩句子的熟练运用教学方法:讨论法、练习法教学过程:一、复习检查(听写、小组互查)①本单元重要单词。

中职英语基础模块下册教学大纲、教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握常用的日常英语口语表达和基本语法结构。

（2）了解和熟悉与职业相关的词汇和表达方式。

（3）提高阅读理解能力，能理解简单的故事和说明文。

（4）提高听力和口语交流能力，能进行简单的日常对话。

2. 技能目标：（1）能够运用所学的英语进行简单的日常交流。

（2）能够阅读和理解简单的英文文章。

（3）能够进行简单的听力和口语练习。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。

（2）培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容1. 第一单元：职业介绍（1）学习与职业相关的词汇和表达方式。

（2）学习介绍自己的职业和工作的句子结构。

（3）进行角色扮演和小组讨论，练习介绍自己的职业和工作。

2. 第二单元：日常交流（1）学习常用的日常英语口语表达。

（2）学习日常对话的句子结构和常用短语。

（3）进行听力练习和口语交流，提高日常交流能力。

3. 第三单元：家庭和朋友（1）学习与家庭和朋友相关的词汇和表达方式。

（2）学习描述家庭成员和朋友关系句子结构。

（3）进行角色扮演和小组讨论，练习描述家庭成员和朋友关系。

4. 第四单元：购物和饮食（1）学习与购物和饮食相关的词汇和表达方式。

（2）学习描述购物和饮食的句子结构。

（3）进行听力练习和口语交流，提高购物和饮食方面的交流能力。

5. 第五单元：旅行和交通（1）学习与旅行和交通相关的词汇和表达方式。

（2）学习描述旅行和交通的句子结构。

（3）进行听力练习和口语交流，提高旅行和交通方面的交流能力。

三、教学方法1. 任务驱动法：通过设定具体任务，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2. 情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际语境中学习和应用英语，提高学生的实际运用能力。

3. 视听教学法：利用多媒体教学资源，提高学生的听力和口语能力。

四、教学评价1. 平时成绩：通过课堂参与、小组讨论、作业和练习等方式进行评价。

第二册第一单元一、单词1.滑雪v 山n2.海滩n 乘帆航行v3.滑冰v 假期n4.精彩的adj 父亲或母亲n5.出行旅行n 家 ,家庭6.有趣的adj 事业 n7.日常的n 返回 v8.滑到 v 犹豫 n9.典型的 adj 家庭主妇 n10.家庭杂物 n 自愿 v11.火腿 n第二单元一、单词1.电影 n 国际互联网 n2.体育馆 n 卡通片 n3.流行音乐勇敢的 adj4.伶俐的 adj 特别的 adj5.轻松的，放松的 adj. 动人的，感人的 adj6.爵士乐 n 动作电影7.恐怖电影喜剧 n8.脱口秀度过 n9.摇滚乐 n 乐队 n10.乡村音乐租用 v11.订购 v 更喜欢 v12.保持 v二、短语，句子1.你觉得电影咋样？2.在那时3.我邀请朋友一起看电影。

4.我一小时又一小时的坐在电脑前。

5.总是坐在一台机器前是浪费时间的。

6.你上周末做了什么特别的事吗？7.没什么特别的。

8.你以前喜欢什么类型的音乐？9.我曾喜欢爵士乐。

10.你过去喜欢什么类型的电影？11.我曾喜欢动作电影。

12.你通常是怎么过周末的？四.用动词的适当形式填空.cook, stay, say, tell, visit, come, think, take, be, eatLast Sunday it was snowy. Maria 1 at home. Her cousin Cara 2 to visit her. She came back from Beijing. She 3 Maria something about her vacation."It was pretty good," she said. Cara 4 the Palace Museum and the Great Wall. She 5 a lot of photos.It was lunch time. Maria's parents 6 not at home. They decided to cook by themselves. Maria 7 noodles with some tomatoes and pepper (辣椒). After Cara 8 up the noodles, she said slowly, “I think it is delicious!”But Maria 9 the food was too bad. She 10 ,“Cara, thank you, but I put too much pepper into it.第三单元一、单词1.有创造力的 adj 友好的，直爽的 adj2.自信的 adj 助手 n3.打字员 n 出纳员 n4.幼儿园 n 面试 n&v5.销售，经销 n 毕业 v6.交流 n 流利的 adj7.申请人 n 更有资格；更胜任 v8.张贴 v 广告，公告 n9.简历 n 尽早，尽快10.空闲时间 n 集体自由讨论 v二、短语，句子1.能介绍一下自己吗？2.我在一年公司兼职销售员两年了。

中职英语基础模块下册试卷及答案第一部分：听力理解（共20分）听力材料：请根据所听到的对话和问题，选择正确的答案。

：请根据所听到的对话和问题，选择正确的答案。

1. A: Where is the library?B: The library is on the third floor.What are they talking about?- [ ] A. The library is closed.- [ ] B. The library is on the second floor.- [x] C. The library is on the third floor.- [ ] D. The library is on the fourth floor.2. A: Are you going to the party tonight?B: Yes, I am. Are you?What are they talking about?- [x] A. Going to a party tonight.- [ ] B. Going to the party tomorrow.- [ ] C. Not going to the party.- [ ] D. Going to the movies.3. A: Can you pass me the salt, please? B: Sure, here you go.What does the woman want?- [ ] A. The man to pass her the salt.- [x] B. The man to pass her the pepper. - [ ] C. The man to pass her the sugar. - [ ] D. The man to pass her the bread.4. A: What time does the train leave? B: The train leaves at 6 p.m.When does the train leave?- [ ] A. At 4 p.m.- [ ] B. At 5 p.m.- [x] C. At 6 p.m.- [ ] D. At 7 p.m.5. A: Excuse me, is this seat taken?B: No, it's not. You can sit here.What does the woman ask?- [x] A. If she can sit in the seat.- [ ] B. If the seat is taken.- [ ] D. If the seat is free....第二部分：阅读理解（共30分）阅读材料：阅读下面的短文，然后根据短文内容选择正确的答案。

中职英语基础模块下册教学大纲教案一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握英语基础模块下册的基本语法、词汇和功能项目；提高学生的听、说、读、写综合运用能力。

2. 能力目标：培养学生具备日常英语交流的能力，为以后的专业学习和工作打下坚实基础。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，提高自主学习能力。

二、教学内容1. 语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。

2. 词汇：Module 1-Module 5 单词及短语。

3. 功能项目：介绍自己、询问信息、表达喜好、描述事物、谈论计划等。

三、教学重点与难点1. 重点：语法知识、词汇、功能项目的运用。

2. 难点：语法知识在实际情景中的运用，词汇的拓展运用。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种真实情境，让学生在实践中学习、运用英语。

2. 任务型教学法：以完成具体任务为驱动，引导学生积极参与、互动交流。

3. 交际法：注重培养学生的交际能力，提高实际运用英语的能力。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、努力程度等。

2. 终结性评价：定期进行笔试、口试等形式的考核，检验学生的学习成果。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，发现自身不足，提高自主学习能力。

教案示例：【课堂导入】1. 教师与学生用英语进行简单交流，检查学生的英语水平。

2. 引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

【新课内容】1. 教师讲解Module 1 的重点语法知识，如一般现在时。

2. 学生跟随教师一起练习一般现在时的句子。

3. 教师引入Module 1 的新词汇，让学生跟读、记忆。

【课堂实践】1. 教师设立情境，让学生运用所学语法和词汇进行交流。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟真实场景。

3. 教师巡回指导，纠正发音、语法错误。

【课堂小结】1. 教师总结本节课所学内容，强调重点知识点。

中职英语基础模块下Unit 1-5教案一、Unit 1：Greetings and Introductions1.1 教学目标能够用英语进行基本的问候和介绍。

能够听懂并使用常见的问候语和介绍词。

能够介绍自己的名字、年龄、职业等基本信息。

1.2 教学内容问候语和介绍词的用法。

自我介绍的模板和句型。

1.3 教学步骤导入：用中文进行简单的问候和介绍，引导学生用英语进行尝试。

新课内容：介绍问候语和介绍词的用法，如“Hello, my name is”和“I am years old”。

二、Unit 2：Family and Friends2.1 教学目标能够用英语描述家庭成员和朋友。

能够听懂并使用相关的词汇和句型。

能够用英语进行简单的家庭和朋友介绍。

2.2 教学内容家庭成员和朋友的词汇和用法。

描述家庭成员和朋友的句型和模板。

2.3 教学步骤导入：老师展示自己的家庭成员和朋友的照片，并用英语进行描述。

新课内容：介绍家庭成员和朋友的词汇和用法，如“mother, father, sister, friend”等。

实践环节：学生展示自己的家庭成员和朋友的照片，并用英语进行描述。

三、Unit 3：Food and Drink3.1 教学目标能够用英语描述食物和饮料。

能够听懂并使用相关的词汇和句型。

能够用英语进行简单的点餐和购物。

3.2 教学内容食物和饮料的词汇和用法。

描述食物和饮料的句型和模板。

3.3 教学步骤导入：老师展示一些食物和饮料的图片，并用英语进行描述。

新课内容：介绍食物和饮料的词汇和用法，如“apple, banana, milk, water”等。

实践环节：学生进行角色扮演，模拟点餐和购物的场景。

四、Unit 4：Jobs and Occupations4.1 教学目标能够用英语描述职业和工作。

能够听懂并使用相关的词汇和句型。

能够用英语进行简单的职业介绍和工作交流。

职业和工作的词汇和用法。

描述职业和工作的句型和模板。

中职英语基础模块下册教学大纲、教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握一定数量的词汇和短语，以提高学生的阅读和交流能力。

（2）学会使用基本的语法结构，如时态、语态、连词等。

（3）了解不同的文化背景知识，提高跨文化交际意识。

2. 能力目标：（1）提高学生的听、说、读、写四项基本技能。

（2）培养学生用英语进行日常交流的能力。

（3）引导学生运用英语获取信息，处理信息，提高实际应用能力。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。

（2）培养合作精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容本册教材共分为10个单元，每个单元包括课文、语法、听力、口语、写作和练习等部分。

教学内容涵盖了日常生活、工作、娱乐等多个方面，旨在提高学生的英语应用能力。

三、教学方法1. 任务驱动法：通过完成各种实际任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 情境教学法：创设真实的语言环境，培养学生运用英语进行交流的能力。

3. 交际法：注重学生之间的互动，提高学生的口语表达能力和交际技巧。

4. 合作学习法：鼓励学生分组合作，培养团队协作精神和自主学习能力。

四、教学评价1. 形成性评价：通过课堂表现、作业、小测验等方式，及时了解学生的学习情况，给予指导和帮助。

2. 终结性评价：在学习单元结束后，进行单元测试，评估学生的学习成果。

3. 综合性评价：学期末进行期中、期末考试，全面评估学生的知识掌握和应用能力。

五、教学资源1. 教材：中职英语基础模块下册。

2. 多媒体教学设备：如投影仪、计算机、音响等。

3. 网络资源：利用网络查找相关资料，丰富教学内容。

4. 教学挂图、卡片等辅助教具。

六、教学进程安排1. 第一周：介绍新教材，明确学习目标和要求，进行语音和字母知识的复习。

2. 第二周：学习第一单元课文，掌握重点词汇和短语，讲解语法知识。

3. 第三周：进行听力训练，口语练习，以及写作指导。

4. 第四周：完成第一单元练习，进行课堂讨论和小组活动。

英语基础模块下册Unit1 Travel The Great Wall1.the Great Wall“长城”2.Jiayuguan Pass“嘉峪关”3.in Gansu Province“在甘肃省”4.The west end of the Great Wall“长城西端”5.a beacon tower“烽火台"6.Shanhaiguan Pass“山海关”7.The First Pass under Heaven“天下第一关”8.The Old Dragon Head“老龙头”9.The east end of the Great Wall“长城的东端”10.during the Ming Dynasty“在明朝期间”11.on business“出差，因公"12.an American engineer“一位美国的工程师”13.talk to“与……谈话”14. a tour guide“一位旅游向导”15.hope to visit the Great Wall first“希望先参观长城”16.be far from“离……远"17. a booklet with a brief introduction“一本简介小册子”18.pick sb up“搭载，开车接（某人)”19.tomorrow morning“明天早晨，明天上午"20.one of the world's most famous wonders“世界上最著名的奇观之一"21.be famous for…“因……而著名"22.be located in …“位于，坐落于”23.in the north of China在中国的北方"24.during the Warring States Period（476-221BC)“战国时期(公元前476-公元前221年）”25.the first Emperor of the Qin Dynasty“秦朝第一个皇帝”，即“秦始皇”26.have sth done“使……,被……”指让人做某事.27.It’s said that…“据说……"28.It is believed that…“据信……"29.It is reported that…“据报道……”30.one fifth of China’s population at the time“当时占全国人口的五分之一”31.be forced to do…“被迫做”32.under terrible conditions“在恶劣的条件下”33.It takes sb some time\money to do…“做某事花费某人（时间\钱）”34. 4 feet long “四英尺长”“数量+形容词（long,wide，high…）”表示某物的尺寸.35.to be enough to do sth “足够做……”36.in the 16th century“在16世纪"37.by hand“用手；以手工”38.Bohai Bay“渤海湾”39.on the coast of Bohai Bay“渤海湾的海滨”40.carry …up to…搬运到……上41.the top of mountains“山顶上”42.from…to“从……到……”43.more than=over“……多，超过”44.one of the great creations of the ancient Chinese people“古代中国人民伟大创作之一"45.thousands of“成千上万的”46.hundreds of“成百上千的"lions of“数以百万计的”48.tens of thousands of“数以万计的"49.hundreds of thousands of“数千万的"50.World Heritage Site“世界文化遗产”51.be listed“被列为……"“被登录在……”52.arrive at“达到”53.marvelous and magnificent“壮观和不可思议”54.in ancient time“在古代”55.make fires or smoke“点火或放烟”56.alarm signals“警报信号”57.at night“在晚上”58.during the day“在白天期间”59.the total length“总长度"60.at the school gate“在学校大门口”61.after school“放学后”62.good news“好消息”63.ancient civilization“古代文明”64.get together“集合，聚集在一起”65.the capital of China“中国的首都”66.turn right\left = turn to the right\left“向右\左转"67.at the first crossing“在第一个十字路口”68.at the corner“在拐角”69.far away from“离……远”70. a 15—minute walk=a 15 minutes'walk“步行15分钟的路程”71.lose one’s way“迷路”72.the way to…“去……的路”73.the bus stop“在车站”74.shopping center“购物中心”。