九九乘法口诀表练习版无答案(全word打印版)
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九九乘法口诀表练习版无答案全word打印版整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:A4打印/ 修订/ 内容可编辑1.简案1课时师引导学生对两道题目进行表述,根据表述内容列式计算,明确用除法计算的两种情况。
(播放动画,单击)探究一:平均分(1)呈现问题,出示教科书第23页例3左图。
(播放动画,单击)引导学生明确数学信息和数学问题。
学生先独立思考,画图并列式计算,然后小组内交流方法。
教师巡视,对画图有困难学生进行指导。
(2)反馈交流学生可能会有画一画,摆一摆,分一分,列算式的方法得出结果。
教师在评价中予以肯定,重点讲解算式,配合学生的图予以理解。
请学生说一说15、3、5分别指什么,算式15÷3=5表示什么意思。
师生共同分析明确,这个问题实际上就是在解决把15平均分成3份,每份是多少的问题。
(播放动画,单击)在回顾与反思环节,请学生说一说他们的方法,师生共同得出可以用乘法帮助检验结果是否正确。
探究二:按给定的每几个为一份分教学方法同例3左图,引导学生明确数学信息和数学问题。
学生独立思考,画图并列式计算。
学生列式:15÷5=3(个)。
师追问为什么要用除法计算,这个问题实际是在解决什么。
分析得出这个问题就是在求15里面有几个5,用除法计算。
在回顾与反思环节,请学生说一说他们的方法,师生共同得出可以用乘法检验结果是否正确。
(播放动画,单击)探究三:比较异同,体会内在联系师引导学生对比两题的异同,明确用除法计算的两种情况。
求把一个数平均分成几份,每份是几和求一个数里有几个几的问题。
(播放动画,单击)练习一:教科书第24页,练习五第1题。
(单击)练习二:教科书第24页,练习五第3题。
(单击)2.详案课前预习:1.回顾除法的基本含义,可以用除法解决的两种情况;2.说一说10÷2=5,可以解决哪两个除法问题,预习教科书第23页。
教学内容:教科书第23页:用除法解决简单的实际问题。
九九乘法口诀表(免费超清晰打印版)九九乘法口诀表(免费超清晰打印版)
一一得一
一二得二二二得四
一三得三二三得六三三得九
一四得四二四得八三四十二四四十六
一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五
一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六
一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
一八得八二八十六三八二十四四八三十二
五八四十六八四十八七八五十六八八六十四
一九得九二九十八三九二十七四九三十六
五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
1。
九九乘法口诀表
1 x 1=1
2 x 2=4
3 x 3=9
4 x 4=16
5 x 5=25
6 x 6=36
7 x 7=49
8 x 8=64
9 x 9=811 x 2=2
1 x 3=3
1 x 4=4
1 x 5=5
1 x 6=6
1 x 7=7
1 x 8=8
1x 9=92x 3=63x 4=12 4 x 5=205x 6=306x 7=427x 8=568x 9=722x 4=83x 3=9
2x 5=103x 4=124x 4=16
2x 6=123x 5=154x 5=205x 5=252x 7=143x 6=184x 6=245x 6=306x 6=362x 8= 14x 7=285x 7=356x 7=427x 7=492x 9=183x 8=244x 8=325x 8=406x 8=487x 8=568 9=274x 9=365x 9=456x 9=547x 9=638x 9=729x 9=81
九九乘法口诀表一一得一
一二得二二二得四
一三得三二三得六三三得九
一四得四二四得八三四十二四四十六
一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五
一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十
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