珠江三角洲

按当年价格计算。 地 区1978198019902000200520062007长江三角洲经济区 上海市273312782477191641036612189 南京市34431771074241127743284 苏州市32412021541402748205701 无锡市25361601177280533013859 常州市182395601130315691881 镇江市12156542387210221207 南通市2936134721147217582112 扬州市14188947292211001312 泰州市14188439982210021202 杭州市28411901383294334424100 宁波市20301411145244928743435 嘉兴市131881524116013471585 湖州市91255325644761892 绍兴市111782717144716781972 舟山市4525122280335409 台州市101479613125214631722珠江三角洲经济区 广州市43583202493515460747109 深圳市31722187495158146802 珠海市341331635752896 佛山市13171371050238329343605 江门市14191015058059421107 东莞市6780820218226273152 中山市675134588010391238 惠州市67464207718991093 肇庆市4533164300339414单位：亿元地区生产总值

《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教案2

作者: 加入日期：06-07-05

[导入新课]

方法1：请到广东珠江三角洲地区旅游过或从电视上看过该区新闻或专题报道的同学谈谈他(她)对那里地理环境和社会经济发展的所见所闻。在学生对所学知识具备初步经验和感性认识的基础上，引导学生积极思考：珠江三角洲地区的自然环境和社会经济发展方面有什么特点?为什么会形成这种特点?带着问题进一步学习课文内容。

方法2：请问哪一位同学知道目前我国经济最发达的省内区域有哪些?同学们在发言中可能会提到苏南、长江三角洲、珠江三角洲等地区。然后教师设疑：“那么为什么广东珠江三角洲地区会成为我国最发达的地区之一呢?”在学生优先发表见解后，再继续深入分析，使学生真正明白本区各方面的优势所在。

方法3：播放一段有关广东珠江三角洲地区录像，为学生提供关于该区自然环境和社会经济发展的感性材料，然后再利用有关地图引导学生分析珠江三角洲发展的自然条件和社会经济条件。

正是由于珠江三角洲地区自然条件和社会经济条件优越，它才成为我国面向海洋的开放地区，对外开放的前沿。

板书：第一节 面向海洋的开放地区——珠江三角洲

一、对外开放的前沿

[讲授新课]

设疑思考：人们说面向海洋的开放地区——珠江三角洲是我国对外开放的前沿地带，那么它为什么能成为我国对外开放的前沿地带?

读图观察：投影“珠江三角洲地区”彩图，引导学生观察本区地理位置后，分析上述问题。

评价点拨：对学生的发言加以激励评价后，指出：珠江三角洲地区之所以成为我国对外开放的前沿，与它的重要地理位置有关。珠江三角洲地区位于广东省东南部，南部沿海地区最大的河流——珠江下游，毗邻港澳，面向海洋，海陆交通便利，被称为我国的“南大门”。

读图分析1：引导学生观察珠江三角洲地图，并在图上描画出北回归线，并利用已学知识分析珠江三角洲地区属于地球上哪个热量带和我国的哪个温度带?[学生：热带、亚热带；教师：同学们判断得很对。接着出示“我国温度带的划分图”(投影图)印证学生答案]在此基础上再出示“我国干湿地区划分图”(投影)引导学生分析珠江三角洲地区的降水条件和干湿状况(珠江三角洲地处湿润地区，年降水量在800 mm以上)，进而得出这里的气候条件优越，农业基础好，人口稠密、劳动力丰富等环境特点。

面向海洋的开放地区——珠江三角洲

学情分析：所在班级八年二班，学生44人，学习地理的兴趣尽管不浓，但是通过一年多的地理学习，已初步学会用读图、绘图法等学习地理，善于思考，并能将遇到的问题随时反馈给老师。

教学内容分析：这节内容先从对外开放的前沿入手，归纳珠江三角洲成为对外开放前沿的区位、人文、政策因素，进而得出珠江三角洲外向型经济，经济的发展促使城镇化的发展。这节内容对学生来说较难一些，因为经济这方面学生接触的较少，也比较难以理解，但是学生对自然环境这方面来讲，掌握的不错，因此，从这里入手要容易些，而且这一节内容要相对枯燥一些，因此有很多同学觉得不太感兴趣，这样在导入时需引起学生的兴趣，吸引注意力。

教学目标

（一）知识与能力：

1、利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置。

2、通过分析材料归纳出珠江三角洲外向型经济发展的特点，说明区域联系对区域经济发展的重要作用。

3、认识珠江三角洲城镇化的发展。

（二）过程与方法:

1、能够在地图上准确填出珠江三角洲有关的地理事物名称。

2、通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、比较能力及相互协作等能力。

（三）情感态度与价值观:

1、通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性。

2、激发学生对爱国华人华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感。

3、懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。

教学重难点及突破

重 点：认识珠江三角洲地区的区域位置及区域特征是本节的重点。

难 点：外向型经济对城镇化的发展是本节的难点。

教学突破：通过外向型经济对人口、用地发生的转变引出城镇化，分析城镇化形成的原因。

教学课时：1课时。

教学过程：

（一）对外开放的前沿

教师活动 学生活动

1、引入新课：同学们，在前面学习中，我们知道香港、澳门回归祖国后，设立了特别行政区，实行了“一国两制”。“一国两制”是谁提出的？除了提出了“一国两制”，他还提出了“改革开放”，今天让我们走进最早实行改革开放、目前经济最发达的地区——珠江三角洲。

珠江三角洲

1.珠江三角洲地区是我国的( )

A．重工业基地 B．综合性工业基地

C．轻工业基地 D．内向型经济

2.珠江三角洲与港澳地区合作的独特模式是（ ）

A.“前店后厂” B.“前厂后店” C.“厂店联合” D.“厂厂合作”

3.珠江三角洲面积最大的城市是（ ）

A.广州 B.深圳 C.珠海 D.佛山

4.珠江三角洲区域的核心城市是（ ）

A．广州和深圳 B．东莞和珠海 C．香港和澳门 D．中山和江门

5.珠江三角洲地区与港澳地区在经济发展中“互补双赢”，形成“前店后厂”模式．港澳地区的优势条件是（ ）①充足的劳动力，丰富的原材料②科学的管理水平③先进的技术，丰富的资金④价格相对低廉的土地资源．

A．①② B．③④ C．①③ D．②③

6.为了加速珠江三角洲区域的产业升级，应该大力发展的产业是( )

A．钢铁与轻纺 B．出口加工工业

C．服装与食品 D．高新技术产业和现代服务业

7.下列区域与特征对应正确的是（ ）

A．香港──多样的民族风情──亚洲天然植物园

B．西双版纳──地形平坦──种植业为主

C．台湾──赤道穿过──出口导向型经济

D．珠江三角洲──毗邻港澳──外向型经济

8.珠江三角洲地区经济发展的特点是（ ）

A．以重工业为主 B．外向型经济

C．以农产品加工为主 D．“进口——加工——出口型”经济

9.我国每年有大量的“打工妹”、“打工仔”纷纷涌向珠江三角洲，其原因是: （ ）

A.珠江三角洲气候条件较好 B.珠江三角洲资源丰富，开发潜力大