语文三年级第一单元知识点

三年级上册语文单元复习知识点班级姓名第一单元知识点1、《让我们荡起双桨》是一首现代诗，也是一首儿童歌曲的歌词，第一小节描绘了如画的北海风光，第二小节表现了少先队员的喜悦心情，第三小节抒发了少先队员对祖国的热爱与感激之情。

其中“红领巾”指少先队员，“太阳”指中国共产党，“阳光”指党和人民对少年儿童的关怀，“谁”指党和人民。

2、《九月九日忆山东兄弟》是文包诗，作者是（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

忆：想念。

独：独自。

异乡：他乡。

逢：遇到。

倍：更加。

“每逢佳节倍思亲”这句诗的意思是：每当遇到美好的节日就更加思念亲人。

农历九月初九是中国传统节日中的重阳节，在这一天，人们有插茱萸、登高、饮菊花酒来驱邪避灾的习俗。

这首诗表达了诗人对亲人、对故乡的一种思念之情。

节日习俗①春节（放爆竹、贴春联）②元宵节（吃汤圆、赏花灯）③清明节（扫墓、踏青）④端午节（吃粽子、赛龙舟）⑤中秋节（吃月饼、赏月）描写人们过节的词语：人声鼎沸、高朋满座、喜笑颜开、欢天喜地、兴高采烈借月抒情的诗句：①举头望明月，低头思故乡。

（唐，李白《静夜思》）②露从今夜白，月是故乡明。

（唐，杜甫《月夜忆舍弟》）③春风又绿江南岸，明月何时照我还。

（宋，王安石《泊船瓜洲》）④海上生明月，天涯共此时。

（唐，张九龄《望月怀远》）⑤但愿人长久，千里共婵娟！（北宋，苏轼《水调歌头》3、《池上》是写儿童的古诗，是唐代诗人白居易写的，其中，写事的诗句是小娃撑小艇，偷采白莲回。

借景抒情的诗句是不解藏踪迹，浮萍一道开。

“不解”的“解”描写儿童的诗：《宿新市徐公店》——（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

《小儿垂钓》——（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

《村居》——（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

4、练习1读读背背，关于亲朋好友分离的痛苦和彼此殷切思念的词语：远走高飞：走，跑。

人教版三年级语文上册《第1-4单元》知识点第一单元基础知识必记一、易读错的字早晨(chén) 绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì)放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 挨(ái)打二、会写词语早晨绒球花汉族旅行鲜艳服装装扮化妆打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园孔雀敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂功课墙角落叶落荒而逃寒假所以飘扬臂膀墙壁四、多音字假（）（）背（）（）（）（）（）（）圈（）（）（）（）五、近义词鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声六、反义词安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸七、词语搭配【动词搭配】(打)招呼 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹(走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺【形容词搭配】(敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟(粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子十、仿写句子1、同学们向．在校园里欢唱的小鸟打招呼，向．敬爱的老师问好，向．高高飘扬的国旗敬礼。

（用加点的字说一句话）——————————————————————————2、雨一来，他们便放假了。

清风一来，他们______________。

蝴蝶一来，他们______________。

清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈。

蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。

3. 反问句：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？_______________________________(陈述句)十一、考点提示1. 《花的学校》作者泰戈尔，印度诗人、哲学家，本文出自《新月集》2. 说说大青树下的小学特别的地方：学校里有不同民族的学生，大家穿戴不同。

第一单元：生字识词、词语活用1. 概述生字识词和词语活用的重要性和作用在学习语文的过程中，生字识词和词语活用是非常重要的环节。

通过认真学习生字和词语的意思和用法，可以帮助学生扩大词汇量，提高语文水平。

在阅读和写作中，灵活运用词语也是至关重要的，能够使文章更加生动、有趣，传达作者的观点和情感。

2. 对指定的主题文字的解释和举例在三年级上册语文的第一单元中，生字识词和词语活用是重点内容。

通过学习生字，如认识生字的笔画、读音和意思等，可以拓展学生的词汇量，帮助他们更好地理解课文。

而词语活用则是指学生学会运用词语来进行语文表达，可以通过补充词语、替换词语或者短语来让文章更加丰富多彩，让学生的语文表达更加生动。

3. 结合实际例子进行说明举个例子，比如在课文中出现了一个生字“春天”，学生可以学习认识这个生字的意思，并且通过老师的指导学会使用“春天”这个词语进行句子表达，如“春天的阳光明媚”，“燕子在春天里飞翔”等等，这样就帮助学生更加深入地理解生字和词语的用法。

第二单元：古诗词鉴赏1. 分析古诗词鉴赏的重要性和意义古诗词是我国传统文化的瑰宝，通过学习古诗词，可以帮助学生了解我国古代的文化和历史，培养审美情感和语感。

古诗词鉴赏也是对语文素养和审美情操的培养。

2. 对指定的主题文字的解释和举例在三年级上册语文的第二单元中，古诗词鉴赏是一个重要的内容。

通过学习古诗词，如《静夜思》、《春晓》等经典诗句，可以帮助学生感受诗歌的美和内涵，了解作者的情感和表达。

同时也可以通过赏析古诗词，培养学生的审美情感和语感，提高学生的语文素养。

3. 结合实际例子进行说明举个例子，比如学生在课堂上学习了《静夜思》，老师可以引导学生听诵古诗词，感受其中的意境和情感，然后通过问答的方式进行鉴赏，比如“诗中的月亮给你什么样的感觉？”，“你觉得作者在诗中表达了怎样的情感？”等等，通过这种方式可以帮助学生更好地领会古诗词的魅力和意义。

第三单元：修辞手法1. 探讨修辞手法在语文学习中的作用和应用修辞手法是语文学习中一个非常重要的部分，通过学习修辞手法，可以帮助学生提高语文表达的艺术性和表现力，使文章更加生动、丰富，增强语言的表现力和感染力。

三年级上册一到四单元知识点语文一、第一单元知识点。

- 字词。

- 会认“坝、汉”等生字，会写“晨、绒”等字。

注意“晨”字的结构，上面是“日”，下面部分的笔画顺序要记清。

- 多音字“好”（hǎo、hào），如“好奇”中读“hào”。

- 内容理解。

- 这篇课文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。

- 文中描写了同学们不同民族的服饰，以及上课、下课的情景，充满了浓郁的民族风情。

- 字词。

- 认读“荒、笛”等生字，正确书写“落、荒”等字。

“落”是多音字，在“落下”中读“luò”，在“丢三落四”中读“là”。

- 注意文中一些描写花的词语，如“簌簌”形容花朵飘落的样子。

- 内容理解。

- 这是一首散文诗，作者泰戈尔以孩子的视角，把花儿当作孩子来写。

- 课文想象丰富，描绘了花孩子们在地下学校上学、下雨放假出来玩耍的情景，充满了童真童趣。

- 字词。

- 学会“背、诵”等生字，书写“圈、段”等字。

“背”在“背诵”中读“bèi”，作动词表示“用脊背驮”时读“bēi”。

- 理解“私塾、照例”等词语的意思。

- 内容理解。

- 讲述了孙中山小时候在私塾读书，勇敢向先生提问的故事，体现了孙中山勤学好问的精神。

4. 语文园地一。

- 识字加油站：认识一些表示身体部位的生字，如“腰、臂”等，了解这些字与身体部位的关系。

二、第二单元知识点。

- 字词。

- 认读“洼、印”等生字，会写“铺、泥”等字。

“铺”是多音字，在“铺满”中读“pū”，在“店铺”中读“pù”。

- 理解“明朗、凌乱”等词语的含义。

- 内容理解。

- 描写了秋日铺满梧桐落叶的水泥道的美景，把落叶比作“金色巴掌”，充满了诗意。

- 作者通过细致的观察，写出了水泥道的美以及自己对这种美的喜爱之情。

- 字词。

- 会认“钥、匙”等生字，正确书写“盒、颜”等字。

- 文中有许多描写颜色的词语，如“五彩缤纷、橙黄橘绿”等，要积累。

部编版三年级语文上册单元知识点第一单元。

一、字词。

1. 易读错的字。

- 坪坝（bà）：注意“坝”的读音，不要读成“bèi”。

- 摔跤（shuāi jiāo）：“摔”字是翘舌音，“跤”字读轻声。

- 凤尾竹（fèng）：“凤”字读音为后鼻音。

2. 易写错的字。

- 晨：上下结构，日字头，下面是“辰”，注意不要少写一横。

- 绒：右边是“戎”，不要写成“戒”。

- 装：上下结构，上面是“壮”字多一点，下面是“衣”。

3. 重点词语。

- 早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、敬爱、国旗、敬礼、教室、朗读、安静、树枝、好奇、招引、古老、粗壮、枝干、影子。

二、句子。

1. 排比句。

- 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

2. 拟人句。

- 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

第二单元。

一、字词。

1. 易读错的字。

- 石径（jìng）：“径”字是后鼻音。

- 赠送（zèng）：“赠”字是平舌音。

- 残菊（cán）：“残”字读音为“cán”，不要读成“chán”。

2. 易写错的字。

- 径：右边是“巠”，不要写成“圣”。

- 霜：上下结构，上面是“雨”字头，下面是“相”。

- 君：不要忘记里面的一横。

3. 重点词语。

- 寒山、石径、白云、人家、停车、枫林、霜叶、赠送、刘景文、菊花、残菊、君子。

二、句子。

1. 古诗名句。

第三单元。

一、字词。

1. 易读错的字。

- 钥匙（yào shi）：“匙”字在这里读轻声。

- 缤纷（bīn fēn）：“缤”字是前鼻音。

- 勾住（gōu）：“勾”字不要读成“gòu”。

2. 易写错的字。

- 盒：上下结构，上面是“合”，下面是“皿”。

- 颜：左边是“彦”，不要写成“产”。

- 紧：上下结构，上面是“臤”，下面是“糸”。

3. 重点词语。

- 清凉、留意、颜料、枫叶、邮票、果树、菊花、仙子、淡黄、气味、香甜、香味、过冬、丰收。

最新人教部编版三年级语文上册单元知识点总结人教部编版三年级上册语文全册知识点总结第一单元知识归类一、会写词语早晨、鲜艳、服装、打扮、朗读、安静、粗壮、影子、穿戴、校园、敬爱、国旗、敬礼、铜钟、教室、树枝、好奇、招引、古老、枝干、绒布、肉球、好汉、停止、荒野、跳舞、狂欢、放假、互相、狂风、双臂、阵雨、绿草、功课、自然、落日、笛子、罚单、猜想、飞扬、急急忙忙。

二、辨字组词晨（清晨）、辰（星辰）、汉（汉字）、汗（汗水）、艳（艳丽）、色（白色）、服（服气）、报（回报）、装（西装）、壮（壮大）、扮（扮演）、份（月份）、球（足球）、求（追求）、读（读音）、卖（出卖）、静（宁静）、争（争斗）、影（电影）、景（景色）、停（停止）、亭（凉亭）、粗（粗壮）、且（而且）、落（落叶）、洛（洛阳）、荒（荒山）、慌（慌张）、笛（竹笛）、由（自由）、舞（舞会）、午（中午）、狂（张狂）、王（王子）、假（假日）、暇（无暇）、罚（责罚）、训（训斥）、互（互换）、豆（豆子）、所（所以）、听（听见）、够（不够）、句（句号）、猜（猜谜）、青（青山）、扬（张扬）、杨（杨树）、臂（双臂）、辟（开辟）、绒（绒毛）、茸（毛茸茸）。

三、多音字假jià（放假）jiǎ（假如）、圈quān（圆圈）juān（圈鸡）juàn（羊圈）、背bèi（背后）bēi（背包）、好hǎo（美好）hào（好奇）、晃huànɡ（摇晃）huǎnɡ（晃眼）、校xiào（学校）jiào（校对）、当dānɡ（当代）dànɡ（上当）。

四、近义词穿戴—打扮、鲜艳—艳丽、飘扬—飘动、湿润—潮湿、荒野—荒原、知道—了解、突然—忽然、放学—散学、互相—相互、流利—流畅、照例—照常、详细—详尽、清楚—明白、绚丽多彩—五彩缤纷、认真—专心、急急忙忙—匆匆忙忙、鸦雀无声—万籁俱寂。

五、反义词罚—奖、安静—喧闹、古老—年轻、粗壮—瘦弱、洁白—乌黑、鲜艳—素净、热闹—冷清、湿润—干燥、出来—进去、流利—结巴、详细—简略、清楚—模糊、认真—马虎、急急忙忙—不慌不忙、鸦雀无声—人声鼎沸。

第一单元生字1、形近字双桨—奖状愉快—输送做工—湖水形态各异—引导2、笔顺墙5（）典4（）突9（）奉8（）3、多音字似sì（似乎）假 jiǎ（假装）泊 bó（停泊）shì（似的） jià（暑假） pō（湖泊）词语1、形容词(美丽)的白塔（凉爽）的风（幸福）的生活(茁壮)的大树 (葱翠)的大树（滚滚）的波涛(嫩绿)的叶子 (肥美)的叶子（形态各异）的叶子(轻轻)地飘荡 (愉快)地歌唱 (意味深长)地说2、动词（推开）波浪（荡起）双桨（倒映）白塔（安排）生活(撞击）岩石（理解）意思（输送）营养（找到）位置3、反义词凉爽—闷热强烈—微弱奉献—索取茁壮—瘦弱4、近义词突然—忽然奉献—贡献飘零—飘落茁壮—健壮句式☆不仅……还……（1）小明不仅．．学习认真，还．乐于助人。

（2）老师不仅．．教我们知识，还．教我们做人的道理。

练习☆处处留心：描写自然风光的词语。

（学着用无字词典解释）大雨滂沱夕阳西下一帆风顺草长莺飞连绵不断湖光山色☆读读背背：1、和“根”有关的词语：根深本固浇树浇根根深叶茂叶落归根2、熟背《夜书所见》，这是南宋诗人叶绍翁写的，主要写晚秋之夜的所见所感。

诗的大意是：晚秋的风打着梧桐的叶子沙沙作响，使人感到天气就要凉了。

江上的阵阵秋风，触动了游子的思乡之情。

深夜难眠，只见篱笆边有一盏灯亮着，便知道孩子们正在捕捉蟋蟀玩。

课文1、让我们荡起双桨1、本课是一首儿童歌曲的歌词，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发了少先队员热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。

2、“红领巾”指少先队员，“太阳”指中国共产党。

3、我问你亲爱的伙伴，谁．给我们安排下幸福生活？“谁”指的是党、国家和父母、老师等长辈。

4、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”在课文中出现三次，这在写法上叫做反复，有突出强调和前后呼应的作用。

2、学会查“无字词典”1、“无字词典”指的是生活里的学问。

三年级上册语文知识点最全版三年级上册语文知识点第一单元基础知识必记一、易读错的字早晨(chén)绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì) 放假(jià)衣裳(shang)双臂(bì)背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。

装：上半部分右边是“士”，不是“土”。

荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。

舞：共有十四画，第十三笔是竖折。

扬：右面的第一笔是横折折折钩。

要写得左窄右宽。

三、会写词语早晨汉族鲜艳绒球花服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂四、多音字教(jiào)教室( jiāo)教书好(hǎo)好听( hào)好奇觉(jué)觉得( jiào)睡觉假(jiǎ)假话( jià)放假背( bèi)背诵( bēi)背负圈( quān)圆圈( juàn)羊圈五、形近字汉(汉字)叹(叹气)服(服装)朋(朋友)静(安静)净(干净)粗(粗心)姐(姐姐)落(落下)洛(洛阳)狂(狂欢)犯(犯人)猜(猜出)清(清水)扬(表扬)杨(杨树)避(避开)臂(双臂)六、近义词鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声七、反义词安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配动词搭配(打)招呼 (朗读)课文(跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹 (走过)荒野(吹着)口笛 (站)墙角(收起)戒尺形容词搭配(敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干(洁白)的粉墙数量词搭配一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子九、词语归类ABB 式词语一条条一个个AABB 式词语急急忙忙高高兴兴“ 一× 一×”式词语一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。

）4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。

（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。

”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

（强调话语）（3）话语分隔式“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。

一、第一单元：拼音与词语1. 学习拼音的发音规则2. 认读生字词3. 词语的组合与构词法二、第二单元：形容词1. 形容词的基本含义与用法2. 学习常见的形容词词语3. 形容词的比较级和最高级形式三、第三单元：动词1. 动词的基本含义与用法2. 学习常见的动词词语3. 动词的时态和语态变化四、第四单元：名词1. 名词的基本含义与用法2. 学习常见的名词词语3. 可数名词与不可数名词的用法区别五、第五单元：句子1. 学习句子的基本组成成分2. 肯定句与否定句的构成3. 练习句子的书写和造句能力六、第六单元：修辞1. 学习修辞手法的基本概念2. 掌握常见的修辞手法3. 运用修辞手法进行文字的表达和创作七、第七单元：阅读1. 学习阅读文章的基本技巧2. 领会文章的大意和细节3. 通过阅读培养语感和语感八、第八单元：作文1. 学习作文的基本结构2. 练习描述事物和人物的能力3. 培养写作的表达与心情调节能力以上是三年级语文上册知识点的主要内容和要点汇总，通过系统的学习和练习，相信同学们一定能够轻松掌握这些知识，提高语文素养，取得更好的成绩。

愿大家在学习语文的过程中，不断提高自己，勇敢表达，自信写作。

在学习三年级语文上册知识点的过程中，学生们需要经过系统的学习和大量的练习才能够真正地掌握这些知识。

每一个知识点都承载着语文学习的基础，每一个细节都需要认真对待和理解。

下面我们将继续深入探讨并扩展这些知识点的内容。

九、第九单元：诗歌1. 学习诗歌的基本特点和形式2. 了解诗歌的意境和意义3. 欣赏、朗诵并背诵一些经典诗歌在学习诗歌的过程中，学生们需要通过悠扬的诗歌声音感受诗歌的魅力，通过欣赏、朗诵和背诵诗歌来培养语感和鉴赏能力。

十、第十单元：寓言1. 了解寓言的定义和特点2. 掌握几则著名寓言故事的内容和寓意3. 运用想象力编写自己的寓言故事寓言是一种以动物或其他寓意符号为主要人物，通过人化的手法表达人生哲理和社会道德的文学作品。

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假: 假装、假日好: 问好、好奇发: 发现、白发晃: 晃眼、摇晃朝: 朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书, 一篇文章, 一段话, 或几句名言后, 把具体感受和得到的启示写成的文章, 读后感也可以叫做读书笔记, 是一种常用的应用文体, 也是应用写作研究的文体之一。

阅读: 找出文中描写的字句或段落（描是描绘, 写是摹写。

描写就是用生动形象的语言, 把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状, 描绘人物的形貌及内心世界, 使人物活动的环境具象化。

）如: 《我们的民族小学》一文, 找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文, 找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

体会句中词语的妙用, 以及传达的情感如: 《爬天都峰》一文中, “爬呀爬……终于都爬上了”（终于: 突出了爬山之路的艰辛, 以及爬上山后的喜悦）写作: 记叙课余活动所谓记叙文, 是以叙述为主要表达方式, 以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态, 绘形绘神, 跃然纸上）1《我们的民族小学》主要内容：课文层次清楚。

先写同学们上学的路上和来到学校的情景, 再写课上和课下的情形, 最后以自豪的赞美之情点题：这就是我们的民族小学, 古老的铜钟, 凤尾竹影子, 使人感到钟声悠悠不绝, 影子绵绵萦绕, 这的确是一所令人难忘的学校。

主题思想：课文通过描写西南边疆的一所民族小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各民族间的有爱和团结。

2《金色的草地》主要内容：课文语言平实。

描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节, 真实生动, 读着课文描写孩子的天真和调皮的语句, 使人会不由自主地产生会心的微笑。

第三段以吐泡泡的形式, 对阅读作了提示, 目的是引导读者理解草地会变色的原因；课文结尾以孩子的眼光和心理, 用拟人的手法, 形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。

部编版小学三年级语文上册知识点归纳汇总以下是部编版小学三年级语文上册全册知识点的归纳汇总：第一单元：基础知识必记一、易读错的字：早晨（读作“chén”）放假（读作“jià”）二、易写错的字：晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。

装：上半部分右边是“士”，不是“土”。

荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。

舞：共有十四画，第十三笔是竖折。

扬：右面的第一笔是横折折折钩。

要写得左窄右宽。

三、会写词语：早晨、绒球花、汉族、鲜艳、服装、打扮、朗读、安静、停在、粗壮、穿戴、校园、敬爱、国旗、敬礼、铜钟、教室、树枝、这些、好奇、招引、古老、枝干、影子、落下、荒野、口笛、跳舞、狂欢、处罚、放假、互相、所有、能够、猜想、扬起、双臂。

四、多音字：教室（读作“jià”）教（读作“jiāo”）教书假（读作“jiǎ”）假话假（读作“jià”）放假好（读作“hǎo”）好听好（读作“hào”）好奇背诵（读作“bèi”）背（读作“bēi”）背负觉得（读作“jué”）觉（读作“jiào”）睡觉圈（读作“quān”）圈（读作“juàn”）羊圈五、形近字：汉（汉字）叹（叹气）粗（粗心）姐（姐姐）猜（猜出）清（清水）服（服装）朋（朋友）落（落下）XXX（洛阳）扬（表扬）XXX（杨树）静（安静）净（干净）狂（狂欢）犯（犯人）避（避开）臂（双臂）六、近义词：鲜艳—艳丽，好奇—新奇，打扮—装扮，洁白—雪白，安静—宁静，轰响—轰鸣，狂欢—狂喜，突然—忽然，觉得—感觉，流利—流畅，详细—详尽，认真—仔细，清楚—明白，鸦雀无声—悄然无声。

七、反义词：安静—热闹，招引—驱赶，洁白—乌黑，湿润—干燥，出来—进去，扬起—放下，主动—被动，认真—马虎，清楚—模糊，糊里糊涂—一清二楚，鸦雀无声—人声鼎沸。

八、词语搭配：动词搭配】打招呼，走过荒野。

形容词搭配】敬爱的老师，粗壮的枝干。

三年级语文上册各单元知识点归纳第一单元：认识语文1. 语文的定义：语文是人们运用语言文字进行交流的工具。

2. 语文的分类：口语和书面语。

3. 语文的特点：传达信息、表达思想、交流情感。

第二单元：认识文章1. 文章的定义：文章是用语言文字表达思想感情、传递信息的一种文字组织形式。

2. 文章的分类：记叙文、说明文、议论文。

3. 文章的结构：开头、中间、结尾。

第三单元：听、说、读、写1. 听：倾听他人说话，理解对方的意思。

2. 说：正确运用语言进行交流，表达自己的思想和感受。

3. 读：熟练阅读文字，理解文章的内容。

4. 写：运用正确的语言文字进行书写。

第四单元：辨认声母1. 声母的定义：组成语言中的声音的第一个部分。

2. 常见的声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

第五单元：辨认韵母1. 韵母的定义：声音的第二个部分。

2. 常见的韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。

第六单元：辨认声调1. 声调的定义：语言中声音的音调。

2. 常见的声调：一声、二声、三声、四声。

第七单元：识字与造句1. 识字：学习认识汉字，了解汉字的结构和含义。

2. 造句：运用所学的汉字，组成自己的句子进行表达。

第八单元：认识标点符号1. 标点符号的作用：标点符号能够正确划分句子的结构，使文章更易阅读。

2. 常见的标点符号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号等。

第九单元：识别汉字的部首1. 部首的定义：构成汉字的组成部分，揭示汉字的含义。

2. 常见的部首：亻、木、水、火、山、车、口、手、心等。

第十单元：认识词语1. 词语的定义：语言中具有独立意义的最小语言单位。

2. 词语的分类：名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词、数词等。

人教部编版三年级上册语文全册知识点总结第一单元知识归类一、会写词语早晨鲜艳服装打扮朗读安静粗壮影子穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干绒布肉球好汉停止荒野跳舞狂欢放假互相狂风能够双臂阵雨绿草功课自然落日笛子罚单所有猜想飞扬急急忙忙二、辨字组词晨（清晨）辰（星辰）汉（汉字）汗（汗水）艳（艳丽）色（白色）服（服气）报（回报）装（西装）壮（壮大）扮（扮演）份（月份）球（足球）求（追求）读（读音）卖（出卖）静（宁静）争（争斗）影（电影）景（景色）停（停止）亭（凉亭）粗（粗壮）且（而且）落（落叶）洛（洛阳）荒（荒山）慌（慌张）笛（竹笛）由（自由）舞（舞会）午（中午）狂（张狂）王（王子）假（假日）暇（无暇）罚（责罚）训（训斥）互（互换）豆（豆子）所（所以）听（听见）够（不够）句（句号）猜（猜谜）青（青山）扬（张扬）杨（杨树）臂（双臂）辟（开辟）绒（绒毛）茸（毛茸茸）三、多音字假jià（放假）jiǎ（假如）圈quān（圆圈）juān（圈鸡）juàn（羊圈）背bèi（背后）bēi（背包）好hǎo（美好）hào（好奇）晃huànɡ（摇晃）huǎnɡ（晃眼）校xiào（学校）jiào（校对）当dānɡ（当代）dànɡ（上当）四、近义词穿戴—打扮鲜艳—艳丽飘扬—飘动湿润—潮湿荒野—荒原知道—了解突然—忽然放学—散学互相—相互流利—流畅照例—照常详细—详尽清楚—明白绚丽多彩—五彩缤纷认真—专心急急忙忙—匆匆忙忙鸦雀无声—万籁俱寂五、反义词罚—奖安静—喧闹古老—年轻粗壮—瘦弱洁白—乌黑鲜艳—素净热闹—冷清湿润—干燥出来—进去流利—结巴详细—简略清楚—模糊认真—马虎急急忙忙—不慌不忙鸦雀无声—人声鼎沸六、词语搭配鲜艳的服装鲜艳的五星红旗鲜艳的红领巾好奇地听着好奇地看着好奇地张望湿润的东风湿润的眼睛湿润的山风湿润的花蕊湿润的触角湿润的土地七、成语成语盘点：鸦雀无声摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥八、诗文佳句牧童骑黄牛，歌声振林樾。

三年级语文上册各单元知识点总结第一单元。

1. 字词。

- 会认的字：坝（bà）、汉（hàn）等。

要注意读音准确，通过多次认读加深记忆。

- 会写的字：晨、绒等。

书写时注意笔画顺序和字形结构，如“晨”字上面是“日”，下面是“辰”。

- 多音字：好（hǎo、hào），如“好人”读hǎo，“爱好”读hào。

2. 课文内容。

3. 语文园地。

- 积累有新鲜感的词句，如“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

”第二单元。

1. 字词。

- 会认的字：橙（chéng）、橘（jú）等秋季水果相关的字。

- 会写的字：秋、歌等。

“秋”字左边是“禾”，右边是“火”，可联想秋天庄稼成熟，像火一样的景象。

- 近义词：明朗 - 晴朗，增添 - 增加等。

2. 课文内容。

3. 语文园地。

- 学习运用多种方法理解难懂的词语，如查字典、联系上下文等。

第三单元。

1. 字词。

- 会认的字：嚼（jiáo）、绒（róng）等。

- 会写的字：群、野等。

“群”字是左右结构，左边“君”右边“羊”。

- 同音字区分：做 - 作，如“做工”用“做”，“作业”用“作”。

2. 课文内容。

3. 语文园地。

- 学习童话故事的特点，如充满想象、人物形象鲜明等。

第四单元。

1. 字词。

- 会认的字：凑（còu）、喵（miāo）等。

- 会写的字：洞、准等。

“洞”字是左右结构，左边三点水，右边“同”。

- 词语搭配：茂密的树林、可爱的小鸟等。

2. 课文内容。

3. 语文园地。

- 学习预测故事的方法，根据题目、插图、文章内容等进行预测。

第五单元。

1. 字词。

- 会认的字：搭（dā）、父（fù）等。

- 会写的字：翠、嘴等。

“翠”字上半部分是“羽”，下半部分是“卒”。

- 量词搭配：一只鸟、一片草地等。

2. 课文内容。

3. 语文园地。

- 体会作者观察的细致，学习细致观察事物的方法。

第一单元核心考点清单1 大青树下的小学一、读准字音绒球花(róng ) 摔跤(shuāi ) 服装(zhuāng ) 二、写对字形(写一写,并组词)提示:“晨”上边是扁“日”。

“装”上边右半部分是“士”,不是“土”。

三、形近字四、词语搭配(打)招呼 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (鲜艳)的服装 (飘扬)的国旗 (敬爱)的老师 (古老)的铜钟 (粗壮)的枝干 (洁白)的墙 五、词语归类1.表示事物名称的词语:服(服装) 报(报纸) 扮(打扮) 粉(粉红)球(皮球) 救(救命) 艳(鲜艳) 绝(绝妙)静(安静)净(干净) 粗(粗细)组(组长)大青树铜钟绒球花凤尾竹2.表示少数民族名称的词语:傣族景颇族阿昌族德昂族六、重点句段1.早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。

(1)这句话运用排比的修辞手法,既写出了这所小学团结的特点,又交代了它的特色。

(2)仿写句子:春天到了,花园里开满了五颜六色的花,有红色的,有黄色的,有紫色的,还有蓝色的,美丽极了!2.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

最有趣的是,跑来了两只猴子。

这两句话写出了窗外的小动物们聆听孩子们读书的情景,突出了上课时的“安静”的美、和谐的美,同时衬托了同学们读书声音的好听。

3.古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。

凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃……“古老的铜钟”“凤尾竹的影子”给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色,表现出这的确是一所令人难以忘怀的美丽、和谐的学校。

七、感知课文1.《大青树下的小学》从上学路上、来到学校、上课了、下课了四个方面描写了一所边疆小学里孩子们欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族之间的友爱和团结,表达了作者自豪、赞美的感情。

2.这所学校的特别之处在于:①地处边疆,学生来自不同的民族,各民族的学生身穿鲜艳的服装,使学校具有民族特色;②校园里有各种动物,是一所充满欢乐、和谐气氛的学校。

三年级语文第一单元知识要点一、《大青树下的小学》1.课文内容：描述了一所位于大青树下的少数民族小学的学生学习和生活的场景。

2.中心思想：体现了我国各民族儿童之间的团结友爱，表达了作者自豪、赞美的感情。

3.写作特点：运用了丰富的比喻和拟人手法，语言生动形象。

二、《花的学校》1.课文内容：以花孩子的口吻描述了他们对妈妈的依恋和家庭生活的眷恋。

2.中心思想：表达了孩子们对自由、对家庭生活的向往。

3.写作特点：语言优美，充满童趣，展现了孩子们的纯真可爱。

三、《不懂就要问》1.课文内容：讲述了少年孙中山在私塾学习时，大胆向老师提问的事。

2.中心思想：赞扬了孙中山的勤学好问的精神，告诉我们要养成不懂就要问的学习习惯。

3.写作特点：叙事简洁，道理深刻。

【重点字词】1.坪坝（píng bǎi）：平坦的场地。

2.穿戴（chuān dài）：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。

3.鲜艳（xiān yàn）：鲜明艳丽。

4.服装（fú zhuāng）：衣服鞋帽的总称，一般专指衣服。

5.打扮（dǎ ban）：使容貌、样子好看。

6.校园（xiào yuán）：学校内供休息、观赏的园子。

亦泛指学校范围内的地面。

7.敬爱（jìng ài）：尊敬热爱。

8.国旗（guó qí）：由国家正式规定的代表本国的旗帜。

我国国旗是五星红旗。

9.敬礼（jìng lǐ）：①立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬：向老师敬个礼。

②敬辞，用于书信结尾。

10.铜钟（tóng zhōng）：金属制成的响器，中空，敲时发声。

11.教室（jiào shì）：学校里进行教学的房间。

12.朗读（lǎng dú）：清晰响亮地把文章念出来：～课文。

13.安静（ān jìng）：①没有声音；没有吵闹和喧哗；②安稳平静。

14.树枝（shù zhī）：树木的枝条。

部编版三年级语文(上册)全册知识点整理第一单元基础知识必记一、易读错的字有些字容易被读错，需要特别注意，如“早晨”应该读作“zǎo chén”，“绒球花”应该读作“róng qiú huā”，“粗壮”应该读作“cū zhuàng”。

二、易写错的字有些字容易被写错，需要特别注意，如“晨”字上边是扁“日”，下边不要少写一横，“装”字上半部分右边是“士”，不是“土”，“荒”字中间部分是“亡”，不要多写一点。

三、会写词语需要掌握一些常用的词语，如“早晨”、“绒球花”、“汉族”、“鲜艳”、“服装”、“打扮”、“校园”、“敬礼”、“铜钟”等。

四、多音字有些字有多种发音，需要注意区分，如“教室”可以读作“jiào shì”或“jiāo shì”，“假话”可以读作“jiǎ huà”或“jià huà”。

五、形近字有些字形状相似，需要注意区分，如“汉”和“叹”、“粗”和“姐”、“服”和“朋”等。

六、近义词有些词语意思相近，需要注意使用，如“鲜艳”和“艳丽”、“好奇”和“新奇”、“打扮”和“装扮”等。

七、反义词有些词语有相反的意思，需要注意使用，如“安静”和“热闹”、“招引”和“驱赶”、“认真”和“马虎”等。

八、词语搭配有些词语需要搭配使用，如“打招呼”、“朗读课文”、“跳孔雀舞”、“做游戏”、“收起戒尺”等。

九、词语归类有些词语可以按照一定的规律进行归类，如ABB式词语“一条条”、“一个个”，AABB式词语“急急忙忙”、“高高兴兴”。

1.一群花从不为人知的地方跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

树枝在林中碰触，绿叶在狂风中响起，XXX作响。

2.这样糊里糊涂地背诵，有什么用呢？3.下起雨来，他们便跳起欢快的舞蹈；蝴蝶飞来，他们便争先恐后地打招呼。

4.摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥。

三年级语文上册单元归类复习第一单元知识点总结1、词语默写早晨鲜艳服装打扮敬礼孔雀粗壮落下招引枝干荒野跳舞狂欢放假互相能够双臂绒球汉族飞扬所以风笛穿戴功课猜想停留戒尺安静2、易读错的字坪坝(bà)清楚(chǔ)戒尺(jiè)摇晃(huàng)背诵(sòng)糊涂(tú)照例(lì)挨打(ái)摔跤(shuāi)衣裳(shang)3、易错形近字组词球(足球)服(服装)扮(打扮)粗(粗细)孔(面孔)救(救命)报(报名)份(年份)祖(祖母)礼(礼节)够(足够)猜(猜想)扬(飞扬)臂(手臂)荒(荒野)移(移动)请(请坐)场(市场)壁(墙壁)慌(慌张)4、多音字假jiǎ(真假假装)背bēi(背带背包)假jià(寒假假期)背bèi(背影背诵)圈juàn(羊圈圈养)圈quān(圆圈光圈)5、近义词穿戴(打扮)飘扬(飘动)安静(寂静)绚丽多彩(五彩缤纷)照例(照常)流利(流畅)知道(了解)急急忙忙(匆匆忙忙)6、反义词古老(年轻)粗壮(纤细)鲜艳(素净)匆匆忙忙(不慌不忙)热闹(冷清)湿润(干燥)清楚(模糊)鸦雀无声(人声鼎沸)7、词语搭配(鲜艳)的服装(古老)的铜钟(吹着)风笛(好奇)地听着(粗壮)的枝干(洁白)的墙(可爱)的小学(湿润)的东风(流利)的背诵(敬爱)的老师(做)功课8、词语积累摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆张口结舌面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥心灵手巧心知肚明眉开眼笑耳闻目睹头昏眼花手舞足蹈注意：每个词语中都含有一组近义词和身体部位名称。

9、日积月累《所见》(清·袁枚)牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

欲：想要《所见》的作者是清朝的袁枚，诗中描写的事物有牧童、黄牛、蝉，描写的是夏季的景色，先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，小牧童“忽然闭口立”的原因是“意欲捕鸣蝉”，刻画了一个天真烂漫的人物形象。

第一单元：词语认读和句子意思的理解1. 词语认读的重要性在三年级上册语文学习中，词语认读是一个非常基础且关键的环节。

只有通过正确的词语认读，孩子们才能够准确理解文章内容，并正确表达自己的意思。

在教学中，应该重视词语的音、形、义的教学，让学生能够准确有力地朗读课文。

2. 句子意思的理解另对于孩子们来说，理解句子的含义同样至关重要。

在学习语文的过程中，需要通过阅读理解训练，帮助学生们掌握句子的结构和意思，从而提高他们的阅读理解能力。

第二单元：古诗词鉴赏1. 古诗词的魅力古诗词作为中华传统文化的重要组成部分，具有独特的魅力。

在三年级上册语文教学中，通过学习古诗词，不仅可以丰富孩子们的文化内涵，还可以培养他们的 estétique 感悟能力。

通过欣赏古诗词的优美语言和深刻意境，不仅能够提高孩子们对诗歌的鉴赏能力，还能够增强他们的情感体验和审美情趣。

2. 古诗词的理解和朗诵在教学中，要注重不同古诗词的背诵和理解，让孩子们通过朗诵古诗词，感受诗歌的魅力。

要引导学生们深入理解古诗词所表达的含义和情感，帮助他们体会古人的思想和情感。

第三单元：民间传说故事1. 民间传说的特点民间传说是我国古代民间口头文学的重要形式，具有浓厚的文化传统和深厚的历史渊源。

在三年级上册语文教学中，通过学习民间传说故事，可以帮助孩子们了解我国传统文化，并培养他们对优秀传统文化的热爱和传承意识。

2. 民间传说故事的价值民间传说故事是丰富多彩的，它们既有神话色彩，又有鲜明的民族特色。

通过学习这些传说故事，可以引导学生们树立正确的民族自豪感和文化自信心。

民间传说故事中蕴含的智慧和情感也能够启发孩子们的思维，丰富他们的精神世界。

第四单元：生字词的学习和积累1. 生字词学习的重要性在三年级上册语文学习中，生字词的学习和积累是一个不容忽视的环节。

通过学习生字词，可以帮助孩子们扩大词汇量，提高阅读能力和写作水平。

在教学中，需要注重对生字词的讲解和记忆，让学生们能够熟练运用这些词语。