大足县龙水实验中学教科室

2023小学教科室工作总结15篇小学教科室工作总结1过去的一学期，是一个不平凡的学期，是我校教育科研实现新跨越的关键学期。

学校教科室在校长室领导关心下，在上级教育主管部门的指导下，紧紧围绕学校的办学思想、办学目标和办学思路，坚持以“效益为目标、创新为核心、提高为重点、管理为保证、服务为方向”的科研工作思路，树立教育科研是教育的“先进文化”的思想理念，充分发挥教育科研在课程改革中的作用。

调动全校教师教科研积极性和创造性，积极开展全校性的校本培训活动，进一步加强学校教科室常规工作，使得学校教育科研工作有了新发展，取得了较为丰硕的科研成果。

一、注重教育科研网络建设，努力开创我校教育科研的新局面。

学校教育科研工作既需要学校领导的关注，也需要全体教师的共同参与。

如何让这项工作开展得卓有成效，更需要教师队伍中逐步形成的教育科研骨干力量。

本学期，我们围绕我校创建省实验小学活动，进一步加强了学校教科研的队伍建设。

由学校分管校长、学校教科室和各课题组组长组成基本的科研管理网络，平时的教育科研活动主要由课题组组织展开。

各级科研课题工作则分别由课题组成员分工负责。

教科室在这些具体工作中发挥了协调、规划、上通下达、检查督促等服务性作用和管理功能。

虽然科室人员比较紧，日常工作也很繁杂，但是由于有了这样一支网络健全、富有战斗力的队伍，各项工作的开展还是获得了相当出色的成绩。

在迎接省实验小学创建过程中，由教科室负责组织的各项活动，因为发动比较广泛，效果比较实在，得到了专家和学校师生的普遍好评。

二、强化课题过程管理力度，着力提高我校教育科研的效益。

课题研究的定位是解决实际问题，主体是每一位教师，在解决课程改革新理念的同时，也要解决教师新理念指导下的教学行为问题。

本学期，教科室继续切实落实课题的过程管理，坚持“高质量、优特色、严常规”的工作目标，进而为课题中期阶段性成果汇报做好充分的准备。

为了进一步发挥校教科室的管理力度，反对课题的“包装”现象，我们进一步加强了课题研究的过程管理，从而推动科研整体深化，提高科研的综合联动效益，使教师、学生、学校真正收益。

大足县第二十五届学生田径运动会大课间操成绩
小学组
— 1 —奥赛田径运动会管理系统(QQ：159158100、515000309)
大足县第二十五届学生田径运动会大课间操成绩
大足县第二十五届学生田径运动会大课间操成绩
— 3 —奥赛田径运动会管理系统(QQ：159158100、515000309)
高中组团体总分统计表
— 5 —奥赛田径运动会管理系统(QQ：159158100、515000309)
中学组团体总分统计表
— 7 —奥赛田径运动会管理系统(QQ：159158100、515000309)
小学组团体总分统计表
— 9 —奥赛田径运动会管理系统(QQ：159158100、515000309)
高中组项目名次统计表
— 11 —奥赛田径运动会管理系统(QQ：159158100、515000309)
中学组项目名次统计表
— 13 —奥赛田径运动会管理系统(QQ：159158100、515000309)
小学组项目名次统计表
— 15 —奥赛田径运动会管理系统(QQ：159158100、515000309)。

重庆复旦中学教育教学重庆市渝中区和平路240号重庆二十九中初中教育高中教育重庆市渝中区邹容路139号重庆第二十五中学校中等教育重庆市渝中区新华路155号重庆市第五十三中学校总部初高中混合教育重庆市渝中区凯旋路22号重庆市第五十中学校实施初中义务教育重庆市渝中区硝房沟右巷36号重庆市巴蜀中学校中学教育重庆市渝中区北区路51号重庆市实验学校普通中学重庆市渝中区华一路41号重庆求精中学普通中学重庆市渝中区中山四路69号重庆市第五十七中学校初中教育重庆市渝中区桂花园路39号重庆市田家炳中学从事中学教育活动重庆市九龙坡区谢家湾正街5号重庆市江北区北城实验初级中学中学教育重庆市江北区渝北二村64号重庆市第四十五中学校教育重庆市江北区玉带山长安公司203中学学校重庆市江北区大石坝七村201附2号重庆长安长和中学学校重庆市江北区建新东路232号重庆市五里店职业中学教育,教学重庆市江北区建国村58号重庆市东风船舶工业公司东风职工子弟校教育重庆市江北区东风一村一号重庆市第八中学校初中,高中教育重庆市沙坪坝区小龙坎正街96号重庆市第七中学中学教育重庆市沙坪坝区沙北街94号重庆市第一中学中学教育重庆市沙坪坝区沙南街2号重庆市南开中学校中等教育重庆市沙坪坝区沙南街1号重庆市第二十八中高中学历教育初中学历教育相关社会服务重庆市沙坪坝区磁器口文教村1号重庆第三十二中学校教学重庆市沙坪坝区长春沟32号重庆双碑中学教育重庆市沙坪坝区工农坡22号重庆西藏中学校完中教育重庆市沙坪坝区歌乐山静大石湾25号重庆市天星桥中学教学重庆市沙坪坝区天正街82号四川外语学院附属外国语学校高中和实践学历教育社会相关服务重庆市九龙坡区红育坡1号重庆市建设中学校中学教育重庆市渝中区长江二路二巷30号重庆市第二十九中学校分部(原重庆第二中) 普通高中的教育活动初中的教育活动重庆市渝中区化龙桥街道交农村240重庆市杨家坪中学文化教育中等重庆市九龙坡区杨家坪西郊支路1#建设工业集团有限责任公司第一中学校普通中学重庆市九龙坡区民主一村重庆市育才中学重庆市重点中学教学重庆市九龙坡区谢家湾正街92号重庆市七十九中学教书育人重庆市九龙坡区石坪桥茺沟冶金三村6号重庆铁路中学中等教育重庆市九龙坡区电力五村100号重庆市清华中学校中学教育重庆市巴南区花溪镇花溪村3号重庆市巴南区第三十四中学校教育重庆市巴南区李家沱教育村重庆水轮职工子弟中小学中小学教学重庆市巴南区水轮村校南坪实验小学普通中学重庆市南岸区南坪正街1号重庆市11中普通中学重庆市南岸区弹子石新街159号广益中学普通中学重庆市南岸区黄桷垭镇文峰段78号重庆第二外国语学校普通中学重庆市南岸区黄桷垭镇龙洞坡70号辅仁学校普通中学重庆市南岸区烟雨路344号重庆开明实验学校普通中学重庆市南岸区四公里街408号重庆市茄子溪中学教育部门重庆市大渡口区丰收二村重庆市钢城中学普通中学重庆市大渡口区新山村250号重庆市第九十五初级中学普通中学重庆市大渡口区新山村371号校湘乡东郊乡学区教育教学湖南省湘乡市东郊乡西北重庆市兼善中学高中初中教育重庆市北碚区龙凤桥镇西南师范学院附属中学中学教育重庆市北碚区北温泉镇杜家村重庆市第122中学校中学重庆市北碚区龙凤桥镇龙凤二村85号重庆市北碚区天府中学中学重庆市北碚区天府镇文星路57号重庆第二十四中学教育教学重庆市北碚区蔡家岗镇洪家湾重庆市北碚区静观中学样教育重庆市北碚区静观镇桥亭街6号重庆市第四十九中学中学教育重庆市万盛区万盛街道万东北路58号重庆市万盛区高级中学校中学教育重庆市万盛区东林街道鱼田堡重庆市万盛区关坝镇初级中学重庆市万盛区关坝镇兴隆中心校重庆市双桥中学普通中学重庆市双桥区双路镇双龙西路112号重庆市渝北中学校教育教学培养人才重庆市渝北区汉渝路38号重庆市华蓥中学校教育,教学重庆市渝北区茨竹镇重庆市南华中学普通中学重庆市渝北区洛碛镇兴隆居委会9号重庆市松树桥中学校中学教育重庆市渝北区松桥路169号重庆长寿县第二中学教育教学重庆市长寿县凤城镇重庆市长寿中学中学教育重庆市长寿县凤城镇林庄坝重庆长寿县第一中学校中小学教育重庆市长寿县凤城镇凤中路11号长寿渡舟中学校中学重庆市长寿县渡舟镇渡舟街道203号重庆市长寿县葛兰中学校中学教育重庆市长寿县葛兰镇新桥四川维尼纶厂子弟中学中学重庆市长寿县朱家镇上查家湾重庆市巴南区实验中学初中教学重庆市巴南区鱼轻路5号重庆市鱼洞中学初,高中教育教学重庆市巴南区石子坪400号重庆大江中学中学重庆市巴南区育才街101号重庆市渝西中学教学重庆市九龙坡区西彭镇黄谦重庆市青木关中学教育重庆市沙坪坝区青木关镇新青路319#重庆市沙坪坝区回龙坝镇中学教育重庆市沙坪坝区回龙坝镇龙旺路169号初级中学重庆市姜家中学中学教育重庆市巴南区姜家镇米市街42号重庆市接龙中学校普通中学教育重庆市巴南区接龙镇正重庆市界石中学校教育教学,培养人才重庆市巴南区界石镇界新街57号重庆市綦江县中学初级中学重庆市綦江县古南镇新山村48号重庆市綦江县古南中学中学教育重庆市綦江县古南镇后山路132号重庆市綦江县永新中学中学教育重庆市綦江县永新镇永新中街重庆市綦江县隆盛中学初中教育重庆市綦江县隆盛镇关上街1号重庆市綦江县石角中学中学教育重庆市綦江县石角镇重庆市綦江县郭扶中学普通中学重庆市綦江县郭扶镇交通路131号綦江县赶水镇初级中学普通中学重庆市綦江县赶水镇谢家街合川市行知职业中学中学重庆市合川市南津街81号合川市瑞山中学中学重庆市合川市青竹湾瑞映巷67号合川市合阳中学中学重庆市合川市柏树街52号重庆市合川中学中学教育重庆市合川市凉亭西路204号合川市盐井中学中学重庆市合川市盐井镇纤藤街195号合川市小沔中学校中学重庆市合川市小沔镇行政街61号合川市钱塘中学中学重庆市合川市钱塘镇钱金街32号合川市龙市中学中学重庆市合川市龙市镇惜字街181号重庆市合川大石中学中学重庆市合川市大石镇长安路474号合川市太和中学中学重庆市合川市太和镇新街138号合川市铜溪镇中学中学重庆市合川市铜溪镇文化街2号合川市隆兴镇初级中学校初中重庆市合川市隆兴镇天佑村五社长坟山重庆市永川中学校教育教学重庆市永川市英井路205号永川实验中学校教育重庆市永川市中山路81号永川第九中学校教育重庆市永川市绿阳永川北山中学教育重庆市永川市北山路4号重庆市永川萱花中学校普通中学重庆市永川市萱花路144号永川市中山中学校教育重庆市永川市环城南路12号永川市临江镇初级中学校中学教育重庆市永川市临江镇横街子永川市三教镇初级中学校中学教育重庆市永川市三教镇集营江津市几江中学校中学重庆市江津市东门居大同路8o号江津市笋溪中学校中学重庆市江津市蔡家镇陵园334号重庆市江津聚奎中学校普通中学重庆市江津市白沙镇黑石山大足县双塔中学中学教育重庆市大足县龙岗镇和平村重庆市大足县龙岗中学教育教学重庆市大足县龙岗镇工农街95号大足县城南中学中学教育重庆市大足县城南乡冉家村二社大足县龙水中学教育教学重庆市大足县龙水镇五金街龙中路东段30号荣昌中学中学教育重庆市荣昌县昌元镇文武街1号荣昌县永荣中学教育教学重庆市荣昌县广顺镇西大街荣昌县双河中学校教育教学工作重庆市荣昌县双河镇中心村荣昌县盘龙初级中学中学重庆市荣昌县盘龙镇交通路4号荣昌仁义中学教育教学重庆市荣昌县仁义镇中学路8号荣昌县吴家镇初级中学初教中学重庆市荣昌县吴家镇糖房街68号铜梁县中学校高中教育重庆市铜梁县巴川镇民主路103号铜梁县一中高中教育重庆市铜梁县巴川镇建设南路183号铜梁县巴川镇东城初级中学校初中教育重庆市铜梁县巴川镇中南路铜梁县二中高中教育重庆市铜梁县巴川镇塔山东街1号铜梁县侣俸初级中学校初中教育重庆市铜梁县侣俸镇老下街55号铜梁县平滩初级中学校初中教育重庆市铜梁县平滩镇北街73号铜梁县旧县初级中学校初中教育重庆市铜梁县旧县镇新华街41号铜梁县蒲吕初级中学校初中教育重庆市铜梁县蒲吕镇桥北巷22号铜梁县大庙镇初级中学校初中教育重庆市铜梁县大庙镇大兴街重庆市潼南梓潼中学校中学教育重庆市潼南县梓潼镇寨子坡54号重庆市潼南古溪中学校中学教育重庆市潼南县古溪镇河边街89号潼南县柏梓镇初级中学校中学教育重庆市潼南县柏梓镇樊家村重庆市潼南塘坝中学校中学教育重庆市潼南县塘坝镇东南街36号重庆市璧山中学校中学教育重庆市璧山县璧城镇新生路79号重庆市璧山县城关初级中教育教学重庆市璧山县璧城镇沿河西路南段69号学校重庆市璧山来凤中学校普通中学教育重庆市璧山县来凤镇解放西路141号璧山县丁家中学教育重庆市璧山县丁家镇24米街重庆市万州第二中学普通中学重庆市万州区白岩路135号重庆市万州区武陵中学普通教育重庆市万州区武陵镇源阳重庆市万州实验中学初中教育高中教育重庆市万州区玉和巷12号重庆市万州第三中学教育重庆市万州区太白路50号重庆市万州区赛德国际学普教重庆市万州区万全校重庆市万州区纯阳实验学教育教学重庆市万州区高峰镇高边场校重庆市万州区凉风中学中学教育重庆市万州区凉风镇凉风场重庆市万州区鱼泉中学中学教育重庆市万州区白羊镇鱼泉街77号重庆市万州区新田中学教育重庆市万州区新田镇柳坝村重庆市万州第一中学高中初中教育重庆市万州区康家坡57万州区沙河中学中学教育重庆市万州区石城大道重庆市万州区分水中学中学教育重庆市万州区分水镇下坝重庆市忠县忠州中学中学校重庆市忠县忠州镇东坡路181号重庆市忠县中学校中学教育重庆市忠县忠州镇郑公忠县忠州镇北山初级中学初级教学重庆市忠县忠州镇州屏路16号校忠县拔山中学校中学校重庆市忠县拔山镇新化忠县汝溪中学普通中学预制构件重庆市忠县汝溪镇镇江居委镇江寺26号忠县汝溪镇初级中学校普通中学重庆市忠县汝溪镇镇江忠县石宝中学普通中学重庆市忠县石宝镇连云街47号重庆市云阳中学校中学教育重庆市云阳县云阳镇云双路8号云阳县第一初级中学中学教育重庆市云阳县双江镇新旺路重庆市云阳县凤鸣中学中学教育重庆市云阳县凤鸣镇莲花路25号重庆市云阳县江口中学中学教育重庆市云阳县江口镇五星村重庆市云阳县双江中学中学教育重庆市云阳县双江镇滨江北路重庆市云阳县云安中学校中学教育重庆市云阳县云安镇辅中路53号重庆市奉节县中学初中和高中学历教育重庆市奉节县永安镇环城北路80号重庆市奉节县永安中学教育重庆市奉节县永安镇小东门29号奉节县幸福初级中学教育教学重庆市奉节县永安镇白马奉节县长鹏初级中学普通中学重庆市奉节县新民镇长棚奉节县兴隆镇初级中学校基础教育重庆市奉节县兴隆镇奉节县吐祥中学中学教育重庆市奉节县吐祥镇龙泉奉节县甲高中学教学管理重庆市奉节县甲高镇光明奉节县三江初级中学中等教育重庆市奉节县朱衣镇三江奉节县竹园初级中学中等教育重庆市奉节县竹园镇团地重庆市奉节县长龙实验中教学管理,教学重庆市奉节县公平镇居委会一组学奉节县草堂初级中学中学教育重庆市奉节县白帝镇浣花重庆巫山中学中学教育重庆市巫山县巫峡镇秀峰巫山县巫峡初级中学中学教育重庆市巫山县巫峡镇秀峰巫山县秀峰初级中学中学教育重庆市巫山县巫峡镇聚鹤巫山县大庙初级中学中学教育重庆市巫山县庙宇镇宝潭街巫山县白坪初级中学中学教育重庆市巫山县抱龙镇白坪巫山县骡坪初级中学初级中学重庆市巫山县骡坪镇场镇曙光巫山县大昌中学中学教育重庆市巫山县大昌镇凤凰重庆市梁平中学教育教学重庆市梁平县梁山镇大河坝街400号重庆市梁平县红旗中学教育教学重庆市梁平县梁山镇南正街附100号重庆市梁平实验中学教育教学重庆市梁平县梁山镇秦家巷5号开县陈家中学高中教肓重庆市开县长沙镇山花街开县铁桥中学中学教肓重庆市开县铁桥镇花桥村开县中和中学校初中教肓重庆市开县中和镇白鹅村开县岳溪新星初级中学初中教肓重庆市开县岳溪镇张家村巫溪县中学校中学教育重庆市巫溪县城厢镇十字路1号重庆市巫溪县城厢中学校中学教育重庆市巫溪县城厢镇西来关40号巫溪县上磺中学校中学教育重庆市巫溪县上磺镇平乐街1号重庆市涪陵区第五中学校普通中学重庆市涪陵区建设路27号重庆市涪陵第一中学校普通中学重庆市涪陵区半边街17号重庆市涪陵第九中学校普通中学重庆市涪陵区育才路3号重庆市涪陵实验中学校普通中学重庆市涪陵区兴华西路2号涪陵师院初等教育学院普通中学重庆市涪陵区桥南开发区黎明路124号重庆市涪陵第十四中学校普通中学重庆市涪陵区北斗路11号重庆市涪陵桥南实验小学学校,教育重庆市涪陵区桥南开发区建设路72号校涪陵师范学院附中教育重庆市涪陵区群沱路2号重庆市涪陵中学校教学工作(中学) 重庆市涪陵区李渡镇大巷子31号涪陵区第二中学校学校重庆市涪陵区蔺市镇大桥重庆市丰都中学校中学重庆市丰都县名山镇西门路178号重庆市丰都县平都中学校中学重庆市丰都县名山镇中山路1号丰都县社坛镇第三中学校中学重庆市丰都县社坛镇社稷坛丰都县兴义镇初级中学校教学重庆市丰都县兴义镇胜利重庆市丰都县第一中学校中学重庆市丰都县龙河镇观音寺重庆市垫江县中学校普通中学教育活动重庆市垫江县桂溪镇峡口村垫江县第一中学校教育教学活动重庆市垫江县桂溪镇文化路108号垫江县第四中学校教育教学活动重庆市垫江县周嘉镇雨山垫江第三中学校教育教学活动重庆市垫江县高安镇文福路垫江县第五中学校教育教学活动重庆市垫江县坪山镇新街183号垫江县第二中学校教育教学活动重庆市垫江县鹤游镇团林街49号重庆市垫江县第八中学校教育教学活动重庆市垫江县澄溪镇垫江县第六中学校教育教学活动重庆市垫江县五洞镇南川市道南中学普通教育重庆市南川市文化路23号南川市城一中学校初中教育高中教育重庆市南川市三圣路84号南川中学校中学教育重庆市南川市高寺路54号南川水江中学校中学教育重庆市南川市水江镇劳动武隆县中学校中学教育重庆市武隆县巷口镇冯家坡59号武隆县鸭江中学校中学教育重庆市武隆县鸭江镇正街13号黔江区中学校学校普通中学重庆市黔江区北门居委重庆黔江新华中学校学校重庆市黔江区城东街办事处文汇路黔江区冯家中学中学教育重庆市黔江区冯家坝镇桂花村黔江区石会中学校中学教育重庆市黔江区石会镇关后村重庆市石柱土家族自治县西沱中学校普通中学重庆市石柱土家族自治县西沱镇月台路182号普子中学初等教育重庆市彭水苗族土家族自治县普子镇普光村保家中学初等教育重庆市彭水苗族土家族自治县保家镇保卫村鹿角中学初等教育重庆市彭水苗族土家族自治县鹿角镇沿滩村酉阳县第四中学校中学教育重庆市酉阳土家族苗族自治县酉酬镇王家酉阳县第一中学校中学教育重庆市酉阳土家族苗族自治县龙潭镇灯笼酉阳县第三中学校中学教育重庆市酉阳土家族苗族自治县丁市镇金桥重庆市秀山县民族中学普通中学重庆市秀山土家族苗族自治县中和镇凤翔路31号重庆市秀山县第一中学校普通中学重庆市秀山土家族苗族自治县中和镇双桥巷2号重庆市秀山县官庄中学普通中学重庆市秀山土家族苗族自治县官庄镇官联村秀山县龙池初级中学校普通中学重庆市秀山土家族苗族自治县龙池镇桂桐村。

新课标下的初中化学教学罗贤培(重庆市大足区龙水实验中学重庆402368)【摘要】让每一位学生以轻松愉快的心情去认识多彩的化学世界;给每一个学生提供平等的学习机会;让学生有更多的机会主动地体验探究过程等。

这些基本理念为新课程的研究与实施提供了可操作依据,下面就谈一谈我对新教材教学的几点简单的体会。

【关键词】新课标;初中化学;教学【中图分类号】G633.8【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2016)16-0193-01依据全日制义务教育《化学课程标准》对课程内容的选择突出了以下几个特点:(1)重视学生的生活经验对科学科学过程的感受。

不过分强调知识的逻辑顺序,在一定程度上体现生活性、实用性,以及初中学生的年龄特点。

(2)改变学生的学习方式,加强探究的力度,精心创设活动与探究的情境,以及多种形式的学习活动,以培养学生的科学素养。

(3)内容的选择密切联系学生的生活和社会实际,反映最新科技成果,并注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。

所以作为科学教育的重要组成部分,新的化学课程从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。

让每一位学生以轻松愉快的心情去认识多彩的化学世界;给每一个学生提供平等的学习机会;让学生有更多的机会主动地体验探究过程等。

这些基本理念为新课程的研究与实施提供了可操作依据,下面就谈一谈我对新教材教学的几点简单的体会:一、演示实验,激发学生的学习兴趣学生在最初接触《化学》这门课程时,是一种好奇心理,如何让学生对《化学》的好奇变为兴趣,让学生在学习中体会乐趣,上好第一节化学课是关键,因而,在学习课题时教师可以设计几个趣味实验,如“点燃熄灭蜡烛产生的白烟”、“雨落花开绿叶出”、等奇景,激发学生进一步探究学习的兴趣和欲望,使他们感受到学习化学的愉悦性。

重庆市大足区龙水实验中学关于创建义务教育均衡发展迎检工作的汇报尊敬的教委及片区督导室领导同志：为促进义务教育均衡发展，努力实现区域性基础教育高地的奋斗目标，根据国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，我校严格按照大足府督5号《大足区创建义务教育发展基本均衡区工作方案》要求，认真做好各方面的迎检工作，具体措施如下：一、加大宣传发动，营造迎检氛围以会议，标语，新闻，家长会等不同形式大力宣传义务教育均衡发展创建工作。

成立创建工作领导小组，设置创建执行工作办公室，制定工作方案和落实实施措施。

二、明确任务，准确把握评估重点按照区教委各科室的分工，细致地进行任务分解，具体任务落实到人。

重视办学条件改善的同时，切实按照素质教育的要求，推动学校特色建设、文化建设、品牌建设，真正实现学校内涵发展。

三、加强整改，努力提升办学水平认真对照标准，全面开展自查达标，抓住薄弱环节，解决关键问题，改造和新建班班通电子白板教室24间，多功能教室1间，校园网络进一步优化。

努力解决存在的D级危房、入厕难、饮水难、住宿安全等学生切身利益问题。

对教学楼、综合楼等内部装饰因风化和雨水侵蚀出现斑秃进行了重新粉刷，教学楼外墙砖脱落现象进行了修复。

开展课程辅导活动，推动素质教育实现新突破。

坚持以教育教学质量为核心，扎实推进课堂教学改革，探索优质高效课堂教学模式，努力减轻学生课业负担，全面提高教育质量。

四、从严要求，认真做好迎检准备我校高度重视迎检，工作形成合力，科学安排，统筹兼顾，精心组织，安排专门资料室驻守人员，专人答疑，并要求说普通话。

把迎评准备工作做实、做优、做充分。

同时，要做好安全稳定工作，确保不出安全责任事故，确保不因迎评影响正常的教学工作。

围绕学校建设整体达标、校容校貌整洁自然、校园内外安全和谐、师生员工精神饱满，精心组织，周密安排。

五、存在的问题1.学校教师队伍年龄结构不合理，学科不配套，近几年退休教师多。

2、部分教学设备设施及班班通信息化改造，及学校水管内外墙改造，修复造成学校资金缺口较大。

2012年大足区中小学生男子篮球运动会主办单位：大足区教育委员会协办单位：大足区第一中学2012年11月组织委员会主任：覃伦富副主任：郭联胜刘先平伍添泽廖文华郭永红尹光成陈学彬林辉江贾双成陈良东委员：杨弋徐琪镁郑圣勇李正茂张桂琼王莉韦平代应国苏道超莫中川殷安平莫君为聂彬陈文勇王俊峰雷登武张建辉李荣杰胥和明徐有川吴廷果杨太华陈隆胜唐邦勇黄振胡正彬杨可顺唐乃七蒋涛莫光荣杨朝军胥国霞大会办事机构秘宣组组长：杨弋成员：吴文泽刘鸿胡明理竞赛组组长：王祥瑞成员：胡涛杨荣福后勤保卫组组长：陈学元组员：孙然保健所1人场地器材组：仲裁员委员会伍天泽韦大华杨荣福资格审查委员会伍天泽韦大华曾昭敏裁判员名单裁判长：杨荣福副裁判长：黄平李寿明林远刚李亮裁判员：杨再国王正伟李光菊唐伟杨友联李健叶勇梁华利熊中勇胥和明廖真富杨刚王雨陈萍张久良李正勇温启华贺杨吴传政欧东侠陈国庆舒能建石明英杨武姜道海王维桂石宴飞陈春陈奇志罗登峰蒋义琼杨达琼各代表队名单小学组龙岗一小领队：李正茂教练：胡涛队员：谢宇航熊浩然陈叙仲石廷雨霍国栋卢恒毅赵涛朱洪江王云红刘靖宇李蔚李潇龙岗一小二队领队：张桂琼教练：雷开亮邓任培队员：易敬之杨跃德雷震雨李涵胡可杨泯澍肖睿谋陈鹏王泽龚文诺陈洋李欣睿实验小学代表队领队：王莉教练：梁国民队员：杨漠爽胥大科黄浩刘家豪蒋佳真张力刘子源谢欣彤宋奕泓何鹏龙行弥陀小学代表队领队：韦平教练：杨超林队员：徐世龙李原洪张健冯定江彭涪凌王国正漆永豪谢琛彭涛李航黎伯万陈科琦城南中学小学部代表队领队：代应国教练：李春山队员：王斌陈艺鑫周鸿亮严枫陈渝曾涛罗康宁赵航郑渝川陈宏竹赵乾森蒋偑佚龙石小学代表队领队：苏道超教练：余文辉队员：余中伟唐嘉鸿罗庆峰喻文亮李桂龙覃国政谢小龙安佳伦张兴华周果中敖小学代表队领队：莫中川教练：莫臣勇队员：周小桂杨清权袁华明周正全周学岩杨海唐海龙陆祥江杨左林蒋鹏杨荣川黄川豫珠溪小学代表队领队：殷安平教练：谢安华队员：刘大军姜逸阳陈鑫何胜成肖桂仁杨度木李心愿罗文赵龙陈薪吉旷连建初中组双塔中学代表队领队：莫君为教练：廖开良队员：蒋鹏程黎帅李佳鑫向志远严科丙姜书高韦学淋龙小峰李连雄黎太峰柏大臣双路中学代表队领队：聂彬教练：陈涛队员：戴大明赵宇艾晴伍宇周粤冉浩男张冲吕昌波张镇川谭世奎肖昱祥王俊杰铁山中学代表队领队：陈文勇教练：孙克勇队员：周小成王迪清刘刚谢正江郑应强孙军良粟达冯雷罗登基杨建彬段虎唐明望城南中学初中部代表队领队：王俊峰教练：黄清元队员：庹科洪姚爽张杨张德毅黄军志鲁晓龙王绪龙龙洋祝铃钦大足中学初中队领队：雷登武教练：薛峰谢福友队员：朱靖洪吴臻陶畅李浩曹洋赖晗裴书涵杨行陈奔邓鹏伍玉清杨晗宝兴中学代表队领队：张建辉教练：周德国队员：罗佳居罗兴旷严吴运强彭文亮谢军胜刘冬吴太鹏张华陈世良拾万中学代表队领队：李荣杰教练：郎文伦队员：谷特凡饶龙曾俊雄邓六明喻常洲杨远生王志文刘运鑫邓敬祯杨苘茂邮亭中学代表队领队：胥和明教练：李中东队员：蒋佳兵陈先毅覃浩曾彪傅庭彪赵杰刘祖银齐树豪杨祖成刘明珠溪中学代表队领队：徐有川教练：王正伟队员：刘建强周英泽黄德恩龙成豪尹能杰尹能港（大）蒋代中杨小川袁欢岳明唐浩能尹能港（小）龙石中学代表队领队：吴廷果教练：何祖刚队员：蒋夕辉李中安陈理梁志宏代强姜攀李广陈世刚张政权覃定虎严加新陈登刚龙西中学代表队领队：杨太华教练：张久良队员：陆厚全刘寒瑞吕航覃鹏杨浩蒋世耘张美俊左杨彭科龙张中王豪何其瑞弥陀中学代表队领队：陈隆胜教练：刘前锋队员：李智然陈涛温鑫陈云龙雷应广甘瑜唐邓周陈杭陈杨春陈富云杨强陈禹衡石马中学代表队领队：唐邦勇教练：沈治队员：欧鑫王淮冰谢香鹏胡先法张丽松罗晓松刘阳董杨川冯力陈锦良刘孟李想中敖中学代表队领队：黄振教练：刘竑杉队员：唐才华杨鹏蒋仲谋杨云川刁歆罗正虎吕正伟蒋学唐福万周鹏秦际朋黄港军龙水实验中学代表队领队：胡正彬教练：龚朝彬队员：徐鹏飞荣晓强何锦豪邓建杨睿秦祯真秦志川梁松黄高均唐华吕回龙中学代表队领队：杨可顺教练：郭有刚队员：刘唐未李强吴欣李本勇苟德建何志丹杨飘韦杰庹科江谢书磊夏冰权叶坤高中组大足三中代表队领队：唐乃七教练：胥胜杰严华中队员：邵川陶然刘维强黄鑫郑鹏刘鹏扬样黄成山羊渝钟孟岺尹锐刘滔大足一中代表队领队：郑圣勇教练：曾竞辉队员：代大余罗野袁烨赵东王云攀何亿李航伍思嘉秦伟叶成贺由强秦杨松大足中学代表队领队：蒋涛教练：周晶晶王泽吉队员：黄瑞粟月代勇杜皓男许治欣陈帅覃浩添胡益豪刘兴李远荛彭航雷亮大足二中代表队领队：莫光荣教练：彭俞潼队员：康后稀邓稳马斌周圣华刘元兴刘政邓仁鹏李蒙陈圣润李沛袁建华蒋安洋职教中心代表队领队：杨朝军教练：谢永强、贺杨队员：周伟陈磊蒋艺蓝武建赵晨翔何雄张俊蒋光强汪子熙龙岗中学代表队领队：胥国霞教练：蒋志明队员：邹阳姜铭洋余柳洋陈明星唐玄唐榆盛冯昱智刘威廉黎柏栋郭东龚一殷朝都大会作息时间表竞赛日程安排。

大足县教育科学研究所
关于开展高中学生综合实践活动成果展示活动的通知
各高中校：
根据足教研［2008］13号文件精神，我县将开展高中学生综合实践活动成果展示活动。

现将有关具体事项通知如下：
一、参加对象：全县各高中学校的学生。

二、活动组织及日程安排
1．每个学校选送1～2项学生综合实践活动成果参加县级评比。

2．县级决赛由县教科所组织，于2008年12月中旬举行，具体时间和地点另行通知。

三、活动要求
1.参加综合实践活动成果展示的学生2～6人，指导教师1～2人；
2．每个主题活动成果展示时间不超过20分钟。

3.评分要求：按“大足县中学生综合实践活动评价表”计分。

(大足县中学生综合实践活动评价表见附件)。

四、经费
根据大足县教委(2004)48号文件规定，本着以赛养赛的原则，参加县级决赛的学校每校收费100元，参赛费由参赛学校报销。

附件：大足县中小学生综合实践活动评价表
大足教育科学研究所
2008年10月31日
附件：
大足县中学生综合实践活动评价表
学校：班级：指导教师：评价人：
动与技术教育活动评价可参照执行。

2.总分90分以上为“A”等；总分80分以上，不足90分为“B”等；60分以上，不足80分为“C”等；不足60分为“D”等。

中央电化教育馆函件
教电馆[2010]45号
关于公布教育部-微软（中国）“携手助学”项目
创新学生2009年竞赛评比结果的通知
各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团“携手助学”创新学生竞赛项目负责单位：
为推进教育信息化工作，促进信息技术的广泛应用，受教育部-微软（中国）“携手助学”项目领导小组委托，我馆于2009年在创新学校和创新学生的项目学校中，组织开展了“中小学生创新杯”信息技术创新应用竞赛活动。

经过专家组对各项目学校提交的学生博客作品、电子海报和探究性学习作品的评审，并经项目领导小组同意，现将评选结果予以公布，特此表彰。

附件：
1.博客作品获奖名单
2.电子海报作品获奖名单
3.探究性学习作品获奖名单
中央电化教育馆
二○一○年四月二十日抄报：教育部基础教育二司
附件1
博客作品获奖名单
附件2
电子海报作品获奖名单
附件3
探究性学习作品获奖名单。

师说新语中华传奇２６信息技术环境下初中物理实验教学模式探究◎.覃绍建/重庆市大足区龙水实验中学摘要：信息技术的迅速发展提升了我国综合发展实力，同时也对教育提出更多的要求。

将信息技术应用到初中物理实验教学中既能够提升初中物理教学水平，又能够提升学生的实验探究能力，让学生在积极的态度下参与到实验过程中，提升学生整体的物理学习能力。

关键词：信息技术；初中物理；实验教学新课标中明确提出，初中物理教师在为学生组织教学活动的过程中要将培养学生的实践与创新思维作为教学的重点。

所以，初中物理教师要不断优化实验教学模式，为学生采用合理有效的教学策略提升实验教学的整体质量，这样才能够更好地促进初中物理实验教学的改革，为学生物理的学习奠定较好的基础。

一、在初中物理实验教学中应用信息技术的优势（一）提升整个课堂的引导力实验的演示过程就是学生对物理知识进行全面认识的过程，学生在这一学习过程中也能够更好地掌握实验中的重难点知识内容。

很多学生在基础实验时往往表现得比较积极，这也使得实验成为学生对物理学习表现积极性的重要载体。

当前，很多学校已经开始利用仿真实验软件为学生开展实验教学，这一软件使得实验教学过程更加细致，提升了学生参与到物理实验探究中的学习欲望，为学生的学习奠定了良好的基础。

（二）体现了教学的时效性教师的灌输式教学是难以对知识进行有效的加工的，所以教师教学的重点在于能够利用不同的教学模式引导学生能够理解知识形成的过程，让学生对知识内容产生更为直观的理解。

因此，信息技术应用到初中物理实验教学中可以将更加抽象的知识变得更为直观，保证学生可以更加清楚地看到整个实验过程，增强学生对物理知识的学习印象，提升学生对物理知识的综合应用能力。

二、新课程标准下我国初中物理实验教学现状新课标指出，教师在教学中需要注重学生学科核心素养的培养，提升学生实践能力，这也明确了初中物理实验教学的方向，需要教师将学生的实际生活与理论知识进行有机的结合，提升学生的动手能力。

安全工作领导小组为了进一步加强我校的安全管理工作，切实维护全校师生的生命财产安全，及时、妥善处理安全事故，特成立以龙怀忠同志为组长的学校安全工作领导小组。

组长：龙怀忠副组长：陈顺禄赵盛忠陈全成员：李福勇杨博陈跃建赵盛忠周大采徐启荣安全工作计划根据学校工作计划和县教委关于安全工作的批示，结合本校的实际情况制定学校安全工作计划如下：一、指导思想在县教委安全精神指引下，坚持“三个代表”的方向，遵守《教育法》和《青少年权益保护法》的规定，懂得安全重于泰山，确保学校不出安全事故，保证社会稳定，使学校的教育教学工作顺利进行，实现学校工作计划制定的目标。

二、工作措施1、成立学校安全工作领导小组，由校长任组长，下设建筑安全、卫生食品安全、化学危害品安全、交通安全，水电煤气安全工作小组，具体负责各方面的安全责任。

2、建立健全安全制度，为把安全纳入规范化管理，各组要制定安全实施细则，主要有：建筑安全制、食堂卫生制度、水电气安全制度、防火制度、锅炉房制度、防洪制度、安全报告制度等16个制度。

3、学校与各责任人签订安全责任书，明确各自的责任。

4、进行广泛的安全教育和安全宣传，由四位校长开安全讲座，对师生进行深入的教育，让师生形成坚定的安全观。

5、购置一定的安全设备、设施。

6、定期对安全进行检查，对查出的问题及时处理上报，对因工作失误或因工作失职造成安全事故的，取消当年评优、晋升、实行“一票否决”。

校舍安全应急措施学校安全工作直接关系到青少年能否安全、健康成长，关系到千千万万个家庭的幸福，关系到社会的稳定，责任重于泰山。

每位教师必须从讲政治的高度，以对国家、民族极端负责的态度，高度重视，必须牢固树立“安全第一”的思想，时时不忘安全、事事重视安全，逢会必讲安全。

健全安全制度，落实安全责任，居安思危，警钟长鸣，切实做好学校的安全工作。

一、报告制度及程序1、学校发生安全事故后，必须立即向校长室报告。

重特大事故(学生死亡)发生后，学校应立即报告教委办公室，公安局110指挥中心。

一、教师应发扬教学民主,成为学生数学活动的组织者、引导者与合作者数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

在教学过程中,教师要转变思想,更新教育观念,把学习的主动权交给学生,鼓励学生积极参与教学活动。

教师要改变演讲者的角色,成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。

学生能自己做的事教师绝不代劳。

教师的主要任务应是在学生学习过程中,在适当的时候给予恰当的引导与帮助。

要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识,发展能力。

二、教师应善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与探索学生的数学知识和能力是学生自己悟出来的、做出来的,而不是老师教出来的。

在课堂教学中,教师要根据教学内容创设情境,激发学生的学习热情,挖掘学生的潜能,鼓励学生大胆创新与实践。

要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本的数学知识和技能,使他们觉得每项知识都是自己通过实践创造出来的,而不是教师强加给他们的。

例如在“绝对值”一节的教学中,我按四人一组把学生分成若干小组,通过合作学习,学生不难得出:(1)一个正数的绝对值是它本身;(2)零的绝对值是零;(3)一个负数的绝对值是它的相反数。

在此基础上,我继续提问:(l )绝对值等于本身的数有哪些?(2)任何一个数的绝对值都是正数吗?(3)若a>0,则a=___;若a=0,则a=___;若a<0,则a=___。

(4)你还能得出其他结论吗?通过思考探索,学生自己总结出绝对值的重要性质。

三、教师应努力培养学生的学习兴趣,培养学生终身学习的观念某些学生不想学习或讨厌学习,是因为他们觉得学习枯燥无味,认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟,然后反反复复地做题。

新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想,通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例阐明数学知识的形成与发展过程。

在教学过程中,教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表培养学生的学习兴趣。

教育百家中华传奇１８０浅谈以生活化教学模式提高初中物理教学的有效性◎.覃绍建/重庆市大足区龙水实验中学摘要：物理学科的知识与学生的生活有着十分密切的联系，我们可以在生活中发现许多现象与事物都渗透着物理知识。

初中物理教师应该充分认识到物理与学生生活的关系，并紧紧抓住这一机遇，积极地开展生活化教学，在教学过程中结合生活元素来展开教学工作。

本文主要针对运用生活化教学模式提高初中物理教学有效性的策略进行深入研究。

关键词：初中物理；生活化教学模式；应用策略生活化的教学理念与教学模式已经成为当前初中物理教学的重要发展导向。

本文从巧用生活化课程导入、适用生活化课堂教学方法、运用生活中的物品做物理实验等方面，提出了生活化教学模式的具体实施策略。

一、运用生活中的物品做物理实验实验是初中物理教学中的重点内容，为了减轻学生在实验操作过程中的压力，降低物理实验的难度，物理教师可以鼓励学生利用生活中一些比较常见的素材来进行物理实验。

这样不仅使物理实验过程变得更加有趣味性，而且也激发了学生参与物理实验的积极性。

例如初中物理教师在讲解《物体浮沉条件》这一节内容时，物理教师事先准备好一些苹果和土豆，物理教师同时把苹果与土豆放在水中，教师请学生猜测苹果与土豆哪个会更快地沉下去？学生们纷纷表示它们都会沉下去。

过了一会，学生会发现土豆开始慢慢下沉，苹果却一直漂浮在水面上。

教师把苹果按到水底，然后松开手，但苹果又自己浮到了水面上。

土豆在水中下沉，就是土豆在水中要向下运动；苹果浸没在水中，要上浮，就是苹果在水中要向上运动。

导致这两种物体运动情况不同的原因就在于它们的受力情况不一样。

我们将几根铁钉插在苹果表面，过一会苹果就会沉到水底了。

若是我们往水中放入盐，那么土豆也会慢慢地漂浮起来。

假设我们能够做到有效控制盐与铁钉的数量，那么我们可以做到让土豆与苹果在水中保持静止状态，这便是“悬浮”。

通过运用生活中的物品来做物理实验，学生更加容易从中学习到物理知识，学生也了解了物体沉浮所必备的条件。

初中数学课堂教学中师生互动方式有效性的探究周大采发布时间：2021-04-30T13:47:32.050Z 来源：《青少年导刊》2021年3月作者：周大采[导读] 现代素质教育要求将学生作为学习的主体，因此，教师们在进行课堂教学时，应该充分调动学生的积极性，使学生成为课堂的主体。

重庆市大足区龙水实验中学周大采 402368摘要：现代素质教育要求将学生作为学习的主体，因此，教师们在进行课堂教学时，应该充分调动学生的积极性，使学生成为课堂的主体。

使学生成为课堂主体的方式有很多，其中很重要的一种方法就是进行师生互动，特别是在初中数学课堂中，更需要培养学生主动思考的精神和积极探索的品质。

本文将首先阐述一下，在初中数学课堂教学中，师生互动的必要性，然后分析一下初中数学教学课堂中师生互动时存在的问题，最后探讨一下如何提高初中数学课堂教学中师生互动的有效性。

关键词：初中数学；课堂教学；师生互动；有效性；探究一、初中数学课堂教学中进行师生互动的必要性。

1、有利于提高数学课堂的教学效率和质量。

活跃的课堂气氛能激发学生学习的兴趣，而沉闷的课堂气氛不利于提高教学效率和质量，如果能够在初中数学课堂中积极地进行师生互动，能够在很大程度上活跃课堂气氛，从而使学生在听课时能够集中精力，提升教学效率。

另外一方面，良好的师生互动有利于增进师生之间的感情，形成和谐良好的师生关系，这对课堂教学有很大的帮助，能够使学生们在轻松愉快的氛围中进行学习，会取得更好的学习效果。

总之，充满师生互动的数学课堂，必然会比沉闷单调的课堂更有效率，课堂教学效率提升之后，教学质量必然会相应的提升。

2、符合现代素质教育的要求。

随着时代和社会的不断发展和进步，传统的教育模式已不适应现代素质教育的要求，单向灌输式的教育方法需要改进，通过师生互动式的教学方法进行教学，能够体现学生的主体地位，有助于培养全面发展的学生，因此，在初中课堂中进行师生互动是符合现代素质教育要求的表现。

教育百家１６９２０１９年第３４期利用综合实践活动拓展初中物理实验教学方法与策略◎.覃绍建/重庆市大足区龙水实验中学摘要：在物理学习中，实验教学是重要的组成部分，可以通过实验教学有效提升物理教学的质量，在初中物理实验教学中，通过综合实践活动的有效应用，可以提升学生的实践操作能力，激发学生的学习兴趣，帮助学生解决学习中遇到的问题。

与此同时，通过综合实践活动的运用，还可以充分体现出物理学科的应用性、趣味性等多种特点，从而培养学生形成良好的实践探究能力，培养学生形成良好的综合素养。

基于此，文章结合笔者自身的教学经验，就如何利用综合实践活动拓展物理实验教学方法和策略进行探讨。

关键词：综合实践活动；初中物理；实验教学；策略物理综合实践课程是学生自愿参加的活动，因此，在设置课程内容过程中，可以根据学校、学生等方面的条件来设置活动的项目。

开设此课程的主要目的旨在激发学生的学习驱动力，因此，要以学科的特点为出发点，充分结合学生的实际情况，为学生构建良好的教学情景，促使学生可以积极参与到教学互动中，发挥学生的主观能动性，引导学生积极进行自主思考和学习，从而培养学生形成良好的逻辑思维能力，进而达成教学目标。

一、初中物理实验教学应用综合实践活动的必要性（一）多样化环境条件的创设一般情况下，都是在物理课堂上展开实验教学，但是因为环境等方面的因素影响，学生即便是参与其中也很难得到科学的判别，多以教师的主导为主。

而通过在物理课程中应用综合实践活动，就可以弥补此不足，综合实践活动的多样性可以为学生创建良好的教学环境，促使学生可以在综合实践活动中获得情感的体验和实践经验。

（二）实现全面发展的需求基于当前的素质教育大背景下，我国也经过了多轮的教学改革，很多教师都在不断提升自己，不断挖掘和探寻教学资源和方法，积极丰富教学情境，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用和地位，促使学生可以更广泛的应用所学知识。

基于此，在综合实践活动的应用中，就可以为学生提供更多的探究机会，引导学生走入其中，提升学生的求知欲。

第1篇一、活动背景为了提高大足区初中化学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，大足区教育局于2021年10月22日在大足区第一中学举办了初中化学教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的课堂教学能力和专业素养。

二、活动目标1. 提高教师对初中化学课程标准的理解，明确教学目标和教学方向；2. 优化课堂教学方法，提高课堂教学效率；3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长；4. 探索创新教学方法，提升学生的化学素养。

三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，由大足区化学教研员王老师进行了题为《初中化学课程标准解读及教学策略》的讲座。

王老师从课程标准的制定背景、课程目标、课程内容、课程实施等方面进行了深入解读，并结合实际教学案例，为教师们提供了有效的教学策略。

2. 课堂观摩为了使教师们更加直观地了解优秀教师的课堂教学方法，活动安排了两位优秀教师进行公开课展示。

第一位教师执教的是《金属的化学性质》，通过精心设计的实验和问题引导，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的探究能力。

第二位教师执教的是《溶液的配制》，通过对比实验和小组合作，使学生深刻理解了溶液的配制原理。

3. 教学研讨在课堂观摩结束后，教师们分组进行了教学研讨。

首先，各组对观摩的公开课进行了点评，肯定了优点，指出了不足。

接着，各组结合自身教学实际，就如何优化课堂教学方法、提高教学质量等问题进行了深入探讨。

4. 经验分享活动最后，两位执教教师分别分享了他们在教学中的经验和心得。

他们表示，要想提高教学质量，首先要充分了解学生，关注学生的个体差异；其次，要注重课堂设计，激发学生的学习兴趣；最后，要加强教学反思，不断提高自己的教学水平。

四、活动总结本次大足区初中化学教研活动圆满结束。

通过本次活动，教师们对初中化学课程标准有了更深入的理解，对课堂教学方法有了新的认识，对提高教学质量有了新的思路。

相信在今后的教学工作中，大足区初中化学教师们会以更加饱满的热情投入到教学工作中，为学生的全面发展贡献自己的力量。

第1篇一、活动背景为了提高大足区初中化学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动化学学科教育教学改革，我校于近日组织开展了大足区初中化学教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、反思等方式，提升教师的专业素养和教学能力，为学生提供更优质的教育教学服务。

二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了重庆市化学学科带头人、重庆市化学教研员张老师为教师们作了一场题为《新课程标准下初中化学教学策略研究》的专题讲座。

张老师从新课程标准的背景、核心素养的培养、教学策略的调整等方面进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的指导。

2. 课堂教学展示本次活动共有四位教师进行了课堂教学展示。

他们分别展示了《酸碱盐》、《金属的性质》、《溶液的组成》和《化学与社会发展》等课程内容。

在展示过程中，教师们充分运用多媒体教学手段，注重学生主体地位，引导学生主动探究，取得了良好的教学效果。

3. 教学研讨课后，参与活动的教师们进行了热烈的研讨。

大家针对课堂教学展示中的亮点和不足进行了深入分析，提出了改进意见。

同时，教师们还就新课程改革、教学评价、教学方法等方面进行了交流，共同探讨如何提高化学教学质量。

4. 教学经验分享活动中，部分优秀教师分享了他们在教学中的经验和心得。

他们分别从备课、课堂教学、作业布置、课后辅导等方面进行了详细介绍，为其他教师提供了有益的借鉴。

三、活动成果1. 提升了教师的专业素养。

通过专家讲座、教学研讨等活动，教师们对新课程标准、教学策略有了更深入的了解，提高了自身的专业素养。

2. 优化了课堂教学。

教师们在活动中学习到了新的教学方法和技巧，为优化课堂教学提供了有力支持。

3. 增强了教师之间的交流与合作。

活动为教师们提供了一个交流的平台，有助于促进教师之间的合作，共同提高教学质量。

4. 培养了学生的核心素养。

通过课堂教学展示和教学研讨，教师们更加关注学生的核心素养培养，有助于提高学生的综合素质。

四、活动总结本次大足区初中化学教研活动取得了圆满成功。

大足县龙水实验中学教科室第一篇：大足县龙水实验中学教科室大足县龙水实验中学教科室 2011-2012学年度上期工作计划本学期的教研工作围绕“质量立校、特色强校”和“办人民满意的教育”思路，以“教育科研年”为契机认真开展好各项工作；努力提高新形势下我校教研工作水平，充分发挥教研在教育教学活动中的引领作用；以面向全体学生、使学生全面发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

参考大足县教科所工作计划，结合我校实际，现将本期工作计划如下：一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

培养教师成为一个研究型的教师，对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。

建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人，而不是学习的机器。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性1、教研组教学教研计划。

学校各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。

教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、定期召开教研会议。

教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。

活动内容要详细记载并上报教科室。

3、坚持集体教研活动。

每学月各教研组开展一次集中教研活动，内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息、集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习等。