2014-2015学年度第二学期4-6年级信息技术教学计划

2015学年度第二学期小学信息技术课教学计划学年度第二学期小学信息技术课教学计划一指导思想：根据社会主义现代化建设对人才的需求以及响应邓小平同志关于电脑从娃娃抓起的精神，依靠社会力量办学的有利条件和氛围，以普及电脑知识为主旨，使学生经过系统的有目的的学习和培训后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能，培养学生初步的信息素养，为适应信息社会打下一定的基础。

二基本要求：少年儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，但同时又是一个颇有难度的研究课题。

教学中既需要顾及儿童的年龄特点，采用符合儿童认知规律的教材和手段，又不能简单的照搬成人教学的模式和方法。

因而在教学过程中，必须不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，使孩子们感到真好玩很好用，继而自觉的探求怎么用，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。

在课程选择中，也要根据儿童特点，计算机本身的专业教学内容和课时不宜过多，并且要穿插在其他内容的教学过程中，教学应侧重于计算机应用计算机辅助教学和学习计算机娱乐等项目上，如用计算机绘画设计板报写作文益智游戏教授学习软件的使用等。

三工作重点：五一前完成对学校的门户网站的改版工作并及时内容。

维护好学校的网络，保证教学资源的使用。

全面维护学校各电脑的健康，让全体教师和学生都能充分利用电脑进行工作和学习。

(：:///XX)细致地进行教学，让每一个学生都学所有长，增强电脑的应用能力。

准备好区进行的中小学一百名师生的电脑知识竞赛。

四教学任务：本学期，我依然担任一二三五六年级的教学，共十八课时。

根据我校的具体情况，现定各年级的教学任务如下：一年级：初步学习画图软件的各工具的使用，为二年级上学期打好基础。

二年级：重点进行指法训练，使学生掌握在计算机上正确地运用指法进行输入。

三年级：结合汉字输入法，学习的基本使用，使学生能够独立地，正确地使用软件。

五年级：结合整站程序进行教学，学习网页制作的一些高级应用技巧。

2014---2015学年第二学期六年级信息教学计划学生现状分析六年级学生通过上学期的学习，掌握了一定的计算机知识，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

学生对本学科的学习积极性和学习兴趣还是比较高的，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。

所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

教学任务和目标1、通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中应用。

培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、培养学生良好的信息素养，在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与其年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人的帮助下，使用各种通讯手段远距离获取信息。

5、知道应该负责任地使用信息技术系统与应用软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

教材1、创作有个性的画图作品。

2、运用Flash创作动画作品。

重点难点提高教学质量的措施1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。

教学进度周次教学内容课时数1 第1课千变万化的字 12 第2课简约的招贴画 13 第3课好玩的漫画 14 第4课有趣的系列设计 15 第5课多彩的画图作品 16 第6课初步认识Flash 17 第7课初试绘图工具 18 第8课熟悉绘图工具 19 第9课制作创意艺术字 110 第10课逐帧动画 111 第10课逐帧动画 112 第11课运动补间动画 113 第12课形状补间动画 114 第13课 Flash元件与库 115 第13课 Flash元件与库 116 第14课设计感恩卡 117 第15课综合活动：创作感恩卡 118 期末测试 12015年3月。

四五六年级信息技术教学计划教学目标本教学计划的主要目标是培养学生的计算机操作技能和信息素养，为其未来的学习和工作打下基础。

其次，本计划还旨在培养学生的创新意识和实践能力，推动其积极探索信息化时代的发展趋势和应用场景。

教学内容四年级单元一：计算机基础知识本单元旨在介绍计算机的基础知识，帮助学生了解计算机的工作原理和构成。

•计算机的定义、组成和分类•计算机的工作原理和流程•常用的计算机硬件和外设（如键盘、鼠标、打印机等）•计算机操作系统介绍及常见操作系统功能介绍（如Windows、Mac OS等）•计算机网络基础知识和互联网的组成单元二：办公软件使用本单元教授学生办公软件的使用技能，帮助学生熟悉最常用的几类办公软件（如Office系列、WPS等），提高其信息化素养和计算机操作技能。

•Office办公软件的基本操作和功能介绍，Word、Excel和PPT的基本功能熟悉与运用•WPS办公软件的基本操作和功能介绍，WPS Writer、WPS表格和WPS演示的基本功能熟悉与运用•常见的互联网应用软件（如QQ、微信、网上银行等）的基础操作和功能介绍五年级单元三：编程语言本单元旨在介绍编程语言，让学生初步了解编程的基本概念和技能，促进其解决实际问题的能力。

•编程语言的定义、分类及发展历程•Scratch编程语言的使用•程序设计基础（算法、数据类型、控制结构等）•编程语言与实际问题的应用单元四：网页设计本单元教授学生网页设计基础技能，培养其设计思维和创新能力，提高其网页制作技能。

•HTML网页制作基础知识•CSS网页样式设计•JavaScript网页动态展示•Photoshop基础操作和网页设计常用技巧六年级单元五：数据库应用本单元旨在介绍数据库应用，提高学生的数据管理和分析能力。

•数据库的基础知识和发展历程•数据库管理系统及其分类介绍•SQL语言实战应用•数据库开发与管理的流程和要点介绍单元六：科技创新本单元以科技创新的思想和方法为主线，鼓励学生通过实践活动培养自己的创新能力。

2014—2015学年度第二学期学校信息化工作计划为提高教育资源的利用能力，逐步实现教育现代化，结合我校实际，特制定2014--2015年度学校信息化工作计划。

一、工作目标1、教育信息化硬件环境方面。

逐步完善校园网络硬件设施，进一步管理和规范上网行为，保障网络畅通，不断推动我校信息化建设。

2、教师信息技术应用能力方面。

着力培养教师信息技术应用能力，独立制作多媒体课件，初步开展网络条件下的教学模式的探究，掌握网络条件下教学所必须的技能。

3、软件开发方面（1）教学软件是实施教育信息化工作的重要方面，要发动教师制作和使用教学课件。

（2）实现教育教学资源信息化共享。

目前，我校不断充实教育教学资源，逐步引进优秀资源，充实、完善学校资源，为学校现代化工程服务。

4、加强教育教学研究，提高信息技术学科教学质量。

（1）根积极开展对学生进行计算机运用的培训，使学生学会熟练地操作电脑，学会上网，学会人机交互学习，培养学生具有创新精神和实践能力，特别是自主学习的能力，全面普及信息技术教育，培养学生获取、存储、处理及传递信息的能力，培养学生的信息素养。

（2）推动信息技术与学科课程的整合。

注重现代教育技术手段在课堂教学中运用的研究，确实将信息技术与学科教学结合起来，推进学校基础课程改革。

5、教育科研信息化推进教育科研活动，深化教育改革。

二、主要措施（一）、统一思想，提高认识，加强领导1、要广泛宣传发动，提高全体教师的认识：信息技术是目前发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化已经成为推动教育改革的强大动力，以教育信息化来推动中小学教育改革向纵深发展，是全面实施素质教育的必由之路。

2、强化管理，构筑信息化管理网络。

信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，建立三级领导小组：校级(校长、副校长)；科研成果室级(校长办公室、教务处、总务处)；学科级(教研组长)。

明达小学2014——2015学年下学期四年级信息技术教学计划任课教师：所教班级：四年级教材分析本册教材共有15课，主要介绍了计算机画图的基本知识和技能，并对复杂图形的画法，文件的保存与打开，图形的简单编辑作了讲解。

教材设计贴近学生，符合新的教育教学理念；教材内容密切结合学生的现实生活和学习需求；还设置有针对性的学习任务、典型案例和研究性课题。

学情分析四年级共有2个教学班，大约有一百多人。

学生上信息课的兴趣比较高，在四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，学生上机操作时自制力较差，注意力不集中，可能会影响学生对知识、技能点掌握。

学期教学目标1、初步认识“画图”程序以及窗口的组成及各种绘图工具。

2、学会调整画板的大小以及掌握“铅笔”和“刷子”工具的使用方法。

3、学会运用“直线”和“曲线”工具画图。

4、掌握利用“橡皮”和“撤销”命令来修改图画的操作技巧。

5、掌握“矩形”和“圆角矩形”的画法和技巧。

6、掌握“椭圆”工具的使用方法和绘画技巧。

7、掌握“用颜色工具填充”和“取色”工具的使用方法。

8、掌握使用“喷枪”和“多边形”工具的使用方法和技巧。

9、掌握奇特的“文字”工具。

10、学会文件的“保存”和“打开”的方法。

11、掌握奇妙的“放大”与“选定”工具的使用方法。

12、掌握复制图形与组合图形的方法。

13、掌握对多变的图形的“翻转”操作。

14、掌握图形水平与垂直拉伸、扭曲的使用方法。

‘15、掌握设计贺卡的方法。

教学进度表周次日期教学内容课时安排备注1 3.9----3.15 1、构思图画 12 3.16---3.22 2、弯弯的小河 13 3.23---3.29 3、高楼林立 14 3.30---4.5 4、多彩的世界 15 4.6---4.12 5、修改图画 16 4.13---4.19 6、奇妙的组合 17 4.20---4.26 7、快乐搬家 18 4.27---5.3 8、神奇的复制 19 5.4---5.10 9、图像的变形 110 5.11---5.17 10、组合图形更多彩 111 5.18---5.24 11、美丽的倒影 112 5.25---5.31 12、美丽的天空 113 6.1---6.7 13、我还会画 (1)14 6.8---6.14 14、为作品题字 115 6.15---6.21 15、参加画展去 116 6.22---6.28 期末复习及考试 117 6.29---期末期末复习及考试明达小学2014——2015学年下学期五年级信息技术教学计划任课教师：所教班级：五年级教材分析本册教材共有15课，介绍了文字处理的基本操作，文章的编辑、排版等常用的编辑方法及技巧，表格的制作和编辑，“帮助”菜单的应用。

2014---2015学年第二学期信息技术教学工作计划随着2014年的结束，2015年到来，信息技术教学工作即将迎来第二学期的教学工作。

在省级和地级以及介休教育局电教馆的指导安排下，在学校的组织领导下，现根据上学期的信息技术教学情况和下学期的实际情况，制定2014-2015第二学期的信息技术教学计划。

一、上一学期信息技术教学回顾：七年级信息技术课共应上课设置22节课，其中有3节为下学期课。

由于学校活动和放假，实上了最多是14节课。

完成了第一单元：信息技术基础模块；和第二单元：操作系统模块的教学工作。

八年级信息技术课共应上课22节课，其中有3节为下学期课。

由于学校活动和放假，实上了最多是15节课。

完成了第一单元：网络基础及应用模块；和第二单元：Excel数据处理模块的教学工作。

九年级信息技术课共应上课36节课，由于学校活动和放假，实上了最多是30节课。

完成了第一轮复习工作：迎接信息技术中考的综合复习演练，七年级教材的系统复习。

二、学生基本情况七年级全体学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术学习方法有了一定的认识，养成了一些良好的学习习惯。

但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。

相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。

所以，学生对计算机的认识还有待提高。

要进一步对他们进行正确的引导。

八年级学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术的学习有了较紧迫的认识，学习态度和学习习惯有好转。

信息技术教研计划（2014学年度第二学期）一、指导思想在新课改的大背景下，进一步提高教育教学质量，本着“问题即课题，课堂即基地，教学即研究，成长即成果”的思想为宗旨，根据学生特点，立足课堂教学，深化改革，全力打造优质教学，全面提高教学质量。

围绕课程实施过程中出现的新问题，积极开展多形式、多层次的校本教学研究活动，寻求解决问题的方法，提升本组教师的研究水平和研究能力。

二、工作目标以课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，教研组加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.三、具体工作和措施（一）推进校本教研1、按计划开展教研活动，同时积极参与校本培训和校本科研，并要建立有效的教研工作日志。

2、严格按照学校教学常规要求落实教学工作，并特别关注课堂教学，在把握教材、重组教材、教学设计、课堂调控上练就基本功，在追求真实有效的课堂上有提高、有收获。

具体要求：①教案形式多样化，每月一个代表教案。

②备课中要在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习能力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式；且每课要有教学反思。

③作业鼓励学生利用多种方式创作，强化技能训练，教师要及时批改。

3、作好各学科的考核工作，使学生能够了解最基本的理论知识，掌握最常使用的技巧，为自己的学习和发展打下牢固的信息素养和技能基础。

4、为了充分挖掘学生的个性，对学生实施素质教育，给有特长的学生创造学习的机会，继续组织学生参加信息技术奥林匹克竞赛培训，组织校内学生进行各类比赛活动，并积极参加市属组织的一些竞赛。

（二）加强教师队伍自身建设，进一步提高教师教学水平1、认真学习各类教育文件，转变观念。

2014-2015学年度第二学期六年级下册信息技术教学计划为了推广计算机信息技术。

提高全民族的科学文化素质，发展中小学信息技术教育。

根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。

二、学情分析：六年级学生经过一个几年的学习，有了相当的计算机基础，能准确地输入日常汉字和使用计算机中的程序，有了计算机思维能力，可以按计算机的提示完成学习。

但他们在阅读时经常对一些操作发生遗漏。

六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

三、全册教材总目标:1、培养学生具有较强的信息获取、处理、加工、应用和发布的能力。

2、能知觉维护和遵守信息化生存环境中的道德、法规。

3、学习电子报刊报头、标题、内容的制作和总体版面的设计。

4、学生通过查阅网络，图书等各种信息并结合自己的生活编辑自己的电子报刊。

四、全册教材分析：本册教材属于模块六用计算机制作多媒体作品。

主要包括的学习电子报刊报头、标题、内容的制作和总体版面的设计。

教材具有单元内容模块化、语言文字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、www.xxjXSj.信息教育整合化的特点。

五、具体措施1、加强信息技术基础教育。

班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

2、注重直观教学，充分利用实物、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。

3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。

4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。

2014—2015学年第二学期信息技术学科工作计划2014—2015学年第二学期信息技术学科工作计划一、指导思想深入贯彻与落实科学发展观依照《课程标准》全面地实施素质教育。

信息技术学科以培养学生的获取信息的能力为工作思路以教育信息化建设为主线加强学习积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学致力培养学生做人、做事、学习的良好习惯培养学生爱护环境、保护环境的意识在信息技术教学中渗透好习惯教育努力提高学生的信息素养。

二、工作目标、认真学习《信息技术新课标》精神制定本学期信息技术工作计划和实施步骤。

2、不断加强学习努力提高业务水平与工作效率增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。

3、培养学生学习电脑的良好习惯使其掌握获取信息的能力、分析信息的能力和处理信息的能力。

4、继续对特长学生进行培训，为参加市电脑制作活动比赛做准备，提高学生的信息素养和学习兴趣。

5、做好日常电脑维护工作，管理好校园网并做好维护工作，及时发现问题和解决问题。

6、不断完善校园网的功能，使校园网真正地起到作用，真正实现资源的共享。

三、具体措施：（一）加强信息技术的理论与业务学习，提高自身的信息素养不断地更新教学观念。

、加强对《信息技术新课标准》的学习充分领会新课程精神不断吸收新知识转变教育观念优化信息技术课堂教学。

2、要不断与同行交流教学经验与心得共同学习取长补短不断提高教育教学水平和质量。

3、加强电脑知识的学习提高自身的信息能力。

（二）以“好习惯”为主线加强对学生进行信息技术教育培养学生的创新能力促进学生全面发展。

“好习惯终身受益”在学习电脑知识也一样在课堂教学中应注重学生好习惯的培养。

、进电脑室前排队，要穿鞋套进入电脑教室。

要遵守相应的规章制度，保持电脑室的整洁卫生。

2、培养学生正确的开、关机习惯。

开、关机要按正确的步骤执行，不能非法关机。

3、培养学生良好的座姿，座姿的正确与否直接影响到学生的腰部、视力等方面。

4、培养学生良好的课堂纪律的习惯。

小学六年级信息技术教学计划
一、学生基本情况
六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了简单的Word 文字处理和PowerPoint演示文稿的制作，这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们有强烈探索热情。

根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。

比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。

二、教材分析
机器人共安排了11课。

机器人部分的教材编写体现了《信息技术指导纲要》提出机器人模块的三个层次：构建与功能:第1课—第3课，主要了解机器人技术的相关概念、分类、应用及其发展状况；理解传感器电路知识，知道其基本用途。

算法与程序：第4课—第8课，了解什么是流程图以及流程图的表示方法，学会编写机器人前进、转弯、后退、跳舞和沿线追踪。

设计与制作：第9-11课，能够发现生活中的实际问题，并最大限度地利用机器人技术解决问题。

机器人教学培养了学生批判性思维的能力: 通过“分析问题”、“设计程序”、“调试机器人”、“反馈信息”四个阶段，培养了学生解决问题良好的习惯，培养学生的批判性思维。

三、本册总目标
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算
机使用习惯和责任意识。

四、时间安排
六年级上册信息技术教学进度表。

信息技术教学计划一、学情分析:三至八年级学生基础都不同，对电脑的了解也是参差不齐，他们所接受的文化背景也不同，这给教学带来难度，同时也是挑战。

三年级刚接触电脑，要端正他们的打字姿态及手法，培养其对电脑的兴趣；四年级的学生学会整理文件，对文件进行归类以及对奇奕画笔软件的使用；五年级学生主要是掌握各种多媒体的使用，电影制作等；六年级的课程是网页的制作与发布等；针对各年级的课程采用合理的教学方法有针对性的进行教学，培养学生动手实践能力。

二、教材内容:1、第三、四册教材共设15课，按每学期20课时计算，每课平均约21.3 课时；第四、五册教材10课，平均2课时；第六册9课，平均2.2课时。

2、课题采用学生易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。

3、本教材在内容的选择组织方面，注意到将观察能力、想象能力和思维能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和逻辑思维能力的增强。

4、本教材在内容的选择组织方面，关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要，注重学习过程中对想像力和逻辑思维能力的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融性和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。

三、教学措施：1、基本要求要明确，着重强调学生的想像力和思维能力。

2、练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。

3、注重作业评介，学习自评，他评与教师点评相结合。

4、展示优秀作业。

4、展示优秀作业。

四、各年级教学进度表如下：1、四年级教学进度表2、五年级教学进度表3、六年级教学进度表。

明达小学2014——2015学年下学期四年级信息技术教学计划任课教师：所教班级：四年级教材分析本册教材共有15课，主要介绍了计算机画图的基本知识和技能，并对复杂图形的画法，文件的保存与打开，图形的简单编辑作了讲解。

教材设计贴近学生，符合新的教育教学理念；教材内容密切结合学生的现实生活和学习需求；还设置有针对性的学习任务、典型案例和研究性课题。

学情分析四年级共有2个教学班，大约有一百多人。

学生上信息课的兴趣比较高，在四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，学生上机操作时自制力较差，注意力不集中，可能会影响学生对知识、技能点掌握。

学期教学目标1、初步认识“画图”程序以及窗口的组成及各种绘图工具。

2、学会调整画板的大小以及掌握“铅笔”和“刷子”工具的使用方法。

3、学会运用“直线”和“曲线”工具画图。

4、掌握利用“橡皮”和“撤销”命令来修改图画的操作技巧。

5、掌握“矩形”和“圆角矩形”的画法和技巧。

6、掌握“椭圆”工具的使用方法和绘画技巧。

7、掌握“用颜色工具填充”和“取色”工具的使用方法。

8、掌握使用“喷枪”和“多边形”工具的使用方法和技巧。

9、掌握奇特的“文字”工具。

10、学会文件的“保存”和“打开”的方法。

11、掌握奇妙的“放大”与“选定”工具的使用方法。

12、掌握复制图形与组合图形的方法。

13、掌握对多变的图形的“翻转”操作。

14、掌握图形水平与垂直拉伸、扭曲的使用方法。

‘15、掌握设计贺卡的方法。

教学进度表周次日期教学内容课时安排备注1 3.9----3.15 1、构思图画 12 3.16---3.22 2、弯弯的小河 13 3.23---3.29 3、高楼林立 14 3.30---4.5 4、多彩的世界 15 4.6---4.12 5、修改图画 16 4.13---4.19 6、奇妙的组合 17 4.20---4.26 7、快乐搬家 18 4.27---5.3 8、神奇的复制 19 5.4---5.10 9、图像的变形 110 5.11---5.17 10、组合图形更多彩 111 5.18---5.24 11、美丽的倒影 112 5.25---5.31 12、美丽的天空 113 6.1---6.7 13、我还会画 (1)14 6.8---6.14 14、为作品题字 115 6.15---6.21 15、参加画展去 116 6.22---6.28 期末复习及考试 117 6.29---期末期末复习及考试明达小学2014——2015学年下学期五年级信息技术教学计划任课教师：所教班级：五年级教材分析本册教材共有15课，介绍了文字处理的基本操作，文章的编辑、排版等常用的编辑方法及技巧，表格的制作和编辑，“帮助”菜单的应用。

三四年级信息技术下册教学计划（2014-2015学年第二学期）一、学生基本情况三、四年级学生中大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。

二、教材分析本册教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”和“思考与练习”等一系列栏目。

教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。

各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。

教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。

三、教学目标1.信息技术常识、指法练习、汉字输入及“WPS”文字编辑。

2.学会画图,对图形进行修饰。

3.了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”。

4.会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作。

5.懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法。

6.学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作。

7.能上网浏览网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件，播放音视频。

四、教学重难点重点：1.学会画图,对图形进行修饰；2.了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”。

3.会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作。

难点：1.懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法。

2.学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作。

3.能上网浏览网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件，播放音视频。

五、教学措施1.运用任务驱动的教学方法进行教学。

2.教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

3.传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。

武汉市马池小学2014～2015学年度第二学期信息技术学科教学计划一、全册教学目标：生学习、使用计算机的兴趣和意识。

了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

知道应负责任地使用信息技术系统及软件，学会用计算机处理文字、图形的技能，养成尚好的计算机使用习惯和责任意识。

二、具体教学要求（按课标分项填写）：全册共六个信息技术板块。

1、信息技术应用（第一课，共1个活动）。

学生通过“信息技术应用”板块的活动，了解GPS的作用及应用，尝试感受GPS定位系统；2、计算机硬件常识(第2课，共1个活动)。

通过“计算机硬件常识”板块的活动，了解计算机内部硬件构造,知道每个硬件的作用;3 、WINDOWS(第3课，共1个活动)。

通过“WINDOWS '’基本操作版块的活动,学习误删除的文件怎么样恢复回;4、EXCL(第4—7课，共4个活动)。

通过“EXCL’板块的活动，学习EXCL里数据的整理、通过多种手段美化完成的表格；5、多媒体尝试(第8----13课，共6个活动)。

通过多媒体尝试版块的活动,能在FLASH里绘制比较复杂的图形,了解图层的概念,制作动作补间动画.6、网络及其应用(第14----16课，共3个活动)。

通过“网络及其应用板块的活动，能够建立自己博客空间，能利用网络论坛和QQ实行交流，能用BLOG实行交流，了解迅雷软件，并能合理使用，下载自己需要的资源。

三、主要措施本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，努力创设情境，采用灵活多变的任务驱动式教学；评价的方式应灵活多样，能够采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。

不论采用什么方法实行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。

四、教学进度。

小学六年级信息技术教学计划萸江学校王佩小学信息教学现在已经成为很重要的课程了，时代在发展，信息时代已经到来。

当代学生必须要学会信息的掌握，这样的学生才不会在将来的信息社会中感到不适应。

信息技术的学习对我们来说，其实并不难，只是在很多方面，学生得到不到很充足的学习信息技术的时间，导致信息技术课很难学好，这是我们一直以来都在讨论的现实问题。

一、学生情况分析六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。

这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。

上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。

同时加强六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。

比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。

六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

二、教材分析：本课程采用北京师范大学出版社编写的教材。

教材设计了“活动任务”、“学习目标”、“练习和拓展”、“操作指南”、“说一说”和“我的想法”等一系列栏目。

教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。

各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。

教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。

三、教学目标（1）知识与技能要求掌握的具体知识点如下：学生能围绕主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用Power-Point制作相关的演示文稿；学生能围绕主题收集相关资料，并将资料分类保存；进一步掌握自选图形的使用方法以及精确控制图形大小的方法；进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和使用信息技术的兴趣；理解超级链接的概念，明确超级链接的作用；了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事；了解统计图的相关数学知识；了解统计图的相关数学知识；了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。