【北大绿卡】九年级英语全册 Unit 1 How can we become good learners(第2课时)Section A(3a-4c)教案

Unit 1 How can we become good learners【课前预习】1.为……做准备____________2.担心……_________________3.学习英语的方法_____________________4.做笔记________________________5.一次又一次_____________【答案】1. prepare for 2. worry about/ be worried about 3. the way to learn English 4. take notes 5. over and over again.【自主学习】要求：阅读教材书7--8页内容完成。

翻译句子：1.记得上课做笔记。

2.我总是开著窗户睡觉, 除非天气非常冷才关上窗户.3.你每次考试总会压力过大吗？4.有三种学习英语的方法。

【答案】1. Remmber to take notes in class. 2. I sleep with the window open unless it’s really cold.3. Are you stressed out each time you have a test? 4. There are three ways to learn English. 【合作探究】通过教材3a-3b的训练，完成作文。

根据提示内容写一篇题为“ How to be a good learner” 的作文。

要求：必须用上提示内容，语句通顺，书写规范。

词数80左右。

提示：habit, way; get ready, listen; go over, homework; study in groups, help each other; work hard, do spo rts…【答案】How to be a good learnerAs a good leaner, we should have good habits and ways of learning. We need to get ready for our lessons before class and always listen carefully in class. After class, we must go over the lessons and finish our homework o n time. It’s good to study in groups and help each other. Asa student, working hard is important but don’t forget to do sports and keep healthy. We shoulddo more reading in our free time. If we have any problems, we’d better ask others for help.I hope all these will be helpful to us.【课堂反馈】1．_______he had failed many times, he didn’t give up and succeeded in the end.A. UnlessB. AlthoughC. IfD. When【答案】B【解析】试题分析：句意：虽然他失败了很多次，他没有放弃，最后成功了。

Unit1 How can we become good learnersSection A2d----安妮，我有点紧张，我必须读完一本书，以便下周一作报告。

----听起来不太糟糕。

----但我是一个读书很慢的人。

----一开始只管快速阅读获取文章大意就好了，不要逐字逐句的读，按词组阅读。

----但我很多单词都不懂，我不得不用字典。

----尽量通过阅读上下文来猜测单词的意思，可能你知道的比你预象的要多。

----那听起来很难!----哦，耐心点，这得花时间。

你可以每天通过阅读你喜欢的东西得到提高。

你读得越多，你(阅读的速度)就越快。

Section A3a我是如何学会学习英语的去年，我不喜欢我的英语课。

每节课像是一个噩梦。

老师说的太快以至于我大多数时候都听不太懂。

因为我糟糕的发音，我害怕问问题。

我只是躲在我的课本后面，从来不说一句话。

后来有一天我看了一部叫做《玩具总动员》的英语电影。

我爱上了这部既激动人心又滑稽有趣的电影！就这样我也开始看其他的英文电影。

虽然我无法听懂那些角色所说的全部内容，但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解了意思。

我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。

通过听英文电影中的对话，我的发音也变的更好了。

我发现听一些有趣的内容是学习语言的秘诀。

我还学到了一些有用的句子比如“这简直是小菜一碟”或者“你活该”。

我起初不理解这些句子，但是因为我想理解这个故事，所以我查了字典。

现在我真的喜欢我的英语课。

我想学习生词和更多的语法，那样我对英语电影就能有更好的理解了。

SectionB2b怎么成为一个成功的学习者呢每个人天生就拥有学习的能力。

但是你能否学习的好取决于你的学习习惯。

研究显示成功的学习者有一些共同的好习惯。

1.培养他们对所学东西的兴趣研究显示，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃而且对你来说长时间地关注那个事物也容易些。

善于学习的人经常把他们需要学的事物与一些有趣的事物联系起来。

比如，如果他们需要学习英语而且他们喜欢音乐或者体育，他们就可以听英文歌曲或者看英文版的体育节目。

Unit 1 How can we become good learners一、单项选择题1. At times, parents find it difficult _______with their teenage children.A. talkB. talkedC. talkingD. to talk【答案】D【解析】试题分析：句意：有的时候，父母发现和他们青少年的孩子谈心是困难的。

find it +形容词+ to do sth,发现做某事是……。

结合句意，故选D。

考点：考查非谓语动词的用法。

2. Henry will give us a report as soon as he_______.A. arrivesB.arrivedC.is arrivingD.will arrive 【答案】A【解析】试题分析：句意：亨利一到就将给我们做报告。

as soon as，一……就……。

主句用将来时，从句用一般现在时态。

故选A。

考点：考查动词的时态。

3. The traffic signs warn people____ after drinking.A. to driveB. not to driveC. drivingD. drive 【答案】B【解析】试题分析：句意：交通标志警告人们不要在酒后驾驶。

warn sb not to do sth,警告某人不要做某事。

结合句意，故选B。

考点：考查动词的用法。

4.--I wonder ________--With Lucy’s help.A. thatyou did it so well B. if did you do it so wellC. how you did it so wellD. what you do【答案】C【解析】试题分析：句意：-我想知道你怎么把这件事情做的这么好。

-在莉莉的帮助下。

宾语从句的结构：主语+谓语+连接词+从句。

Unit 1 How can we become good learners一、单项选择题1. — Do you learn to cook at home?— Yes. to cook is great fun.A. LearnB. LearningC. To learningD. We learn【答案】B【解析】试题分析：句意：--你在家里学习做饭吗？--是的。

学习做饭是非常有趣的事情。

分析句子的结构可知缺少主语，动名词做主语，故选B。

考点：考查非谓语动词的用法。

2. --- Did you __________ much time watching Li Na’s match last night?--- Yes. It __________ me a few hours to watch this match.A. spend; spentB. spend; tookC. take; tookD. take; cost【答案】B【解析】试题分析：句意：--昨天晚上你花费了许多时间看李娜的比赛了吗？--是的，花费了我几个小时的时间看比赛。

spend人作主语，宾语是时间和金钱，结构是人+spend+时间/金钱+on+名词，人+spend+时间/金钱+(in)V-ing;pay；take 花费时间事物作主语，常用句式it+takes+sb+ ST+to do sth；结合句意及结构，故选B。

考点：考查动词辨析。

3. I find this Math problem very ___ _. I believe the students can work it out .A. easily; easyB. easy; easilyC. easily; easilyD. easy; easy【答案】B【解析】试题分析：句意：我发现这个数学难题非常简单，我相信学生们能容易地算出来。

easy简单的，容易的，形容词，find+名词+形容词，发现……怎么样。

Unit 1 How can we become good learners一、单项选择题1．—How do you study _________ a test?—I often study _______ a group．A．to; for B．for; at C．at; in D．for; with【答案】D【解析】试题分析：句意：你怎样为考试而学习呢？我经常和小组学习。

for 为了。

，ｗｉｔｈ和···，根据句意，故选D。

考点：考查介词的用法。

2．—Don't worry．Mum will come to solve the problem．—_______ she won' t come?A．Why not B．What if C．What about D．How about【答案】B【解析】试题分析：句意：不要担心，妈妈会来解决问题的。

如果她不来怎么办呢？what if，如果···怎么办？Why not ，为什么不···，提建议。

what about=how about，···怎么样？根据句意，故选B。

考点：考查固定句式的用法。

3．It’s careless _____ him to make the same mistake again. I think it important ______ everyone to be careful in everything.A. to; forB. for; ofC. of; toD. of; for【答案】D【解析】试题分析：句意：对他来说再次犯这样的错误真是太粗心了。

我认为对于每个人做任何事情都要认真是重要的；对于It is+adj+of/for sb to do sth句型中介词of和for的选择要遵循的原则就是：当形容词为描述事物的性质时，如important，necessary，helpful和meaningful等用介词for，表示对某人来说做某事是怎么样的；当形容词为描述人的品质时，如kind，nice，stupid等用介词of，表示某人做某事所体现出来的品质。

Unit 1 How can we become good learners【课前预习】1. pronounce v. 发音；__________ n. 发音2. 增加；增长v. ________3. active adj. __________4. 一夜之间；在夜间adv._____________5. review v. & n. _____________6. 知识；学问n. ___________7.明智地；聪明地adv._____________8.spoken English____________9.在......方面犯错误_____________________10.做某事的能力__________________________-11.视.......而定；取决于；依靠；依赖_____________________12. 注意；关注____________________13.把......和......连接或联系起来_________________【答案】1. pronunciation 2. increase 3. 活跃的；积极的4. overnight 5.回顾；复习 6. knowledge7. wisely8.英语口语9.make mistakes in 10.the ability to do sth 11.depend on 12. pay attention to 13.connect ... With...【自主学习】要求：一、阅读课本第5页2a部分，完成下列句子。

1. 我不能一些单词的音。

I can’t _________ some of the words.2. 我不知道怎么提高饿哦的阅读速度。

I don’t know__________my reading speed.3. 我在语法方面犯错误。

I __________in grammar.【答案】1. pronounce 2. how to increase 3. make mistakes二、阅读课本第6页2b部分填空。

Unit 1 How can we become good learners【课前预习】1. discover v. ___________2. n. 秘密；秘诀 adj. 秘密的；保密的 ____________3. fall in love with ________________4. n. 语法 ____________5. repeat v. ___________6. note n.______________7. n. 物理；物理学____________8. n. 化学______________【答案】1. 发现；发觉2. secret 3. 爱上；与……相爱4. grammar 5. 重复；重做6. 笔记；记录 v. 注意；指出7. physics 8. chemistry【自主学习】要求：阅读教材书3页内容完成下列问题。

1) Why did Wei Fen find it difficult to learn English?2) What did she do in English class?3) What is the secret to language learning?【答案】1. The teacher spoke too quickly. She was afraid to ask questions. She didn’t like her English class.2. She just hid behind her textbook and never said anything.3. Listening to something you are interested in is the secret to language learning.【合作探究】1. find有哪些用法？2.关于afraid用法你知道哪些？3. 关于look的短语你们学过多少？【答案】1.find sb. doing sth. 发现某人做某事 find it + adj. + to do sth. 发现做某事很……2. be afraid of sth./doing sth. 害怕（做）某事(担心出现某种不良后果)be afraid to do sth. 害怕去做某事(“怕” 或“不敢”去做某事)be afraid +that 恐怕……(礼貌地说出令人不快、失望或感到遗憾的事)3.① look after 照顾，照料② look at 看着③ look around/about 四处看看，四下环顾④look forward to 盼望，期待⑤ look like 看上去象⑥ look out 当心，小心，留神⑦look through 浏览，翻阅，温习,仔细查看；透过...看⑧ look up 查寻，查阅;抬头看【课堂反馈】1．My pen pal Andrew found it difficult _______ Chinese well.A. learningB. learnC. to learnD. learned【答案】C【解析】试题分析：句意：我的笔友Andrew发现学好汉语是困难的。

Unit 1 How can we become good learners（总分60分，测试时间45分钟）班级姓名得分一、单项选择题（每题2分，共20分）1. —I don’t know next.—Let’s ask our teacher for help.A．what to do B. what should I do C. how to doD. how I should do【答案】A【解析】试题分析：句意为：---我不知道接下来做什么。

---让我们向老师请教吧。

在宾语从句中，疑问词与动词不定式连用可用作主句动词的宾语。

而疑问代词作动词不定式的宾语，疑问副词不可作动词不定式的宾语。

此外，从句应用陈述句语序。

故选A。

考点：考查疑问词加动词不定式的用法。

2. Boys and girls , more attention should be paid to ____the word correctlyA. pronouceB. be pronoucedC. pronoucingD. pronouced【答案】C【解析】试题分析：句意：孩子们，要更加注意正确的发单词的音。

pay attention to sth/doing,注意···，to 是介词后加名词或动名词。

虽然该句是被动结构，但是to仍然是介词，故选C。

考点：考查动名词的用法。

3. - she is only a twelve-year-old girl, she can speak four languages very well．A．Because; so B．Though, but C．Though; / D．If; but【答案】C【解析】试题分析：句意：虽然她只是一个12岁的小女孩，但是她能流利的说四种语言。

在英语中though和although 绝对不能和but连用，二者只能用其一，翻译成汉语时还是翻译成“虽然......但是”；故选C。

Unit 1 How can we become good learners
一、教学目标：
知识与技能：
1、进一步学习句型How do you /can I study…? “by + doing”并能结合实际运用该句型。

2、通过听力和阅读训练学生听和读的能力
过程与方法：
1、通过听力部分的练习呈现学习中的困难及解决方法
2、通过短文部分的阅读及使用字典学习新的单词及对单元句型的运用。

情感态度价值观：
通过短文阅读使学生明白怎么样成为一个成功的学习者，同时告诉学生在学习中方法很重要。

二、教学重点与难点：
1、掌握并能运用重点短语及单词。

三、教学准备：
1、多媒体课件
2、录音机
板书设计
Unit1 How can we become good learners？
Section B (1a-2e)
一、“疑问词+动词不定式”作宾语
注意：what to do后不需要跟宾语
how to do后必须跟宾语
二、句型 It is adj. for sb. to do sth.
三、think相关短语
think about 想起，考虑 think of 想到，认为
think over 仔细考虑 think out 考虑好 think up 想出来
四、even though 引导让步状语从句时，不能与but连用。