幼儿园大班语言讲述活动优秀教案-秋天的水果(优质课)

秋天的水果教案大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言教案《秋天的水果》前言《秋天的水果》是一篇适合大班幼儿学习的语言教案。

在这个教案中，我们将介绍秋天常见水果的名称、颜色和味道，并通过绘画和拼图等活动让幼儿加深对水果的认识。

此外，我们还将引导幼儿从秋天水果中感受到丰收的喜悦。

教学目标1.认识秋天常见水果的名称、颜色和味道2.提升幼儿的语言表达能力和良好的听说能力3.通过绘画和拼图等活动让幼儿加深对水果的印象和认知4.培养幼儿的丰收意识和喜爱自然食品的意识教学准备•白板、彩色粉笔和粘贴纸•水果卡片或水果图画板•秋天水果实物样品（选用有代表性的水果种类，如苹果、葡萄、梨子、柿子等）•相关宣传资料（如招贴、小册子等）教学内容导入教师将秋天水果实物样品放在讲台上，让幼儿们先观察并感受水果的形状、颜色、味道等特征。

随后，再引入今天的主题“秋天的水果”，让幼儿们从实物中联想到秋天的特点。

学习1. 通过卡片认识秋天的水果教师在白板上贴上相应的水果卡片或水果图画板，并逐一介绍每个水果的名称、颜色和味道，同时辅以实物样品让幼儿们亲自接触和感受。

教师在这一过程中与幼儿们互动，引导幼儿表达自己对水果的喜好和印象。

2. 感受水果的形状、颜色和味道教师将水果切成小块，分发给每个幼儿尝试品尝或嗅闻，引导幼儿关注水果的味道和气味，从而加深对水果的认知。

3. 绘画活动教师给幼儿分发画纸和颜料，组织幼儿在纸上绘制自己喜爱的水果，并输入水果的名称和颜色，帮助幼儿培养良好的绘画技巧和表达能力。

4. 拼图活动教师给幼儿分发秋天水果拼图，并要求幼儿在规定的时间内完成。

通过这个环节，让幼儿再次复习学习的内容，并通过完成拼图活动来巩固对水果名称的记忆。

小结通过本次教案的学习，幼儿们学习了秋天水果的特征和名称，并在绘画和拼图等活动中不断加深对水果的认知。

此外，本教案还引导幼儿感受丰收和秋天的快乐，进一步培养幼儿的兴趣和爱好。

延伸活动1.线上秋天水果拼图游戏2.举办秋天水果摄影比赛3.组织幼儿和家长一起制作水果沙拉结束语通过《秋天的水果》这个语言教案的学习，我们让幼儿们认识了秋天水果的名称、颜色和味道，同时通过绘画和拼图等活动，让幼儿加深了对水果的认知。

大班语言教案：秋天的水果教学目标1.学习秋天常见的水果，如苹果、梨、葡萄等。

2.了解水果的形状、颜色、口感等基本属性。

3.学习描述水果的基本词汇，如甜、酸、硬、软等。

4.培养幼儿的口语表达能力，如表达想要某种水果或描述水果的特征。

教学步骤1. 导入新课首先，教师可以通过引入一些与秋天水果相关的图片或实物，引发幼儿们对水果的兴趣。

引导幼儿观察，认识水果的外观、形状和颜色。

2. 学习水果名称让幼儿们认识秋天常见的水果，如苹果、梨、葡萄、柿子等。

教师可给幼儿们展示这些水果的图片，并念出它们的名称，让幼儿边看图片边学习水果的名称。

3. 描述水果的属性教师可以通过问答的方式，让幼儿们描述水果的属性。

例如，教师可以问：“苹果的皮是什么颜色的？”，“葡萄有哪些颜色？”等问题。

通过这些问答，幼儿们可以了解水果的颜色和形状等属性。

然后，教师引导幼儿感受水果的味道，并让他们用自己的语言表达出来。

4. 辨认水果教师可以将已学过的水果放在桌子上，并让幼儿辨认各种水果。

幼儿们可以用手摸、嗅、尝这些水果，并找出它们的差异。

5. 制作水果沙拉为了让幼儿们更好地了解这些水果，教师可以让幼儿参与制作水果沙拉。

首先，教师可以向幼儿演示如何制作水果沙拉，然后让幼儿自己动手制作。

在制作的过程中，幼儿们不仅能够感受水果的质地、味道和口感，还能学会合作和分享的能力。

关于教材教材名称《幼儿园语言启蒙教材》第一册教材内容本教材中有关于果蔬的知识和学习任务。

教材作用通过教材的学习任务的完成，幼儿可以逐渐认识到、初步了解不同果蔬的形状、颜色，口感等重要特征。

帮助幼儿逐步拓展了解世界的范围，增加了儿童的美感和实践能力。

幼儿园《秋天的水果》教案幼儿园《秋天的水果》教案范文（通用13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园《秋天的水果》教案范文（通用13篇），欢迎大家分享。

幼儿园《秋天的水果》教案篇1活动目标：1、知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝、触摸区分一些水果。

2、知道水果有营养，喜欢吃各种水果。

活动准备：1、幼儿每人带两种不同的水果，如：苹果、橘子、橙子、葡萄、梨、猕猴桃等等，每种水果洗净一些，切成小块插上牙签，放在盘子里。

2、准备盘子放水果，人手一个小包。

3、水果照片。

活动过程：1、随音乐“摘果子”律动，引出活动。

秋天到了，果园里的许多水果怎么样了？（成熟、丰收了）。

我们一起来摘水果，说说你在果园里摘到了哪些水果?2、开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝区分水果。

教师出示切好的水果，请幼儿品尝。

教师请幼儿边吃边猜猜，自己吃的是什么水果？味道怎样?初步知道水果的不同吃法：剥皮吃、连皮吃、切开吃等请孩子将水果的原样放在对应的桌子上。

3、通过游戏水果店，鼓励孩子根据触摸到的水果特征来辨别一些水果。

我们摘了许多水果，那开个水果店吧，来买水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要买的水果，幼儿自选想“买”的水果，带上照片到水果店买水果。

请幼儿谈谈“买”水果的经过，你摸到想买的水果了吗？是怎么找到的？集体交流后请幼儿将水果放在前边桌上并再次感知水果的特征，体验水果是多种多样的。

4、拓展幼儿有关水果的经验。

除了这几种水果，你还吃过哪些水果？引导幼儿发现秋天是水果丰收的季节，看照片让幼儿了解秋天丰收的水果有多种多样。

引导幼儿了解多吃水果是身体健康,有营养，解渴，还有维生素c。

我们每天都要吃水果。

5、延伸：有些水果还可以制作干果，有的水果皮还可以泡水喝、制作药、酿酒，有很大用处呢！6、结束。

幼儿园《秋天的水果》教案篇2活动目标：1、仔细观察照片中水果的外形和颜色，尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。

大班优质语言教案《秋天的水果》教学目标：1.能认识秋天的水果：苹果、梨、葡萄、柿子等，并能说、会写这些字。

2.能运用所学秋天水果相关的词语，描述秋天水果的特点。

3.能进行简单的观察、比较、归纳和总结，培养小组合作、相互竞争和集体合作的意识。

教学重点：1.秋天水果及其特点的描述。

2.秋天水果的观察和比较。

3.秋天水果相关的汉字的认读和写作。

教学用具：水果图片、字词卡片、教学课件教学过程：1.启动情境教师掏出一个果篮，让孩子们猜猜里面有什么水果。

然后逐次拿出水果，让孩子们认识水果。

引导孩子们讨论这些水果的特点，一起发现它们的共性：它们都是秋天的水果。

2.呈现课文(1)教师放映《秋天的水果》课文动画，引导孩子们重点观察各种水果的特点。

在动画播放过程中，教师注重与孩子的互动，适时发问，引导孩子们积极思考，鼓励孩子个性化回答。

(2)再让孩子们一起吟唱《秋天的水果》课文，同时点读、解释生词，加深学生印象。

3.呈现图片(1)教师向孩子们展示秋天的水果图片墙，引导孩子们观察、品味水果的颜色、形状、质感等特点，再引导孩子们互相分享，对水果有哪些共性和不同点进行比较。

(2)让孩子们说说他们最喜欢的水果是什么，为什么？教师引导学生用简洁字词，表达自己的想法和感受，增强孩子的语言表达能力。

4.教师讲授(1)教师在黑板或电子白板上写下一些汉字，如苹果、梨、葡萄、柿子等水果，教师向孩子们比对汉字，并口头解释每个汉字的意思，再让孩子们跟着教师读、写、背这些新的生字。

(2)教师依据孩子们的年龄、程度，重点针对每个人的问题做补充，鼓励孩子提出问题与意见，促进教学效果达到理想状态。

5.总结教师随机点名几个孩子让他们回答以下几个问题：(1)你最喜欢的水果是什么？(2)你观察到的有哪些秋天的水果的特点？(3)你学会了哪些汉字？(4)你有什么疑问或想法？教师根据孩子们的表现，进行评价和总结，鼓励他们做得更好。

6.作业布置让孩子们完成一份写作业，描述自己最喜欢的秋天水果，要求：简洁、规范、情感丰富，用美好的语言描绘自己最喜欢的秋天水果。

少儿园大班语言叙述活动: 秋天的水果 ( 优良课 )一、活动目标1．教少儿经过水果的形状、颜色、用途等归纳水果的特点，发展少儿察看想像和思想能力。

2．教少儿学会编谜语的简单方法，培育少儿学习的能力。

3．要求少儿用简洁、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。

二、活动准备(一) 物质准备秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。

(二) 知识经验准备少儿已猜过必定量的谜语。

1.每个少儿一张水果卡片，帮助少儿掌握有关谜语的简单知识。

2．经过实物察看和图片、软件的介绍，让少儿认识各样水果的生长状况及有关知识。

三、活动过程1．猜谜语，激发少儿的求知欲：“一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真漂亮，熟的甜来生的酸。

”小朋友，这是什么呀?(葡萄 ) 对了 ! (教师出示一串葡萄) 它是在什么季节成熟了，葡萄就是此中的一种。

前两天，我们认识并品味了许多秋季的水果，今日，我们一同为秋季的水果编谜语，好吗?2．以葡萄为例，帮助少儿剖析编谜语的方法：编谜语的句子要短，而且顺口押韵，读起来要像儿歌同样好听。

3．教少儿编谜语“香蕉”①出示实物，启迪少儿经过其形状、颜色、用途编谜语。

②帮助少儿编出谜面；③让少儿创编。

4．少儿分组编谜语：①每少儿拿一张水果卡编谜语。

②各组选一名少儿叙述谜语。

四、各领域浸透科学：让少儿认识各样水果的形状、颜色、用途等特性。

语言：学惯用语言对水果的特征进行描绘。

社会：教育少儿与他人分享食品。

健康：教育少儿注意食品卫生。

．五、生活中浸透在平时生活中，要让少儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想想，说一说，并鼓舞他们的求异性，发挥他们的察看、想像、思想、语言能力和创新能力。

六、环境中浸透为少儿供给一个有益于他们察看、思虑、叙述的环境。

如：给他们供给各样水果的实物陈设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。

七、家庭中浸透建议家长可多买不一样的水果摆放，让少儿每日都能接触到，并让他们每日吃不一样的水果，请他们把该种水果的特点说出来。

《秋天的水果》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》的第三章《季节的变化》，详细内容为“秋天的水果”。

通过介绍秋天常见的水果，让幼儿了解水果的营养价值，培养他们爱吃水果的好习惯。

二、教学目标1. 知道秋天常见的水果名称，了解水果的营养价值。

2. 学会观察水果的颜色、形状和味道，提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿爱吃水果的好习惯，增强体质，提高免疫力。

三、教学难点与重点重点：秋天常见水果的名称和营养价值。

难点：学会观察水果的颜色、形状和味道，并能用语言表达。

四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、PPT、黑板、画笔。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的水果店或果园，让幼儿观察秋天的水果，引发兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示水果图片，让幼儿说出水果的名称。

（2）教师拿出水果实物，让幼儿观察水果的颜色、形状和味道。

（3）教师讲解水果的营养价值，引导幼儿养成爱吃水果的好习惯。

3. 例题讲解（10分钟）教师以苹果为例，讲解如何观察水果的颜色、形状和味道，并引导幼儿用语言表达。

4. 随堂练习（10分钟）教师拿出其他水果，让幼儿观察并描述，巩固所学知识。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 秋天的水果2. 内容：（1）秋天常见水果：苹果、梨、葡萄、柿子等。

（2）水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅关于“秋天的水果”的画。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出自己喜欢的水果，并标注水果的名称和特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，幼儿对水果的认知和表达能力是否有所提高。

2. 拓展延伸：让家长协助幼儿在日常生活中多观察水果，培养幼儿的观察力和表达能力。

同时，鼓励幼儿多吃水果，增强体质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的互动与引导4. 板书设计的内容5. 作业设计的实施与评价6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：秋天常见水果的名称和营养价值。

2024年《秋天的水果》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《快乐成长》上册第五章《多彩的季节》，详细内容为第三节《秋天的水果》。

通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的常见水果，认识水果的名称、形状和颜色，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出秋天的常见水果，如苹果、梨、葡萄等，并描述它们的形状和颜色。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握水果的名称、形状和颜色，并能进行正确描述。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：秋天的水果图片、水果实物、挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察秋天的水果，激发兴趣。

2. 新课内容：（1）教师展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称、形状和颜色。

（2）教师组织幼儿进行“水果猜谜”游戏，巩固所学知识。

（3）教师带领幼儿进行手工制作，如制作水果卡片、粘贴水果画等，培养动手操作能力。

3. 例题讲解：（1）出示苹果、梨、葡萄等水果图片，让幼儿进行观察和描述。

4. 随堂练习：（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的秋天水果。

（2）幼儿互相展示作品，进行交流。

（2）教师布置课后作业，进行拓展延伸。

六、板书设计1. 《秋天的水果》2. 内容：（1）水果名称：苹果、梨、葡萄等（2）水果形状：圆形、椭圆形、长形等（3）水果颜色：红色、绿色、紫色等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的秋天水果，并描述它的形状和颜色。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实物展示、游戏、手工制作等多种教学手段，让幼儿充分参与课堂，提高了学习效果。

但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律性，提高课堂效率。

2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去水果店或果园实地观察秋天的水果，增强幼儿的生活体验，巩固所学知识。

秋天的水果大班教案课题：秋天的水果目标：1.了解秋天的水果种类。

2.认识并描述秋天的水果的特点。

3.能够识别秋天的水果的外观。

4.培养学生对秋天的水果的兴趣，增强他们的水果消费意识。

教学准备：1.秋天水果的图片或实物2.三脚架或者放大镜3.水果拼图游戏卡片或者秋天水果的海报4.口袋天平和几个秋天的水果作为示范5.图画纸和彩色笔教学过程：一、自然能动启发1.教师带领学生观察秋天的变化：温度的变化、植物的颜色变化等，引发学生对秋天的水果的兴趣。

2.教师给学生呈现一幅秋天的水果图，询问学生对图中水果的认识和感受。

3.教师鼓励学生自己总结为什么只有在秋天才能看到这些水果。

4.教师告诉学生，本节课我们将了解一下秋天的水果是什么以及它们的特点。

二、知识输入1.教师出示秋天的水果的图片或实物，引导学生认识并描述这些水果的特点：形状、颜色、味道、产地等。

2.教师利用三脚架或者放大镜放大展示秋天水果的细节，并与学生一起观察。

3.教师以图示的方式，依次向学生展示苹果、葡萄、柿子等秋天的水果，引导学生认识并描述这些水果。

三、游戏互动1.教师通过水果拼图游戏或者秋天水果的海报，让学生猜测不同的水果，并描述水果的特点。

2.教师以小组为单位，分发若干种秋天的水果，让学生通过观察、触摸、闻味等方式来描述自己手中的水果。

3.教师最后收集每组的描述，把它们写在黑板上，让学生发现不同的描述中有共同的特点。

四、巩固扩展1.教师把课堂展示的不同秋天的水果放在一起，让学生再次观察并描述它们的不同之处。

2.教师向学生提问，为什么我们要吃水果？学生回答后，教师指导学生总结一下水果的营养价值。

3.教师给学生示范一下如何用口袋天平来称量水果的重量，然后让学生尝试一下。

五、课堂总结1.教师带领学生回顾课堂内容，要求学生简单复述本节课的重点内容。

2.教师鼓励学生说出自己对于水果的喜爱之情，并提醒学生要适量地享用水果。

家庭作业：1.让学生按照自己的喜好选择一种秋天的水果，记录下它的特点和自己对它的喜爱。

2024年《秋天的水果》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《秋天的水果》。

依据教材第四章第二节“秋天的果实”，详细内容围绕认识秋季常见水果，如苹果、梨、葡萄等，通过观察、品尝、动手操作等活动，引导幼儿了解水果的生长特点及营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿认识秋季常见的水果，了解它们的外形、颜色、味道等特点。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和审美情趣。

三、教学难点与重点重点：认识秋季水果，了解水果的生长特点和营养价值。

四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、刀、砧板、盘子、一次性手套等。

学具：画纸、彩笔、水果模具、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的果园，观察成熟的水果，引导幼儿说说自己认识的水果。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果图片，引导幼儿认识秋季常见的水果，如苹果、梨、葡萄等，讲解水果的生长特点和营养价值。

3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行水果拼盘制作，教师巡回指导，帮助幼儿掌握基本的切割、摆放技巧。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的秋季水果。

教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 《秋天的水果》2. 内容：秋季水果：苹果、梨、葡萄、橘子等水果特点：外形、颜色、味道、营养价值制作水果拼盘步骤：选材、切割、摆放七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的秋季水果。

2. 答案要求：能够正确描绘出水果的外形、颜色，并注明水果的名称。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时反思本次教学活动的效果，关注幼儿在活动中的表现，调整教学方法，提高教学质量。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的过程3. 动手操作环节的组织与指导4. 作业设计的要求与答案标准5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 通过实物展示、图片观察等形式，让幼儿直观地认识秋季水果，强调水果的颜色、形状、味道等特点。