五上数学期中重难点复习

重难点复习（1）-积、商的变化规律，比较大小，巧算一、填空题1. 根据 45×17＝765，直接写出下面各式的结果． 45×1.7＝ 0.45×1.7＝ 7.65÷0.45＝2. 在下面的横线上填上“＞”、“＜”或“＝”． 1.34×4 13.5÷2.924.53×1.1 3.14 1.34÷0.25 13.5×2.92 4.53+0.453 3.14×0.99二、选择题1. 与2.05×4.1 的积相等的式子是（A ．20.5×0.41B ．20.5×0.0412. 下面各题中，商最大的算式是（）C ．2.05×0.41C ．4.5÷1.25C ．490÷7）A ．4.5÷0.125 3. 下面算式中，（ A ．49÷7B ．4.5÷12.5 ）与 4.9÷0.07 的商相等．B ．0.49÷0.07三、利用简便算法进行计算 1.4.35×1.1﹣4.352.56×1.253.3.6×20.1重难点复习（2）-易错题一、判断题1. 两个数相除的商是 0.84，被除数和除数的小数点都向右移动一位，商就变成了 8.4．（判断对错）2. 一个自然数的 1.05 倍比这个自然数要大．．（判断对错）3. 1.2×1.2÷1.2×1.2＝1．4. 5 与5.00 大小相等，表示的精确度也相同． 5. 8.666666 是循环小数．（判断对错）6. 团团近几天状态好，练习跳绳的成绩已经连续 5 天是班级第一，明天跳绳比赛她一定又是第一．（判断对错）（判断对错）（判断对错）7. 两个大于 1 的小数相乘，积一定大于其中任何一个小数．（判断对错）8. 两个数相除，商一定小于被除数． 9. 在 5.4 和 5.6 之间的小数有（）个．C ．3．（判断对错）A ．1B ．2D ．无数二、填空题1. 一辆汽车行驶 25km 耗油 2kg ，平均行驶 1km 能耗油 油能行驶km ．kg ，平均每千克重难点复习（3）-分段计费问题1.某市为了鼓励居民节约用水，自来水公司规定，每户用水 15 吨以内（含 15吨）按每吨 3.5 元收费，超过 15 吨的，其超过部分按每吨 5.5 元收费，小明家上月共用水 21 吨，应该交水费多少元？2.开州出租车收费如下：3 千米及以内 6 元，超过 3 千米后每千米 1.4 元，（不足 1 千米按 1 千米计算），李老师到游乐场的路程是 8.6 千米，应付多少元？3.五（1）班同学周末去科技馆参观，在科技馆门口拍了一张大合影．全班共 45人，每人一张照片留作纪念，一共需要付多少钱？平均每人需要付多少钱？重难点复习（4）-小数应用题一．填空题1. 一本字典 25.5 元，孙老师拿 150 元钱，最多能买本．2. 把一根长粗细均匀的木料横截成 4 段，用时 4.8 分钟，如果横截成 5 段，一共用时分钟．二．选择题1.将57 升油全部装进容量为2.8 升的油桶里，至少需要（）个这样的油桶．A．20B．22C．19D．212.一辆汽车3.5 小时行驶了 224 千米，照这样计算，行驶 320 千米需要几小时？下面答案正确的是（）A．1.8 小时B．64 小时C．5 小时三．应用题1. 一个林场用喷雾器给树喷药，3 台喷雾器 4 小时喷了 300 棵．照这样计算，一台喷雾器每小时可以喷多少棵？2. 一批货物如果用载质量4.5 吨的货车运，需要运12 次，如果改用载质量为3.5 吨的货车运，需要运几次？重难点复习（5）-小题1.计算0.74÷3.7 时，要先把被除数和除数的小数点同时向移动位，转化成÷，然后再计算．，9.6 是 1.5 的倍．2.9.6 的 1.5 倍是3.一个两位小数“四舍五入”保留一位小数后得到 3.0，这个数最小是，最大是．位4. 3.5×0.8 的积是一个位小数；7.68÷0.16 的商的最高位在上．5.9.497 保留整数约是，保留一位小数约是，保留两位小数约是．6.易品超市白菜的价格是每千克 0.74 元，李阿姨只买了 2.3 千克白菜，她应付给收银员元．7.0.5÷0.16，当商是 3 时，余数是。

课 题整理复习 教学目标 1.小数知识的复习2.奥数的具体应用重点、难点 1. 用线段法解决实际问题2. 易错题练习教学内容【温故知新】1.已知九个数的平均数是72.去掉一个数之后；余下的数的平均数是78.去掉的数是多少？2. 两地相距360千米；一艘汽艇顺水行全程需要10小时；已知这条河的水流速度为每小时6千米千米..往返两地的平均速度是每小时多少千米？往返两地的平均速度是每小时多少千米？3.3.一辆摩托车以每小时一辆摩托车以每小时80千米的速度去追赶前面30千米处的卡车；卡车行驶的速度是每小时65千米摩托车多长时间能够追上？摩托车多长时间能够追上？4. 甲、乙两车同时从东、西两地相向开出；甲车每小时行56千米；乙车每小时行48千米千米..两车在距中点32千米处相遇；东、西两地相距多少千米千米处相遇；东、西两地相距多少千米? ?【回归课本】1、3.263.26××2.8的积是（ ）位小数；5.24的1.02倍得数保留一位小数是（ ）. 2、1.268681.26868……是（……是（……是（ ）小数；可以简写成（）小数；可以简写成（）. 3、a 的8倍是倍是( ( ( ), 比x 的3倍少12的数是的数是( ( (). 4、一支钢笔的单价是7.8元；老师买了n 只这样的钢笔；应付（只这样的钢笔；应付（ ）元；）元；5050元最多可以买这样的钢笔（多可以买这样的钢笔（ ）支）支. .5、根据27842784÷÷32=8732=87；可以推算出；可以推算出3.23.2××0.87=0.87=（（）； 27.8427.84÷÷3.2=3.2=（（） 6、文具店进了50个文具盒；总价C 元；单价是（元；单价是（ ）元）元. .7、小王4分钟做100道口算；平均每分钟做（道口算；平均每分钟做（ ）题；平均每题花（）题；平均每题花（ ）分钟）分钟. .8、根据已有的结果找出规律；直接写得数、根据已有的结果找出规律；直接写得数.37037.37037.37037××3=111111 37037×6=222222 3703737037××9=333333 37037×12=12=（（ ） 37037×18=18=（（ ） 选择题1、6.86.8××101=6.8101=6.8××100+6.8是运用了（是运用了（） A 、乘法交换律、乘法交换律 B B 、乘法结合律、乘法结合律 C C 、乘法分配律、乘法分配律2、含有（、含有（ ）的等式称为方程）的等式称为方程. .A 、字母、字母B B 、未知数、未知数C C 、等号、等号3、方程3x-3=12的解是（的解是（）. A 、3 B 、5 C 、4 D 、04、与91.291.2÷÷0.57得数相同的算式是得数相同的算式是( ( () A 、 912÷57 B 、9.129.12÷÷5.7 C 、91209120÷÷57 D 、0.9120.912÷÷0.0575、五年级有学生m 人；六年级比五年级少3人；两班共有学生（人；两班共有学生（ ）人）人. .A 、m+3B 、m-3C 、2m+3D 、2m-3解决问题解决问题1、一幢高16层的楼房；一楼的层高是4.5米；其余每层的层高都是3.2米；这幢楼高多少米？多少米？2、世界上第一台电子计算机很大；它的质量相当于、世界上第一台电子计算机很大；它的质量相当于6头5.85吨重的大象；这台计算机有多重？（得数保留整数）机有多重？（得数保留整数）3、果园里收获了560千克的橘子；个人叔叔要把他们分装在箱子里；每个箱子最多装30千克；需要准备多少个箱子？千克；需要准备多少个箱子？4、学校买来、学校买来25个篮球；比足球的3倍还多1个；学校买来足球多少个？（用方程解）5、田爷爷的报摊昨天收款230元.周报每份1.5元；晚报每份0.5元.昨天田爷爷卖出85份周报；他卖出多少份晚报？份周报；他卖出多少份晚报？6. 一个玩具厂做一个毛绒兔原来需要3.8元的材料元的材料..后来改进了制作方法；每个只需3.6元的材料元的材料..原来准备做180个毛绒兔的材料；现在可以多做多少个？7. 脱式计算(能简算的要简算)0.75×4×0.25×4 9.6+9.9×99 15.58÷8.2-0.74.536÷0.8÷14 2.8×3.6+1.4×2.8 6.3×10.1。

五年级上册数学期中复习教案一、教学目标：1. 知识点梳理：通过复习，使学生对五年级上册数学知识点进行梳理，加深对知识点的理解和记忆。

2. 提高解题能力：通过复习题目练习，提高学生的解题速度和准确性。

二、教学内容：1. 第一单元：小数乘法与除法复习内容：小数乘除法的计算方法及应用。

2. 第二单元：多边形与圆复习内容：多边形的面积计算，圆的周长与面积计算。

3. 第三单元：计量单位与统计复习内容：常用计量单位及换算，统计图表的绘制。

4. 第四单元：分数四则混合运算复习内容：分数四则混合运算的顺序及计算方法。

5. 第五单元：几何图形复习内容：平面图形的认识，三角形、四边形的性质及分类。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：对五年级上册数学知识点进行系统复习，查漏补缺。

2. 教学难点：解决实际问题，灵活运用所学知识。

四、教学方法：1. 讲解法：对知识点进行讲解，帮助学生理解。

2. 练习法：通过练习题目，巩固知识点。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，共同解决问题。

五、教学安排：1. 课时：共5课时。

2. 教学过程：第一课时：复习第一单元小数乘法与除法。

第二课时：复习第二单元多边形与圆。

第三课时：复习第三单元计量单位与统计。

第四课时：复习第四单元分数四则混合运算。

第五课时：复习第五单元几何图形。

3. 课后作业：布置适量课后练习，巩固复习内容。

六、教学策略：1. 创设情境：通过生活实例，引导学生理解数学知识在实际生活中的应用。

2. 启发思考：提出问题，引导学生思考，激发学习兴趣。

3. 互动教学：鼓励学生提问，教师解答，增强课堂互动。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 练习成果：对学生的课后练习进行评价，了解学生对复习内容的掌握程度。

3. 期末考试：通过期末考试，全面评估学生的复习效果。

八、教学资源：1. 教材：五年级上册数学教材。

2. 教辅资料：相关数学练习题及解析。

五年级上册数学同步重难点讲练第一单元小数乘法1.1 小数乘整数教学目标1.理解小数乘整数的意义,掌握小数乘整数的计算法则。

2.理解小数乘整数的算理,会正确计算。

3.提高学生主动获取相关信息的能力。

教学重点会正确进行小数乘整数的计算。

教学难点理解小数乘整数的算理。

【复习典例1】【题干】把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？【复习典例2】【题干】有两个三位小数，它们四舍五入后都是3.76，则这两个小数的差最大是？【复习典例3】【题干】小丽家4月份电话费83.54元，上网费80.00元，合计多少元？上网费比电话费多多少元？【重点剖析1】小数乘整数意义几个相同加数的和的简便运算。

【题干】8.4个0.35相加的和是________；1.42的2.5倍是________。

【思路引导】根据乘法的意义，求几个相同加数和的简便运算用乘法，求一个数的几倍是多少，用乘法计算，据此列式解答.【完整解答】0.35×4=1.4；1.42×2.5=3.55故答案为：1.4；3.55【题干】4.5＋4.5＋4.5＋4.5＋4.5＝________×________＝________【思路引导】小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数和的简便运算。

【完整解答】4.5+4.5+4.5+4.5+4.5=4.5×5=22.5故答案为：4.5；5；22.5【题干】（2020五上·通榆期末）0.4的5倍是________，1.2的一半是________。

【题干】一个正方形场地的边长是0.45千米，如果有人绕场地走一圈，那么走一圈是多少千米？【重点剖析2】小数乘整数计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

【题干】学校操场是个正方形，它的边长是0.75千米，如果有人绕操场走一圈，那么共走多少千米【思路引导】因为学校操场是个正方形，所以绕操场走一圈就是走了一个正方形的周长，即共走的千米数=4×正方形的边长。

XX五年级数学上册期中复习教案(苏教版)课题找规律课时数4第1课时总课时数35教学目标1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。

教学重点、难点探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

教学难点：抓住序数到基数的2个转化。

教学准备圆片○○●○○●……例1场景图，一些盆花、彩灯、彩旗图片。

教学程序师生活动教学手记一、创设情境，欣赏规律。

二、合作探究，发现规律。

三、竞赛激趣，巩固规四、联系生活，运用规律。

五、全课小结六、动手操作，创造规律出示例1场景图。

师：从图中你知道了什么？师：从左边起，盆花是按什么顺序摆放的？彩灯和彩旗呢？你能在小组里说一说吗？全班交流三种物体排列规律。

师：在图中，我们看到8盆花，照这样摆下去，左起第15盆花是什么颜色？全班交流：①画图法。

用●表示蓝花，用○表示红花，按照●○●○●○……的规律，画到第15个是蓝花。

②列举法。

发现1、3、5……都是蓝花，2、4、6……都是红花，按这样的规律，第15盆花应该是蓝花。

师可进一步引导：1、3、5……都是单数，凡单数位置都是蓝花，同样，2、4、6……这些双数位置都是红花，第15盆花在单数位置，所以是蓝花。

师：同学们真聪明，能用这么多好方法解决问题。

那么，照这样排下去，从左边起第17个彩灯是什么颜色？第18个彩灯呢？①师：自己先试一试，再在小组里说说自己的想法。

÷3＝5……2只÷3＝6②师：你用了什么方法？为什么？师：xxx介绍的真好，我们就用他的方法来试试看，是否真的要简便些？从左边起第21面、第23面彩旗分别是什么颜色？1÷4＝5……1面―――――红3÷4＝5……3面―――――黄师追问：为什么21要除以4，5是什么意思？1又表示什么？23除以4，4表示什么？5呢？3呢？巧闯三关――勇夺红旗关，继续课前活动，○○●○○●……第21枚摆的是黑子还是白子？第二关，做窗帘的珠串按绿、黄、蓝、红的顺序串起来，第18颗珠是什么颜色？第24颗呢？÷4＝4组……2颗，24÷4＝6组学生说想法，引导比较有余数与没有余数的区别。

期中复习（小数除法、轴对称和平移、倍数和因数）（教案）20232024学年数学五年级上册在本次期中复习课上，我将以五年级上册的数学教材为依据，重点复习小数除法、轴对称和平移、倍数和因数这三个章节的内容。

一、教学内容：1. 小数除法：我们学习了如何用小数进行除法运算，包括除以整数、除以小数以及除法的运算性质。

2. 轴对称和平移：我们了解了轴对称图形和平移图形的概念，以及如何判断一个图形是否是轴对称图形或平移图形。

3. 倍数和因数：我们学习了倍数和因数的概念，如何求一个数的因数和倍数，以及最大公因数和最小公倍数。

二、教学目标：通过这次复习，我希望学生能够掌握小数除法的运算方法，理解轴对称和平移的概念，以及能够熟练求一个数的因数和倍数。

三、教学难点与重点：重点：小数除法的运算方法，轴对称和平移的概念，求一个数的因数和倍数。

难点：理解小数除法的运算性质，判断一个图形是否是轴对称图形或平移图形，以及求最大公因数和最小公倍数。

四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程：1. 导入：我会通过一个实际生活中的例子来引入小数除法，例如，商店里有一件商品原价是20元，现在打8折，那么打折后的价格是多少？2. 小数除法：我会用PPT展示一些小数除法的题目，让学生独立完成，然后我会讲解答案，并解释小数除法的运算性质。

3. 轴对称和平移：我会用PPT展示一些轴对称和平移的图形，让学生判断它们是轴对称图形还是平移图形，然后我会讲解答案，并解释轴对称和平移的概念。

4. 倍数和因数：我会用PPT展示一些求因数和倍数的题目，让学生独立完成，然后我会讲解答案，并解释倍数和因数的概念。

六、板书设计：1. 小数除法：黑板上会写出小数除法的运算性质。

2. 轴对称和平移：黑板上会写出轴对称和平移的定义。

3. 倍数和因数：黑板上会写出倍数和因数的定义，以及求一个数的因数和倍数的方法。

七、作业设计：1. 小数除法：做一些小数除法的练习题。

最新人教版，五年级数学上册复习知识点归纳总结及重难点整理，精品资料小学最新人教版五年级数学上册复习知识点归纳总结第一单元小数乘法1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。

如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。

计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。

如：1.5×0.8（整数部分是0）就是求1.5的十分之八是多少。

1.5×1.8（整数部分不是0）就是求1.5的1.8倍是多少。

计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。

3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。

4、求近似数的方法一般有三种：⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。

保留一位小数，表示计算到角。

6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。

7、运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)见2.5找4或0.4，见1.25找8或0.8乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c（b=1时，省略b）变式： (a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c)除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)第二单元位置8、确定物体的位置，要用到数对（先列：即竖，后行即横排）。

学霸笔记—北师大版2021-2022学年北师大版数学五年级上册同步重难点讲练第四单元多边形的面积4.2 认识底和高教目标1.通过动手活动，找到高这条特殊线段，体验高的基本特征；2.能判断、画出、测量三角形、平行四边形、梯形的高；3.根据图形的高和底的数据画符合条件的图形。

教学重难点教学重点：判断、画出、测量三角形、平行四边形、梯形的高教学难点：画高【重点剖析】认识平行四边形、三角形与梯形的底和高。

从平行四边形一边的某一点到对边画垂直线段，这条垂直线段就是平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。

三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。

从梯形的两条平行线中的一条上的某一点到对边画垂直线段，这条垂直线段就是梯形的高，这条对边就是梯形的底。

高和底的关系是对应的。

用三角板画出平行四边形的高的方法：把三角板的一条直角边与平行四边形的一条边重合，让三角板的另一条直角边过对边的某一点。

从这一点沿着三角板的另一条直角边向它的对边画垂线，这条垂线（从点到垂足）就是平行四边形一条边上的高。

注意：从一条边上的任意一点可以向它的对边画高，也可以从另一条边上的任意一点向它的对边画高。

用三角板画出三角形的高的方法：把三角板的一条直角边对准三角形的一个顶点，另一条直角边与这个顶点的对边重合。

从这个顶点沿着三角板的另一条直角边向它的对边画垂线，这条垂线（从顶点到垂足）就是三角形形一条边上的高。

用三角板画梯形的高的方法：用同样的方法，画出梯形两条平行线之间的垂直线段，就是梯形的高。

【典例分析1】（2020五上·潍城期末）下面说法正确的是（）。

A. 两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形B. 直角三角形只有一条高C. 等底等高的三角形面积一定相等D. 能拼成平行四边形的两个梯形一定完全相等【答案】 C【完整解答】解：选项A，两个完全一样的三角形一定可以拼成一个平行四边形，即错误；选项B，直角三角形有3条高（两条直角边可以作高、还有斜边上的高），即错误；选项C，等底等高的三角形面积一定相等，即正确；选项D，能拼成平行四边形的两个梯形不一定完全一样，如下图：故答案为：C。

苏教版五年级上册数学期中复习经典易错题重点题整理【第一单元：负数的初步认识】【基本知识点】0既不是正数，也不是负数。

也就是说整数被分成了三类：负数、0、正数。

0是负数和正数的分界线，正数都大于0，负数都小于0。

相对应的正数和负数可以表示一组相反意义的量。

【友情提醒】在看温度计上的温度时，一定要看清楚每一小格是多少度，有时一小格表示2度，有时一小格表示1度。

【经典例题】下面4个数中，最接近0的是（）。

A.－1.5B.－2C.＋3D.1.6☆☆☆最接近0的数不是挑其中最大的数，而是看哪个数在数轴上和“0”最接近，应该选“A”。

【第二单元：多边形的面积】【基本知识点】1.平行四边形的面积＝底×高，即S＝ah。

这里的“底×高”是指对应的“底”和“高”。

因为平行四边形有两种不同长度的高，分别对应两条不同长度的底，所以，在计算时一定要看清楚对应关系。

例如：如图所示，底BC（或AD）与高AF是对应的，底CD（或AB）与高CE是对应的。

而底BC（或AD）与高CE、底CD（或AB）与高AF是根本没有关系的。

2.三角形的面积＝底×高÷2。

两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形的面积是三角形的2倍，三角形的面积是拼成平行四边形的一半。

注意：这里一定要用两个完全一样的三角形来拼，两个等底等高的三角形或面积相等的三角形都不一定能拼成平行四边形，等底等高只能保证面积相等，而面积相等又有无数种情形。

另外，如图所示，直角三角形的两条直角边互为底和高。

也就是说如果将AB看作底，那么BC就是高；如果将BC看作底，那么AB就是高。

3.梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2。

其实，我们只要知道梯形的两底的和就可以了，不一定非得要分别知道梯形的上底和下底的数据才可以求面积。

例如：用50米长的篱笆，在靠墙的地方围一块菜地（如图所示），这块菜地的面积是多少平方米？我们将50－15＝35(米)，“35米”便是两底之和。

五年级上册数学期中复习教案一、教学目标1. 复习五年级上册数学中的基础知识，使学生对所学知识有一个系统的掌握。

2. 提高学生的数学思维能力，培养学生的解决问题的能力。

二、教学内容1. 第一章：数的认识复习内容：整数的概念、数的组成、数的读写、数的比较、数的运算等。

2. 第二章：数的运算复习内容：加减乘除的基本运算、四则混合运算、运算定律、简便计算等。

3. 第三章：几何图形复习内容：平面图形的认识、周长和面积的计算、图形的变换、立体图形的认识等。

4. 第四章：计量与单位复习内容：长度、面积、体积、质量、时间、人民币等单位的认识和换算。

5. 第五章：统计与概率复习内容：统计图表的认识和制作、概率的初步认识、数据分析等。

三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过例题、练习题、游戏等方式，让学生在实践中掌握数学知识。

3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。

四、教学步骤1. 回顾每章节的重点知识，引导学生自主整理学习笔记。

2. 通过讲解典型例题，让学生掌握解题方法和技巧。

3. 布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得和解题思路。

五、教学评价1. 通过课堂表现、练习题和考试等方式，评价学生的学习效果。

2. 关注学生的学习态度和团队合作能力，给予积极的评价。

3. 对学生的不足之处给予指导和建议，帮助学生提高学习能力。

六、第六章：分数和小数复习内容：分数的概念、分数的比较、分数的运算、小数的认识、小数的运算、分数与小数的互换等。

教学方法：1. 通过实际例子，让学生理解分数和小数的关系。

2. 使用练习题，让学生掌握分数和小数的运算方法。

3. 引导学生进行自主学习，培养学生的自学能力。

教学步骤：1. 回顾分数和小数的基本概念，让学生自主复习。

2. 通过讲解典型例题，让学生掌握分数和小数的运算方法。

3. 布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。