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科学发展观1主要内容科学发展观是坚持以人为本，全面、协调及可持续的发展观。
“第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
”1.1本质和核心“以人为本”是科学发展观的本质和核心。
以人为本的概念是“要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。
”包括4个具体方面：在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境1.2基本要求“全面、协调、可持续”是科学发展观的基本要求。
其中又包括以下要点：坚持以经济建设为中心：抓住机遇加快经济发展，保持平稳较快的经济发展势头要把加快经济发展，建立在优化结构、提高质量和效益的基础上坚持“五个统筹”：统筹城乡发展统筹区域发展统筹经济社会发展统筹人与自然和谐发展统筹国内发展和对外开放在中共十七大上，胡锦涛在其报告中又加上了第六个统筹要求：“统筹国内国际两个大局”增强把握全面协调可持续发展要求的辩证思维能力正确认识和处理当前发展和长远发展的关系正确认识和处理局部利益和全局利益的关系正确认识和处理发展的平衡和不平衡的关系正确认识和处理政府和市场的关系2发展历史2003年4月15日，胡锦涛在广东视察时首次提出：“要坚持全面的发展观”。
同年7月28日，胡锦涛在全国防治非典的工作会议上又一次比较完整地提出了：“要更好地坚持协调发展、全面发展、可持续发展的发展观。
”这被认为是科学发展观一词的首次出现。
2003年10月14日，胡锦涛在中共十六届三中全会上明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”；并提出了“五个统筹”。
该次会议将胡锦涛的讲话精神写入最后决议，科学发展观概念得到了完善，并正式被确立为中国共产党的执政理念之一。
请问什么是科学发展观第一章：引言（200字）科学发展观是中国共产党第十六届三中全会以来形成和发展的一种全新思想，是一个在时代背景下，立足中国实际并具有中国特色的科学理论观，对于中国的政治、经济、文化和社会发展具有重要指导意义。
本文将对科学发展观的产生背景、内涵以及对中国社会主义现代化建设的作用进行分析和讨论。
第二章：科学发展观的产生背景（300字）科学发展观的产生是在我国改革开放的历史背景下。
中国在改革开放前长期经历了计划经济的时期，在经济结构和发展模式上存在着许多问题，如资源浪费、环境污染和贫富差距等。
改革开放以来，中国实现了快速的经济发展，但也面临着新的问题，如人口老龄化、资源短缺和生态环境恶化。
因此，为了解决这些问题，中国需要形成一种符合自己国情和发展实际的科学发展观。
第三章：科学发展观的内涵（300字）科学发展观包括了许多重要的方面，如以人为本、全面协调可持续发展和科学创新等。
首先，以人为本是科学发展观的核心理念，强调人的全面发展和幸福感，将人民的利益放在首位。
其次，科学发展观要求实现全面、协调和可持续的发展，强调经济社会发展各个方面的协调与均衡，追求长远的发展目标。
此外，科学创新也是科学发展观的重要内容，强调以创新驱动经济转型升级，提高经济发展的质量和效益，推动科技进步。
第四章：科学发展观的影响与作用（200字）科学发展观对中国的社会主义现代化建设起到了重要的指导作用。
它为我们指明了发展的方向，引导着我们在发展中解决问题，如人民生活、生态环境和社会公平等方面。
科学发展观还提出了一整套的发展路径和方法，以推动中国的现代化建设。
例如，在决策层面上，科学发展观的指导下，中国提出了“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，为实现社会主义现代化提供了全面的指导。
第五章：总结（100字）科学发展观作为一个重要的理论观，对于指导中国的发展具有重要意义。
它是在中国独特的历史和实际背景下形成的，强调了以人为本、协调发展和科学创新等方面，将中国的发展引向更加持久而可持续的道路。
科学发展观简介科学发展观是中国共产党在党的十六届六中全会上提出并确定的一种发展理念，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
科学发展观以解放思想、实事求是、与时俱进、坚持党的基本路线为指导思想，旨在推动中国社会经济发展和人民生活水平的提高。
本文将从科学发展观的核心理念、主要内容以及意义等方面进行阐述。
核心理念科学发展观的核心理念包括以下几个方面：解放思想科学发展观强调要解放思想、实事求是，摒弃行动的“以阶级斗争为纲”和“唯生产力论”的错误指导，鼓励广大干部和人民群众勇于创新、开拓进取，追求科学真理，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
以人为本科学发展观坚持以人为本的原则，将人民的利益置于至高无上的地位。
在经济发展中，要注重增加人民的获得感、幸福感和安全感，推动经济社会发展与人的全面发展相协调，使发展成果更加公平、更多惠及全体人民。
全面协调可持续发展科学发展观强调要实现全面、协调、可持续的发展。
全面发展意味着各个领域、各个方面都要得到充分的发展；协调发展意味着要处理好各种关系、统筹各方面资源，实现各个领域的协调发展；可持续发展即注重经济社会发展与资源环境的协调，保持较长时间内发展的可持续性。
主要内容科学发展观的主要内容包括以下几个方面：创新发展科学发展观强调要进行科技创新和制度创新。
科技创新是引领发展的第一动力，只有通过不断推进科技创新，培育新的发展动能，才能实现高质量发展。
制度创新则是各个领域发展的基础和保障，要形成适应市场经济发展和社会发展需求的制度安排。
人与自然和谐发展科学发展观强调人与自然和谐发展。
在经济社会发展中，要注重生态环境保护，推进可持续发展。
要坚持节约资源和保护环境的基本国策，构建资源节约型和环境友好型社会。
社会公平正义科学发展观强调要追求社会公平正义。
要不断完善社会保障制度，实现基本公共服务均等化，促进社会公平正义的实现。
要加强社会治理，构建和谐社会，维护社会稳定。
意义和作用科学发展观的提出和实践，对中国特色社会主义事业的发展具有重要意义和作用。
思想汇报敬爱的党组织:“科学发展观”在2003年10月召开的中国共产党第十六届三中全会上被首次提出后，又在十七大中得到一致同意并被写入党章。
科学发展观，这一重要的理论思想正是我们党在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上得出的重要启示；是我国经济社会发展的重要指导方针，同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
当科学发展观以其特殊的身份展现给特殊时期的人们时，它带领我们人类以科学的方式不断认识世界、改造世界。
因此，树立落实且长期坚持科学发展观是上至国家下至人民都应高举的一面旗帜。
在社会发展和观念更新的时代，科学发展观的深入学习，意义重大。
只有深入理解“科学发展观”的本质和要义，才能在正确理论的指导下形成正确的价值取向，才能在正确的价值取向中全面成长成才。
为此，全国范围内开展了深入宣传、学习、实践科学发展观的活动，旨在提高全国人民的思想觉悟，特别是我们当代大学生的思想素质。
在践行“科学发展观”的历程上，我们认真学习、实践，不断净化思想，注重自己的协调发展，在注重物质文明的同时跟上精神文明的步伐，争做一个思想觉悟高、创新能力强、踏实、实干的当代大学生，为校园风气的净化做贡献，为学院的精神文明争光，为学院的教育事业的发展添砖加瓦。
为了更好的学习、落实“科学发展观”，我们还得做到真正的解放思想、实事求是，破除与科学发展观不相符合的思想，由传统定式思维转变到科学务实创新的思维上来，将科学发展观渗透到我们的学习、生活乃至以后的工作领域，真正感受其时代魅力。
在信息技术全球化的当代社会，复合型人才已经成为社会所需。
深入学习实践科学发展观，坚持以人为本，不断培养社会所需人才。
作为一名大学生，不仅要有较强的专业知识，而且还要把各种专业技能贯彻落实到平常的工作中。
在学习中，要有目的、有方向，要进行系统思考、系统安排。
用科学发展观指导大学生的自身发展信息管理系学生党员韩志群胡锦涛总书记在十七大报告中对科学发展观作了全面深入的阐释，概括了科学发展观的科学内涵，指出科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。
科学发展的真谛在于“科学”，必须始终坚持“科学”二字。
江泽民同志说过：“科学的本质就是创新，要不断有所发现，有所发明，面对社会科技进步日新月异的挑战，面对我国现代化建设提出的巨大科技需求，我们必须开阔眼界，紧跟世界潮流，抓住那些对我国经济、科技、国防，社会发展具有战略性，基础性，关键性作用的重点科技课题，抓紧攻关，自主创新。
”一、大学生要科学理解科学发展观我们大学生是党和社会主义各项事业的接班人和主力军，承担着继往开来、迎接挑战，构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任。
我们现在正处在世界观、人生观、价值观的形成时期，人生道路的选择上呈现出多种取向，在自身成长过程伴随着多重矛盾的出现，也存在着很多普遍性的问题。
能否处理好自身成长过程存在的矛盾和问题，事关我们的个人成长、校园和谐、社会发展和国家富强民族振兴。
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来。
促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求。
大学生深入贯彻落实科学发展观，最基本最重要的就是全面、协调的发展自己。
大学阶段是人生航程的重要港湾，你是由此将人生之帆驶进充满希望和憧憬的太平海还是被卷入危机四起的旋涡，关键在于自己。
大学是自主学习、主动学习的“自由期”，这就要求我们大学生要以高度的自觉自律精神全面、协调的发展自己，完善综合素质，完善知识结构。
作为现代大学生，我们要科学理解科学发展观的丰富内涵和精神实质。
目前在全国深入贯彻落实科学发展观的同时也出现了一些不和谐音符，如有的大学生认为“深入贯彻落实科学发展观是为官者的政事，与已无关”，“科学发展观对当代大学生没有任何意义”等。
教材总体脉络：第一章科学发展观概要主要内容：1.科学发展观的提出2。
科学发展观的内涵及指导意义：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾3。
深入贯彻科学发展观“一个中心，两个基本点"的基本路线社会主义和谐社会是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设协、调发展的社会和谐社会总体要求4.学习实践科学发展观第一节科学发展观的提出一、发展观及其演变发展观是从哲学角度对发展的诠释，是人们对经济社会发展总体的看法和根本观点.1。
经济增长论2.增长极限论3.综合发展观4.循环经济发展观是指在人、自然资源和科学技术的大系统内,在资源投入、企业生产、产品消费及其废弃的全过程中，把传统的依赖资源消耗增长的经济，转化为依靠生态资源循环来发展的经济。
5。
围绕选择、权利与福利的发展观6.可持续发展观二、科学发展观的提出（继承、立足、顺应、发展）1。
是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论（是中国特色社会主义体系的重要组成部分）2.是立足我国基本国情、深入分析我国发展的阶段性特征、认真总结我国发展实践、适应新的发展要求提出来的3.是在深刻分析国际形势、顺应世界发展趋势、借鉴国外发展经验的基础上提出来的4.是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想可持续发展观包括：➀是肯定发展的必要性➁显示了发展与环境的辩证关系➂提出了代际公平的概念⓸是在代际公平的基础上提出了代内公平的概念。
第二节科学发展观的内涵及其指导意义例如2011年考试真题：单项选择题1．科学发展观的第一要义是( )。
A．以人为本B．统筹兼顾C．发展D．全面协调可持续一、科学发展观的第一要义是发展1。
发展对于坚持和发展中国特色社会主义具有决定性意义2.继续坚持以经济建设为中心3。
转变经济发展方式，实现又好又快发展。
1、 考试基本信息 本科目考试时间2010年 4月17日 下午：13:00-15:30 宏观经济政策发展与发展规划 这次的考试安排跟以往时间不同，请大家要特别注意以下啊。
考纲要求：根据人力资源和社会保障部人事考试中心《关于做好执业资格考试考务工作的通知》，2010年度注册咨询工程师（投资）执业资格考试，仍使用2008年版考试大纲，2008年版考试参考教材未作修改，但考试具体内容新增《中华人民共和国循环经济促进法》、《全国土地利用总体规划纲要（2006-2020年）》、国家发展和改革委员会公告（2008年第37号）发布的《企业投资项目咨询评估报告编写大纲》、《关于企业投资项目咨询评估报告的若干要求》和《规划环境影响条例》，其中只有最后一个文件是今年新增加的内容。
2、本科目的考试特点：《宏观经济政策与发展规划》的考题为客观题，单选题60道，多选题35道，考试时间2个半小时，每道题的答题时间原则上不超过1.5分钟。
（1）单项选择题：考题由题干和四个备选项组成，每题的备选答案中只有一个最符合题意，答对得1分，不选或答错都不得分。
（2）多项选择题：由题干和五个备选项组成，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错误选项。
错选或多选，不得分；少选，所选的每个选项得0.5分。
3、2009年考情分析 （1）2009年考点分布图20091 2 3 4 5 6 7 8 9 10循环经济促进法 土地利用规划纲要 单选 4 6 6 6 7 4 7 4 6 61 3 多选 2 4 3 4 4 4 6 1 13 3 合计 6 10 9 10 11 8 13 5 7 64 6 分值 8 14 12 14 15 12 19 6 8 67 9 比例 6.2% 10.8% 9.2% 10.8% 11.5% 9.2% 14.6% 4.6% 6.2% 4.6% 5.4%6.9%15.010.05.00.0整体趋势分析：1、考题的难度较为适中，绝对部分都可从书中直接找到答案；有的试题年年考，要熟练真题。
2、整体上来说，概念、特点、分类、目标、关联等基础性内容要重点掌握。
3、章节内容考核频度差别相对较小，应该安排一段时间进行细致复习；然后可以通过演练习题来加强记忆。
2、3、4、5、6、7、10章相对比较多一些。
（2）出题方式分析：一是大多数题目都可以在书本上直接找到出处，但是有些或者换个问法、或者问法模糊，不管怎么变化，最基本的是要知道它考的是哪块内容。
二是要注意题型及对应的复习技巧题型复习技巧考概念、特点、职能、功能、目标、内记忆内容中的要点，注意不要遗漏。
容、措施、目的、方针、原则考核关键性语句，例如包含核心、最基复习中对于此类语句要特别注意，易出题。
本、关键、重要等词语考关联内容之间差异，例如不同功能间、复习时注意有关联性的内容，不要混淆。
分类、方法、措施、指标等常考核，对于禁止、否定性、特殊性规定要考有关法律法规规定留意。
考有关规定中的数字、比例书中涉及的不多，最好熟记。
考公式计算主要是一些计算指标，内容不多，要重点掌握。
（3）复习方法：最好进行细致复习，以理解为主；不要只是死记硬背。
要点记忆法：提炼要点进行关联记忆；列表记忆法：对于分类性内容，可以总结要点、列出表格，帮助记忆； 条款性内容，记住关键性语句即可； 4、讲座说明本讲座的主要目的是依据大纲和教材，从分析真题题型入手，细化大纲要求，对基本知识进行提炼，帮助大家进行要点记忆和难点的理解。
通过讲解复习、分析真题以及答题技巧，提高大家的应试能力；根据趋势预测编写在线作业供大家考核。
最后讲解两套模拟试题，检验大家复习效果的同时，请大家找出自己的复习不足之处，查漏补缺，举一反三。
听讲座之前建议大家要一定进行预习.另外给大家推荐一本辅导用书：机工出版社出版的《2010年注册咨询工程师资格考试教习全书（第二科目）宏观经济政策与发展规划》，便于大家课后练习。
5、第二科目内容框架 内容讲解科学发展观概要经济政策部分规划体制与规划方法投资政策和产业结构调整财税体制与财政政策 金融体系与货币政策 “十一五”经济社会发展总体规划 基础设施和基础产业专项规划资源节约及科技文化发展专项规区域规划中华人民共和国循环经济促进法全国土地利用总体规划纲要(2006-2020年)宏观经济管理第一章科学发展观概要内容提要本章阐述科学发展观提出的背景、基本内涵、对我国经济社会发展的指导意义，以及工程咨询业贯彻落实科学发展观的思路。
第1节科学发展观的提出第2节用科学发展观更新发展理念第3节科学发展观与全面建设小康社会宏伟目标第4节工程咨询贯彻落实科学发展观【大纲要求】1.科学发展观在工程咨询工作中的地位。
2.在工程咨询业务思想中树立科学的发展理念。
3.在工程咨询业务实践中坚持“五个统筹”。
4.用科学发展观指导工程咨询理论方法创新。
【考试要点】1.科学发展观的基本内涵2.科学发展观指导下的科学的发展理念3.科学发展观对我国经济社会发展的指导意义4.在工程咨询中如何贯彻落实科学发展观【内容辅导】第一节科学发展观的提出一、发展观及其演变世界观和方法论体现到发展问题上就是发展观。
发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，决定了经济社会发展的总体战略和基本模式，并会对经济社会发展实践产生根本性、全局性的重大影响。
主要有以下四种：(一)发展是指经济增长“传统发展观”。
时间：最早由西方学者提出，在20世纪50年代已经比较流行。
观点：发展中国家的发展问题主要是经济增长问题，而工业化是实现经济增长的主要途径，这是发达国家走过的成功道路。
指标：发展经济学家们提出了国民生产总值和人均国民生产总值作为衡量经济增长的标准。
传统发展观提出大力发展经济的主张，并指明走工业化的道路，迎合了发展中国家当时的需要，有其一定的合理性。
但是，许多发展中国家在经济增长的同时，出现了严重的分配不公、社会腐败、政治动荡等问题。
(二)发展是指经济增长和社会进步1968年，瑞典经济学家缪尔达尔提出：发展不仅仅是国民生产总值的增长，而是包括整个经济、文化和社会发展过程的上升运动，应从质和量上去把握发展问题。
随后，联合国有关组织的研究学者明确提出发展应包括经济增长和社会进步的观点。
到了20世纪80年代，美国经济学家托达罗在《经济发展与第三世界》一书中更明确地指出：“发展不纯粹是一个经济现象。
从最终意义上说，发展不仅仅包括人民生活的物质和经济方面，还包括其他更广泛的方面。
因此，应该把发展看为包括整个经济和社会体制重组在内的多维过程。
”实际上是一种社会全面发展的观点。
（三)发展应是可持续发展1962年美国经济学家鲍尔丁提出了循环经济的概念，指出如果不合理地开发自然资源，当资源的开发超过地球承载能力时人类就会走向毁灭，只有循环利用资源，人类社会才能持续发展下去。
1972年，罗马俱乐部发表了著名的《增长的极限》研究报告，提出资源供给和环境容量无法满足外延式经济增长模式的观点，引起全世界的极大关注。
1987年，以挪威首相布伦特兰为主席的联合国“世界环境与发展委员会”发表了一份报告——《我们共同的未来》，正式提出了“可持续发展”的概念。
20世纪90年代以来，可持续发展与循环经济成为国际社会的共识。
1992年，在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会，通过了《里约宣言》和《21世纪议程》，标志着可持续发展理念得到世界各国的普遍承认和接受。
可持续发展是一种崭新的发展观，其目标是要使社会经济具有长时期持续发展的能力，可持续发展观的提出在人类历史上具有划时代的意义。
(四)发展应是以人为本的综合发展从20世纪80年代开始，人们在反思发展问题的过程中进一步把视角从“物”转向了“人”，转向了人的需求的满足和人的发展。
1983年，法国经济学家佩鲁在其《新发展观》一书中把人与人、人与环境、人与组织作为主题，强调发展应以人的价值、人的需要和人的潜力的发挥为中心，满足人的基本需求，促进生活质量的提高和组织成员的全面发展。
按照这种发展观，检验发展的最终标准不是物的指标，而是人的发展程度。
《1994年人类发展报告》对以人为本的综合发展观作了比较明确的表述：“人类带着潜在的能力来到这个世界上。
发展的目的就在于创造出一种环境，在这一环境中，所有的人都能施展他们的能力，不仅为这一代，而且能为下一代提供发展机会。
”根据这一新的发展观，联合国确立了一种新的度量发展的标准——人类发展指数(HDI)，它包括三个基本的要素：寿命、知识和生活水平。
人类发展指数是经济增长、社会进步和环境状况的综合反映，是对国民生产总值指标的改进和补充，得到了国际社会的认同。
以人为本的综合发展观是人类对现代化实践在认识上不断深化的结果，代表了当今世界关于发展问题认识的新高度。
情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。
其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。
想念我的时候，不要忘记我也在想念你16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过。
