第二框 自信是成功的基石

《自信是成功的基石》说课稿永年八中门胜强各位评委、老师：你们好！我是永年八中思想品德教师门胜强。

我今天说课的题目是：七年级下册第二课第二框《自信是成功的基石》。

我的说课内容包括8个部分：一.本节课的地位和作用：1、本课时在第二课三个框题中具有承上启下的作用，在前一课时让学生感悟什么是自信的基础上，分清自信、自负与自卑的区别，认识到只有自信才能有助于成功，自负自卑心理只能远离成功，这样才能更好的为下一课时‚培养自信的方法‛做好铺垫。

2、本节课由‘一对孪生子共有心态’和‘自信有助于成功’两目组成，分别介绍了自信、自负和自卑与成功的关系，同时向学生说明自负自卑的人会远离成功，只有自信才有助于成功。

使学生认识到增强自信的必要性。

根据课标对本学科的要求，我认为本节课要达到的教学目标是：a)知识目标：1、了解自负、自卑共同之处，引导学生认识自负、自卑必然导致失败。

2、让学生认识自信为什么有助于成功，理解自信的三种心理品质。

b)能力目标：学会正确认识自我，对自己作客观的评价，不自负不自卑。

c)情感、态度、价值观目标：帮助学生树立自信，培养正确的人生观和价值观。

根据课标的要求我确定本课的重、难点为：1、重点：自信者的哪些心理品质有助于成功。

2、难点：‚一对孪生子‛共有的心态。

学情分析：随着初中阶段科目的增多、学习任务的加大，许多学生对学习产生厌烦，学习上缺乏自信心，这种情况不利于学生成绩的提高。

从社会角度来说，当今社会竞争日益激烈，任何事业的成功都要有自信的心态。

因此培养其自信等非智力因素显得尤为重要。

五．教法：1、尝试教学法：充分激发学生主体意识和进取精神，利用自主、合作、探究的学习模式，给学生尝试的权利，为其创造尝试的机会。

本课时我根据内容的需要采取板块式尝试教学，将本课教学内容肢解为四个板块，每个版块均采用尝试教学模式，让学生从中体验成功的快乐。

2、事例归纳法：引导学生通过阅读事例等活动获取知识，培养和发展学生自学能力。

第二框《自信是成功的基石》教学设计教学三维目标：1、教学目标：通过教学使学生：进一步了解自信与自负、自卑的区别，引导学生理解自负和自卑必然导致失败。

让学生理解自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。

2、水平目标：告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理。

提升搜集和处理信息的水平，培养自信的品质；3、情感、态度、价值观目标：悦纳自己，树立自信，形成积极向上、自信的生活态度，为成功奠基。

教材重点、难点：1、重点：让学生明确自信有助于获得成功。

2、难点：让学生准确理解自信者具有的心理品质。

教学理念：坚持“学生为主体，教师为主导“的原则，从贴近学生生活的角度创设情景，激发学生的学习兴趣与参与课堂探究的积极性教学方法：提问法、讨论法、探究法、比较法、事例说明法学情分析：初一的学生刚刚跨入初中生活，在学习中不可避免会遇到一些困难和挫折，例如对初中学习的不适合、学习方法掌握不当导致考试成绩不佳等，通过本课的学习，能够培养学生乐观自信的心理品质。

学完第一框题学生们已经初步了解了生活中拥有自信的好处，但未能直接理解自信还对成功起着关键性的作用，所以在本框题的教学中应让学生们充分体验自信、自卑、自负的不同心理所带来的不同结果并引用典型事例让学生们深入体会乐观、专注、好奇这三个心理品质有助于自信者走近成功课时安排：1课时课型：新授课课前准备：制作PPT、让学生收集相关自负、自卑和自信方面的事例及复习第一框题所学内容并预习本课内容教学过程：一、新课导入：上课之前先请大家听一首诗：“也许你想成为太阳，可你却仅仅一颗星辰；也许你想成为大树，可你却仅仅一棵小草;于是，你有些自卑。

其实你和别人一样，也是一道风景，做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不是自卑，关键是必须做好自己。

不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！”这节课我们就来学习和探究自负、自卑和自信三者与成功的关系——自信是成功的基石。

第二课第二框题自信是成功的基石_七年级政治教案么乐观有助于人们走向成功？拥有乐观的心态，就会使人在面对问题和失败的时候，不轻言放弃，会想方设法创造成功的条件。

2、赵修复，我国当代著名的蜻蜓和寄生蜂分类学家。

赵修复小时候是个顶顽皮的孩子。

他经常和村里的孩子们到野外玩，特别喜欢各种虫子。

有一次，赵修复和另外一个孩子到村外去玩，看到一颗树上挂着一个蜂窝。

他对哪个孩子说：“大家都说蜂窝不能捅，一捅，蜂就出来蛰人。

我们想个什么法儿捅它两下，怎么样？”那个孩子来劲了，说：“好哇！你说怎么办吧！”赵修复歪着脑袋想了想说：“这样吧！我们回家去拿一顶蚊帐来。

不过可别让大人知道！”哪个孩子便跟着他去了。

他俩拿了一顶蚊帐，又回到那颗树下。

赵修复爬上术，从树枝上吊下一根绳子，把蚊帐挂上。

然后和那孩子缩到蚊帐里，用一根长长的竹竿拼命捅蜂窝。

蜂被激怒了，一群一群顺着竹竿飞过来，想蛰人，可是蚊帐稳稳当当地把蜂挡在外面，那个孩子跳着叫着：“好哇！好玩！赵修复也开心地笑起来。

他捅够了，把竹竿一扔，想等蜂飞走了再取蚊帐，便坐在蚊帐里看着蜂飞来飞去。

这时候，蜂发现捅自己的窝的竹竿没有了，便成群结队地飞回去重修蜂窝。

赵修复眼睛都看直了，他呆呆地想：“他们怎么会和人一样修房子呢？”从此，他对昆虫产生了极大的兴趣，暗暗下决心：“等我长大了，一定要好好地研究这些小动物。

”上学后，他更喜欢昆虫了，老是一个人趴在地上看蚂蚁，或抓个蜻蜓、蝴蝶什么的小虫子，仔细地观察、研究。

一天，放学后，赵修复和同学们一起回家。

路过厕所时，赵修复让同学等他一下，说要上厕所。

可是一钻进去半个多小时还不见他出来。

同学急了，掩着鼻子到厕所里看看他出了什么事。

一走进去，又好气又好笑。

原来赵修复发现了一种会跳的蜘蛛在捕吃苍蝇，他一看就入神了，忘记了外面的同学在等他。

赵修复年幼时，就是这样喜欢和昆虫打交道，长大后，他真的干上了研究昆虫的工作。

学生分析：好奇与成功的关系是怎样的？好奇心会推动人不断努力，在自己喜欢的领域取得成绩，而且会使人更注重自己解决问题的能力。

第二课扬起自信的风帆第二框自信是成功的基石【教学目标】情感、态度、价值目标：自觉培养自己正确的自尊心和充分的自信心，自觉锻炼提高个人的自尊意识和自信心。

过程与方法目标：利用学生表演、朗读、讨论分析等形式，培养学生表达能力、辨证分析能力以及通过活动自我教育的能力。

知识与能力目标：认识自信与虚荣忌妒、自信与自卑、自信与自傲自负的区别，懂得虚心是自信的表现，并能较正确地看待成功和失败。

【教学重点】⑴要自信，不要自傲自负；⑵自信，需正确看待成功和失败。

【教学难点】自信与虚荣忌妒、自卑自傲有本质的区别。

【教学方法】启发式、情景演示。

【教学时数】本框1课时。

【教学过程】一、导入新课自信对我们来说如此重要，但并不是每个人都能够正确认识自信。

在现实生活中，很多人都希望自己是一个自信的人，但由于受到多种因素的影响，往往人们的一些言行却与自信的心理品质相矛盾。

今天我们就来学习怎样正确认识自信。

二、讲授新课第二课扬起自信的风帆（板书）第二框自信是成功的基石（板书）㈠“一对孪生子”共有的心态（板书）【活动1】组织学生听故事，谈感受。

同学们，古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。

⑴秦末农民起义军领袖项羽，自封为西楚霸王，江山未坐定便大封诸候，颇有秦始皇“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”的气概，忽视汉王刘邦的力量，终为其击败，最后从垓下突围到乌江，自刎江边。

⑵法兰西第一帝国的缔造者，拿破仑?波拿巴：据说他在一次过阿尔卑斯山时说“我比阿尔卑斯山还要高，”傲气十足何等英伟！的确，他帅兵一度降服大半个欧洲，使法国资本主义得到充分的发展，但他的自负使之对外侵略扩张的欲望日益强烈，终于发动了以争霸，掠夺和奴役别国为目的的侵略战争，正是这分自负使他有了最后滑铁卢战役的失败，被流放而死在了圣赫勒拿岛。

他曾经拥有许多最终却失去了一切。

⑶《三国演义》中“失街亭”的马谡是诸葛亮手下的一员大将，从小熟读兵书，平时讲起兵法来头头是道。