中原中心校六(3)班文明礼仪教育计划

班级文明礼仪计划班级文明礼仪计划是一个旨在培养学生良好行为习惯和道德修养的系统性计划。

通过实施该计划，我们期望学生能够形成尊重师长、团结同学、文明用语、守时守纪、保持环境卫生、仪容仪表得体、课堂礼仪规范以及活动礼仪周全的良好风尚。

以下是对每个方面的详细阐述。

1. 尊重师长尊重师长是中华民族的传统美德，也是学生应具备的基本礼仪之一。

在班级中，我们要教育学生尊敬老师，体现在课堂上认真听讲、积极发言，课后主动请教问题，以及在校园内外见到老师主动问好等方面。

通过这些行为的养成，让学生明白尊重师长的重要性，形成尊师重教的良好氛围。

2. 团结同学团结同学是构建和谐班集体的基础。

在班级文明礼仪计划中，我们要强调同学之间的友爱互助，鼓励学生在学习和生活中互相关心、互相支持。

同时，通过组织各种集体活动，增进同学之间的友谊，加强团队凝聚力，共同营造温馨、和谐的班级氛围。

3. 文明用语文明用语是体现个人素质和修养的重要方面。

在班级中，我们要教育学生使用礼貌、得体的语言，避免使用粗俗、不雅的词汇。

无论是在课堂上与同学讨论问题，还是在课间休息时的交流，都要注重文明用语的使用。

通过长期的引导和实践，让学生养成良好的语言习惯，展现出良好的个人素质。

4. 守时守纪守时守纪是班级管理的基本要求，也是培养学生自律能力的有效途径。

在班级文明礼仪计划中，我们要强调学生按时到校、不迟到早退的重要性，同时要求学生严格遵守课堂纪律，保持课堂秩序。

通过严格的纪律要求，让学生养成守时守纪的良好习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

5. 环境卫生保持环境卫生是班级文明的重要体现。

我们要教育学生爱护公共卫生，不乱扔垃圾，保持课桌、椅子和教室的整洁。

同时，通过定期组织卫生大扫除等活动，让学生积极参与到环境卫生的维护中来。

通过这些措施的实施，让班级成为一个干净、整洁、美丽的学习场所。

6. 仪容仪表仪容仪表是展现学生精神面貌和个人修养的重要方面。

在班级文明礼仪计划中，我们要教育学生注重个人形象，穿着整洁得体，不奇装异服，男生不留长发，女生不染发、烫发。

六年级文明礼仪教学计划引言：文明礼仪是我们社会生活中非常重要的一部分。

在当今社会，培养学生良好的文明礼仪意识，不仅能提高他们的交往能力和人际关系素质，还有助于他们在未来的发展中更好地适应社会环境。

因此，本篇文档将介绍一个六年级的文明礼仪教学计划，帮助教师们在教学过程中有效地培养学生的文明礼仪意识。

一、教学目标：1. 帮助学生了解文明礼仪的概念和重要性。

2. 培养学生的良好礼仪习惯，如面带微笑、互相问好、尊重他人等。

3. 培养学生的公共场合行为规范，如排队等待、使用语言文明等。

4. 培养学生良好的用餐礼仪，包括正确使用餐具、文明用餐、懂得分享等。

5. 培养学生的交往礼仪，如与他人交谈时注意礼貌、倾听等。

二、教学内容：1. 文明礼仪的概念与重要性a. 通过课堂讨论和故事阅读等方式，让学生了解文明礼仪的定义和意义。

b. 引导学生明白文明礼仪对人际关系和社会交往的重要性。

2. 身体姿势与面部表情的文明礼仪a. 学习面带微笑、站直身体等基本礼仪标准。

b. 培养学生尊重他人的意识，如礼貌地让座等。

3. 公共场合行为规范a. 着重教导学生正确的排队行为，如守纪律、按顺序等待。

b. 引导学生正确使用语言，如说话声音适度、不喧哗等。

4. 用餐礼仪a. 介绍正确使用餐具的方法和注意事项。

b. 引导学生文明用餐，注意不发出吵闹声、不长时间占用餐位等。

c. 培养学生懂得分享的习惯，如与同桌分享好吃的食物。

5. 交往礼仪a. 引导学生注意与他人交谈时的礼貌行为，如不插话、互相倾听等。

b. 提醒学生尊重他人的个人空间，不随意触碰他人等。

三、教学方法：1. 课堂讲授：通过给学生讲解文明礼仪相关知识点，引导他们理解礼仪的重要性。

2. 游戏活动：通过游戏的形式，提升学生的参与度，如模拟排队、文明用餐游戏等。

3. 角色扮演：通过让学生扮演不同场景下的人物，演练文明礼仪的行为规范。

4. 组织实践活动：组织学生参观社区，学习和体验公共场合的文明礼仪行为。

班级文明礼仪计划
为了促进班级文明，提高同学们的礼仪素养，我们制定了以下班级文明礼仪计划：
一、活动方案：
1、每月开展一次班级文明礼仪活动，由班级学生自己组织、策划和执行。

2、活动内容涉及面广，如班级集体合影、主题班会、团队合作游戏、礼仪知识竞赛、文明用语宣传等。

3、活动要求每位同学积极参与，不得缺席，迟到早退等行为不被允许。

二、班级文明规定：
1、每次上课先签到，迟到要有原因，并及时向老师和班级报备。

2、上课期间不得妨碍他人学习，不得大声喧哗、使用手机等。

3、遇到同学需要提问，不能直接打断别人，应礼貌地等到别人说完再说。

4、文明用语是班级文明礼仪的重要组成部分，要尽量使用规范、干净、准确的语言，杜绝口出恶言、粗鄙语言等不礼貌的行为。

三、班级文明礼仪的评选：
1、每学期末会按照班级文明规定对班级的文明程度进行考核。

2、评选最佳班级文明班，对表现优异的班级给予表彰和奖励。

3、评选文明模范生，对文明表现优异的个人给予表彰和奖励。

四、提高意识：
1、每周在班会上对班级文明礼仪进行宣传与教育，提高大家的意识。

2、制定班级文明礼仪手册，再通过放在醒目的地方，让同学可以随时查看与参考。

以上是我们班级文明礼仪计划的主要内容，希望通过该计划可以促进班级的文明、团结和友爱，提高同学们的素质，使我们班级成为一个具有良好文化氛围的集体。

文明礼仪教育计划4篇Civilized etiquette education program编订：JinTai College文明礼仪教育计划4篇前言：礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范，礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。

本文档根据礼仪内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：文明礼仪课教学计划2、篇章2：班级文明礼仪教育活动计划3、篇章3：文明礼仪学期计划4、篇章4：小学生文明礼仪教学计划篇章1:文明礼仪课教学计划文明礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育。

多年来，我校广泛深入开展学校礼仪教育，在借鉴先进单位经验的基础上，结合本校实际情况开展系列活动，引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家庭做孝顺孩子，在学校做文明学生，在社会做文明公民。

使学校学生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善，争做文明礼仪之星已经在学生中蔚然成风，和-谐校园初步得以构建。

为了配合学校工作，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，特制定文明礼仪教学计划如下：（一）学习计划的目标：1、学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。

学会尊重人重点要求达到：（1）、在思想感情上要热爱和尊敬父母。

即子女对父母养育之恩，有出自内心的爱戴和敬重感激之情，在行为态度上，对父母的忠告和教诲，能虚心接受，恭敬有礼，尽可能按父母的要求去做，在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。

不任性，不固执。

（2）、要尊重老师，虚心接受教育。

（3）、同学之间友好团结、相互尊重，真诚帮助，不拉帮结派。

班级文明礼仪教育计划介绍：在一个班级当中，文明礼仪教育是非常重要的，不仅能够培养学生的社交技能，还能够建立和谐的班级氛围。

本文将提出一份班级文明礼仪教育计划，帮助班级形成良好的礼仪习惯和品行。

目的和意义：班级文明礼仪教育的目的在于培养学生良好的行为习惯和文明的态度，使学生在日常生活中能够注重自己的言行举止，尊重他人，形成良好的交往方式。

通过这些教育活动，班级将建立一个和谐的学习环境，提高学生的社会责任感和团队意识，促进班级成员之间的互动和互助。

方法：为了实现班级文明礼仪教育的目标，我们可以采取以下几种方法：1. 组织文明礼仪教育课程开展专门的文明礼仪教育课程，包括教育学生如何尊重他人、言行举止的注意事项，以及如何与他人进行交流和合作等内容。

通过这些课程，学生将学习到基本的礼仪知识和技巧，提高自己的社交能力。

2. 进行班级活动组织一些与文明礼仪相关的班级活动，例如模拟社交场合、角色扮演等。

通过这些活动，学生可以在实践中学习到如何与他人相处，学会尊重他人并保持良好的礼貌。

3. 形成文明礼仪的文化氛围通过在班级内部制定一些文明礼仪的规范和行为准则，例如不说粗口、不随地吐痰等，鼓励学生遵守这些规则。

同时，可以设置奖励制度，对尊重他人、注重礼貌的学生进行表扬和奖励，以激励其他学生的参与和改进。

4. 培养学生的自我管理能力通过开展一些个人修养和自我管理的培训课程，教育学生如何从内心根源上保持良好的礼仪习惯。

让学生明白礼貌和文明不仅是为了面子和形式，而是为了与他人和谐相处，以及建立良好的人际关系。

效果评估：进行班级文明礼仪教育的过程中，需要及时进行效果评估，借以调整教育方法和策略。

可以通过学生和家长的反馈、观察学生是否能够遵守规范以及班级氛围是否更加和谐等方面，进行评估和改进。

总结：班级文明礼仪教育是培养学生社交能力和素养的重要环节。

通过组织文明礼仪教育课程、开展班级活动、形成文明礼仪的文化氛围和培养学生的自我管理能力，可以帮助班级形成良好的礼仪习惯和品行。

2024年班级文明礼仪活动方案一、活动目标本次班级文明礼仪活动的目标是培养学生良好的行为习惯和社交礼仪，提高学生的综合素质和人际交往能力，营造良好的班级氛围。

二、活动内容1. 主题演讲比赛通过主题演讲比赛，鼓励学生表达自己的观点和意见，培养学生的公共演讲和表达能力。

比赛可以设立不同的主题，如友谊、尊重、家庭等，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行演讲。

2. 社交礼仪培训组织专业的社交礼仪培训师，为学生进行社交礼仪培训。

培训内容可以包括如何有礼貌地与人交流、如何使用正确的礼仪用语、如何在公共场合表现得体等。

通过培训，让学生了解和掌握社交礼仪的基本要点。

3. 班级礼仪规范制定组织班级成员共同制定一份班级礼仪规范，以规范班级成员的行为举止。

规范可以包括如何礼貌地对待他人、如何保持卫生整洁、如何遵守教室纪律等。

通过制定规范，让学生明确班级中的行为准则，培养良好的行为习惯。

4. 班级文明标语创作鼓励学生参与班级文明标语创作活动，让学生发挥创造力和想象力，创作出富有创意和有意义的班级文明标语。

可以组织学生集体讨论，投票选出最佳的标语，并在班级内进行展示。

5. 社区志愿服务活动组织班级成员参与社区志愿服务活动，如参观养老院、为孤寡老人送温暖等。

通过参与志愿服务活动，让学生懂得关心他人、乐于助人，并培养学生的社会责任感。

三、活动计划1. 活动筹备阶段确定活动主题、制定活动计划、联系相关培训机构、准备宣传物料等。

2. 社交礼仪培训阶段安排专业社交礼仪培训师的培训时间和地点，并邀请班级成员参加。

3. 主题演讲比赛阶段确定演讲比赛的时间和地点，并宣传招募参赛选手。

评委评选出优秀的演讲选手，并颁发奖项。

4. 班级礼仪规范制定阶段组织班级成员集体讨论，共同制定班级礼仪规范，并在班级内进行宣传和执行。

5. 班级文明标语创作阶段组织班级成员集体讨论，创作班级文明标语，并在班级内进行评选和展示。

6. 社区志愿服务活动阶段安排班级成员参与社区志愿服务活动的具体时间和地点，并提前做好相关准备工作。

一、指导思想为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010----2020）》，根据教育部颁布的《中小学文明礼仪教育指导纲要》的要求，以创建特色学校为契机，我校坚持以育人为本，一切为了学生发展的思想，以“弘扬民族传统文化、提高学生的文明礼仪素养”主题教育实践活动为载体，通过礼仪教学、课外引导，学生能正确地调整自己的思想与行为，从而全面提高少年儿童的文明礼仪素养，养成良好的行为习惯，促进我校良好校风、师风、学风的形成。

二、文明礼仪教育的目标通过礼仪教育，学生做到“三好”：在家做一个好孩子；在校做一个好学生；在生活中做一个好少年。

重在培养学生良好文明习惯。

让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。

三、文明礼仪教育的主要内容：（一）家庭礼仪教育家是我们心灵的港湾。

它风平浪静，你可以在此酣眠；它洒满阳光，你可以尽享幸福。

庭是孩子生活的主要场所。

家庭教育是孩子成长的基础，也是孩子走向社会的第一座桥梁。

家庭成员之间也要讲究礼仪，相互体谅，相互尊重，只有这样，家庭成员才能在温馨和谐中生活，并时时感受到来自家庭的温暖和欢乐。

那么，家庭礼仪包括哪些呢？1、在家庭生活中，我们要孝敬父母，尊敬长辈，要注意经常与父母交流沟通，以便得到他们的教育和帮助，遇事征求父母的意见，听取他们的教导和指点。

2、关心体贴父母。

关心父母的身体健康，发现父母身体不适，应该主动问候，端药送水，加以劝慰。

做力所能及的家务劳动，例如帮助父母整理家务，打扫卫生等，主动为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担。

3、离家或回家与父母打招呼，未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。

离家或回家时要主动跟长辈招呼，说明去哪里、干什么、去多久。

如不能按及时回家，尽快给家人打电话，免得家人担心。

4、早上按时起床，自己叠被子、刷牙洗脸。

2023年班级文明礼仪计划一、活动目标：通过开展一系列的文明礼仪活动，培养学生良好的行为习惯和礼仪意识，提高学生的社交素养和情感智力，营造和谐、文明的班级氛围。

二、具体计划：1. 建立文明礼仪小组：每个班级成立一个文明礼仪小组，由学生自愿报名组成，负责策划和组织相关活动，激发学生的主动参与意识和责任感。

2. 制定班级礼仪规范：班级文明礼仪小组与班主任共同制定班级礼仪规范，包括上课、下课、交流、用餐等方面的规范，具体内容可以由学生进行讨论和提出建议。

制定好的规范将公示在班级公告栏上，以便学生随时查阅。

3. 开展主题讲座：邀请专业的礼仪师或心理专家给学生们进行主题讲座，引导学生了解和认识文明礼仪的重要性，以及如何在日常生活中培养和展示良好的礼仪习惯。

讲座可以结合案例分析、互动游戏等形式，使学生更加深入地了解和体验。

4. 组织文明礼仪竞赛：根据班级礼仪规范，组织班级内部的文明礼仪竞赛，通过评选出优秀学生和班级，树立榜样，激发学生的积极性和竞争意识。

比赛内容可以包括演讲、表演、形象展示等多个方面。

5. 定期开展文明礼仪教育活动：每学期至少举办一次班级文明礼仪教育活动，可以是班级聚餐、参观博物馆、参与公益活动等形式。

在活动中，引导学生学会关心他人、尊重他人，培养良好的沟通、合作能力。

6. 启动“文明班级倡议”：在班级和学校范围内，开展“文明班级倡议”，邀请各个班级共同参与。

倡议要求班级成员自觉遵守文明礼仪规范，做到文明用语、礼貌行为、尊重他人，积极参与公益活动等。

通过倡议，增强班级之间的竞争和合作关系，共同营造良好的校园文化氛围。

7. 推进家校合作：班级文明礼仪计划不仅要在学校内部开展，还需要家庭的支持和配合。

与家长沟通，邀请家长参与学校的文明礼仪教育活动，共同培养学生的文明素养。

可以通过送家长文明礼仪手册、召开家长会等方式实现家校合作。

8. 持续关注和评估：定期对班级的文明礼仪计划进行评估和反馈，总结经验，查找不足，根据实际情况进行调整。

文明礼仪教育教学工作计划开展“文明礼仪伴我行”主题实践活动，是进一步落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定学校文明礼仪教育实践活动实施计划。

一、指导思想：结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教育，全校上下，共同行动，思想重视，扎实推进，师生互动，重在体验，创设氛围，评价激励，将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国主义教育等德育活动有机地结合起来。

创新工作方法，注重工作实效，促进全体学生健康成长，全面发展。

二、实施办法：1.首先对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。

（办公室布置评比，不在公共场所抽烟）。

2.让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展开礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。

3.全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周学生、值周教师、值周领导检查等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”。

4.全校开展活动。

要求每个学生能讲一个礼仪故事，发现身边的一个礼仪榜样，编一个礼仪歌谣，在校园提醒一次不文明行为，改掉自身的一个不文明行为习惯（或养成一个新的礼仪习惯）。

要求每个班级开一次“文明礼仪”的主题班队会，开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动，组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”，制定一份有班级特色的文明礼仪“倡议书”。

学校将组织有关人员进行综合考评，期末评出“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”，对于在文明礼仪方面存在明显问题，经教育不改正的同学，无论学习成绩高低，在期末各类的“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等评优评先实行“一票否决”。

5.开展“小手拉大手”活动，创建“文明家庭”活动，进行“文明家庭”的展示，评选活动。

六年级文明礼仪计划六年级文明礼仪计划中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。

为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，为了配合学校工作，我班特制定文明礼仪教育活动计划如下：一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。

二、具体措施1、创设文明礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。

2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。

在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。

以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。

每周一班会上一节文明礼仪课，坚持每周记录两篇文明礼仪日记。

3、寓规范训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。

并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。

4、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

5、与家庭教育、社会教育结合。

通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。