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第二节济南版八上《青春期发育》教案【学习目标】1、阐明青春期出现的生理变化。
2、通过自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。
3.确立科学的性观念，激发刻苦学习的热情，培养正确的人生观、价值观。
【重点难点】青春期的生理变化【学习过程】1.诊断性测试：（1）男性和女性的主要性器官分别是什么？各有什么作用？（2）新的生命是从________开始的，胚胎在母亲体内发育的场所是__________。
（3）、精子和卵细胞结合形成受精卵的部位是。
（4）.受精卵发育初期所需要的营养物质来源于导入新课:进入初中以后，你会不知不觉地发现自己的身高和体重在快速增长，身体的某些部位也发生了明显的变化。
这说明你已经进入一生中身体发育和智能发展的黄金时期——青春期。
展示目标：师：通过本节课的学习，希望同学们能够完成以下学习目标……（师解读）目标会使你的学习更有针对性。
【自主学习】一、青春期的生理变化阅读《青春期的生理变化》部分完成下列问题1、进入青春期的青少年，由于__________和_________调节作用，导致其形态和生理机能上发生一系列相似的变化过程。
2、青春期生理变化显著的特点是，最突出的特征是。
3、第二性征是指什么？它是在谁的作用下产生的？具体表现是什么？4、进入青春期后，男性有时在睡梦中精液自尿道排出，这种现象叫做；女性会出现现象，它的形成与和的周期性变化有关。
他们都是正常的生理现象。
二、青春期的心理变化阅读课本63页几篇日记完成下列问题1、上述日记内容能说明什么问题？2、假如你遇到类似问题应该怎样解决？3、概括青春期间青少年心理变化有那些特征①有了强烈的意识，遇到挫折又有性，渴望得到家长和老师的关怀。
②内心世界逐渐，有事情不愿意与家伙交流。
③叛逆心理，情绪不稳，易冲动。
三、健康地成长请同学们阅读64页到65页完成题目1、在青春期，由于身体发育加快，要保证______全面、均衡，才能使生长发育的潜力得到充分发挥，因此，要做到不______、不________，适当增加一些含有_________和_________等丰富的食物，同时，要经常一些有益的__________，以促进身体的健康协调发展。
青春期发育课型：新授课教学目标：1．知识目标①阐明青春期的生理变化（重点）②区别人体的第一性征和第二性征2.能力目标①结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养识图能力②通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力3．情感、态度与价值观目标通过讨论和交流关注自己和同学的身体变化，促进青春期的健康发育。
教学方法及学法指导：为体现学生在教学中的主体地位促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，应让学生真切感受到“这节的教学内容，真正是我们自己的事，了解这些知识有利于自身的健康成长”。
因此本节教学过程学生活动较多，采取互动式教学和“激趣－探究”教学结合的教学模式，，恰当运用多种媒体与教材整合，着眼学生发展，使其在观察、讨论和交流等活动中学习、体验、发展。
力求达到以下两个目的：通过创设民主的、自由讨论的教学环境，调动学生自主合作探究的积极性、主动性，使学生体验参与之乐，思维之趣，成功之悦。
以学生为主体，追求教与学双边和谐互动，引发师生的情感共鸣，使整堂课充溢探究发现的无限乐趣，焕发巨大的生命力。
课前准备：教师制作课件；学生课前欣赏自己从出生到现今的生长各阶段照片。
板书设计：第二节青春期发育教学反思：本课的教学设计力求体现新课程理念，体现了学生是教学活动核心的理念。
课堂不再只停留在教师对知识点的传授上，更要创设氛围情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，注重学习的方法、思维的过程训练，给学生体验和领悟的机会。
让学生成为学习的主体。
运用多种媒体与教材整合，着眼学生发展，使其在观察、讨论和交流等活动中学习、体验、发展。
通过创设民主的、自由讨论的教学环境，调动学生自主合作探究的积极性、主动性，使学生体验参与之乐，思维之趣，成功之悦面对“难以启齿”的性问题，这堂课上的并不沉闷。
通过设计比较符合学生特点的环节，给孩子们创设了互相了解、交流讨论的机会，学生各抒己见，达成共识，都感觉到了青春的美好，他们渴望长大，渴望独立。
教学过程与设计一、情景导入，播放图片师点拨：“一年一年时间飞跑 , 小小少年在长高。
”进入中学后，你会突然发现儿时的“丑小鸭”变成了美丽的“白天鹅”，小时候的“淘气包”变成了魁梧的男子汉；而你的身体在发生相应变化的同时，心中开始留存小秘密，也会冒出许多困惑。
这些都说明同学们已悄悄进入人生中一个重要的发展时期——青春期。
青春期身体发育和心理变化有什么特点昵？二、学习新课（课件出示本节学习目标）探究主题一、青春期的生理变化阅读P7880,看图4.311,4.312,4.313,4.314,4.315，自主学习，探究思考，交流质疑1. 分析男女生身高生长曲线的变化特点及差异。
2. 脑部和生殖器官的相对生长速率曲线说明了什么问题？3.结合自己，说一说自己身体发生了哪些变化？展示分享，表达交流。
师点拨释疑归纳一、青春期生理发育的显著特点是：1.身高迅速增长。
两次交叉现象，第一次交叉910岁，女性身高发育水平超过了同龄的男性；第二次交叉在14岁左右，男性身高发育水平超过了同龄的女性。
男性晚于女性，男子的平均身高超过女性。
和生殖器官脑部和生殖器官：青春期脑的发育基本完成，功能更加完善。
大脑对人体调节功能的大大增强，使分析、理解、判断问题的能力显著提高。
生殖器官在青春期开始迅速发育并成熟。
3.青春期生理变化：归纳小结（1）青春期形态发育的显著特点：身高、体重迅速增长。
身高突增的主要原因是下肢骨迅速长长，体重迅速增加是骨骼、肌肉和内脏器官迅速生长发育的结果。
（2）青春期发育的突出特征：生殖器官的发育和成熟。
在青春期以前，生殖器官的生长发育几乎处于停滞状态。
进入青春期后，在相关激素的作用下，睾丸和卵巢会迅速发育。
男性的睾丸增大，并能产生精子，分泌雄性激素，开始出现遗精。
女性的卵巢发育加快，并能产生成熟卵细胞，分泌雌性激素，开始出现月经在性激素的作用下，男女性除了第一性征的不同之外，在外貌、体征等方面也相继出现差别，这些特征统称为第二性征。
青春期发育[教学目标]（一）知识目标（1）识别人体生长发育各个时期的变化。
（2）举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。
（二）能力目标（1）培养学生观察问题、分析问题的能力。
（2）培养学生自我认识、自我控制的能力。
（三）情感目标（1）培养学生尊老爱幼的思想情感。
（2）帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。
[教学重点、难点]教学重点：1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
教学难点：1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
[教学方法及学法指导]：八年级的学生已经进入青春期，青春期所发生的生理变化和心理变化在他们身上渐渐地出现，教师在教学中要善于利用这一点，引导学生结合自身的感受，并通过观察、调查、自主学习、讨论等形式，探讨青春期所发生的生理和心理变化，培养学生独立解决问题的能力和合作精神。
“青春期的形态功能的发育”是本节的教学重点。
教师可以联系学生自身的变化情况并结合教材中的图示进行观察、阅读、讨论总结。
认识青春期男性、女性身体主要器官的发育特点。
同时，指出处于青春期的青少年虽然已有生殖能力，但是身体发育尚未成熟，心、脑等器官发育完善要到25岁左右。
[课前准备]：教师准备：1、教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一X；2、人体发育的分期图。
准备有关青春期发育特点的教学片或录像片，制作相关的多媒体课件。
学生准备：分组调查不同时期的人的特点；收集自己各个时期相片或录像资料；测量自己的身高和体重；调查身边某人的身体变化情况。
[教学过程]合作探究“书包收拾好了吗？跟汽车抢道。
” “上课别走神。
”“放学后早点回家。
”……唉！没完没了，真烦人。
[2]最近一个时期，时常感到孤单寂寞，在家懒得与父母说话，与班上同学也很少交流。
第二节青春期发育
教学目标：
1.知识目标
①描述青春期的发育特点。
②能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
2.能力目标
指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力
3.情感、态度与价值观目标
通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
教学思想指导：
青春期发育的特点是本节的重点内容。
青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期，是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化，还有人把这个时期比作生命道路上的里程碑。
了解青春期发育的特点，根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的。
课前准备：
1.教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张；
2.人体发育的分期图。
准备有关青春期发育特点的教学片或录像片，制作相关的多媒体课件。
教学过程：
教学反思：
面对“难以启齿”的性问题，这堂课上的并不沉闷。
通过设计比较符合学生特点的环节，给孩子们创设了互相了解、交流讨论的机会，学生各抒己见，达成共识，都感觉到了青春的美好，他们渴望长大，渴望独立。
这正是本节课的成功之处。
同时，平等的交流也有助于教师了解学生、走近学生。
畅快的交谈，可以增加学生的学习兴趣，提高学生学习的效率。
C 生长激素调节的结果
D 神经系统和激素的调节作用
4. 下列各种生理变化中，不属于第二性征
的是（）
A 女性骨盆变得宽大 B男性长出胡须
C 生殖器官的发育 D男性声调变低沉
5、下列有关青春期的叙述，不正确的是（）。
A．心理发生明显变化，常常会有较多的心理矛盾
B．身高突增
C．处于青春期的男孩、女孩应该停学休养
D．男孩出现遗精，女孩出现月经
6、进入青春期后，有的同学愿意与异性拉近，甚至对异性产生朦胧
的依恋，这种现象属（）
A不正常 B不务正业
C正常的性意识萌动 D特丢人的现象
7、关于人的生长发育的说法正确的是（）
A、受精卵只有到达母体子宫后，才开始进行分裂和分化
B、婴儿的出生标志着人体生长发育的开始
C、人体第二性征的出现只是性激素作用的结果
D、青春期是一生中身体发育和智能发展的黄金时期
8.关于人类生殖和发育过程的叙述，错误的是（）
A、人体的受精发育开始于受精卵
B、胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质
C、身高和体重的迅速增加是青春期发育最突出的特征
D、第二性征是在性激素的作用下出现的
教
学
反
思。
《青春期发育》教案【教学目标】1.知识与技能（1）知道青春期的特点；（2）能正确描述青春期的生理、心理变化；（3）知道青春期的卫生常识。
2.过程与方法分析、绘制坐标曲线图，观察、总结青春期生理与心理的变化特点。
3.情感态度和价值观（1）通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期；（2）培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。
【教学重点】描述青春期男、女学生身体变化和心理变化的特点。
【教学难点】通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
【教学方法】自主学习、合作、探究【课前准备】教师：多媒体课件以及视频资料。
学生：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入歌词欣赏：小小少年小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。
但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。
导入：小小少年为什么随着年龄的增长，随之而来了一些忧愁烦恼呢？今天我们一起来探讨青春期生理和心理的一些变化特点，从中寻找答案。
二、问题引导，探究质疑（一）青春期的生理变化1.形态发育（过渡）青春期是人生长发育的最关键时期，也是最后阶段。
在这个阶段发生了很多重要变化！首先我们来了解青春期的身体变化。
（1）组织学生出示课前已经绘制好的身高增长曲线坐标图，与邻座同学的和课本中的身高生长速度曲线进行对比。
思考：①分析男女身高生长曲线的变化特点及差异。
②你和同学的身高变化与课本图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
学生到展示台来进行展示演讲，教师点评，师生共同总结：①变化特点：青春期男女生身高迅速增长，之后都趋于平稳。
差异：男生身高的迅速增长要晚于女生，但男生的平均身高超过女生。
②差异的原因：营养状况、身体素质、遗传因素等。
（2）（过渡）请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？（不大）后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？（非常大）质疑：①这说明人体的长高主要是什么结构的增长？②体重迅速增加的原因是什么呢？课件展示：人生长过程中身体比例的变化图，引导学生分析、讨论。
第二节青春期发育
教学目标：
1.知识目标
①描述青春期的发育特点。
②能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
2.能力目标
指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力
3.情感、态度与价值观目标
通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
教学思想指导：
青春期发育的特点是本节的重点内容。
青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期，是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化，还有人把这个时期比作生命道路上的里程碑。
了解青春期发育的特点，根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的。
课前准备：
1.教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张；
2.人体发育的分期图。
准备有关青春期发育特点的教学片或录像片，制作相关的多媒体课件。
教学过程：
教学反思：
面对“难以启齿”的性问题，这堂课上的并不沉闷。
通过设计比较符合学生特点的环节，给孩子们创设了互相了解、交流讨论的机会，学生各抒己见，达成共识，都感觉到了青春的美好，他们渴望长大，渴望独立。
这正是本节课的成功之处。
同时，平等的交流也有助于教师了解学生、走近学生。
畅快的交谈，可以增加学生的学习兴趣，提高学生学习的效率。
《青春期发育》
教学主题八年级生物《青春期发育》
一、教材分析
《青春期发育》这节课是济南版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。
在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。
这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。
通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。
二、学情分析
由于学习的对象是八年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
三、教学目标
（一）知识目标
1.描述青春期的发育特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
3.知道青春期的卫生保健常识。
（二）能力目标
指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
（三）情感、态度、价值观目标
通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。
四、教学环境
交互式多媒体教学环境
【聆听花
开的声
音】青春
期的生理
变化
春期，同学们的生理发
生了哪些变化？
2、播放视频《青春期
形态生理功能》
3、通过PPT出示男、
女生身高生长曲线；
4、通过PPT出示脑部
及生殖器官的生长发
育坐标图；
5、通过PPT出示睾丸、
卵巢的发育趋势坐标
图；
6、结合上述图解，想
一想在你身体上发生
了哪些变化？
7、教师出示图片，讲
解第二性征
2.观看视频《青春
期形态生理功能》。
3.观察坐标图解：
讨论分析男、女生
身高生长曲线的变
化特点及其差异。
4.观察坐标图解：
讨论分别描述脑
部及生殖器官的生
长发育特点
5.观察坐标图解：
分析睾丸、卵巢的
青春期形态生理功能。
PPT图片展示与问题。
PPT图片展示与问题。
PPT图片展示与问题。
PPT图片展示与问题。
图片
学生通过交互式白板展示答案
8、小结
发育趋势。
6.结合图解：描述
自身的变化
阶段练习
设计意图：通过录像视频、PPT图片等让自己和同学、课本的相比较找出男女发育高峰期，并意识到要加强体育锻炼，营养要均衡。
同时培养学生比较和处理曲线信息的能力。
【乱花渐欲迷人眼】青春期心理变化1.指导自学完成提纲
2.漫画分析：独立意识、
遇到挫折依赖性
1.学生自主学习
2.小组讨论、分析
概括出青春期的心
理变化：（独立性、
依赖性、封闭性）
1. Word设计学案
2.PPT漫画图
片
3.情景表演：父与子
4.生生表达自己青春期的困惑。
5.王亮的变化借你一双慧眼来帮他
6.小结3.思考：通过这段
短剧，你对处于青
春期儿子的表现如
何看？
4.班级交流：多和
家长老师沟通；理
解他们的关心；要
会缓解不良情绪
短剧
PPT图片
设计意图：通过PPT漫画图片、短剧情景表演两个小故事，使学生能正确面对生理变化，从而树立卫生保健意识。
同时让学生提出疑惑，将课堂教学延伸到课外。
【让生命之花绽放】青春期健康师引导：青春期文学家
称之为“人生的花季”、
社会学家称之为“多事
之秋”、犯罪心理学家
称之为“最危险的年
龄”，进入青春期，我
们怎样做才能“青春无
悔”？
1.我的青春我做主
2.励志名人
图片、PPT
三、课堂
小结
1.我们的收获
2.播放配音《阳光总在
风雨后》
结束语：同学们，我们满怀深情地说出自
己心中最想说的话
（谈谈本节课的收
获）
PPT课件制作、MP3。
