苏教版国标本语文五年级(下册)综合练习题

国标本苏教版五年级下册第三单元语文试卷姓名得分一、看拼音写词语。

7分pi qi mang ya qing su fu rao yue tan ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ma tou pai qian fan wei bao quan zeng song ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ru yu ku xing chi ru hao jin( ) ( ) ( ) ( )二、根据拼音，写出同音字。

6分1、zào 急（）干（）创（）（）音2、lì 鼓（）（）害（）字（）史3、fàn模（）（）碗罪（）广（）三、加偏旁组字组词。

6分卑（）（）尧（）（）易（）（）斯（）（）难（）（）曾（）（）四、把词语补充完整。

6分有（）有色无边无（）前所（）有如（）似渴夜以（）日不分（）夜不屈不（）委（）连绵势不可（）（）重如山人山人（）浩浩( )( ) 扶老（）幼惊叹不（）严阵以（）化（）为夷飞来（）祸专心致（）奇珍（）宝惊涛（）浪心悦（）服讲（）通好络（）于途观风问（）五、选择合适的词语填在括号中。

2分驱赶　驱逐　追赶1、货舱上的老板在咒骂，( )纤夫，激起纤夫强烈的不满。

2、下课后，在操场上互相( )打闹，很容易出危险。

既然……就……不但……而且…… 尽管……还是……3、（）风雪很大，（）阻挡不了爷爷晨练的决心。

4、（）你订了学习计划，（）应当按着去做。

六、按课文内容填空。

21分１、《》生动记叙了盲人创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程，表现了他、、、的精神。

２、《郑和远航》较详细地介绍了的情况，并点明了郑和次远航的重大意义，表现了我国古代人民和。

３、《史记》是汉代的文学家、史学家写的辉煌巨著，你知道的其中的故事有、等。

4、他想起了，想到了自己，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，，， ……5、起初琴声，有如山泉从幽谷中，。

这似乎是阿炳在，在，在。

……月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，，。

苏教版国标本五年级语文下册期末试题第一部分：基础知识积累与运用（55 分）—、我能拼，我能写。

（共8分）wàng shâng miǎo máng xuàn yào pāo kāipâng pài chãn diàn yōu jìng shuǐ jiào二、开心乱辞典。

（6分）要查的字大写字母部首除去部首余几画组词字典中的解释应选义项漫漫不经心①满，遍；②水漫过，四处流出；③没有限制，没有约束。

漫山遍野疾疾恶如仇①痛苦；②病；③痛恨；④急速，猛烈。

眼疾手快三、按要求填空，并为词语分类。

（8分）。

风流（）（）神采（）（）万里无（）大雨（）盆（）（）大方风（）交加秋高气（）满（）红光请问下海大款打的楼盘拜托打扰久违1、仪表神态的：。

2、日常交往中常用的词：。

3、描写天气的词语。

4、现代生活新词语：。

四、选词真空：（6分）眺望仰望俯视1、小伙伴们（）星空，陷入了深思。

2、我和哥哥登山顶，（）远方3、坐在飞机上（）下面，马路上的行人就像一只只小蚂蚁。

宁可……也不……无论……都……与其……不如……4、（）让妈妈操心，（）自己多吃点儿苦。

5、他（）自己多吃点儿苦，（）让妈妈操心。

6、他自己（）吃多少苦，（）不让妈妈多操心。

五、按要求完成句子。

（10分）1、母亲不识字。

母亲是我的启蒙老师。

（用关联词语连成一句话。

）。

2、她哭得伤心极了，流了很多眼泪。

（改成夸张句）。

3、奇妙的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。

（缩句）。

4、那份纯洁无私的爱我怎么会忘记呢？（换个说法）。

5、少先队员不该向困难低头。

（改成反问句）。

六、根据课文内容填空。

（10分）1、本学期我们学习的课文中，有宇航员：，航海家，史学家，将军：，音乐家：，其中给你的印象最深。

因为：。

（4分）2、本学期我们还去了许多地方旅游。

有埃及的：，音乐之都：，西安的：，还去了地球的“孪生兄弟”------ 上看了看，来到这些地方你的感受是：。

苏教版国标本五年级语文（下）补充习题答案1、春光染绿我们的双脚一、歌谣寂寞咆哮茂密蹦跳裸露荒山野岭枝繁叶茂提示：荒茂裸的写法用另一个字组词。

二、拥抱果园撑起打伞结束煎熬金色的秋天茂密的树丛寂寞的荒山提示：为什么可以拥抱果园？怎么理解？三、1、裸露浑浊（咆哮）寂寞树苗2、松鼠小鸟小猴小兔四、1、轻抚柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞。

西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。

2、踏、洒。

染。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

拓展：春天的诗。

五、此题建议不做，让学生读一读就可以了。

1、第三小节、第一小节（奇妙和热闹能区分得很清楚吗？）2、看到。

听到。

感觉到。

可以说不一样，也可以说一样，用一个词概括，就是观察。

不做也罢。

2、暖流三、情不自禁、抑扬顿挫、悲欢离合。

3、只拣儿童多处行一、欢畅旺盛舒展四肢解数二、魔鬼摩托车倚靠椅子栏杆阻拦三、上声上声阴平jie xie xie四、对错错五、1成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群2很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。

六、不甘示弱愈飞愈高2、高空中……老鹰。

3、略。

（想象描写）4、早一、组词。

朴实扑食墨水静默花瓣辨解（辨别分辨分辩辫子）二、标点练习。

1、“”、、，。

2、、、，《》。

3、、：“！”三、1、深深、牢牢，从此这个字就刻在了他的心里，并践行了一生。

2、要学梅花、学鲁迅，珍惜时间，时时早、事事早。

3、联想到这些名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

四、1、四声。

阴平。

像预示。

2、二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早。

迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。

那花白里透黄……韵致。

梅飘香而送暖。

（后两题建议不做。

）因为，梅花开的时候，预示着春天的到来。

作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美，是为了以花喻人，鲁迅先生一生的品德正像梅花一样高洁。

5.古诗两首一1、略2、树头花落未成阴菜花急走和追田园风光二、√××√三、春暖花开春意盎然百花齐放桃红柳绿争奇斗艳万紫千红…四、1、绿2、红3、红绿蓝4、黄白青5、碧白青五处处闻啼鸟润物细无声万紫千红总是春二月春风似剪刀六、1、梅子流酸芭蕉分绿柳花2、捉柳花《池上》、《小儿垂钓》等等6.梦圆飞天一、乳白执行指挥地动山摇腾空而起二、寒冷白天长时间站立天空分别、分析傍晚三、欢呼雀跃幻天西天、手舞足蹈、喜气洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气四1、划去括号里的1、1、 2 、12、用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨，表达效果更好3、无比激动与航天员朝夕相处的教练……乐曲声响起来了4、人们怀着无比激动的心情来为“神州”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行五1、有朝一日一定要为中华民族争回这口气2、费俊龙、聂海胜翟志刚、刘伯明、景海鹏7 翟志刚7、火星——地球的“孪生兄弟”一、协助，裹挟、熔岩、容易、证明、政策二、1、连续2、陆续3、持续1、虽然、、、但是、、、2、不但、、、还、、三、1、同样有南极、北极、、、、、时间都差不多。

国标本苏教版小学语文五年级（下册）期末试卷一、本学期，我们学了不少生字新词，你会写会用吗？读读下面的短文，完成练习。

（10分）星期天，小刚跟随爸爸妈妈去尚湖公园游玩。

路上，只见青山绿水，柳绿花红，仿佛可以闻到l ǚ l ǚ y ōu xi āng 。

经过湖边一处密林时，小刚侧目n íng w àng ，mò m òde 沉思。

他知道，由于人们注意环保，尚湖已成了鸟的天堂。

就在这片密林深处，长期qi xi 着大群大群的鸟儿，岂止是ch éng qi ān y íng b ǎi ，简直是数不胜数啊！他想起了课文《灰椋鸟》中的一句话：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。

很快，他们就到了公园。

公园里风景如画，游人如织，到处是一派h é xi é的景象。

小刚玩得很开心！1.根据上文中的拼音按顺序在方格内写出相应的词语。

（3分）3.上文拼音词中不少是生字，你能用学过的知识选择其中一个来编制字谜吗？你一定行！（2分）谜面： 。

谜底：4.“n íng w àng ”是表示集中目力远看的意思。

本学期我们还学过不少表示看的四字词语，还记得吗？请你写三个。

写课外学到的,你更棒!（2分）二、时代在发展，词语也在增多。

处处留心，就可以学到不少新词儿。

按要求答题。

（8分）1.根据意思选择合适的新词儿填在相应的括号内。

（2分）作秀 义工 充电 客串 二手房 满负荷自愿参加的无报酬的公益性工作。

（ ）弄虚作假，做样子骗人。

（ ）非本地或本单位的演员临时参加演出。

（ ）比喻通过再学习补充新知识，增长新能力。

（ ）2.画去下面词语中带点字不正确的读音。

（1分）作．（zu ō zu ò）秀 满负荷．（h é h è） 3.二手房的意思是 。

（2分）4.请你再写三个新词儿。

（2分）三、成语是一座丰富的文化宝库，多记善用，能增加文章表达效果。

苏教版（国标本）五年级语文传统节日复习题1．下列传统节日与相关人物不相符合的一项是：（）A.端午节是为纪念为唤醒君王觉醒而抱石投入汨罗江的屈原的。

B.在《元日》这首诗中描写除夕这一天热闹情景，作者是诗人苏轼。

Ｃ八月十五中秋节是由美丽的神话传说“嫦娥奔月”而来的。

Ｄ．山水田园诗人的《九月九日以山东兄弟》里描述的是重阳节登高的习俗。

２．下列习俗和传统节日都不对应的一项：（）？Ａ.清明节：踏青扫墓端午：包粽子赛龙舟Ｂ.春节：贴春联吃饺子重阳节：插茱萸吃元宵Ｃ.元宵节：赏月看花灯七夕：乞巧插艾Ｄ.中秋节：赏月吃月饼元旦：剪窗花祭祖３．下列诗句中不含有传统节日的一项是：（）Ａ. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

Ｂ. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

Ｃ. 但愿人长久，千里共婵娟。

Ｄ.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

４.选出下列传统节日中日期不对的一项：（）Ａ.春节：一月一日Ｂ.中秋：五月初五Ｃ.重阳节：九月初九Ｄ.清明节：四月五日5.下列传统节日与节日的由来相不符合的一项是：（）Ａ.春节（怪兽“年”）Ｂ.清明节（纪念伍子胥）Ｃ.中秋节（后羿）Ｄ端午节（屈原）.6.重阳节是那一天，重阳节等高赏花赏的什么花（）A.八月九日菊花B.九月九日菊花C.九月九日桂花D.八月九日桂花7.中国汉族四大传统节日是（）A. 重阳节，春节，中秋节，端午节B. 清明节，端午节，中秋节，春节C.春节，除夕，端午节，中秋节D.春节，端午节，中秋节，元宵节8.在中国仅次于春节的（）节，也很隆重。

A、元宵B、端午C、中秋D、情人9.农历正月十五夜，是元宵节，又称上元节、灯节。

大街小巷张灯结彩，人们赏灯，（），吃元宵成为世代相沿的习俗。

A、舞狮子B、踩高跷C、猜灯谜D、扭秧歌10.唐代文人写重阳节习俗的诗篇有很多，杜甫的七律（），就是写重阳相关习俗的名篇。

A、《望岳》B、《九月九日忆山东兄弟》C、《登高》D、《春晓》。

国标本苏教版五年级下册语文《学习乐园》参考答案1、春光染绿我们双脚我会写1、裸露歌谣寂寞咆哮2、叮咬饥饿蜜蜂荒山订书叽叽茂密慌忙我会选染绿第一个锨镐第二个奏响第一个河畔第二个拥抱第一个滋润第一个我会做1、裸露的碧绿的金色的美丽荡漾丰收2、（1）植树歌谣棵棵树苗（2）撑起绿色的大伞，在茂密的树丛中3、3月12日绿化荒山，保持水土，改善环境：锻炼身体，培养我们爱护树木的习惯。

快乐阅读苑1、沙俊琪乾隆左宗棠冯玉祥2、沙俊琪植树已经形成了习惯，坚持不懈；而且他植树非常的多。

3、这些柳树都是当年左宗棠整修从西安经兰州至乌鲁木齐的驿道时下令栽种的。

4、冯玉祥爱护树木。

5、古人把植树造林看成是最有德行的大事。

2、暖流我会写1、和蔼滕王阁苏轼琼楼婵娟2、仰望座位的确晴天抑制挫折宫阙心情我会选看望第二个背诵第二个回答第二个强调第一个我会做1、工作课文检查优美重要详细2、兴奋喜悦没想到真3、背诵古代文学名著名篇。

4、江主席平易近人，关心教育事业，关怀青少年成长，热爱古典文学。

快乐阅读苑1、吴志坚同志，来接我们全体团员，到八路军办事处去开欢迎会，大家心里乐开了花。

2、被亲自接见；看到了敬爱的周总理。

3、周伯伯和我们心连心，关心我们的疾苦。

4、救国、革命、创造。

5、对周总理关怀少年儿童，对周总理的无比崇敬之情。

3、只拣儿童多处行我会选1、喷发栏杆纽扣欢畅四肢2、轻盈倚靠旺盛解放脸盆椅子冤枉坚持不懈我会做1、座坐座坐2、（1）海棠树露出了粉红的笑脸。

（2）记住“只拣儿童多处行”，就一定会找到春天。

记住“只拣儿童多处行”，难道还找不到春天吗？3、（1）海棠树开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝一直开到树梢。

（2）旺盛的生命力，给人带来快乐。

（3）喜爱儿童。

快乐阅读苑1、母亲2、C3、自己是她的女儿。

4、C5、D4、早1、酿雪朴素哪里默默花瓣2、默写寿命珍惜绣花墨水波涛诊断透彻我会做1、勉励历程呕心沥血再接再厉墨水默写沙漠寂寞2、（1）朴素（2）简朴（1）韵味（2）韵致3、（1）、、，《》，（2）腊梅（3）椅子都是空的。

苏教版（国标本）五年级语文成语专项复习题班级________ 姓名___________ 学号_____一、补全下列成语并记住它们。

（）（）敬敬（）（）教诲专心（）（）坚（）不拔鼓鼓（）（）兴致（）（）指手（）（）五（）缤纷（）（）赞叹凶相（）（）（）（）失措混为一（）（）（）一色（）（）浪涌（）（）惜别震（）人心繁花似（）（）（）群书鸿篇（）（）奸诈贪（）名（）其实雄浑（）（）（）（）不倦金蝉脱（）家（）四壁犹（）不决断（）绝壁宏伟（）丽威风（）（）（）笔（）书名垂（）史（）山野岭（）水穿石气势（）（）满面羞（）哀（）遍野官（）民（）逼上（）山（）而走险替天行（）人喧马（）（）满天下（）来（）受（）败无能二、按要求写成语。

满载而．归：__________、__________、__________、__________绘．声绘．色：__________、__________、__________、__________日．雕月．琢：__________、__________、__________、__________描写人物神态的：慈眉善目、__________、__________、__________三心二意的近义词：__________、__________、__________、__________ 三、选择合适的成语填空。

身临其境记忆犹新戛然而止十年树木，百年树人娓娓动听引人入胜终生难忘1、读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。

2、演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。

3、奶奶摇着蒲扇，（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。

4、田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。

5、“（），（）”是说培养人才不容易，也是长久之计。

画蛇添足张口结舌自相矛盾滥竽充数画龙点睛1、他的计划（），漏洞百出，大家都反对。

2、冬季长跑比赛即将来临，为了班级荣誉，同学们都积极锻炼，没有人敢（）。

五年级下册语文期中检测试卷班级：姓名：得分：【卷首语】走过春天的灿烂，我们即将迎来夏的喧闹，今天，我们一起回顾我们的前段时间的学习，让我们把最好的自我展示出来。

同学们，你们准备好了吗？一、词语擂台。

（10分）jì mò jì huà kòng zhì xiào lǜ xiǎng yǒu shèng yùbào zào jī fèn pài qiǎn chǐ rǔ bù qū bù náo二、消灭错别字。

下面是“小马虎”写的几句话，他写错了、用错不少的字，请你认真读读，帮他改过来。

（5分）1、女士们落坐后，联欢会立既开始了。

（）（）2、冰雪销融后，那大山才逐惭显现出本色来。

（）（）3、那园子里只有腊梅傲立在支头。

（）( ）4、他的这遍文章写得很祥细。

（）( )5、每一棵粮食都凝聚着农民伯伯的血汗，我们不能随意浪废了。

（）（）三、成语对对碰。

（6分）写出四条表示看的词语：写出四条描写人物的成语：请用三条成语写出一段话，介绍一下郑和下西洋的壮举：四、谜语天地。

（2分）1、加一笔不好，加一倍不少。

（）2、把下面几个字按音序排列后，组成一句话，就是一个字谜的谜面，请你写出谜底。

娘、岛、姑、宝谜底是（）五、句子训练场（5分）１、（比喻句）上课了，可我的语文书找不到了，我急得________________________。

２、（夸张句）看着满桌的美食，明明馋得______________________________________。

3、（把句子写具体）天空可真黑，。

4、（用修改符号修改病句）下课了，同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。

5、（加合适的关联词语）（）星期天不下雨，我们（）去登山。

六、厚积薄发。

（13分）1、春色满园关不住，（）。

2、（），飞入菜花无处寻。

国标本五语（下）词语复习ɡē yáo luǒ lù jì mî bânɡ tiào páo xiào huānɡ shān yě lǐnɡ( ) ( )( )( ) ( ) ( )zhī fán yâ mào chãnɡ qiān yínɡ bǎi pēn fā yǐ kào lán ɡǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( )niǔ kîu wànɡ shânɡ huān chànɡ sì zhī zuî wú xì dì niànɡ xuě( )( )( )( )( ) ( )pǔ sù mî zhī mî xiě huā bàn bīnɡ qīnɡ yù jiã lí bā hú diã( ) ( ) ( ) ( )( )( )( )jī chǐ rǔ bái zhí xínɡ kînɡ zhì huá qiáo xiáɡǔ zhânɡ shí( )( )( )( )( )( )( )rïnɡ yán ɡuǒ xiã lì rú mǎ línɡ shǔ jià jiē xì jūn sì yǎnɡ( ) ( )( )( )( )( )( )xiào lǜ yîu rãn bào zào pí qìɡān zào mánɡ yǎ chãnɡ dù( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )( )bù qū bù náo rú jī sì kě yâ yǐ jì rì wú xī huì shānjī fân( )( )( )( )()( )fù ráo yuâ tán xiǎnɡ yǒu shânɡ yù bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡpài qiǎn( )( )( )( )( )jìnɡ yǐnɡ chãn bì shì bù kě dānɡ mǎ tou yí qìquán tou( ) ( )( )( )( )zânɡ sînɡ sī liâ fàn wãi huà xiǎn wãi yí yán zhân yǐ dài rù yù( )( )( )( )( )( )kù xínɡ tài shān chǐ rǔ nú lìɡǒnɡ xínɡ duì wu jūn lìzhàn xuē( )( )( )( )( )( )()( )tïnɡɡē mï nǐ jǔ shì wú shuānɡánɡ shǒu tǐnɡ xiōnɡ wãi miào wãi xiào( )( )( )( )()juã wú jǐn yǒu āi jí fãn mù shī tǐ lún kuî mï tiān dà shà( ) ( )( )( )( )( )qì chãnɡ jǔ shì wãn mínɡ zì bēi ōu zhōu shēnɡ yá bï wùɡuǎn( )( ) ( )( )( )( )zhuānɡ shì cǎo pínɡ yōu yǎ jiē tïu xiànɡ wěi shān qīnɡ shuǐ xiù( )( )( )( )( )xīnɡ luï qí bù jīn bì huī huánɡ mî lì tāo qián hā qiànrïu ɡē bï( )( )( )( )( )( )lǚ lǚ yōu xiānɡ mî mínɡ qí miào yì běn zhânɡ jīnɡ lí bashí chãn( )( )( )( )( )lǒu bào fânɡ huánɡɡē jīnɡ cǎo shāi mǐ huā jiào zhànɡzi xiã zi( )( )( )( )( )()( )ɡāo shēn mî câ pãnɡ luàn nà mân wēn rïu yuâ fēi xián qì jiū fēn( )( )( )( )( )( )( )shī fu hã xiã bīn bīn yǒu lǐ wàn shuǐ qiān shān jǐnɡ wâi xù yǔ( )( )( )( )( )( )jūn mào rïnɡ jìn yù hán jī hán jiāo pî rán mãi zhī jí bǐ sài( )( ) ( )( )( )( )rì yâ jiān chãnɡ bēnɡ tā jīnɡ xīn dînɡ pî xī ní chōnɡ fēnɡ( )( )( )( )( )pī bō zhǎn lànɡ bēn tãnɡ bù xī qì zhuànɡ shān hã zhē dǎnɡ bì jìnɡ( )( )( )( )( )bǐ yù chuán cānɡ yâ shēn rãn jìnɡ bù jiǎ sī suǒ huì shēnɡ huì sâ( )( )( )( )( )shuǐ shān rïnɡ máo dì tǎn cì huái lín qī xī shú xī pūlēnɡ lēnɡ( )( )( )( )( )( )()shēn jiàn pái kōnɡãr zhì hū pãnɡ yǐn bàn tānɡ sháo xīɡài( )( )( )( )( )第十册期末复习系列之一：课内阅读从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

苏教版国标本小学语文五年级下册经典作业设计案例第一单元作业设计总目标1、掌握本单元28个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2、能够正确、流利、有感情地熟读课文，背诵课文的片段。

3、能够运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。

4、能够按照方位顺序，对一处景物进行具体描写。

5、通过诵读《春光染绿我们双脚》、《只拣儿童多处行》《早》和《古诗两首》，培养学生热爱春天的情感。

第1课《春光染绿我们双脚》作业设计目标1、掌握本课9个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2、能够运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。

3、通过诵读、背诵《春光染绿我们双脚》，了解“春光染绿我们双脚”的意义，培养热爱春天的情感，增强环境保护意识。

第2课《只拣儿童多处行》作业设计目标1、掌握本课9个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2、正确、流利有感情朗读课文的基础上，背诵5—9自然段。

3、能够运用比喻修辞手法，将事物写具体写生动。

4、通过诵读、背诵，了解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天，感受儿童和春花一样生机勃勃，激发热爱自然的感情。

1、掌握本课7个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2、初步掌握引号的不同用法3、正确、流利有感情朗读课文的基础上，积累描写梅花的句子，了解作者写梅花的用意。

4、了解鲁迅和梅花相似的品质，学习他时时早，事事早的精神。

第4课《古诗两首》作业设计目标1、掌握本课3个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句，理解诗句的意思。

2、能正确、流利、有感情背诵课文。

3、能够想象古诗中所描绘的景象，掌握“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

”第二单元作业设计总目标1．掌握本单元中18个生字，能正确书写，组词，理解词语意思，能用他们造句。

2．了解文章的表达顺序。

3．掌握引号的各种用法。

4．结合课文了解文章中关键语句的意思和传达的情感，并能够表达出自己的阅读感受。