以下为WORD 上机操作题，红色文字为操作，请把黑色部分文字或表格复制到一空白WORD 文档中进行操作。
第一题
1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅”
2、将文档的标题“前言”设置为“加粗”
3、将文档的第二段“目前，在我们的教师队伍中…”与第三段“计算机辅助教学，在现…”的内容交换位置
4、将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI”
5、在文档最后创建一个3×3的空表格
前言
在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。
目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。
计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。
第二题
1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅”
2、将文档的标题“前言”设置为“居中”对齐方式
3、将文档的标题“前言”设置为“黑体”、“三号”
4、将第二段“目前，在我们的教师队伍中，………”首行缩进两个汉字（0.75厘米，不能使用空格代替缩进）
5、删除表格中的最后一行前言
作用与置调
在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生
活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。
目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。
计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。
第三题
1、将文档的标题“前言”设置为“黑体”、“三号”
2、将第一段“在当今信息时代，……”的字间距设置为“加宽”、“１磅”
3、将第一段“在当今信息时代，……”的行间距设置为“固定值”、“２０磅”
４、将第二段“目前，在我们的教师队伍中，……”首行缩进两个汉字（0.75厘米，不能使用空格代替缩进）
5、将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI”前言
在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。
目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。
计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，
不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器
教师应成为开发和应用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅
助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关专家对目
前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了
这一点。要使情况得到根本转变，加强教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。
第四题
1、将第一段“在当今信息时代，……”的行间距设置为“固定值”、“２０磅”
2、将第二段“目前，在我们的教师队伍中，……”首行缩进两个汉字（0.75
厘米，不能使用空格代替缩进）
3、将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI”
4、在表格的最后添加一空白列
5、在表格最后的空列中分别填入数据“PowerPoint”、“Microsoft”两行内容
前言
在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生
活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知
识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的
需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。
目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低
水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础
知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。
计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教
学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件大多由计算机专业人员制
作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅
助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关专家对目
前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了
这一点。要使情况得到根本转变，加强教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。
Excel操作题
一、工作表的格式化
1、录入下表：
设备清单
编号设备名称购入日期数量单价经办人
0321-3A 打印机 2003-3-1 3 2400 翁光明
0530-2B 显示器 2005-5-8 2 1750 钱宝方
0831-2A 示波器 2008-6-20 1 3540 刘嘉明
0421-3A 打印机 2004-9-21 2 2970 翁光明
0553-2B 终端桌 2005-10-11 8 240 周甲红
0654-3C 吸尘器 2006-11-18 2 670 吴树西
0830-2B 显示器 2008-2-14 3 1300 钱宝方
2、给“单价”列保留两位小数，并设置千分位，设置日期样式为：××××年××月××日。设置
货币格式为：￥×××?××。设置行高、列宽为最合适（紧凑格式）（注意格式刷的使用），再将行高重新设为30磅，用手工方式调整各列宽度为较宽的宽度。
3、设置“编号”列各单元格内容垂直、水平均居中，“设备名称” 列各单元格内容为分散对齐。“经办人” 列各单元格内容为旋转5度。
4、将表格名设为黑体、16号并且合并居中。以70%比例显示
5、表格中第一列文字设为14号黑体红字，并设为蓝底。
6、给表格各单元格加细边框，外围加粗边框。
7、*锁定除“设备名称”和“经办人”以外各列的内容，使之不能被修改。
8、为继续下面的操作，取消工作表保护
9、给单价大于1500的数字设为蓝色倾斜。
实习题4数据管理和页面设置
一、实验目的
1、掌握数据列表的排序、筛选
2、掌握数据的分类汇总
3、掌握页面的设置
二、实验内容
1、启动Excel97，建立一个如下图所示的数据清单(可从保存的E1.xls文件中复
制)，并以E4.xls 为文件名保存在当前文件夹中。
2、将数据列表复制到Sheet2中，然后进行如下操作(操作结果如下图所示)：
(1)对Sheet1中的数据按性别排列。
(2)对Sheet2中的数据按性别排序，性别相同的按总分降序排列。(3)在Sheet2中筛选出总分小于240及大于270分的女生记录。
3、将Sheet1中的数据复制到Sheet3中，然后对Sheet3中的数据进行如下的操作：
(1)按性别分别求出男生和女生的各科平均成绩(不包括总分)，平均成绩保留1位小数。
(2)在原有分类汇总的基础上，再汇总出男生和女生的人数(汇总结果放在性别数据下面)。
(3)
按样张所示，分级显示及编辑汇总数据。
4、对Sheet3工作表进行如下页面设置，并打印预览：
(1)纸张大小设置为A4，文档打印时水平居中，上、下页边距为3厘米。
(2)设置页眉为 “分类汇总表 ”，并将其设置为居中、粗斜体，设置页脚为当前日期，靠右安放。
5、存盘退出Excel。
Excel 2003的基本操作 Microsoft Excel 2003是Microsoft 公司开发的、基于Windows 操作系统环境的电子表格软件，是目前世界上应用最为广泛的办公室表格处理软件，是Office 系列应用软件之一。电子表格软件是信息时代提高办公效率、实现办公自动化的重要工具，它可以用于记录、组织、统计、分析、汇总、图形化数据。通过电子表格软件，方便快捷地制作出各类报表，如成绩报告、账务报表、材料预算、销售统计报告、财务评估报告、市场趋势分析报告等。 通过本章的学习，读者应了解Excel 的特点及功能；熟练掌握电子表格的创建、工作簿（工作表）的编辑；熟练掌握工作表的格式化、函数和公式使用、数据的图表化；掌握数据的管理和和分析；掌握工作表的打印等功能。 实验１ 工作表的创建、编辑和排版 本实验的主要任务：通过实例介绍工作表的创建、编辑、排版和保存操作。 一、实验目的 1．掌握Excel 工作簿的建立、保存与打开方法。 2．掌握Excel 工作表中数据的输入。 3．掌握Excel 工作表中数据的编辑和修改。 二、实验内容和要求 1．熟悉Excel 软件环境。 2．练习建立一个工作表，输入数据。 3．工作表的编辑和排版。 三、预备知识 单击“开始”按钮，在“开始”菜单中选择“程序”/“Microsoft Excel ”，系统启动Excel 应用程序，同时新建了一个Excel 工作簿“Book1”，如图4.1所示。下面根据这个界面介绍Excel 2003的基本概念和操作。 工作簿是计算和存储数据的文件，其扩展名为“.xls ”。新建的第1个工作簿的默认名为“book1.xls ”。每一个工作簿可由一个或多个工作表组成，在默认的情况下由3个工作表组成 的：“Sheet1”、“Sheet2”和“Sheet3”。一个工作表最多有65536行、256列，行号1～65536 ，列 图4.1 Excel 启动界面
一、Excel2003电子表格 1.在中文Excel 2003工作表中，单元格C4中有公式“=A3+$C$5”，在第三 行之前插入一行后，单元格C5中的内容是 A．=A4+$C$6 B．A4+$C35 C．A3+$C$6 D．=A3+$C35 答案：A 2.中文Excel 2003关于筛选掉的记录的叙述，下面是错误的。 A. 不打印 B. 不显示 C. 永远丢失了 D. 可以恢复 答案：C 3.在中文Excel 2003中，选中一个单元格后按Del键，这是。 A. 删除该单元格中的数据和格式 B. 删除该单元格 C. 仅删除该单元格中的数据 D. 仅删除该单元格中的格式 答案：C 4.中文Excel 2003新建立的工作簿通常包含张工作表。 A. 3 B. 9 C. 16 D. 255 答案：A 5.中文Excel 2003单元格中的一个数值为1.234E+05，它与相等。 A. 1.23405 B. 1.2345 C. 6.234 D. 123400 答案：D 6.中文Excel 2003的“编辑”菜单中“清除”命令可以。 A. 删除单元格 B. 删除行 C. 删除列 D. 删除单元格中的格式 答案：D 7.在Excel 2003中创建图表时，。 A. 必须逐步经过四个步骤 B. 必须经过步骤四 C. 各步骤不能倒退 D. 任一步骤中都可完成 答案：D 8.Excel 2003中的图表类型共有种。 A. 9 B. 14 C. 15 D. 16 答案：B 9.在Excel 2003中，显示当前应用程序和当前工作簿名字的是_____。 A．标题栏B．菜单栏 C．工具栏D．编辑栏 答案：A 10.Excel 2003菜单栏由_____个菜单组成。 A．7 B．8 C．9 D．10 答案：C 11.Excel 2003列号最大为_____。 A．64 B．128 C．256 D．512 答案：C 12.Excel 2003行号最大为_____。
如何在Word中制作表格？ 制作表格包括创建表格和修改表格两部分。 （1）创建表格 菜单栏→表格→插入→表格 弹出“插入表格”对话框 在该对话框中，可设置要创建的表格的行数和列数，可设置要创建的表格的列宽（单位cm），还可设置要创建的表格的样式。 其中，表格样式默认为网格型，可以通过点击“自动套用格式”来更改所要创建的表格的样式。例如，如果将网格型换为流行型，则创建的表格样式会发生如下所示的变化：
（2）修改表格 “菜单栏→视图→工具栏→表格和边框工具栏”（也可以“菜单栏→表格→绘制表格”），弹出“表格和边框”工具。 在“表格和边框”工具中双击左上角的“绘制表格”工具，通过这支笔可以绘制横线、竖线、斜线。 在“表格和边框”工具中双击左上角的“擦除”工具，通过这个橡皮擦可以擦除掉表格中的横线、竖线、斜线。 在“表格和边框”工具中先将线型选为双线型，将颜色选为红色，然后再双击左上角的“绘制表格”工具，然后在表格边框上沿着原来的线条画一下（注意不要习惯用点击），就可以将表格边框的线型改为红色的
双线型。 假设按照前面的方法绘了一个表格如下图所示，现在要进一步修改的是对表格某一部分的的内容进行对齐和加粗，方法很简单：用鼠标进行拖选，按中鼠标左键从右往左（或从左往右）拖动即可选中某一行，按中鼠标左键从下往上（或从上往下）拖动即可选中某一列，按中鼠标左键从右下往左上（或从左上往右下）拖动即可选中全部行和列，通过“右键→单元格对齐方式→居中”对表格某一部分的的内容进行对齐，通过点击上方工具栏中的“加粗”对表格某一部分的的内容进行加粗。
现在要进一步修改的是对表格某一部分添加底色，方法是用前面所说过的拖选的方式选中某一格，然后在“表格和边框”工具中的底纹颜色栏选取一种底纹颜色。 现在要进一步修改的是对表格插入行或列、或拆分单元格，插入一列的方法是按中鼠标左键从下往上拖动选中某一列，然后“右键→插入列”。拆分某一行单元格的方法是按中鼠标左键从右往左拖动选中某一行，然后“右键→拆分单元格”，在弹出的拆分单元格对话框中输入需要拆分成的列数和行数，点击“确定”。
练习题及参考答案 1.打开文档一般是指. ）显示并打印出指定文档地内容 ）把文档地内容从内存中读入，并显示出来 ）把文档地内容从磁盘调入内存，并显示出来 ）为指定文档开设一个新地、空地文档窗口 2.与地“写字板”、“记事本”软件相比，叙述正确地是. ）它们都是文字处理软件，其中功能最强 ）创建地文档，“记事本”也可以看 ）用“写字板”可以浏览创建地任何内容 ）用“写字板”创建地文档，“记事本”也可以处理 3.在编辑文档时，为便于排版，输入文字时应. ）每行结束键入回车）整篇文档结束键入回车 ）每段结束键入回车）每句结束键入回车 4.在窗口地“文件”菜单地下部列出一些文件名，这些文件是. ）最近用打开、处理过地文档 ）目前正处理地文档 ）目前已被关闭地文档 ）机器上所有扩展名为地文档 5.在编辑文档时，可使用菜单下地“符号”命令来输入特殊符号，如输入∑. ）编辑）视图）工具）插入 6.在文档中，要把多处相同地错误一起更正，正确地方法是. ）使用“撤消”和“恢复”命令 ）使用“编辑”菜单中地“替换”命令 ）使用“编辑”菜单中地“定位”命令 ）使用“编辑”菜单中地“查找”命令 7.在文档中，段落缩进后文本相对打印纸边界地距离等于. ）页边距）页边距＋段落缩进距离 ）段落缩进距离）由打印机控制 8.在“格式”菜单地“段落”对话框中，将“特殊格式”设置为“（无）”，则段落首行 与页面左边界地距离是. ）页面左边距）页面左边距首行缩进 ）段落左缩进）由打印机控制 9.如果一篇文档内有种不同地页边距，则该文档至少有. )页)节)栏)段 10.有关页眉和页脚地叙述，是正确地. ）页眉与纸张上边地距离不可改变 ）修改某页地页眉，则同一节所有页地页眉都被修改 ）不能删除已编辑地页眉和页脚中地文字 ）页眉和页脚具有固定地字符和段落格式，用户不能改变 11.关于分栏地叙述，正确地是. ）页面最多可分为栏）各栏地宽度必须相同 ）各栏之间地距离是固定地）不同地段落可以有不同地分栏数 12.要调整段落左右边界及首行缩进格式，最直观快捷地方法是使用. ）“格式”菜单中地命令）“常用”工具栏地按钮 ）“格式”工具栏地按钮）标尺 13.在文档地输入过程中，用户输入“中国”，文档中出现“中华人民共和国”.这是利用 了. ）“编辑”菜单地“替换”功能 ）“工具”菜单地“拼写与语法”功能
《Excel2003界面介绍及基本操作》教学设计 金堂县土桥中学校陈长礼 【教学内容分析】 本课的内容，主要介绍Excel2003的重要功能和基本工作界面。教材把这一讲分为六个问题，从功能介绍到启动、窗口界面、工作簿、退出和帮助。学为了教学的连贯性，在讲授过程中，我将Excel2003的启动与退出作为一个知识点，窗口作为一个知识点、工作簿作为一个知识点，同时增加了文件保存这一知识点。 【教学对象分析】 学生已经学过Office中的Word2003的使用方法，能够使用Word2003中的工具完成一定的任务，Excel和Word的基础内容中有不少相似之处，在初识Excel 的学习中，可以引导学生由Word举一反三，自主主动学习。区别是由文字处理上升为数字处理。本节课在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”这是学生开始使用Excel的第一课时，激起学生的学习兴趣至关重要。因为，Excel较为抽象、枯燥，不像Word、网页、等能呈现丰富多彩的内容。善于感性思维的初中学生从感官上和心理上容易对需要较多理性思维的学习产生畏难情绪。在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 【教学目标】 知识目标： 1、使学生了解Excel2003的功能，掌握它的启动和退出方法。 2、使学生感性认识Excel2003的窗口基本组成部分。 3、使学生理解工作薄和工作表的关系。 能力目标： 1、培养学生发现问题、解决问题的能力 2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力 情感目标： 1、培养学生学习新知识的良好习惯 2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力 【教学重点】 Excel2003窗口的基本组成 【教学难点】 单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系 【教学方法】任务驱动讲练结合 本节的内容如果直接演示、讲授就比较枯燥，学生会缺乏兴趣，所以创设情境，引导学生进入情境，激发学习兴趣。由于Excel与Word在使用上有一定的相似处，所以教师可让学生自行动手，完成老师指定的任务，遇到困难时，同学之间通过相互协作、探究，来解决问题，解决不了再请教老师，充分发挥教师的主导作用的同时体现学生的主体地位。
Word2003操作练习题【 例3-11 】：将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【 素材 】： 归去宋辞 ——陶渊明 归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，栽欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时翘首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 【答案与解析】具体操作步骤如下： (1)选定“归去来辞”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框。将“中文字体”下拉框设置为“华文行楷”，“字形”选择框设置为常规，“字号”选择框设置为“小初”，选定“效果”框中的“空心字”复选框,并保存. (2)单击“确定”按钮，然后单击“格式”工具栏上的“居中”按钮，将文字居中显示。 (3)选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框，将“中文字体”设置为“隶书”，“字号”设置为“小三”,并保存。 (4)单击“确定”按钮，然后单击格式”工具栏上的“右对齐”按钮，将文字右对齐显示。 (5)再次选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框。在“设置”中选定“方框”；在“线型”下选择双曲线；在“应用范围”框中选择“文字”，单击“确定”按钮,并保存。 (6)选定正文，单击“格式”菜单中的“段落”命令，打开“段落”对话框。单击“行距”框右端的下拉按钮，打开下拉列表，选择“固定值”，然后将后面的“设置值”设置为25磅,并保存。 、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
一、Excel的启动 方法1：用鼠标双击桌面上的Excel图标 方法2：单击任务栏“开始”→程序→单击Excel图标 二、界面介绍 1.标题栏：位于屏幕顶部，显示应用程序名和文件名。 2.菜单栏：所有命令的集合。 3.工具栏：由菜单中筛选出来，以图标按钮的形式表现命令。 *显示/隐藏工具栏：在工具栏处单击右键。 *移动工具栏：用鼠标置于工具栏上没有按钮的地方拖动 4.编辑栏：用来输入或编辑单元格的内容和运算式 5.工作薄：用来存储并处理数据的地方，对于新的工作簿，Excel会在标题栏 给予文件名（ Book1、Book2……） 6.工作表：由65536行各256列构成的一个表格 工作表标签：显示每个工作表的名称，以区分各不同的工作表。 7.滚动条：控制工作表来回移动（垂直/水平滚动条） 8.状态栏：提供有关操作信息和所处的状态。 三、选择输入法方法一：单击任务栏上的输入法图标方法二：使用键盘 Ctrl+空格键：中英文输入法切换Shift+空格键：全角与半角状态切换 Shift+Ctrl：输入法逐个转换Ctrl+句号：点和句号切换 四、建立表格 A、新建文件 方法1：文件→新建 方法2：单击工具栏上的“新建”按钮 B、建立表头（使用键盘移动光标） 按[Tab]键：向右移动按[Enter]键：向下移动 按[↑]：向上移动按[↓] 向下移动 按[←]：向左移动按[→]键：向右边移动 C、选择单元格区域方法如下： 1.选取单一的单元格：Mouse单击或利用名字框 2.选取连续的单元格：Mouse拖动或Shift+Mouse单击 3.选取不连续单元格：Ctrl+Mouse左键 4.选取整列或整行：单击工作表的行号或列标 5.选取整个工作表：单击工作区左上角的全选框。 输入数据的技巧： 1、将数字转为文字输入：输入数字前加[’]号例：‘8844134 １
Excel 2003 上机操作题 一、在Excel 2003中新建一个名为“学生成绩（个人学号）.xls”的工作簿，按 下列要求完成下面操作。 1、向工作表中输入以下数据： 2、再计算每个人的总分，结果放在G2:G11中。 3、对记录进行筛选，将总分大于230分的记录筛选出来复制到sheet2表中。 4、将数据表按总分降序重新排列。 5、进行如下的格式设置： ●将数据表中成绩小于60分的值用红色显示； ●所有单元格设置为居中对齐； ●表头名单元格设置为字体：黑体，字号：20。 6、将sheet1表复制到sheet3表，按专业分类汇总，分别统计每个专业学生 的数学、物理、化学的平均分。 7、按下面的要求建立图表： ●数据：姓名、数学、物理、化学； ●图表类型：簇状柱形图； ●分类轴：姓名； ●图表标题：学生成绩表； ●数值轴标题：分数； ●分类轴标题：姓名； ●图例在图表右侧。
二、建立名为“库存图书（学号）.xls”的工作簿 1、并在第一张sheet1表中输入下面的数据，见下图 书名类别出版社单价数量总价C语言程序设计计算机西安交通大学19 12 数据结构计算机清华大学21 21 大学英语外语清华大学35 56 操作系统计算机中国铁道32 21 编译原理计算机西安交通大学25 65 英语语法外语中国铁道18 45 汇编语言计算机清华大学32 33 听力外语清华大学18 2 精读外语西安交通大学22 12 2、使用公式计算每本书库存的总价： ●在F2单元输入公式，计算方法是单价×数量； ●使用公式复制的方法计算其他书的库存总价，结果放在F3：F10中。 3、设置条件格式，并将工作表中数量少于15本的值用红色显示。 4、记录筛选：将总价小于1000的记录筛选出来复制到sheet2表中。 5、分类汇总： ●先将sheet1表的数据复制到sheet3表中； ●在sheet3表中按“类别”字段对数据进行分类汇总，汇总项是数量、总 价，汇总方式是平均值。 6、在sheet表中建立图表： ●数据：书名、数量 ●图表类型：“簇状条形图” ●分类轴：书名 ●图表标题：每本书的库存量。 样图如下：
Word教程 > Word2003教程 > Word2003表格 > Word2003文档中用+、-加减号也可以绘制表格 时间:2012-07-11 来源:Word联盟阅读:740次评论0条 在Word文档中表格制作的方法有很多种，前面我们依次介绍了用常用工具栏、菜单栏绘制表格和手工绘制表格的方法，相信大家都已经掌握了。今天Word联盟再来为大家介绍另一种不常见制作表格的方法，就是利用+加、-减号来绘制表格，有很多朋友可能说用+、-符合就能制作表格，是不是有点不靠谱，那下面就让我们一起来见识一下吧！ 方法： ①点击菜单栏上的“工具”，然后选择“自动更正选项”命令； ②此时，会弹出一个“自动更正”窗口，我们进入“键入时自动套用格式”，在“键入时自动应用”中将“表格”勾选，然后确定； ③现在我们就可以在文档空白处键入“+”加和“-”减或者是“=”等于号、然后回车即可生成出一个表格来。 看来以上三个步骤可能大部分人都无法理解，下面还是一起来看看下面的GIF演示动画吧，这样或许你可以更容易的理解了。
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?Word2007制作禁止吸烟的标志 ?Word中下划线怎么打出来 ?在Word2003文档中怎么分栏 ?Word2003怎么设置默认打印机?Word文档中将表格转换成内容，将内容转换表格?Word2003中脚注的插入和尾注的插入 ?Word文档中的表格位置调动及定位 ?Word2003文档中从第X页开始设置页码方法 ?Word2003中如何编辑处理页眉横线 ?Word2003文档中标签的交叉引用 ?Word2003中公式编辑器的插入及使用 ?Word文档中表格“列宽”和“行高”的调整 ?Word文档中的表格怎么添加和删除某行和某列?Word2003文档中移动和复制表格技巧 ?Word2003文档中复制、剪切和粘贴表格 ?Word2003中自己手工绘制表格技巧
个人电脑时代行将结束？ 最新一期英国《经济学家》周刊载文预测，随着手持电脑、电视机顶置盒、智能移动电话、网络电脑等新一代操作简易、可靠性高的计算装置的迅速兴起，在未来五年中，个人电脑在计算机产业中的比重将不断下降，计算机发展史上个人电脑占主导地位的时代行将结束。该杂志引用国际数据公司最近发表的一份预测报告称，虽然目前新一代计算装置的销量与个人电脑相比还微不足道，但其销售速度在今后几年内将迅猛增长，在2002年左右其销量就会与个人电脑基本持平，此后还将进一步上升。以此为转折点，个人电脑的主导时代将走向衰落。 《经济学家》分析认为，个人电脑统治地位的岌岌可危与个人电脑的发展现状有很大关系。对一般并不具备多少电脑知识的个人用户来说，现在的个人电脑操作显得过于复杂；而对很多企业用户来说，个人电脑单一的功能也无法满足迅速发展的网络电子商务对计算功能专门化、细分化的要求。在很多大企业中，另外现在常常采用个人电脑与功能强大的中央电脑相连的工作模式，在很多时候也造成不便和混乱。
缩略时代 有一位评论家想为今天的时代寻找一个印象式的命名,终于想到了两个字,叫做"缩略"——"缩"者,把原有的长度、时间、空间压缩;"略"者,省略、简化之意,故称我们的时代是"缩略时代"。 就中国信息技术应用而言,信息技术在企业中的应用尚处于"战术性"阶段,进入到"战略性"阶段的企业极少,因此中国企业只有"信息中心主任"而没有货真价实的CIO并不奇怪,中国企业的"一把手"即CEO不能正确认识信息技术投资的价值,不肯赋予CIO以CIO之职之权之责亦顺理成章。但这不能成为CIO"可以缓行"的理由。"Global化"的大前提下,我们还经得起多久的落后?
一、Excel 2003的启动与退出 （一）启动Excel 2003 与Word2003 应用程序的启动方法相似，请参看前一章节的动画“Word 2003的启动”。 （二）退出Excel 2003 与Word2003 应用程序的启动方法相似，请参看前一章节的动画“Word 2003的退出”。 二、Excel 2003的窗口组成 启动Excel 2003后，将出现如图4-1所示的窗口，该窗口分左右2部分，左边为工作区，右边为任务窗格。选择【视图】/【任务窗格】命令，可以切换任务窗格的显示。 图4-1 Excel 2003 窗口 （一）标题栏 标题栏一般显示在工作簿窗口的顶部。当工作簿最大化时，工作簿窗口的标题栏合并入Excel 2003应用程序窗口的标题栏中。 （二）工作表 每一个工作簿由多个工作表组成。工作表是一个由行和列组成的电子表格(最大65536行×256列)。Excel 2003通过工作表来完成对数据的组织和分析。 （三）滚动条
滚动条用于调整工作表在当前视窗内的显示内容，单击或拖动滚动条中的滚动块，可以调整视窗显示的内容。 （四）工作表标签 在工作簿窗口的底部有一个各工作表标签组成的队列。其中只有一张是被激活的当前工作表，其标签为白色，其他工作表标签为灰色。通过单击工作表的标签，可以激活该工作表，使其成为当前工作表。 （五）菜单栏 菜单栏位于标题栏的下方，是Excel 2003的命令的集合，几乎所有命令都可以在菜单栏中找到。 （六）编辑栏 编辑栏位于工具栏的下方，如图4-2所示，其中包括名称框，用来显示所选单元格或单元格区域的名称等。 编辑栏用来显示活动单元格中最原始的数据。要对一个单元格输入数据，可以在双击单元格的情况下直接输入数据；也可以单击某个单元格，并单击相应的编辑栏输入数据，编辑栏中的“×”、“√”和“fx”三个按钮，分别代表了“取消”、“输入”和“插入函数”三种操作。 图4-2 编辑栏 （七）工具栏 选择【视图】/【工具栏】命令，可以打开或隐藏各种工具栏。通常工具栏的默认配置为“常用”和“格式”工具栏，如图4-3所示。 图4-3 常用和格式工具按钮 （八）状态栏 状态栏位于工作表区域的下方，用来显示各种有关当前命令或操作的信息。
一、Eexcel应用基础 1、启动Excel 2003。 2、推出Excel 2003。 3、Excel 2003中的主菜单可以智能地进行调整，将鼠标指向或单击下拉菜单下端的“展开”按钮，即展开该菜单名下的所有命令，取消该功能，以显示完整菜单。 4、请在显示窗口中增加“绘图”工具栏。 5、请利用编辑栏插入函数。 6、请显示或隐藏编辑栏。 7、请显示或隐藏状态栏。 8、打开任务窗格。 9、请在启动Excel时自动显示任务窗格。 10、新建一个新空白工作薄。 11、请用模版建立工作薄。 12、请保存刚编辑过的已命名的工作薄。 13、在C：\保存一个新建且未命名的工作薄，将其命名为newbook1。 14、利用“打开”对话框，打开刚刚保存的newbooks1.xls。 15、关闭刚刚打开的newbooks1工作薄。 16、选中newbooks1中工作表1的B3单元格。 17、利用鼠标选定newbooks1的工作表1中单元格B3：D5连续矩形区域。 18、请快速选取教大单元格区域E6：G19。 19、在newbooks1的工作表1中，同时选择A1：B3和D2：D8这两个不连续区域。 20、在newbooks1的工作表1中，选择全部单元格。 21、请显示Office助手。 22、设置助手，使其所在处键入字符时，助手能自动移开。 23、利用助手查找“如何调整行高列宽”的操作。 24、使用帮助“搜索”功能快速查找有关“名称框”的帮助内容。 二、数据的输入和编辑 1、在newbooks1的工作表1中，将A1：B3区域命名为A1B3。 2、获得“工具”菜单的“选项”对话框的帮助信息。 3、在newbooks1的工作表1中，将单元格B3的值设置为-123。 4、在newbooks1的工作表1中，将单元格B5的值设置为1/2。 5、在newbooks1的工作表1中，将单元格B6的值设置为数字文本123。 6、设置单元格文字的自动换行功能。 7、在newbooks1的工作表1中，将单元格B7的值设置为日期2008年10月1日。 8、在newbooks1的工作表1中，将单元格B8的值设置为当前日期。 9、在newbooks1的工作表1中，利用菜单，在该工作表的第一行输入2000年-2008年的年份序列。 10、在newbooks1的工作表1中，利用鼠标右键，在A2：12区域复制上一行相同内容。 11、在newbooks1的工作表1中，在单元格A3输入“2000年”，利用鼠标左键，在A3：13区域按年份数字递增顺序进行填充。 12、为能够对单元格的内容直接进行编辑，请进行设置。 13、在单元格中进行“插入/覆盖”操作。
一、实验目的： 1.熟悉Word2003的工作窗口。 2.了解菜单项和各个按钮的功能。 3.掌握Word2003的启动和退出方法。 4.学会在Word2003环境下创建、编辑、存储、打开文档。 5.学会在Word2003环境下选取、复制和删除文本的方法；学会恢复和撤销命令的使用。 6.掌握Word2003的字符格式的设置。 7.掌握Word2003的段落格式的设置。 8.掌握项目符号和编号的使用。 二、实验步骤： 1.打开IE浏览器，右击复制任意网页的文字内容。 右击－新建Microusoft Word文档，输入专业班级学号 双击打开新建的文档，单击菜单栏编辑-选择性粘贴-无格式文本-确定 光标定位到正文开始，按Enter键使空出一行，在空出的一行中输入专业班级姓名作为标题。 菜单栏文件-另存为，在打开的对话框中选择D盘自己的文件夹，单击保存。 2.（1）选定标题。单击菜单栏格式-字体，打开字体对话框，在字体选项卡中设置字体为黑体，字号为小二；在文字效果选项卡中选择动态效果。单击工具栏居中按钮实现标题居中。 （2）选定第一段正文。打开字体对话框，在字体选项卡中设置中文字体为宋体字号三号字形加粗。 （3）选定第二段正文。打开字体对话框，在字体选项卡中设置字形倾斜字体颜色红色选择任意下划线类型下划线颜色蓝色。 （4）选定第三段正文。单击菜单栏格式-边框和底纹，打开边框和底纹对话框分别添加边框和底纹。打开字体对话框，在字符间距选项卡中间距选择加宽，磅值选择1.5磅。
（5）选定全部正文。单击菜单栏格式-段落，打开段落对话框。在缩进与间距选项卡中设置特殊格式为首行缩进，度量值为2个字符。 选定第一段正文。打开段落对话框，在缩进与间距选项卡中选择行距为单倍行距。 选定第二段正文。设置行距为1.5倍行距。 选定第三段正文。设置行距为多倍行距，设置值1.25 选定第四段正文。设置行距为固定值，设置值为22磅。 （6）选定第一段正文。单击工具栏格式刷图标，待光标成为刷子样式时选定第五段，完成格式刷操作。 选定第一段正文。单击菜单栏格式-首字下沉，打开首字下沉对话框，选择下沉。 （7）选定第三段正文。单击工具栏格式-分栏，打开分栏对话框，栏数填三，自行设置栏宽和间距，勾选分隔线选项。 （8）光标分别定位到第二段正文的开头和结尾处按Enter使第二段上下各空出一行。单击菜单栏格式-项目表号和符号，打开项目编号和符号对话框，在项目编号选项卡中选择菱形，单击自定义，打开项目符号列表对话框，设置符号文字位置缩进5厘米，单击字体设置字号五号字体颜色红色。 3.单击工具栏保存按钮。 4.单击编辑-查找或替换。 三，实验总结： 通过本次试验，我掌握了文字处理软件Word2003的基本操作，熟悉了Word2003的工作窗口，了解了菜单栏和各个按钮的功能以及字符段落格式的设置、项目符号和编号的使用等基本内容，试验途中因不熟悉菜单栏和各个按钮的功能而产生了一些问题，都通过网络搜索找到了答案。Word中条条大路通罗马，一个任务的完成都可以用多种方法来完成。
用word2003表格快速制作拼音田字格的方法 前些天我在网上找到了一个制做田字格的方法，转载到我的空间。按照上文说的方法我做了一个，结果不是很理想。因为有许多时候图片会把上一个字或是一行字的下边遮挡住，不过，在我想办法对付这种情况的时候无意间发现了一种新方法来制作田字格，而且还可以做拼音田字格，这样一来，我就可以为孩子们增加了许多扩展空间，去练习写汉字的同时，又增强了对汉字的语音认识的深度。而且我们可以做成一个模板，只要想用，内容可以任意更改，方便之极。 以下就是在Word 2003中制做拼音田字格的方法。 1、新建一Word文档，点击-插入→图片→自选图形。在弹出的对话框中选→基本图形-里的矩形，画出任意两个矩形，我们把其中一个用来填写拼音，另一个用来填写汉字。然后，（如图） 设置自选图形格式，把矩形图的线条设置成1磅宽的单实线，无填充色，至于线条的颜色随便了，只要奍护眼睛为宜。 2、在自选图形的工具栏中选择直线，在空白处画两条水平线，设置成虚线0.5磅宽，并同图形颜色相同。移动并调整两条水平线的长度和位置，构成田字格的拼音部分。（这时如果你看不清调不准线的距离时，（如图）
把显示比例调大到200或500。且调整的时候按住Alt+鼠标左键可以进行微调。）然后，（如图） 选中图形，点击矩形的任意边选择组合把两水平虚线组合在一起。同样，在形2中画一横一竖两条虚线并组合，形成田字格部分(注：横、竖两条线比拼音格好调整，因为矩形的上下，左右边全有中心点为距，只要对正就可以了，选中图形并组合在一起。 3、把组合好的田字格移到画布外，设置其宽、高都为1.2cm。 把拼音格也移到画布外设高为1.0cm；宽同田字格1.2cm。再把两个图形移回画布并全选→组合在一起，这样，一个格的拼音田字格就已经完成。
Word 2003练习题及答案 一、单选题 1.通过以下哪种方法可以修改保存文档的默认文件夹？ A 在“选项”下，单击“保存”选项卡。 B 在“自定义”下，单击“选项”选项卡。 C 在“选项”下，单击“文件位置”选项卡。 D 在“自定义”下，单击“文件位置”选项卡。 2.有关格式刷，下列说法错误的是： A 首先双击格式刷，然后在段落中多次单击 B 首先将光标插入点定位在目标段落中，再双击格式刷 C 首先将光标插入点定位在源段落中，或选中源段落，再双击格式刷 D 取消格式刷工作状态，不能用Esc键 3.在Word文档中，关于设置字号，说法正确的是： A 最大字号为“初号” B 可在工具栏的“字号”框中直接输入自定义大小的字号，例如200 C 最大字号为“72”号 D 最大字号可任意指定，无限制 4.在Word中输入“叁万贰千捌佰肆拾柒”，最便捷的方法是： A 利用“插入”→“数字”的方法，再选择“壹，贰，叁…”数字类型 B 利用查找替换 C 插入特殊符号 D 插入符号 5.以下哪一项功能可以帮助您查找不熟悉单词的近义替换词？ A 同义词库。 B 自动编写摘要 C 拼写和语法。 D 自动更正。 6.在Word 2003中，通过以下哪一项功能可以将不同人员的编辑内容合并到一个文档中： A 自动编写摘要。 B 插入引用。 C 比较并合并文档 D 插入文件。 7.通过以下哪种方法可以最便捷地统计文档的行数和段落数？ A 使用“字数统计”功能。 B 启用行号功能。 C 查看“文档结构图”中的统计信息。 D 通过“文件”菜单中的“页面设置”看每页的行数。 8.下面说法中不正确的是： A 工具栏主要包括常用工具栏和格式工具栏 B 标尺分为水平标尺和垂直标尺 C 状态栏可以显示正在使用何种中文输入法 D 滚动条可以隐藏。 9.通常情况下，“标题栏”是以何种颜色为底色 A 黑色 B 白色 C 蓝色 D 灰色 10.下面说法中不正确的是 A 状态栏位于文档的底部，可以显示页号、节号、页数、光标所在的列号等内容 B 滚动条是位于文档窗口右侧和底边的灰色条 C 通常情况下，菜单栏中有8个菜单 D 标题栏可以显示软件名称和文档名称 11.新建文档的快捷键是 A Alt+N B Ctrl+N C Shift+N D Ctrl+s 12.在Word2003文档中，对图片设置下列哪种环绕方式后，可以形成水印效果。 A 四周型环绕 B 紧密型环绕 C 衬于文字下方 D 衬于文字上方 13.在Word2003中，“页面设置”命令在下列哪一菜单中。 A 格式 B 文件 C 视图 D 插入 14.在word2003中，使用______可以设置已选段落的边框和底纹 A “格式”菜单中的“段落”命令 B “格式”菜单中的“字体”命令 C “格式”菜单中的“边框和底纹”命令 D “视图”菜单中的“边框和底纹”命令
制作表格基本操作技巧 1、快速选择Excel工作表 在Excel中，要在一个有很多个工作表的工作簿中快速地选择某一个工作表，只需将鼠标指针移到工作簿左下角的工作表滚动轴(Sheet T abs)，然后点击右键，在快捷菜单中选择你想要的工作表即可。 2、快速选中全部工作表右键单击工作窗口下面的工作表标签，在弹出的菜单中选择“选定全部工作表”命令即可。 3、快速启动Excel 如果想在启动系统自动运行Excel，可以这样操作： 1、双击“我的电脑”图标，进入Windows目录，依次打开“Start Menu\Programs\启动”文件夹； 2、打开Excel所在的文件夹，用鼠标将Excel图标拖到“启动”文件夹，这时Excel的快捷方式就被复制到“启动”文件夹中，下次启动Windows就可快速启动Excel了。如果Windows系统已启动，你可用以下方法快速启动Excel： 方法一：单击“开始→文档”命令里的任一Excel工作簿即可。 方法二：用鼠标从“我的电脑”中将Excel应用程序拖到桌面上，然后从快捷菜单中选择“在当前位置创建快捷方式”，以后启动时只需双击快捷方式即可。 4、快速删除选定区域数据 如果用鼠标右键向上或向左(反向)拖动选定单元格区域的填充柄时，没有将其拖出选定区域即释放了鼠标右键，则将删除选定区域中的部分或全部数据(即拖动过程中变成灰
色模糊的单元格区域，在释放了鼠标右键后其内容将被删除)。 5、给单元格重新命名 Excel给每个单元格都有一个默认的名字，其命名规则是列标加横标，例如D3表示第四列、第三行的单元格。如果要将某单元格重新命名，可以采用下面两种方法: （1）、只要用鼠标单击某单元格，在表的左上角就会看到它当前的名字，再用鼠标选中名字，就可以输入一个新的名字了。 （2）、选中要命名的单元格，单击“插入→名称→定义”命令，显示“定义名称”对话框，在“在当前工作簿中的名称”框里输入名字，单击“确定”按钮即可。 注意：在给单元格命名时需注意名称的第一个字符必须是字母或汉字，它最多可包含255个字符，可以包含大、小写字符，但是名称中不能有空格且不能与单元格引用相同。 6、在Excel中选择整个单元格范围 在Excel中，如果想要快速选择正在处理的整个单元格范围，按下“Ctrl+Shift+ *”。 注意：该命令将选择整个列和列标题，而不是该列表周围的空白单元格——你将得到所需的单元格。这一技巧不同于全选命令，全选命令将选择工作表中的全部单元格，包括那些你不打算使用的单元格。 7、快速移动/复制单元格 先选定单元格，然后移动鼠标指针到单元格边框上，按下鼠标左键并拖动到新位置，然后释放按键即可移动。若要
Excel上机操作题（共5题）解题步骤 1、在Excel中建立下表并以abc1.xls名存盘： 各国在亚太地区电信投资表（单位：亿美元） 国家1995年投资额1996年投资额1997年投资额合计 美国200 195 261 韩国120 264 195 中国530 350 610 合计 按照要求进行操作： 根据上表，分别计算各国三个年度的投资总额和三国每个年度的总投资额，并均以人民币形式表现，并带两个小数点。（例：￥5，850.00）。 操作方法： （1）用鼠标将E3单元格选中即：美国的合计，单击工具栏中自动求和按钮， （2）在该单元格出现“=sum(b3:d3)”单击回车确定，则美国三个年度的投资总额计算出来。（3）选中E3单元格,拖动填充柄到E4、E5，则韩国、中国的三个年度的投资总额就计算出来了。（4）同样的方法分别将三国每个年度的总投资额计算出来。 （5）同时选中E3、E4、E5、B6、C6、D6单元格； （6）单击“格式”中“单元格”项，在数字卡中分类选货币符号为“￥”，小数位数为2，单击“确定”按钮即操作完毕。 (7)单击“文件”菜单中“保存”命令项，按要求路径和文件名abc1.xls进行修改后的保存。 2、在Excel中建立下表并以abc2.xls名存盘： A B C D E 1 小华商场89年销售额分类统计表 2 季度销售额（单位：元） 3 副食品日用品电器服装 4 1季度56722 44753 34567 5 2季度2345 6 34235 45355 89657 6 3季度34561 34534 56456 55678 7 4季度11234 87566 78755 96546 8 合计114888 213057 228100 276448
W ord2003操作练习题 Word操作练习题 操作题例题与解析 1、将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【素材】： 归去宋辞 ——陶渊明 归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，栽欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时翘首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 【答案与解析】具体操作步骤如下： (1)选定“归去来辞”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框。将“中文字体”下拉框设置为“华文行楷”，“字形”选择框设置为常规，“字号”选择框设置为“小初”，选定“效果”框中的“空心字”复选框。 (2)单击“确定”按钮，然后单击“格式”工具栏上的“居中”按钮，将文字居中显示。 (3)选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框，将“中文字体”设置为“隶书”，“字号”设置为“小三”。 (4)单击“确定”按钮，然后单击格式”工具栏上的“右对齐”按钮，将文字右对齐显示。 (5)再次选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框。在“设置”中选定“方框”；在“线型”下选择双曲线；在“应用范围”框中选择“文字”，单击“确定”按钮。 (6)选定正文，单击“格式”菜单中的“段落”命令，打开“段落”对话框。单击“行距”框右端的下拉按钮，打开下拉列表，选择“固定值”，然后将后面的“设置值”设置为25磅。 2、将以下素材按要求排版。 (1)设置第一段首字下沉。 (2)将第一段(除首字)字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”。 (3)将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“四号”，加双横线下划线。 【素材】 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相遗，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春兮，将有事乎西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。羡万物之得时，感吾生之行休。
试题1 一、操作要求 在考生文件夹Paper子文件夹下，建立成绩信息（CJ.xls），如表5-1所示。再使用邮件合并功能，建立成绩单范本文件CJ_T.doc，如图1所示。最后生成所有考生的成绩单“CJ.doc”。 表1考生成绩表 姓名语文数学英语 张三80 91 98 李四78 69 79 王五87 86 76 赵六65 97 81 图1成绩单范本 二、解答 步骤1：打开Excel2003程序，在Sheet1工作表中输入如表5-1所示数据，然后保存在考生文件夹Paper子文件夹下，取名为“CJ.xls”。关闭Excel2003程序。 步骤2：在Word2003中，建立如图2所示表格，然后选择菜单“视图”→“工具栏”选项，在打开的级联子菜单中，选中“邮件合并”复选框，打开“邮件合并”工具栏，如图3所示。 图2考生成绩表格 图3“邮件合并”工具栏 步骤3：在“邮件合并”工具栏中，单击“打开数据源”按钮，打开如图4所示“选取数据源”对话框，选择考生文件夹Paper子文件中的“CJ.xls”文件，再单击“打开”按钮。
图4“选取数据源”对话框 步骤4：在打开的“选择表格”对话框中，选中“Sheet1$”工作表，如图5所示，再单击“确定”按钮。 图5“选择表格”对话框 步骤5：将光标定位于“同学”前，单击“邮件合并”工具栏中的“插入域”按钮，在打开的“插入合并域”对话框中，选中域“姓名”，如图6所示，单击“插入”按钮，此时，“同学”前出现“?姓名?”，再单击“关闭”按钮。 同样，在表格第二列中分别插入合并域“语文”、“数学”、“英语”，插入全部域后的效果如图1所示。 图6“插入合并域”对话框