最新2016人教版高中生物必修一第六章第一节细胞增殖导学案

6.1 细胞的增殖【课程目标】1.简述细胞的生长和增殖的周期性。

2.描述细胞的无丝分裂。

3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

【教学重点】1.细胞生长和增殖的周期性。

真核细胞有丝分裂的过程。

【教学活动】活动一：细胞不能无限长大1.细胞不能无限增大的原因是：①关系限制了细胞的长大；②不会随细胞体积的扩大而增加。

2.真核细胞的分裂方式有、、。

3.细胞增殖的意义：是生物体、、、的基础。

活动二：有丝分裂1.细胞周期的概念：是指的细胞，从时开始，到时为止。

细胞周期包括和两个阶段，大部分时间处于。

2.细胞周期的表示方法：3.有丝分裂各时期的变化特点时期主要变化特点染色体形态染色体数目DNA数目染色单体数目间期前期中期后期末期※附各时期记忆口诀：前期：膜仁消失显两体；中期：形定数晰赤道齐；后期：点裂数加均两极；末期：两消两现重开始。

※思考：（1）染色体的出现在期，消失在期。

（2）纺锤体的出现在期，消失在期。

（3）染色单体的形成在期，出现在期，消失在期。

（4）核仁、核膜的出现在期，消失在期。

4.DNA、染色体、每条染色体上DNA含量的变化（1）核内DNA含量的变化规律（2）染色体的变化规律（3）每条染色体上DNA的变化规律5.植物细胞与动物细胞有丝分裂过程的区别（1）细胞为正方形，无中心粒，有细胞板→高等植物细胞（2）细胞为正方形，有中心粒，有细胞板→低等植物细胞（3）细胞为圆形，有中心粒，细胞膜缢裂→动物细胞※思考：（1）与植物细胞有丝分裂有关的细胞器有。

（2）与动物细胞有丝分裂有关的细胞器有。

6.有丝分裂的意义：将亲代细胞的复制后，分配到两个子细胞中去。

7.无丝分裂的特点：在分裂过程中没有出现和的变化。

活动三：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验原理：（1）分生组织中各细胞的分裂是独立的，可以在同一组织中看到不同分裂时期的细胞，通过在下观察各时期细胞内的存在状态，就可以判断这些细胞各处于有丝分裂的哪个时期；（2）和的混合液使组织中的细胞相互分离开来；将染色体染成深色。

第六章细胞的生命历程第1节细胞增殖教学分析本节通过个体的生长，引出细胞的增殖，并具体讲述了细胞增殖的有丝分裂。

教学目标与核心素养生命观念：由于物质交换细胞不能无限长大，细胞增殖的方式和意义科学思维：理解植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA的变化规律科学探究：运用细胞不能无限长大的原理解释某些生命现象社会责任：形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想教学重难点教学重点：细胞周期及植物细胞有丝分裂的过程教学难点：细胞分裂期中各时期的变化。

教学过程分裂间期细胞进行物质积累，复制DNA合成蛋白质。

分裂前期：两消两现。

核膜核仁消失，染色体、纺锤体出现。

染色质变为染色体，数目不变。

每条染色体由两条染色单体构成。

纺锤体是由纺锤丝形成的，纺锤丝都牵引在染色体的着丝点上。

分裂中期：中期排版。

染色体在纺锤丝的牵引下，着丝点排列在赤道板上，此时期染色体形态数目最清晰，是观察染色体的最正确时期。

染色体数目同样不发生变化。

细胞的赤道板是细胞的中央，不是具体结构，不可见。

分裂后期：姐妹分家。

着丝点分裂，染色单体成为新的染色体。

在纺锤丝的牵引下向细胞的两极移动，此过程消耗能量。

此阶段染色体数目暂时加倍。

分裂末期：两现两消。

核膜核仁重现，染色体、纺锤体消失，赤道板的位置出现细胞板，细胞板向四周扩展，将细胞一分为二，完成细胞的分裂。

细胞板形成与高尔基体有关。

结合细胞各时期的变化，完成染色体与DNA数量变化的表格。

动物细胞与植物细胞有丝分裂的差异：1、动物细胞由中心体放出星射线，组成纺锤体，中心体在间期完成复制。

2、动物细胞在有丝分裂末期通过缢裂一分为二。

有丝分裂的意义：保持了亲代细胞与子代细胞遗传的稳定性。

随堂检测1、在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，能看到的结构是()A．赤道板、染色体、细胞膜B．纺锤体、赤道板、同源染色体C．细胞壁、染色体、纺锤体D．细胞壁、核膜、染色体、着丝点2、某同学在显微镜下观察，发现载玻片上每单位面积平均有50个酵母菌细胞，把制作此装片的样液继续培养6 h后再稀释10倍，然后制作成装片放到相同的显微镜下观察，那么发现每单位面积平均有80个细胞。

课题：第6章第1节细胞的增值（1）班级：姓名：编号：编写人：【学习目标】1.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

2.简述细胞生长和增殖的周期性。

3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

【教学重难点】1．细胞生长和增殖的周期性。

2．有丝分裂过程及各个时期染色体行为和数目的变化以及DNA数量的变化。

【自研自探】1.细胞增殖的意义：单细胞生物体通过增殖而，多细胞生物体从受精卵开始，要经过细胞的和逐渐发育为成体。

细胞增殖是重要的生命活动，是生物体生长、、和遗传的基础。

2．细胞以方式进行增殖。

细胞在分裂前必须进行一定的。

细胞增殖包括和整个连续的过程。

3．真核细胞的分裂方式：共有三种：、和。

【课时安排】展示单元一细胞不能无限长大1．多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠，还要，不同动植物同类器官或组织的细胞大小一般，器官大小主要取决于。

2．细胞不能无限长大的原因：①受细胞表面积与体积比的限制：细胞的体积越大，其相对表面积，细胞的物质运输的效率，因此，限制了细胞的长大。

②受细胞核所能控制范围的限制：与它控制的细胞质的比也限制了细胞体积不能无限增大，因为细胞核中的是不会随着细胞体积的扩大而增加的。

3.琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而合作探究1 NaOH在每一琼脂块内的扩散的速率是否相同？合作探究 2 既然细胞越小，细胞表面积相对就越大，细胞的物质运输的效率就越高，细胞体积不是不越小越好？展示单元二 有丝分裂1．细胞周期:（1）细胞特点：连续分裂的细胞。

（2）时间：从 开始到 完成。

（3）阶段划分： 和 。

（4）细胞周期的特点：2.阅读课本P112P113:，总结有丝分裂过程合作探究3 ：与间期活动有关的细胞器有哪些？展示单元三 细胞周期中染色体的变化规律1、染色体形态变化规律 时期 植物细胞示意图 动物细胞 示意图 主要特点 记忆歌诀 分裂间期 完成组成染色体的 的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有 。

第六章细胞的生命历程第一节细胞的增殖第1课时【本章的知识结构】【学法指导】学生在初中学过“细胞通过分裂产生新细胞”“受精卵通过细胞分裂和分化，形成组织、器官（、系统），发育为多细胞的生物体”等内容；有关癌症的知识，学生也有所了解，但是都了解得很浅，没有深入到细胞分裂的过程、细胞分化的机制和细胞癌变的机理的水平。

而对这些问题的深入认识，正是本章要学习的内容。

教师在教学时，可以利用学生初中的知识基础，通过适当的教学策略，实现知识的迁移，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生头脑中的知识体系得到丰富和发展。

【学习目标】1.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

2.简述细胞生长和增殖的周期性。

【自主学习】课前预习，教材导读一.细胞不能无限长大(1)多细胞生物体积的增大，即生物体的生长，既靠还要靠。

不同动植物同类器官或组织的细胞大小，器官大小主要决定于。

(2)通过模拟实验可知，细胞体积越大，其相对表面积，细胞的物质运输效率就。

因此，的关系限制了细胞的长大。

又因为细胞核中的不会随细胞体积的增大而增加，所以受细胞核控制能力的制约。

二.细胞通过进行增值(1)细胞增殖是重要的细胞，它是生物体的基础。

单细胞生物体通过细胞增殖而。

多细胞生物要经过细胞的和分化逐渐发育为成体。

(2)真核细胞的分裂方式有、、。

(3)有丝分裂具有周期性，细胞周期是指：。

一个细胞周期包括和。

细胞分裂间期为分裂期，完成，同时有细胞的适度生长。

问题呈现(1)我们人像其他多细胞生物一样会逐渐长大。

在这个生长过程中，细胞发生了什么变化？（2）细胞会无限长大吗？为什么？能用实验证明吗？（3）细胞分裂有周期性吗？疑难问题【课堂学习】课堂探究(1)阅读正文第一段,回答问题探讨的问题.(2)阅读实验，分析该实验属于什么实验，完成下表P111表格，并解决后面的讨论题。

归细胞大小与物质交换有什么关系？纳出细胞不能无限长大的原因。

第六章细胞的生命历程第一节细胞的增殖（第二课时）教材分析本节内容为人教版必修一第六章第一节《细胞的增殖》，增殖要通过分裂来实现，真核生物的分裂方式主要是有丝分裂，而有丝分裂是后面学习减数分裂的基础，其过程中染色体的行为和数目变化规律是学习遗传、变异和进化的基础，因此本节内容在高中生物教材中有着特别重要的地位，是一个重点章节，同时也是高考的热门考点之一。

学情分析本节课的授课对象为高一学生，已经具有了一定的抽象思维能力和自学探究能力。

虽然在初中已经接触过细胞分裂的知识，但知识水平参差不齐，不过好在前面已经学习过《细胞的结构》，为本课奠定了一定的知识基础。

综上，在讲授材料的选择上主要联系已学知识和尽量与现实生活相联系，如利用学生已知的经验和他们熟悉的，感觉有趣的事例讲解、设疑、引导学生主动探究；利用动画展示细胞各时期的主要变化，化抽象为具体，还能让其感受细胞精密合理的变化，激发学习钻研的兴趣；利用合适的材料如橡皮泥让学生动手模拟染色体的行为变化，加深理解，帮助挖掘事物发展变化之中的内在联系，从而统揽全局。

教学目的知识方面：1、准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征。

2、掌握有丝分裂的过程中DNA和染色体的规律性变化。

3、能够用图画出有丝分裂各阶段的细胞图像能力方面：学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。

情感态度价值观方面：通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。

使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。

重难点分析教学重点：1、有丝分裂各时期的重要特征。

2、真核细胞有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。

3、用图画出有丝分裂各阶段的细胞图像教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

突破策略：1、通过观看视频动画，比较总结有丝分裂各时期的特征。

2、通过制作DNA和染色体模型，加深对DNA和染色体数量及染色体形态的变化规律的理解3、通过小组讨论交流，修正、完善知识体系，体验合作乐趣教学模式：引导---探究式教学手段：1、导学案、多媒体课件、当堂训练2、植物细胞有丝分裂过程的flash动画（分段版和完整版）3、橡皮泥，白纸4、板书（一）、复习提问，激发动机教师：今天我们将继续学习细胞增殖的内容，通过上节课的学习，我们知道了细胞不能无限长大，因为受限于什么？学生：核质比和相对表面积教师：所以生物体要生长发育要长个儿，要补充衰老死亡的细胞，还得进行细胞分裂，其中真核细胞分裂主要是？学生：是有丝分裂。

第六章第1节细胞增殖（第一课时）课前预习学案一、预习目标预习细胞不能无限长大的原因，以及细胞分裂的方式及特点。

二、预习内容1.细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。

2.细胞分裂的方式及特点细胞增殖包括和整个连续的过程。

细胞的分裂方式有三种：、和。

有丝分裂细胞分裂各个时期特点：（1）前期：（2）中期：（3）后期：（4）末期:三、提出疑惑疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标（1）简述细胞的生长和增殖的周期性。

（2）概述细胞有丝分裂的过程。

（3）描述细胞的无丝分裂。

学习重难点：细胞生长和增殖的周期性、真核细胞有丝分裂的过程。

有丝分裂过程中各个时期染色体的变化特点；二、学习过程（一）细胞不能无限长大细胞为什么不能无限长大？什么因素限制了细胞的长大？.（二）细胞以分裂的方式进行增殖。

细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。

如何理解细胞周期？细胞周期是。

然后分析一个完整的细胞周期是从哪点到那点？所以总结的出：前一次分裂结束为，到下一次分裂结束为。

细胞分裂有三种方式：、、。

有丝分裂是细胞繁殖的主要方式。

有丝分裂包括和。

1．细胞分裂间期细胞分裂间期完成哪些工作？2．细胞分裂期不同物种染色体大小数目及其它特征各不相同。

（1）前期其变化特点：①“两现”。

②“两失”。

（2）中期特征就是：①连接着丝点，通过的牵引，将染色体拉向细胞中央。

②染色体的排列在细胞的中间平面上（垂直于纺锤体轴的平面），这个位于细胞内中央空间的平面叫。

③每个染色体的形态固定，螺旋化程度最高而变得最粗。

数目容易观察清楚。

（3）后期明显特点是染色体的分裂为两个，这样，原来的一个染色体发展成为两个染色体，染色体数目增倍。

成对的染色体由各自的着丝点与本侧纺锤丝相连，由纺锤体收缩牵引到细胞两极，其结果，染色体平分成相等的两组。

（4）末期明显特点是，分别达到细胞的两极。

其细胞分裂的明显特征是：“两失” ,“两现” . 子细胞形成.三、反思总结口诀：膜仁消失两体现--------- 期，形定数晰赤道板--------- 期，点裂数加均两极--------- 期，两体消失膜仁现--------- 期。

高中生物 6.1 细胞的增殖（一）导学案新人教版必修1（一） A一、学习目标：1、简述细胞生长和增殖的周期性2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程3、描述细胞的无丝分裂4、模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因。

二、自主学习指导一：请同学们仔细默读课本P1106-6、认真思考下面问题，1、什么叫细胞周期？2、细胞有丝分裂的过程怎样？8分钟后进行检测二。

检测二：1、细胞周期（1）细胞特点：连续分裂的细胞。

（2）时间：从开始到完成。

（3）阶段划分：和。

2、有丝分裂的过程及主要变化（植物细胞）（1）间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成和，同时细胞有适度的生长。

（2）前期：逐渐解体，逐渐消失；螺旋化成为细胞的两极发出纺锤丝，形成。

染色体散乱地分布在纺锤体的中央。

（3）中期：染色体的着丝点整齐地排列在上。

染色体，便于观察。

（4）后期：分裂；分开并分别。

（5）末期：重新出现；消失；染色体变成染色质；在赤道板的位置出现，由中央向四周扩展，逐渐形成新的。

3、动物细胞细胞有丝分裂与植物细胞的不同点：第一，在前期发出形成纺锤体；第二，在末期不形成细胞板，而是从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分。

4、有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过后，精确地中。

细胞的有丝分裂对于有重要意义。

5、无丝分裂过程中没有出现和。

例如：蛙的红细胞的无丝分裂。

6、如图所示为细胞分裂的一个细胞周期,下列说法正确的是A、甲乙的过程表示分裂间期B、乙甲的过程表示分裂期甲C、一个细胞周期是指甲甲的全过程D、一个细胞周期是指乙乙的全过程7、下图表示一个细胞有丝分裂过程中的染色体变化的不同情况。

在整个细胞周期中染色体的变化顺序是A ①④⑤③②B ②③①④⑤C ①⑤④③②D ⑤④③②①小结：一、细胞周期二、分裂间期（主要完成染色体的复制）（包括：G1期、S 期、G2期）三、分裂期（实现细胞核中染色体平均分配）（包括：前、中、后、末期）前期“两消两现一散乱”中期“丝牵粒于赤道板”后期“粒裂姐妹分两边”末期“两消两现新壁建”四、当堂训练1、下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）A、成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B、机体内所有的细胞都处于细胞周期中C、抑制DNA的合成,细胞将停留在分裂期D、细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础2、连续进行有丝分裂的细胞，其间期的特点是（）。