绿豆芽的生长实验报告之欧阳光明创编

植物种子萌发实验报告二、实验目的1、观察植物种子萌发时，各部分结构的生长顺序及各结构特点；2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。

二、实验材料：生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯（自制）、脱脂棉、水三、实验过程1、制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。

2、将10颗绿豆种子放在盛有水的杯中浸泡一夜后，各取5颗放在两个透明塑料杯中方法是用镊子将种子放在脱脂棉与瓶壁之间，然后小心向杯中加水至水面离杯底2cm 高，将一个培养杯放在温度（约25摄氏度）有光处（如窗台），另一个放在温度相同的黑暗处。

3、每天定时（早上9点）观察种子发芽情况，并拍摄照片记录种子萌发情况，同时进行文字描述。

在描述时注意描述植物长出来结构的名称（胚根、子叶、真叶、胚轴）；描述叶片颜色、胚轴颜色；测量并记录幼苗高度的变化。

过程如下日期光照下的种子发芽情况黑暗中的种子发芽情况照片文字描述照片文字描述10.1 长出胚根长出胚根10.2 露出子叶露出子叶10.3 子叶长出子叶长出10.4 胚轴稍微变长胚轴变长，有真叶10.5 有真叶真叶变大10.6 上胚轴变长，有几根才长出真叶上胚轴变长10.7 一株比较成熟，其他的继续生长继续生长，都比较成熟四、实验结论：1、我发现种子萌发时先长胚根再长子叶。

2、子叶的形状是圆扁形，真叶是披针形。

3、黑暗中发芽的绿豆胚芽是网状。

2、我认为植物种子的萌发不需要光照。

五、发现问题在实验过程中我还发现了以下问题：如果把长出胚根的种子放到没水的地方，它就会生长缓慢。

如果用手触碰幼胚，它就会停止生长。

时间：2021.02.08 创作人：欧阳生。

绿豆发芽实验记录报告一、引言发芽是植物生长的重要过程之一。

通过观察和记录绿豆的发芽过程，可以了解植物的生长规律，并探索影响植物生长的因素。

本实验通过观察绿豆发芽的时间、发芽率以及发芽过程中的变化，对绿豆的发芽生长进行了记录和分析。

二、实验材料和方法1. 实验材料：- 绿豆种子- 塑料盒子- 水- 湿纸巾2. 实验方法：- 准备塑料盒子，将湿纸巾铺在盒子底部- 将绿豆种子均匀地分布在湿纸巾上- 加入适量的水，使湿纸巾保持湿润状态- 盖上盒子盖，放置在温暖、光照适宜的环境中- 每天观察并记录绿豆的发芽情况，包括发芽时间、发芽率以及发芽过程中的变化三、实验结果1. 发芽时间：- 第1天：观察到部分绿豆开始出现裂缝，即将发芽- 第2天：大部分绿豆开始发芽，出现幼小的绿芽- 第3天：几乎所有的绿豆都已经发芽，并且绿芽长度明显增长2. 发芽率：- 在实验过程中，共种植了100颗绿豆种子，其中有95颗成功发芽，发芽率达到95%3. 发芽过程中的变化：- 在绿豆发芽的过程中，可以观察到以下变化：- 绿豆种子开始出现裂缝，绿芽逐渐露出- 绿芽开始向上生长，长度逐渐增加- 绿芽的颜色由白色变为绿色，叶绿素开始合成- 绿豆根系开始向下生长，不断延伸四、实验分析与讨论1. 影响绿豆发芽的因素：- 光照：绿豆需要充足的光照才能进行光合作用和生长，因此在实验中保持适当的光照条件很重要。

- 温度：绿豆发芽的最适温度为20-25摄氏度，过高或过低的温度都会对发芽产生不利影响。

- 湿度：绿豆发芽需要一定的湿度，保持湿润的环境有利于种子吸水和发芽。

2. 实验结果分析：- 实验结果表明，绿豆的发芽率较高，说明绿豆种子的质量较好。

- 绿豆的发芽时间较短，说明绿豆对生长环境的适应能力较强。

- 在发芽过程中，绿豆的根系和绿芽同时进行生长，这是植物发芽生长的基本特征。

3. 实验的局限性：- 本实验只对绿豆的发芽过程进行了观察和记录，未涉及其他因素对植物生长的影响，如土壤质量、营养物质等。

绿豆芽研究报告1. 引言绿豆芽是一种常见的蔬菜，也是许多人喜爱的食材之一。

它营养丰富，口感鲜嫩，被广泛应用于各种菜肴中。

本研究报告将对绿豆芽进行全面的研究，探讨其生长过程、营养价值和种植技术等方面的内容。

2. 绿豆芽的生长过程2.1 种子发芽绿豆芽的生长过程始于种子发芽。

种子在适宜的温度和湿度条件下，吸收水分后开始发芽。

发芽过程中，种子内的营养物质被释放出来供芽体生长和发育所需。

2.2 芽体生长发芽后的种子会迅速形成幼苗，幼苗在适宜的温度和光照条件下，持续生长。

研究表明，光照对绿豆芽的生长有重要的影响，适宜的光照可以促进其生长速度和品质的提高。

2.3 芽体变绿在生长过程中，绿豆芽逐渐变绿。

这主要是因为叶绿素的积累，叶绿素是绿豆芽中的一种重要色素，具有光合作用的功能。

绿豆芽的颜色鲜绿，不仅美观，还是其所含丰富营养的表现之一。

3. 绿豆芽的营养价值绿豆芽具有丰富的营养价值，以下是其主要的营养成分：•蛋白质：绿豆芽富含蛋白质，是素食者常用的一种优质蛋白来源。

•碳水化合物：绿豆芽中含有适量的碳水化合物，是人们在日常饮食中获取能量的重要来源。

•维生素：绿豆芽富含维生素C、维生素E等多种维生素，对身体的抗氧化和免疫功能有重要作用。

•矿物质：绿豆芽富含钙、铁、锌等矿物质，对人体的生理活动和骨骼健康具有重要作用。

4. 绿豆芽的种植技术4.1 种子处理在绿豆芽的种植过程中，种子的处理是关键的一步。

首先，需要对种子进行筛选，选择完整、饱满的种子。

然后，对选出的种子进行清洗和消毒处理，以防止病虫害的发生。

4.2 播种和芽体培养选好的种子需要进行适时的播种。

播种时，需注意适宜的温度和湿度，以及合理的光照条件。

在播种后的第二天开始，可每天喷洒适量的水进行芽体培养，保持适宜的湿度。

4.3 光照和温度控制光照和温度对绿豆芽的生长有重要影响。

在生长早期，应注意提供足够的光照，以促进幼苗的生长。

而在芽体生长后期，适度降低光照强度，以避免芽体过度生长和发生萎蔫。

绿豆芽的生长需要阳光吗?研究背景：在学习了绿豆种子的萌发后，结果证明种子的萌发不需要阳光，于是心里产生疑问，“绿豆芽的生长是否也不需要阳光呢？”研究目的：弄清楚绿豆芽的生长是否需要阳光。

研究方法：对比实验法观察法文献研究法研究材料：水、泥土、塑料花盆两个、不透光的柜子一个、绿豆种子20颗研究过程：在教科版五年级科学上册第一单元第二课时，我们学习了《种子的发芽实验（二）》，做了绿豆种子的萌发是否需要阳光的对比实验，实验证明绿豆种子的萌发不需要阳光。

在第三课我们又学习了《观察绿豆芽的生长》一课，课中提到了“绿豆芽的生长需要阳光吗”这一问题，由于前后两节课的相隔时间只有两天，没有充足的时间来观察绿豆芽的生长，老师只是简单地谈了绿豆芽的生长需要阳光。

于是我产生了疑问，我的妈处理好的绿豆装在箩筐里，盖上树叶，还放置在黑暗的屋子里，绿豆芽确长得非常的肥嫩。

难道是老师讲错了吗？我的猜测是：绿豆芽的生长不需要阳光。

为了验证是老师讲错了，还是我的猜测错误，我特地拟写了下列实验计划，设置了实验组和对照组进行对比实验观察。

于是我准备了两个花盆，装上泥土，种上相同数量的绿豆芽，对照组放在教师办公室门前的阳台上，那里阳光晒得着，雨水淋不着。

为了安全，还用双面胶带将花盆固定在阳台上的铁栅栏上。

实验组置放在实验室无光的柜子里。

实验组和对照组以后都每隔三天浇一次水，每次浇水100ml。

5天后，实验组和对照组的豆芽都破土而出，只是略有不同，对照组豆芽的种皮略显绿色，我想那是绿豆种皮的本色吧；实验组的豆芽种皮成紫红色，豆对照组：5天后实验组：5天后芽饱满，比对照组的豆芽长得略高。

我想，我的猜测是对的。

7天后，我仔细地观察了实验组和对照组豆芽的生长情况，发现对照组的豆芽长得比较矮，两子叶间长出了第一对真叶，嫩绿色，茎成紫红色；实验对照组：7天后实验组：7天后组的豆芽比对照组的豆芽长得要好，芽长得高，两子叶间也长出了第一对真叶，嫩黄色，正像妈妈在暗室装的豆芽那样。

绿豆芽生长实验报告绿豆芽生长实验报告引言：绿豆芽是一种常见的食材，富含营养，口感鲜嫩。

为了了解绿豆芽的生长过程，我们进行了一次实验。

通过观察和记录，我们希望能够了解绿豆芽的生长规律，并探讨影响其生长的因素。

实验方法：我们选取了相同大小的绿豆种子，并将它们分成三组。

每组分别放置在不同的环境条件下进行观察。

第一组种子放置在常温下，第二组种子放置在光照充足的环境中，第三组种子放置在加温的环境中。

每天我们浇水并记录每组种子的生长情况。

实验结果：在实验的第一天，我们观察到所有的绿豆种子都没有发芽。

然而，第二天，我们发现第一组种子中的一些开始发芽了，而第二组和第三组的种子还没有任何变化。

随着时间的推移，我们发现第一组种子的芽长得越来越高，而第二组和第三组的种子则没有明显的变化。

在第四天，第二组种子开始发芽，但是芽的高度明显低于第一组。

第三组种子仍然没有任何变化。

到了第六天，第三组种子终于开始发芽，但是芽的高度仍然远远落后于第一组和第二组。

讨论：通过这个实验，我们可以得出以下结论：1. 温度对绿豆芽的发芽和生长有重要影响。

在常温下，绿豆芽的发芽速度最快，芽的高度也最高。

这是因为适宜的温度可以促进种子的活化和萌发。

2. 光照对绿豆芽的生长也有重要影响。

在光照充足的环境下，绿豆芽的发芽速度较快，但芽的高度稍低于常温条件下的芽。

这是因为光照可以促进光合作用，提供充足的能量供给，但过强的光照也可能对芽的生长产生不利影响。

3. 加温对绿豆芽的发芽和生长没有明显的促进作用。

尽管加温可以提供更适宜的温度条件，但是在我们的实验中，加温组的芽的发芽速度和高度都明显落后于常温组和光照组。

结论：总体而言，温度和光照是影响绿豆芽生长的两个重要因素。

适宜的温度和光照条件可以促进绿豆芽的发芽和生长，而过高或过低的温度和光照条件则可能对芽的生长产生不利影响。

通过这次实验，我们不仅对绿豆芽的生长过程有了更深入的了解，也对种子的发芽和生长提供了一定的指导。

绿豆发芽实验报告篇一：绿豆种子发芽的实验报告绿豆种子发芽的研究报告学习?种子发芽实验?这一课,老师要求我们自己动手做一个“绿豆种子发芽〞的小实验.我做的是“绿豆种子发芽必须要水〞这个实验.在老师的指导下,我完成了这个科学小实验.一.实验方案：我们提生的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水.两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子.两个组不同的条件：水实验的方法：让一组绿豆种子得到水,保持湿润,叫实验组；让一组绿豆种子得不到水,保持枯燥,叫对照组.这个实验至少有两个小组同时进行.二.实验准备：1.种子：6粒饱满、颜色和大小根本一致的绿豆2.材料：两个一次性纸杯、纸巾2张、牙签、水3.场地：窗台4.环境温度：25c左右.三.实验过程：1.在两个一次性纸杯里垫上纸巾,用牙签各按三个小2.在纸巾的小洞上各放三粒绿豆.3.在一个纸杯里的纸巾上滴水标注为1号杯,另一个纸杯里不滴水标注为2号杯.4.将两个杯子放在窗台上.5.坚持每天观察种子的变化,及时补充实验组的水分,并记录自己的发现.四.观察记录：10月1日12:00准备材料XX年10月1日12时：今天,我把绿豆种子分别放入了两个垫有纸巾的一次性纸杯中,在1号纸杯中放入了少量的水,2号杯不加水.这时两个纸杯中的绿豆种子没有什么区别都是深绿色的,米粒般大小,边上还有一点儿白白的小条.XX年10月2日11时：今天,1号纸杯的绿豆像是喝足了水,膨胀的很大,变成了一个个“绿胖子〞,肚子滚圆滚圆的,好似饱涨得马上要裂开来似的,颜色由深绿色变为浅绿色.其中有两个“绿胖子〞的肚子已经开了个小口,在白色的小口里长生了一丁点儿约2毫米的小芽,那就是胚根吧.可2号杯里的绿豆没有任何变化.XX年10月2日17时：1号杯两个“绿胖子〞的白色口子又裂开了点,胚根约有3毫米多了,其它三个“绿胖子〞还在蓄势待发中o2号杯没有动静.XX年10月3日10时：1号杯的其中两个“绿胖子〞口子裂的更大了,绿色的外皮也被胀裂的皱皱的,白白的小芽像是豉足了劲儿把“绿胖子〞都要举起来了,充满了力量的小芽让我感觉到了满满的正能量,多么神奇的力量啊！回过头来看看2号杯,其中的绿豆还是没有“发育〞,干巴巴的.XX年10月3日17时：1号纸杯的另外两颗绿豆也撑破了外衣,露由细细的直直的大约有2毫米的小胚根,有种不甘示弱的气势,当然那两个“绿胖子〞也没有落后,胚根已经长到了约6毫米,而且还露生了半个白白的圆滚滚的肚子,有种要金蝉脱壳的趋势呀.2号纸杯无变化,我想应该不会长大了吧.XX年10月4日11时：1号杯最后一个“发育〞的绿豆也终于撑破了种皮,长由嫩嫩的小芽,真为它快乐.那两个“绿胖子〞长得迅速,胚根已经有15毫米长了,而且还使劲了地往比拟湿润的纸巾里钻,非常粗壮,其它两个绿豆也正在努力中.2号杯没有变化,只是拿起杯子的时候,绿豆的位置移动了下.篇二：绿豆发芽的实验报告绿豆发芽的实验报告班级：学前教育2班学号：12045XX095姓名：林丹实验的目的：证实水是绿豆发芽必要因素实验的准备：两个不漏水的盒子〔编号为AB〕、六颗绿豆种子、水和纸巾和一点点的土壤实验的方法：1、我往准备好的两个盒子,然后把纸巾弄成跟盒子一样大小并放入纸盒中2、在纸巾上各穿三个洞,把绿豆放进穿好的洞里面3、往A的盒子里放入一点水,淹没过种子,并且使其保持湿润B组盒子里面那么不放一点水,放一点土,使绿豆一直保持枯燥4、接下来每天观察种子的变化.实验的过程：A组有了水、空气和适宜的温度,三颗种子都茁壮成长B组只有空气和适宜的土,没有了水,三颗种子就不会生第一天,A组的纸巾变色了；B组没变化.第二天,A组的绿豆长生了白色的芽儿；B组没变化.第三天,A组的芽儿越来越长；B组依旧没变化.第四天,A组的芽儿四周长生了毛似的东西,变成了根；B组还是没变化.这时候A组种子总数量为3颗,已发芽量是3颗,未发芽量是0颗.B组：种子总数量是3颗,已发芽量是0颗,未发芽量是3颗.A组和B组的数据的不同之处是：A组的种子已经全部发芽了；而B组的那么一点变化都没有这说明了种子发芽的条件阳光空气和水分缺一不可.同时,谁也是绿豆发芽的必要条件.篇三：绿豆种子萌发实验报告绿豆种子萌发实验图片表格绿豆萌发实验文字表格研究问题：种子需要什么环境下才能发芽？假设：假设种子萌发需要充足的水、适当的温度和适当的空气.器材：饱满且生命力旺盛的绿豆种子一百五十颗,水,油,三个透明塑料杯.实验方案：将种子随机分成三等份,分别放入三个杯内,并标上编号为甲,乙,丙.然后在甲杯内放入纸巾,浇上适量的水使纸巾湿润；丙杯内放入大量的水并且在杯内倒入适量的油来隔绝空气；乙杯内不做任何处理.之后进行观察并且记录下种子四天内的变化.。

绿豆种子发芽的实验报告绿豆种子发芽的研究报告学习《种子发芽实验》这一课，老师要求我们自己动手做一个“绿I _豆种子发芽”的小实验。

我做的是“绿豆种子发芽必须要水”这个实验。

在老师的指导下，我完成了这个科学小实验。

一.实验计划：我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。

两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。

两个组不同的条件：水实验的方法：让一组绿豆种子得到水，保持湿润，叫实验组；让一组绿豆种子得不到水，保持干燥，叫对照组。

这个实验至少有两个小组同时进行。

二.实验准备：1.种子：6粒饱满、颜色和大小基本一致的绿豆2.材料：两个一次性纸杯、纸巾2张、牙签、水3.场地：窗台4.环境温度：25C左右。

三.实验过程：1.在两个一次性纸杯里垫上纸巾，用牙签各按三个小洞。

2.在纸巾的小洞上各放三粒绿豆。

3.在一个纸杯里的纸巾上滴水标注为1号杯，另一个纸杯里不滴水标注为2号杯4.将两个杯子放在窗台上。

5.坚持每天观察种子的变化，及时补充实验组的水分，并记录自己的发现。

四.观察记录：10月1日12:00准备材料2014年10月1日12时：今天，我把绿豆种子分别放入了两个垫有纸巾的一次性纸杯中，在1号纸杯中放入了少量的水，2号杯不加水。

这时两个纸杯中的绿豆种子没有什么区别都是深绿色的，米粒般大小，边上还有一点儿白白的小条。

2014年10月2日11时：今天，1号纸杯的绿豆像是喝足了水，膨胀的很大，变成了一个个“绿胖子”，肚子滚圆滚圆的，好像饱涨得马上要裂开来似的，颜色由深绿色变为浅绿色。

其中有两个“绿胖子”的肚子已经开了个小口，在白色的小口里长出了一丁点儿约2毫米的小芽，那就是胚根吧。

可2号杯里的绿豆没有任何变化。

2014年10月2日17时：1号杯两个“绿胖子”的白色口子又裂开了点，胚根约有3毫米多了，其它三个“绿胖子”还在蓄势待发中。

2号杯没有动静。

2014年10月3日10时：1号杯的其中两个“绿胖子” 口子裂的更大了，绿色的外皮也被胀裂的皱皱的，白白的小芽像是鼓足了劲儿把“绿胖子”都要举起来了，充满了力量的小芽让我感觉到了满满的正能量，多么神奇的力量啊！回过头来看看2号杯，其中的绿豆还是没有“发育”，干巴巴的。

发豆芽实验报告文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-篇一：绿豆芽的生长实验报告绿豆芽的生长实验报告问题的提出：绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？我们的猜想：绿豆芽的生长不需要阳光实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，过一段时间观察。

实验过程：1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。

附表一篇二：豆芽实验报告总结：（根据几天种豆芽的经历，写写自己在这个过程的心得，体会与收获，班级：姓名：评分：篇三：关于发豆芽的研究报告关于发豆芽的研究报告学生：李欣睿资料查找：关于豆芽的生长原理首先，黄豆在萌发到产生第一片幼叶之前没有光合作用，只有呼吸作用，因为光合作用在叶绿体中进行，黄豆种子无含叶绿体的细胞，只有叶片或植物幼嫩的绿色的茎含有叶绿体（叶绿体中存在叶绿素，故有叶绿体存在的细胞是绿色的）第二，第一片幼叶产生后开始进行光合作用，同时还有呼吸作用（如果是我们吃的黄豆芽的话，没有这个阶段，黄豆芽白色的，我们吃的部分是伸长的胚轴）以上是大概过程，下面详细说一下，黄豆萌发过程的变化：种子萌发时吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强，将贮存在子叶或胚乳里的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送的胚芽，胚轴，胚根（此时，种子中的营养物质是逐步减少的，但是豆芽重量比黄豆重量增加了，增加的部分主要是黄豆吸收水的重量）。

胚根突破种皮形成根，胚芽形成茎和叶，胚轴形成连接茎和叶的部分（同样是食用豆芽的话，胚芽还没有形成茎和叶）。

如果是自然界中，胚芽形成茎和叶后，便能进行光合作用，合成有机物，这样有机物的含量又逐渐升高，同时植物体也在进行呼吸作用，消耗有机物，产生植物体需要的能量，用于生命活动。

绿豆芽的生长实验报告实验报告:绿豆芽的生长一、实验目的：通过观察和记录绿豆芽在不同条件下的生长情况，了解其生长的过程和影响因素。

二、实验材料：1.绿豆种子2.圆形透明容器3.纸巾4.水三、实验步骤：1.洗净容器并将其空置以备使用。

2.将一片纸巾放入容器底部，然后均匀地撒上一层绿豆种子。

3.用纸巾轻轻覆盖绿豆种子以保持湿度。

4.将适量的水注入容器中，水位应略高于纸巾。

5.将容器放在一个温暖、明亮的地方，如阳台或窗台。

6.每天观察绿豆芽的生长情况，并记录下来。

四、实验结果：经过一周的观察和记录，我们得到了以下结果：1.第一天，绿豆种子开始发芽。

发芽的部分是一根细长的白色胚芽。

2.第二天，胚芽逐渐变长并开始变绿。

3.第三天，绿豆芽的茎继续生长，叶子也开始展开。

4.第四天到第七天，绿豆芽的茎变长了很多，并且叶子变得更加茂盛。

五、实验分析：通过观察结果可以得出以下结论：1.绿豆种子开始发芽所需的关键因素是水分和温度。

水分提供了营养和湿度，而适宜的温度则促进了种子激活和萌发。

2.光照也是绿豆芽生长的重要因素。

充足的阳光能提供光合作用所需的能量，促进植物的生长。

3.绿豆芽的茎和叶子生长是通过细胞分裂和细胞伸长来完成的。

细胞分裂使茎和叶子的数量增加，而细胞伸长则使它们变长和展开。

六、实验总结：通过这个实验，我们了解了绿豆芽的生长过程以及影响因素。

合适的水分、温度和光照是绿豆芽生长的关键因素。

此外，细胞分裂和细胞伸长也是其生长的基本原理。

通过进一步研究和实践，我们可以探索更多的生长条件和方法，以促进植物的健康生长。

七、改进方向：在未来的实验中，我们可以尝试使用不同的光照条件或添加不同的肥料来观察绿豆芽生长的差异。

此外，也可以研究绿豆芽的养分需求，以提供更适合其生长的环境。

这个实验展示了植物生长的基本原理和影响因素，帮助我们更好地理解和掌握植物种植和园艺技术。

绿豆发芽实验报告绿豆发芽小实验绿豆发芽小实验开学的第二周，我们学了《种子发芽》的一课。

学完后，老师要我们回家做一个“绿豆发芽”的小实验。

我按照老师的要求，在爸爸、妈妈的指导下，完成了这个实验作业。

我在家中找了四只玻璃杯，分成两组，每组两只。

按种子在缺水和无阳光的两种情况下观察种子的发芽。

我先做种子在缺水状况下的发芽实验。

我在两只玻璃杯上各放进5粒用水浸湿的绿豆。

其中，一只为“实验杯”，不加水，盖一张厚纸在绿豆的上面;另一只为“对照杯”，加适量的水，用一张湿纸盖在绿豆上面。

绿豆都放在室内。

第二天“对照杯”中的绿豆体积显得很膨大，而“实验杯”中的绿豆体积与原先差不多大。

我正想为”实验杯“中的绿豆因缺水而个头长不大，想给它喝点水时，却被妈妈拦住了:“不行，这是实验。

实验要讲科学。

不然，实验就不真实。

”第三天，“对照杯”中的绿豆外壳胀裂并露出一个小白点。

我再定神一看，这个小白点似乎还在一个劲儿的往外长。

直到第五天，“对照杯”中的5粒绿豆都长出了淡绿色的嫩芽和白嫩的根。

而“实验杯”中的5粒绿豆还静静地躺着，无多大的变化。

我在做种子缺水发芽实验的同时，也做了种子在低温、无阳光下发芽的实验。

我也用了一只“实验杯”和一只“对照杯”，各放有5粒绿豆。

在都满足水分的条件下，“实验杯”放进黑暗的冰箱冷藏室;“对照杯”我每天给它阳光沐浴，直到第四天，“对照杯”里的绿豆都齐刷刷地探出了小脑袋，见到了阳光世界。

而打入冷宫的“实验杯”里的绿豆，还浸泡在冰冷的冻水里，只是稍有膨大，5个小生命似乎被冻结了。

由以上两个实验可见:种子发芽需要水。

水对种子是多么的重要～植物生长需要阳光，如果没有了阳光，就不会有地球上的一切植绿豆发芽小实验相关内容:金星金星，太阳系九大行星之一，按离太阳的由近至远，它排第二。

金星是太阳系中最亮的一颗星星，也是太阳系中唯一一颗没有磁场的星星，九大行星中金星是最接近圆的，离心律为0。

7%。

...珍惜生命把握生命随着人类社会的发展，大多数的人变得有些懒惰，都不思进取，那么就会变得很被动。