蹇玉伟名师工作室2016年6月月报

四川省剑阁县剑门中学校蹇玉伟校本研修佐证材料剑阁县中小学教师信息技术应用提升工程2.0培训学员信息学校：四川省剑阁县剑门中学校姓名：蹇玉伟任教学科：化学联系方式：135****5773四川省剑阁县剑门中学学校信息技术提升工程2.0活动简报（第一期）剑门中学2022年3月剑门中学信息技术应用能力提升工程2.0启动会经过学校全体行政和信息化培训团队研究讨论，制定线下和线上的培训实施方案、考核细则和教研计划，并召开落实工作计划2.0培训启动会。

2022年3月31日，四川省剑阁县剑门中学校在教务处、教科室的组织下，全体教师在学校多媒体教室召开了信息技术2.0培训启动会，对剑阁县信息技术2.0提升工程做了详细的介绍，让老师们明确培训的目的和意义，学习并传达上级文件精神，对学校“校本考核方案”进行说明，明确培训的集体内容和相关考核的细则。

接着，袁剑雄老师、贾莉老师分别作相关技术指导，详细解读了学校所选的几个能力点，并制定了教研组分组标准并确定人数，能力点选择方法，指出采用“1+1+X”模式，即学校统一选择一个能力点A3，教研组选择一个能力点，个人自己选择一个能力点，最后对《学员手册》的撰写作出说明。

随后，朱培林主任对信息技术提升工程2.0培训学习提了相关要求，指出全体教师要高度重视本次信息技术2.0的培训，认真学习学校的工作实施方案和考核细则，力求高质量、高标准的完成培训学习任务，确保人人合格，人人过关。

（图为剑门中学2.0培训启动会：朱培林主任、袁剑雄老师指导全校教师选择微能力点与课程内容等讲座）（图为剑门中学2.0培训启动会：贾莉老师指导全校教师选择微能力点与课程内容等如何操作）2022年3月撰稿：蹇玉伟《剑门中学信息技术应用能力提升工程2.0启动会》培训记录四川省剑阁县剑门中学校（单位）所选微能力教研组研修方案教师个人研修任务单（自己每天利用教学空余时间：认真观看视频，和同行交流学习收（学习时：做好学习笔记，写好反思总结，不断提升自己信息技术素养）教研组活动记录表（2022年4月7日，理综组组长：冯彩生谈物理教学中PPT制作）（2022年4月14日，理综组组长：冯彩生谈“疫情下的教学实践与思考”——Wed3.0时代，中小学教师如何开展在线教学）（2022年4月21日，理综组组长：冯彩生谈“互联网——一个全新的教育生态环境”）（2022年5月5日，理综组组长：冯彩生谈“新课程背景下信息技术与化学教学的整合”）剑门中学理综组集中活动情况（教研组集中开展研修活动：冯彩生组长作专题发言）（教研组集中开展研修活动：教研组内开展说课、评课活动）四川省剑阁县剑门中学学校信息技术提升工程2.0活动简报（第二期）剑门中学2022年4月立足课堂运用实践一、学习背景随着科学技术的飞速发展，以计算机网络技术为核心的现代科学技术，极大的改变着我们的生活，并给我们的课堂注入了新的生机与活力。

茂县中学省级信息技术课题
《电子白板环境下民族地区高中物理教学策略的研究》
顺利结题
最近从四川省信息技术课题管理平台获悉，我校省级课题“电子白板环境下民族地区高中物理教学策略研究”通过省课题专家评审，顺利结题。

2013年9月课题立项以来，在县电教站、教研室专家的指导下，在学校领导的大力支持和领导下，经过课题组老师3年的不懈努力，取得了一定的研究成果，得到评审专家的肯定和指导，顺利完成课题研究。

2016年4月根据《四川省电化教育馆关于组织开展国家级和省级教育信息技术研究“十二五”规划2016年度课题立项申报和课题结题评估的通知》的通知精神，结合我校课题研究的实际，按照课题结题评审的要求，进行了课题结题评审的申报工作。

在申报材料中详细地汇报课题进展情况、研究成果、问题及对策。

经过县、州电教站的初评，并报省电教馆进行省级课题结题评审，评审专家充分肯定了我校课题在研究中领导重视、研究方法得当，研究成果真实可信，取得了一定的研究成果。

顺利通过省级课题结题评审。

课题的顺利结题，将进一步推动我校教育信息化的发展，为民族地区教育的现代化建设起到积极作用。

2016-06-30。

蹇玉伟初中化学名师工作室月报（总第23期）月报报送时间：2016年6月蹇玉伟名师工作室编撰2015-2016年度蹇玉伟名师工作室工作总结——结伴同行共铸辉煌一年来，工作室在市、县名师办的督促和指导下，在学校工作积极的配合下，全面搞好了各项工作。

一是充分借助市、县主管部门和学校搭建的教育教学教研平台，充分发挥名师团队的示范引领作用，全力推进广元初中化学教育教学教研工作；二是工作室始终秉承一个理念：整合一个团队、带好一支队伍、辐射一个区域，并把培养工作室成员、中青年教师和带好剑阁县初中化学这支教师队伍作为工作重心之重，不断引领他们的专业发展，努力让工作室成员铸造成一个学习型、研究型、合作型的团队；三是本工作室成员年青精干，常年奋战在初三化学教学第一线，针对他们对教育理想的执着追求和工作的满腔热情，工作室充分利用化学课堂教学研究这块主阵地，让大家一起学习，相互观摩，围绕问题和课题研究大胆质疑，切磋交流，共同提升，从而形成了潜心执教，静心研讨的教育教学教研好风气。

下面，我将本工作室一年的工作开展情况总结如下：一、重视理论熏陶，不断提升团队的理论素养为了满足工作室全体成员的专业发展需求，本工作室开展了一系列读书活动.一是坚持读提升理论修养的书籍，如：《四书》、《五经》、《道德经》等；二是读化学专业书籍，如：《化学课标》、《中学化学教学参考》、《化学教与学》等，使大家在国内外教育名家、全国知名专家、学者、名师的阳光雨露中，不断吸收营养。

目前，读书已成为大家的一种自觉习惯，大家在妥善处理工作与学习之间的矛盾的同时，坚持理论联系实际，把自己教学中遇到的问题进行全面系统的思考，努力做到了学以致用。

同时，工作室也在加强对成员考核督促的同时，积极为他们的提供学习条件，这也为工作室成员的可持续发展奠定了坚实的基础。

本年度，工作室严格按照《市、县名师工作室管理办法》的具体要求，严格要求所有成员认真学习教育理论，在理性认识中不断丰富自我。

剑阁县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0A6技术支持课堂讲授教学反思课题名称课题2 化学肥料学段初中学科化学学校四川省剑阁县剑门中学校教研组理综组姓名蹇玉伟所属环境 多媒体教学环境能力维度 学法指导教学主题九年级下册第十一单元课题2 《化学肥料》教学目标知识与技能:1、掌握常用化肥（氮肥、磷肥、钾肥）对农作物生长的作用，了解使用化肥时的注意事项;2、树立合理使用化肥和农药、保护我们生存环境的意识。

过程与方法：1、通过了解常见化肥的种类，N、P、K化肥对植物生长的重要作用，学会运用观察和比较了解不同事物的方法；2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字和化学语言表达有关的信息；3、通过“活动与探究”学习体验如何应用所学知识解决实际问题。

情感态度与价值观：1、通过对化肥、农药使用“利弊”的思考和辩论，培养学生的辩证思维，使他们认识到科学技术的进步将是水无止境的；2、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

教学内容及分析化学肥料的种类很多，所涉及的知识也很复杂，本课题只是简单地对化肥的作用和影响作一概要介绍。

内容分为两个方面:--方面讲使用化肥有利的一面，在课题的引言部分扼要说明化肥对农业增产的作用，并以常用的氮、磷、钾肥为例，进一步具体介绍氮、磷、钾在植物生长过程中所起的重要作用,为化肥的增产作用提供理论和事实例证,同时展现化学的价值。

另-方面讲使用化肥所带来的问题：化肥对环境的污染，同时从环境角度简单提及了农业生产中的另一重要化工产品农药的使用。

从而全面而真实地将人类在化肥、农药使用上所面临的问题呈现给学生，不仅让他们了解科学发展已经解决的问题，还让他们了解科学发展中尚待解决的问题。

增强学好化学的愿望和信心,同时借助现代教育技术，激发学生学习的热情，加深学生的理解，提高课堂效益.教学对象及特点九年级学生已经具备一定分析问题和解决问题的能力，具备一定的辨别是非的能力。

但由于年龄和经验的局限性，对化肥种类的认识和化肥、农药的污染理解还存在一定局限性。

蹇玉伟名师工作室 2016 年 3 月月报蹇玉伟初中化学名师工作室月报（总第 2 0 期）月报报送时间：2016 年 3 月蹇玉伟名师工作室编撰---------------------------------------------------本学期，蹇玉伟名师工作室全体成员根据上学年工作计划，认真研讨制定出本学期工作室活动计划方案，并针对各自的工作中问题，力争通过活动和学习培训得以改进，继续在在各自的工作中起到示范引领作用。

教育教学引领互学、共研、提效、促变一、以教学促教研，不断提升课堂教学的效益1、坚持搞好主题研讨活动在工作室主持人蹇玉伟的主持下，名师工作室全体成员认真学习“学问、思辨、笃行”三级弹性单元有效教学研究”，共同研讨，并不断总结修改化学有效教学模式。

(1 ）自学：自读感知、独思明之；(2 ）合学：合作感悟、讨论慧之；(3 ）群学：展示点评、拓展升华。

2、研究生本课堂，提升学科教学效益2015 年 3 月，名师工作室成员积极学习各学科教学模式，深入各学科生本教学骨干教师课堂，互相学习借鉴，不断提升各自的生本教学理念，积极铸造各自独特地生本教学风格。

3、示范引领，名师工作室成员带头上生本示范课为了推进剑阁的生本教学研究，工作室成员积极上生本课，人人力争在全县的化学教学中起到示范引领作用。

活动部分照片集景为了推进课堂教学改革，我校各学科本学期加强教育教学研究，一是采用全校共同研究生本课堂模式；二是采用“走出去、请进来”的方式，从而促进我校教师的整体发展。

下面是名师主持人带头参与生本教学研究课堂，和各个学科骨干教师一起研讨生本教学模式。

党员干部教育活动四、坚持搞好工作室其他常规工作。

根据工作室相关安排，教育教学工作计划、主题研讨活动、课题研究、党建工作、其他活动安排等，在工作室主持人带领下，在全体成员的积极配合下，将有条不紊的进行。

剑阁县剑门中学“蹇玉伟名师工作室”2016年3月23日。

蹇玉伟初中化学名师工作室月报（第25期）月报报送时间：2016年10月蹇玉伟名师工作室编撰--------------------------------------------------- 金秋十月，丹桂飘香。

蹇玉伟名师工作室成员在上级教育主管部门的领导下，在初中化学名师工作室主持人带领下，结合各学校的工作实际，积极的开展了各项工作。

在活动中，大家精诚团结、互帮互助，展现出较高的团队精神。

同时，通过集体活动，大家的业务素质和教研水平都有进一步的提高。

因此，为了下月更好地开展好工作室相关工作，现将本月的工作开展情况总结反思汇报如下，与大家共勉。

党建工作认真学习，加强党性修养认真开展“两学一做”，搞好精准扶贫工作和教育扶贫工作。

（1）不断学习，努力提升自身修养根据2016年10月18日剑门中学支部组织生活相关安排，主持人认真学习了《习近平的好老师》和《从严治党，首先从党内政治生活严起》相关文章，继续开展好“两学一做”工作。

（2）积极观看中共党史影教片，高效对接“两学一做”学习教育活动。

根据剑委史发《2016》2号文件精神，主持人和学校其它党员同志一起，在2016年10月27日，观看了《没有共产党就没有新中国》中共党史宣传影片。

活动中大家再次接受教育，同时提升了大家的爱党、爱国意识。

2、积极参加活动，在活动中接受教育2016年10 月，积极参加每周1次党组织生活学习活动。

2016年10月25日，到剑门关古镇景区开展党员义务为社区服务志愿者活动。

示范引领学习中实践，反思中收获一、开展四校联盟“中青年教师竞课”活动为了进一步推动学校中青年教师教学、教研水平的提高，努力造就一批“为人师表，爱岗敬业，严谨笃学，与时俱进”的教师队伍。

为学校青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索实践、挑战自我的氛围，以赛促学习、促业务能力的提高，实现青年教师的专业成长。

经木马中学、剑门中学、鹤龄中学，公兴中学四校研究决定联合开展主题为“青年教师竞课、评议课经验交流”活动。

“农村初中化学分组实验小组活动研究”课题认识性成果总结剑阁县剑门中学校蹇玉伟蹇玉伟名师工作室课题组对“农村初中化学实验教学的现状”进行了详细调研，调研后全体成员积极讨论、提出建议，最后综合分析研究，最后申报了“农村初中化学分组实验小组活动研究”课题，并经过三年的实践研究探索，最终形成了如下认知性成果。

一、应用价值随着化学教育改革的飞速发展，化学实验教学改革势在必行。

与传统的实验教学方式的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”相比，化学分组实验教学创新研究有它独特的、不可比拟的优越性，在教师的日常课堂教学中越来越凸显出十分重要的作用。

课题组通过大量的实践证明，在实验教学中有效运用，不仅能激发学生的学习兴趣，调动其学习的积极性，还能培养学生的观察、思维和动手操作能力，对其学习质量的提高和学习效率的提升有着十分明显的促进作用。

对于教师而言，对于转变其教学方式，实现传统教师角色到新课程改革所提倡的教师角色的“华丽转身”也有着相当大的助益。

1、有助于激发学生的学习兴趣，进一步增强其在化学实验教学活动的参与性和动手能力。

2、有助于教师教学教学方式和学生学习方式的转变。

3、有助于教师化学实验课堂教学的进一步优化。

二、促进教师专业化成长1、课题研究实践促进了教师实验教学方式和实验教学理念的转变教育家第斯多得曾说：“不好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发现真理”，教师的“教”是为了学生的“学”，教学中教师应充分发挥学生的自主性、积极性，变“教”为“导”。

过去为了提高化学成绩，大多教师总是讲实验，这样提分快，很多时候做实验也成了累赘。

如今，大家明白作为教师我们要“授之以渔”而不是“授之以“鱼”。

因此，大家正在由“知识型”向“专业型”，由“经验型”向“科研型”转变，课堂由“单一型”向“多向型”，“灌输型”向“互动型”转变。

通过三年多的研究实践，大家已牢固树立实验教学“过程比结论重要，方法比结论重要”教学理念，提升了大家的实验教学理论研究和实践操作水平。

蹇玉伟初中化学名师工作室月报（第31期）月报报送时间：2017年6月蹇玉伟名师工作室编撰--------------------------------------------------- 六月，根据名师工作室工作计划，工作室全体成员分别到县内的兄弟学校“剑门关高级中学、张王小学、江口中学、元山中学、元山小学”等学校考察学习交流，通过学习实践，提高了大家的教育素养和业务能力。

下面，将工作室本月部分工作简单汇报如下：重视理论引领，关注个人成长一、学习先进的教育理论知识，并通过同课互动活动，培养成员的教育教学水平本月，在工作室主持人的带头下，全体成员积极参加各种教育理论知识学习活动，并通过县上的相关培训，致使大家的教育理论水平有所提高。

在县内外的教研活动中，大家做到以课为媒，加强研究，促进交流，提升水平。

每次上课大家围绕一主题展开研讨，从备课的教师集体探讨开始，经过教学后的现场教者说课、工作室成员评课、课后集体反思、执教者教后反思，将研究贯穿始终，在研究中促进教学能力的提高。

工作室主持人并对“初中化学单元导学模式研究”对全体成员再次进行主题培训，引领大家在教学中积极实践，不断进行教育教学改革。

本月每次工作室专题研讨活动，均对学校所有教师开放。

也有其他学校教师到场观摩，有的还参与了评课。

通过这样实实在在活动，成员们的专业水平也真正得到了提升。

重视相互协作，打造团队合力二、提高服务意识，大家相互协作，充分发挥化学教学的德育渗透力，形成团队教育合力。

、1、我们始终坚持跳出“管理者”的束缚，以“服务者”的姿态来重塑教师的形象。

一是为学生的情感服务，真心感受他们的喜、怒、哀、乐，对每位学生积极的情感，培养他们一种积极向上地情感；二是为学生的发展服务，为每位学生提供更多的实践机会，使得他们从中得到锻炼，潜能得到提高。

2、工作室是一个整体，大家的团队精神很重要。

一有问题，大家共同会诊，寻找教育的突破口，共同完成各项任务。

探讨中考化学命题特点把握中考化学复习方向——对2020年中考化学复习的几点思考剑门中学蹇玉伟各位领导，各位同仁：大家好！今天，我非常荣幸与大家一起来探讨广元市中考化学复习的一些问题，在此我要感谢教研室对我的信任，给我这次发言的机会，但由于本人水平有限，若有不妥之处敬请各位批评指正。

各位同仁，中考临近，“研究中考化学命题特点，准确把握中考化学复习迎考方向”，这对我们提高中考化学成绩至关重要。

因此，我对化学中考命题特点做一些简单的分析，以及对后期的复习迎考谈一谈我个人的看法，与大家一起共勉。

一、探讨中考命题特点，寻找中考命题规律（一）对广元市近3年考查内容知识点、题型、分值分析从近3年中考化学试题来看，总的特点是“稳”中求“变”，但“变”的幅度不大，考查的范围与新课程标准要求一致，紧扣教材，突出了化学的核心理念和主干知识的考查，体现水平性考试和选拔性考试双重功能。

具体有以下特点：1.知识点全、细、覆盖面广，注重双基，选择题趋向于多个知识点综合考查。

2.注重热点问题考查。

如：化学与社会、化学与生活、化学与健康、化学与食品安全、化学与能源、化学与环境保护等。

3.注重实验的操作、实验现象、实验注意事项考查。

4.重点考查化学核心的知识内容。

如:物质的变化和性质；溶解度曲线；化学用语（离子符号、化学式、化学方程式的书写）；微粒结构示意图；化学反应的微观过程；气体的制备、收集、干燥与净化；物质的推断；科学探究；根据化学方程式计算等，都是每年重点考查的内容。

（二）对命题人员和命题人拥有资料分析1.命题人员：一线骨干优秀化学教师，县、市教研员、名师等。

他们的共同特点：教学经验丰富，对我省各市中考题有一定的研究，具有独特教学风格和自己的专业思想，故命题上每年有一些变化。

为此，要注意“稳”中“求变”、“求创新”。

例如：2016年、2019年中考化学命题出现了“化学图像题”；2017年、2019年中考化学命题出现了“化学流程图题”、2018年、2019年中考化学命题出现了“化学反应微观过程题”。

蹇玉伟初中化学名师工作室月报（第16期）月报报送时间：2015年11月蹇玉伟名师工作室编撰--------------------------------------------------- 本学月，蹇玉伟名师工作室根据学年度工作计划，结合剑阁县行政工作会议精神，开展了送教薄弱学校活动和剑门督导办生本教育展示活动，活动中名师工作室全体成员积极参与，充分在活动中起到了示范引领作用。

名师引领学习、交流、展示、提升剑门督导办生本教育推进会活动为了认真贯彻落实县教育行政会议精神，深化有效课堂教学改革，不断提升生本教育发展水平，促进教师的专业成长和发展，结合工作室工作安排，特对名师工作室和剑门督导办生本教育推进会活动简报如下:一、活动时间、地点时间：2015年11月11日地点：上午会场分设汉阳中、小学（小学在汉阳小学，初中在汉阳中学）；下午会场集中在汉阳小学学生食堂室。

二、活动情况简介（一）上午：第二节、第三节中小学12名教师献课，第四节分学科组的评课、交流。

（二）下午：三、活动部分照片集锦1、市名师工作室主持人献课部分照片左图为工作室主持人蹇玉伟名师在汉阳中学9.3班上献课照片。

（课题：“如何正确书写化学方程式”）。

课堂上学生在小组内自学的情景。

母秀琼老师上公开课 县教研室杨主任指导工作实践、学习、研讨、收获送教薄弱学校活动活动时间：2015年11月6日活动地点：剑阁县演圣小学校送教单位：蹇玉伟名师工作室参加人员名单：蹇玉伟 、李金莲、张柳蓉、岳诚、张敏、李光伟、田恒活动要求：2015年11月5日下午6位成员：蹇玉伟 、李金莲、张柳蓉、岳诚、张敏、李光伟到演圣小学报到，落实活动具体安排。

具体安排：1、授课活动上课教师：张柳蓉课 型：生本教学研究课授课内容：离子2、评课、议课活动3、参加生本教学研讨会会议发言：蹇玉伟发言主题：对“生本教育”和“三级弹性单元教学模式”的思考附活动安排表送教薄弱学校活动部分照片集锦左图为工作室成员剑阁中学张柳蓉老师在演圣小学9.1班上公开课图片（课题“离子”）。