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地理科学导论白光润课后习题答案。
地理科学导论白光润课后习题答案：
1.地理科学是一门研究地球上的物质和社会环境的科学，它涉及地球
上的物质环境、社会环境和人类活动的研究。
2.地理科学的研究内容包括地球的形状、大小、结构、地质构造、地貌、气候、生物、人口、社会经济等。
3.地理科学的研究方法包括实地考察、实验、调查、分析、模拟、比
较等。
4.地理科学的应用领域包括自然资源管理、环境保护、城市规划、农
业科学、交通运输、旅游业、国土管理等。
5.地理科学的发展历史可以追溯到古希腊时期，当时的地理学家们就
开始研究地球的形状、大小、结构、地质构造、地貌、气候、生物、
人口、社会经济等。
6.地理科学的发展受到了科学技术的推动，特别是在近代，科学技术
的发展促进了地理科学的发展，使地理科学的研究取得了较大的进展。
7.地理科学的发展也受到了社会经济发展的推动，特别是在近代，社
会经济的发展促进了地理科学的发展，使地理科学的研究取得了较大
的进展。
8.地理科学的发展也受到了政治、文化、经济、社会等多种因素的影
响，这些因素的变化也会影响地理科学的发展。
9.地理科学的发展也受到了国际社会的影响，国际社会的发展也会影响地理科学的发展。
10.地理科学的发展也受到了科学技术的推动，特别是在近代，科学技术的发展促进了地理科学的发展，使地理科学的研究取得了较大的进展。
地球科学概论考题答案整理一、地磁场有哪些基本特征和起源假说？（一）基本特征1.地球有两磁极（靠近地理两极〉：2.2.在两极处，I最大，Z最大，H=0：3.3.在赤道处，I最小，Z趋向于0, H最大；4.4.H指向磁北，Z北半球向下，南半球向上：5.5.磁轴与地球旋转轴不重合，夹角约为11. 50；6.6..地球磁场类似于一磁偏极子或均匀磁化球体的磁场；7.7.偶极子磁矩的衰减，非偶极子磁场的西向漂務；8.8.地磁的北极大致在地理南极附近，地碱南极约在地理北极附近；9.地磁场的水平分量总是从地球南极指向地球北极，而竖直分量则南北相反,南半球垂宜地而向上，北半球垂直地面向下.起源假说1.永磁体假说:磁体在它的周用产生磁场，因而很早就有人设想,地球内部可能存在着一个大的永久磁体。
但这种假设不能成立。
从实验中知道，铁磁质的磁化与温度有关，随着温度的升高，它的磁化能力将逐渐减小，当温度升到一是温度时，铁磁性就完全消央了，这个温度被称为居里温度。
这时铁磁质中的磁性将消失殆尽。
地核的主要成分是铁。
已知铁的居里温度是770!,而地核的温度在2200!以上。
如果地核曾有过磁性，那么由于地核内的温度升高并超过居里温度，这种磁性也早就消失了。
而且有资料表明,地球磁场的南北极性至今曾经发生过很多次的倒转。
通过对各地岩石所属地质年代和它们化石磁性的精密测泄可知，在距今约450万年的时间里，地磁场的极性曽发生过9次倒转，最晚的一次极性倒转发生在约60万年前。
利用永碱体学说是很难解释地磁场的倒转和其他观测到的一些长期变化特性现象的。
2.电荷旋转假说:根据电流周围产生磁场而且已测出外地核可能是液态的，这是因为在那里测出地震波横波消失。
地核的温度又很高，外地核可达4000!左右，于是有学者提出，外地核是处于高温电离了的液体状态。
由于地球的自转使得外地核流动起来形成了强大的电流而产生磁场。
按照这种假设，外地核是处于高温电离了的液体状态，但在高温下，电离了的液体状态必然同时存在着正负离子，且两种电荷的量值相等。
地理科学导论课后习题 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-第一章第一节：1、为什么地理科学要重视地球系统研究？2、为什么只有地球上有生命存在？3、“只有一个地球”的口号在人类社会生活中有何重要意义?4、第二节：1、有人说：按现在科学水平，即使没有太阳辐射，人类靠水力发电，燃煤火力发电也可以解决人类能源问题，这种说法对吗为什么2、3、太阳辐射呈增大趋势，是不是当前全球变暖的重要原因？4、举例解释“地上现象，天上原因”这句话。
第三节：1、从地表到大气层顶部气温越来越低，这种说法对吗？2、自南向北流动的河流和自西向东流动的河流侵蚀的特点有何不同为什么3、4、从中国到美国和从美国到中国的航空旅客如何调整时间为什么5、6、地球自转在赤道和两极线速度有很大差异，但为什么低纬度地带不感到时间过的慢，高纬度地带的人也不感到时间过的快？7、许多科学家和社会学家都预言，地球上的石油只能用几十年，煤也只能用几百年，大量的稀有金属只够用几年、几十年，人类按这样的速度发展下去总有一天要毁灭。
你怎么看这个问题？8、地球史学家说，现在是地球第三次寒冷期；第四纪学家说，现在是气候转暖期；气候学家说，现在是本世纪温暖时期；气象学家说，这一、二年气温偏低。
他们的说法为什么看上去互相矛盾？第四节：1、有人提出地球表层是同心圆状的层圈构造，即先是岩石圈，依次是水圈、生物圈、气圈，这种看法对吗？2、生物圈和智慧圈有何区别智慧圈最终能代替生物圈吗3、4、为什么火山多的地方，地震、温泉、地热也多？5、有人说人类对地理环境的行为是地理环境退化的表现，你怎样评价？6、有人说人的生活环境主要在陆地，尽量增加陆地面积扩大生存空间，是人类发展的必有之路，你如何评价这一观点？7、有人提议建立“城市自然地理学”有人提出反对，理由是自然地理是研究自然规律的，城市环境有人类参与，不属于自然地理的研究领域，你如何看待这个问题?8、第二章：第一节：1、用三维地带性分析上海、青藏高原、新疆的环境特征和农业生产条件2、搜集我国各地区居民的资料，说明各地区、各民族居民与地理环境的关系3、以秦岭淮河为界，谈谈中国东部季风区的自然环境，农业生产方式、地域文化有何不同为什么4、5、以太行山为界谈谈华北与西北的自然环境，农业生产方式、地域文化有何不同为什么6、7、分析青藏高原与长江中下游平原自然环境，农业生产方式、地域文化有何不同为什么8、9、分析贵州地理环境的有利与不利因素。
地球科学导论试题及答案一、单项选择题(共60分）1、海洋潮汐现象主要是由哪个天体的摄引作用引起的？（B）A、地球B、月球C、太阳D、火星2、三角洲是属于（D）地貌类型。
A、冰川B、海洋C、风沙D、河流3、土壤的本质是具有（A）。
A、肥力B、生命力C、无机质D、有机质4、固体地球最外部的圈层是（C）。
A、岩石圈B、地幔C、地壳D、水圈5、下面哪种作用不属于岩浆作用？（C）。
A、侵入作用B、火山活动C、上升作用D、喷出作用6、下面的岩石中不是组成岩石圈的岩石的是（A）。
A、陨石B、浮岩C、变质岩D、沉积岩7、下面的现象不属于太阳活动的是（C）。
A、黑子B、耀斑C、日蚀D、日饵8、地壳中按元素的原子克拉克值（原子数）前五种元素依次为（B）A、O>Si>Fe>Ca>AlB、O>Si>Al>Fe>CaC、Si>O>Fe>>Al CaD、O>Ca>Si>Fe>Al9、下列不属于地球自转的地理意义（A）。
A、黄赤交角B、地方时C、昼夜更替D、南半球自赤道向极地运动的物体发生向左偏转10、日本富士山是属于下列哪种喷发类型（A）。
A、中心式喷发B、裂隙式喷发11、地球上已知最老的岩石是（C）。
A、锆石B、石英岩C、叠石层D、燧石12、地球上最古老生命的记录（A）。
A、叠石层B、石英岩C、蛋白体D、燧石13、目前太阳在恒星起源与演化的阶段是（C）。
A、幼年期B、晚年期C、青壮年期D、衰亡期14、地壳与地幔的界线（A）。
A、莫霍面B、古登堡面C、软流层D、地核15、根据威尔逊旋回，大西洋是属于哪个阶段（C）。
A、残余期B、幼年期C、成年期D、消亡期16、西风漂流是属于（B）。
A、密度流B、风海流C、上升流D、补偿期17、日本海沟、岛弧是由下列哪种板块边界类型形成的（B）。
A、离散型板块边界B、会聚型板块边界C、转换断层型板块边界18、飞机飞行的理想场所（D）。
第四章课后习题答案
1.导航和定位二者之间有什么区别和联系？
答：定位：指测量和表达地理对象、现象、事件发生在什么时间、什么空间位置的理论方法与技术。
导航：指按照和预定路线从起点出发、安全、准确、经济地引导目的地的方法和技术，基于我在哪，进而解决如何、何时到达目的地的问题。
定位是导航的基础，导航是定位的主要应用之一，二者关系密切有时不加区分。
2.我国为什么要发展北斗导航卫星？
答：我国开发北斗卫星系统采用我国自主建立的北斗坐标系，应用于适合我国运用的系统，同时也为全球开放免费服务，授权服务为有高精度、高可靠导航需求的用户提供服务、保护我国安全等。
3.未来定位导航技术的发展趋势是什么？
答：新兴技术、高精度等。
4.如何理解位置服务即为基于位置的地理信息服务？
答：位置服务即为基于位置的地理信息服务：广义的位置服务泛指所有与位置相关的地理信息服务；狭义的位置服务特指移动通信技术与定位导航技术相结合，在GIS平台支持下提供与位置相关服务的增值
有业务，也称移动位置服务。
5.LEVEL5完全自动驾驶中涉及的导航定位和地理信息关键技术有哪些，现状如何？发展瓶颈是什么？
答：LEVEL5：激光雷达、航位推算、地图匹配和全球卫星定位系统的混合定位导航方法。
高精度实时定位技术是实现自动驾驶和汽车只能化的最大技术挑战，应配备厘米级精度的矢量地图。
地理科学导论考查课答案主体功能区划将全国划分成为几种功能的区域？?一．主体功能区就是基于不同区域的资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜根据区域分工协调发展的原则，将特定区域确定为特定主体功能定位类型的空间单元和规划区1、优化开发区的调控目标指土地开发密度较高，资源环境承载力开始减弱的地区，如北京、天津、河北北部、长江三角洲、珠江三角洲等。
重点开发区的监管目标指资源环境承载能力较强、集聚经济和人口条件较好的区域，如中原地区、江汉平原、长株潭地区、关中地区、成渝地区等。
3、限制开发区的调控目标指资源环境承载力弱、集聚经济规模大、人口条件差的地区。
主要包括天然林保护区、退耕还林还草区、草原“三个现代化”区、重要水源保护区、水资源严重短缺区、国家蓄滞洪区、自然灾害多发区、，石漠化和荒漠化地区。
禁止开发区的监管目标指依法设立的国家级自然保护区、国家森林公园等各种自然保护区域。
包括五类：国家级自然保护区、国家级风景名胜区、世界文化自然遗产、国家地质公园、国家森林公园二．空间秩序的涵义、层次是什么？空间秩序的涵义? 1.从地理位置的角度，对其现有地理位置和未来地理位置进行重组。
？2.从要素结构的角度来看，一个区域内的许多地理要素相互关联、相互作用，形成其要素结构。
如果这些地理要素之间所形成的空间结构不利于区域发展特别是区域经济发展，那么就要想办法优化要素结构，要素结构需要重组或重建。
? 3.从区域结构来看，一个区域与其相关区域互联形成的区域结构是不利的于其发展，则就要想办法改变这种地域结构，对地域结构进行重组或重构。
理论理解+现实重构空间秩序的层次空间秩序的“理论理解”和“现实重构”研究分为三个层次：分布现实层面、分布格局层面和分布规律层面。
空间秩序的“理论理解”：“感性（但非理性）具体”到“一般或理性”空间秩序的“现实重建”：“一般或规律”到“理性（但非感性）具体”1。
空间秩序“理论理解”分布实况（基础）分布格局分布规律（最高目标）三、时间秩序的涵义、层次是什么？时间序列的涵义时间序列是指地理事物的大小、数量、要素结构和区域结构变化的具体过程和趋势。
智慧树知到《地理学科教学导论》（地理教学论）（陕西师范大学）网课章节测试答案第一章测试1【多选题】汉语语境中的教学，其含义包括（）。
A、教学及教授B、教学及学习C、教学即教学生学D、教学即教师的教与学的学答案:教学及教授#教学及学习#教学即教学生学#教学即教师的教与学的学2【判断题】通常而言，英语语境中的“教”和“学”是两种相互独立的行为。
（）A、对B、错答案:对3【多选题】教学的特点包括（）。
A、教与学之间需要建立协调统一的关系。
B、教与学两者是割裂的。
C、教是促进学生能动而有效地学的手段。
D、学生能动有效地学时教师教的目的。
答案:教与学之间需要建立协调统一的关系。
#教是促进学生能动而有效地学的手段。
#学生能动有效地学时教师教的目的。
4【多选题】下列选项中属于地理教学系统构成要素的是（）。
A、地理教学评价B、地理课程C、地理教学研究D、地理教学环境答案:ABCD5【判断题】地理教学目的是指地理教学活动预期所达到的结果。
A、对B、错答案:对第二章测试1【判断题】国外地理课程发展可划分为前地理课程时期、近代地理课程时期、现代地理课程时期，其中在1950-1990年为地理课程第一次现代化改革浪潮，1990年以来为地理课程第二次现代化运动。
（）A、对B、错答案:对2【判断题】15-17世纪的地理大发现和18-19世纪的产业革命，商业发展和交往联系不断扩大，地理学科在政治、经济、军事等方面的价值得到重视，中学地理课程逐渐形成，地理课程向内容学科发展。
（）A、对B、错答案:错3【单选题】国外近代地理课程价值观表现为（）。
A、素养培育B、内容学科C、发展智能D、实用学科答案:实用学科4【多选题】20世纪90年代以来，国外地理课程价值观向素养培育转变的背景为（）。
A、《地理教育国际宪章》的颁布B、学问中心地理课程遭受质疑C、工业文明引发“人口-资源-环境-发展”问题D、知识经济的蓬勃兴起和信息技术的快速发展答案:ABCD5【判断题】古代地理学的研究对象没有严格限定，空间范围从宇宙天体到地球，研究对象常与哲学、历史、文学和天文学等混沌共生在一起。
2022人教版地理优化设计七年级上册答案
一、《地理科学导论》答案
1. 气候：指地球气候环境的总体特征，是按照一定的时间连续监测的
总体气温、气压及相随的地表水、降水量的状况。
2. 植被：指以植物群落为主体的地表覆盖物，特指有机物和非有机物
的丛生混合体。
3. 地貌：指地表表观特征，包括地表起伏、山谷及其他地质地貌特征。
4. 水文：即水文学，是研究大气、水系及湖泊系统直接或者间接地影
响水文运动特性及影响水量、水质、水能利用等各种问题的一门科学。
5. 土壤：指自然系统中由于气候、化学结构、物理结构及生物活动的
作用而形成的一种有机和无机物质的综合体。
6. 人文地理：指分析人们建立、生活及活动在特定空间环境中，以及
特定空间环境如何影响人们建立、维持和变迁的一系列过程的研究。
二、《地球的外部特征》答案
1. 天文学：天文学是一门学科，研究有关宇宙的形成、性质、发展及
宇宙中的各个组成部分的科学。
2. 月球地质：是指月球地层在空间形态、结构、年代、物理特征以及
物质成分的变化。
3. 恒星天文：恒星天文是研究宇宙中各种恒星的形成及其属性、演化
过程及其它与恒星有关的科学范畴。
4. 空间天气：指在太空环境中由于受到空间环境因素影响而出现的天
气现象。
5. 行星物理学：是指研究太阳系外行星的结构、特性及其对空间环境
的响应的科学。
6. 过去的宇宙现象：指从历史上记载的大规模宇宙现象，其中包括日、日等等。
地理科学导论习题答案地理科学导论习题答案地理科学是一门研究地球表面自然环境和人类活动相互作用的学科。
在学习地理科学的过程中，习题是非常重要的一部分，可以帮助我们巩固知识，提高解决问题的能力。
下面是一些地理科学导论习题的答案，希望对大家的学习有所帮助。
1. 地理科学的研究对象是什么？地理科学的研究对象是地球表面的自然环境和人类活动相互作用。
地理科学包括自然地理学和人文地理学两个方面，自然地理学研究地球表面的自然环境，包括地形、气候、水文、植被等；人文地理学研究人类活动在地球上的分布和相互关系，包括人口、城市、农业、工业等。
2. 地理科学的研究方法有哪些？地理科学的研究方法包括实地考察、统计分析、实验研究、模拟模型等。
实地考察是地理科学研究的基本方法，通过实地观察和收集数据来获取信息；统计分析是对大量数据进行整理和分析，得出结论；实验研究是通过人为操作和控制变量来验证地理学原理；模拟模型是利用计算机模拟地球表面的自然环境和人类活动，以便研究和预测。
3. 地球的形状是什么样的？地球的形状是近似于一个椭球体，不完全是一个规则的球体。
地球的赤道半径约为6378.14千米，极半径约为6356.75千米。
这是由于地球自转引起的离心力使得赤道部分稍微膨胀，而极地部分稍微压缩。
4. 地球的内部结构是怎样的？地球的内部结构分为三层：地壳、地幔和地核。
地壳是最外层，包括陆壳和海壳，厚度约为5-70千米；地幔位于地壳下方，厚度约为2900千米，由固态和部分熔融的岩石组成；地核位于地幔下方，分为外核和内核，外核是液态的，内核是固态的，直径约为3500千米。
5. 地球的气候是如何形成的？地球的气候是由多种因素共同作用而形成的。
其中，太阳辐射是最重要的因素之一，太阳辐射的强度和分布决定了地球的温度分布；大气环流是另一个重要因素，通过风、雨和云等形式影响着地球的气候；地形和海洋也对气候产生重要影响，山脉和海洋对气候的分布和降水量有显著影响。
主体功能区划将全国划分成为几种功能的区域？•一．主体功能区就是基于不同区域的资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力等，按照区域分工和协调发展的原则，将特定区域确定为特定主体功能定位类型的一种空间单元与规划区域1、优化开发区的调控目标指国土开发密度已经较高、资源环境承载能力开始减弱的区域，如京津冀北、长江三角洲、珠江三角洲地区等。
2、重点开发区的调控目标指资源环境承载能力较强、集聚经济和人口条件较好的区域，如中原地区、江汉平原、长株潭地区、关中地区、成渝地区等。
3、限制开发区的调控目标指资源环境承载能力较弱、大规模集聚经济和人口条件不够好的生态环境脆弱区域。
主要包括天然林保护地区、退耕还林还草地区、草原“三化”地区、重要水源保护地区、水资源严重短缺地区、国家蓄滞洪区、自然灾害频发地区、石漠化和荒漠化地区、4、禁止开发区的调控目标指依法设立的国家级自然保护区、国家森林公园等各种自然保护区域。
包括五类：国家级自然保护区、国家级风景名胜区、世界文化自然遗产、国家地质公园、国家森林公园二．空间秩序的涵义、层次是什么？空间秩序的涵义•1、从地理位置看，其既有的地理位置和未来地理位置的重组。
•2、从要素结构看，某地区的诸多地理要素之间相互联系相互作用形成了其要素结构。
如果这些地理要素之间所形成的空间结构不利于区域发展特别是区域经济发展，那么就要想办法优化要素结构，要素结构需要重组或重建。
•3、从地域结构看，某地区与与其有关的区域之间的相互联系所形成的地域结构不利于其发展，则就要想办法改变这种地域结构，对地域结构进行重组或重构。
理论认识+现实重构空间秩序的层次空间秩序的“理论认识”和“现实重构”的研究的层次有三个：分布实况层次、分布格局层次和分布规律层次。
空间秩序的“理论认识”：“感性（而非理性）具体”到“一般或理性”空间秩序的“现实重构”：“一般或规律”到“理性（而非感性）具体”1、空间秩序的“理论认识”分布实况（基础）分布格局分布规律（最高目标）三、时间秩序的涵义、层次是什么？时间序列的涵义时间序列是指地理事物的大小数量、要素结构和地域结构变化的具体的过程和变化趋势。
时间序列的层次➢研究的层次：（１）历史时期和未来时期的具体过程的时间序列；（２）历史时期和未来时期的变化趋势的时间序列（３）不同时间解析尺度的变化规律的时间序列。
➢时间序列的“理论认识”：“不同时间尺度的变化规律的时间序列”，➢时间序列的”现实重构”：遵循已经掌握的不同时间解析尺度的变化规律及其复合，重新反演出或预测出地理事物的数量和空间结构（要素结构和地域结构）的“变化趋势的时间序列”和“具体过程的时间序列”。
一般具体，理性感性变化规律变化趋势具体过程四．请简述地理环境整体性的概念及研究内容？地理环境整体性：概念◆组成某个特定等级的地域的地理环境的各个地理要素之间、某个特定的非最末级等级的地域的各次一级地域之间所具有的相互联系性和其结构与功能之间的关联性。
所具有的相互联系性和其结构与功能之间的关联性，以及整体结构与整体功能的形成与演变的过程◆组织的演化过程：（1）由非组织到组织的过程的演化；（2）由组织程度低到组织程度高的过程的演化；（3）在相同的组织层次上由简单到复杂的过程的演化。
“整体性”的研究内容：自组织方法论的角度三“整体性”的研究内容◆地球表层空间系统或人地关系地域系统或地理环境的组织性◆组织：自组织和他组织自组织：无外界特定干预下的演化，即组织力来自系统内部的组织化过程；他组织（或被组织）：在外界特定干预下的演化，即组织力来自系统外部的组织化过程。
◆无组织或非组织：自非组织、他非组织◆整体性包含了组织和非组织二个方面，组织在整体性中的作用更为重要。
◆自组织与他组织很难截然分开的：在较小的区域或论题范围内的他组织则在较大的区域或论题范围上则转换为自组织；在比较大的区域或论题的自组织则在比较小的区域或论题范围上则转换为他组五请简述人地关系的有关理论？（一）地理环境决定论1、概念：认为某区域的人的群体的活动——生命活动、经济活动、社会活动和文化活动等各种活动——的特征或全部或部分地取决于与这些活动直接相关的地理环境——自然地理环境、人文地理环境和综合地理环境——的特征一种人地关系学说。
主要观点：自然地理环境决定社会发展拉采尔（二）地理环境可能论1、概念：认为某区域的人的群体的活动——生命活动、经济活动、社会活动和文化活动等各种活动——的特征或全部或部分地取决于对与这些活动直接相关的地理环境——自然地理环境、人文地理环境和综合地理环境——的各种条件的主动选择的一种人地关系学说。
2、观点：自然地理环境为人类社会发展提供多种可能性，由人类能动地择。
白兰士白吕纳（三）地理环境适应论1、概念：认为某区域的人的群体的活动——生命活动、经济活动、社会活动和文化活动等各种活动——的特征或全部或部分地取决于对与这些活动直接相关的地理环境——自然地理环境、人文地理环境和综合地理环境——的各种条件的被动适应的一种人地关系学说。
2、观点：（1）人地关系是人类对地理环境在利用中的适应；（2）人对地理环境的适应具有多种可能性罗士培（四）地理环境共生论1、概念：地理环境共生论是认为某区域的人的群体的活动——生命活动、经济活动、社会活动和文化活动等各种活动——的特征或全部或部分地取决于与与这些活动直接相关的地理环境——自然地理环境、人文地理环境和综合地理环境——的各种条件的共同创造的一种人地关系学说，也称人地共生学说。
2、观点：社会发展与地理环境应协调发展G.P.马什马克西莫夫六．谈谈你对地理科学研究对象的认识？地理科学的研究对象是地球表层陆地空间系统（1）地球表层的定义地球表层是地球的诸多圈层——大气圈、岩石圈、水圈、土壤圈、生物圈和智能圈——之间通过能量流、物质流和信息流而相互渗透、相互作用所形成的、逐级划分成若干地域的、以人类发展为中心的、开放的复杂巨系统。
（1）整体性1六个圈层各由许多不同的要素组成，在地理综合体中具有不同的功能。
2各圈层所组成的地球表层这个综合体，是自然历史发展的结果。
各圈层的形成在时间上亦有一定的顺序，这个顺序是不可逆的。
（2）分异性•地球表层不均一和区域分异主要原因：一是太阳能在地球表面分布的不均匀性；二是控制海陆分布及其起伏、构造活动和岩浆活动过程的地球内能分布的不均匀性。
•人类的体质和社会、政治、经济、文化等活动，都存在着明显的区域差异。
•区域分异是地球表层最基本的特征。
3）时间性•在地球表层形成过程中，大陆与海洋的面积和位置几经变迁，气候经历了炎热与寒冷、湿润与干旱的多次交替，生物由海洋发展到陆地，由简单到复杂，由低级到高级二、地球表层陆地空间系统的结构1、空间结构（1）地球表层陆地空间系统的要素结构自然地理、人文地理、综合地理（2）地球表层陆地空间系统的地域结构地域有等级的高低2、地球表层陆地空间系统的时间结构指地球表层陆地空间系统及其作为其一部分的“区域”或“地域”按着时间的进程所呈现出来的有规律有秩序的流动性、变动性结构。
系统没有不变的结构，任何结构都有自己产生、发展到消亡的历史七．谈谈你对地理科学研究核心的认识？地理科学实践及其发展决定了地理科学的研究核心，不是人地关系，也不是区域（系统），而是二者的综合，即人地关系地域系统。
1、人地关系地域系统的含义与规定Ⅰ•“人地关系地域系统”可以理解为“关于‘人地关系’的‘地域系统’”。
这种理解规定了地理科学对地域系统研究的主要角度是人地关系。
•公理系统。
•①公理Ⅰ：任何人地关系都是地域系统的人地关系。
②公理Ⅱ：任何人地关系都是人与地因果反馈的人地关系③公理Ⅲ：任何人地关系都是发展过程中的人地关系•“人地关系地域系统”可以理解为“关于‘地域系统’的‘人地关系’”。
这种理解规定了地理科学对于人地关系研究的主要角度是地域系统。
•地域系统公理•①公理Ⅰ：任何地域都是人地关系的地域②公理Ⅱ：任何地域都是地域系统中的地域③公理Ⅲ：任何地域都是发展过程中的地域1、人地关系地域系统时空结构的研究人地系统是一个具有耗散特征的、复杂反馈结构的多层次地域系统。
人地系统的要素结构包括人口结构、经济结构、社会结构、资源结构和生态环境结构。
2、人地关系地域系统功能优化的研究人地系统的主要功能有：(1)生产与需求消费功能。
(2)保障服务功能。
(3)承载支撑功能。
(4)容纳消解功能。
（5)自组织功能。
3、人地关系地域系统动力机制的研究驱动力：(1)内部扰动力是一种无序的作用力。
(2)因内外交流而引起的拉动力，是一种有序的作用力。
(3)由于体制、政策、科技信息、基础与服务设施、资金等因素的改善而对人地系统演进产生的推动力。
4、人地关系地域系统演进过程的研究人地系统演进的模式主要有以下两种:一是渐变型模式。
二是突变型模式。
演进模式归结为以下四种：（1）指数增长模式。
（2）收敛平衡模式。
（3）阶梯型演变模式。
（4）复合“S”型演化模式。
八．论述人类与地理环境的关系？1、地理环境对人的活动的作用（1）对人类生命活动的作用1地理环境为人类种属的形成及分化提供了客观基础。
2人体素质是由遗传和环境因素共同决定的。
地理环境影响着人口发展过程在空间上的表现形式，深受地理环境的制约。
（2）对人类经济活动的影响➢自然环境是人类经济活动的自然基础，是人类经济生活的重要组成部分。
➢以自然资源为中心的地理环境对部门产业的性质和生产力水平有重要影响。
➢地理环境的地域影响区位条件，导致劳动地域分工，影响着经济活动。
（1）地理环境的地域分异导致自然资源的“有形区位”和“无形区位”；（3）对人类政治军事活动的作用➢古代：地理环境往往与受其影响的人文环境共同决定“政治区位”的优劣势。
如英国人麦金德的“大陆腹地”概念，汉末政治家诸葛亮的“隆中对答”。
➢现代，世界政治格局也深受地理环境的影响。
洛阳。
➢自然地理位置和自然条件在人类军事活动中具有特别重要的意义。
➢地理环境为人类政治军事活动提供的地理空间是重要条件。
➢地理环境与受其影响的人文环境共同决定的“区位条件”，深深影响着人类政治和军事活动。
随着社会发展，地理环境的直接影响将更多地让位于人文环境的影响。
（4）在社会发展中的作用➢不同的地理环境对形成不同的文化提供了选择性➢古代文明和经济兴衰与地理环境的变迁有关。
（1）世界四大古国文明两河流域、印度河流域和黄河流域相继诞生。
（2）我国历史上的四次农牧对立均起因于游牧业居民向农业区的扩张。
➢地理环境是社会结构类型的一个因素，如东、西方封建结构的区别就与地理环境有关。
2、人类活动对地理环境的作用（1）人类活动对地理环境诸要素的影响①人类活动对气候影响：人类活动改变了下垫面的状态，进而引起局部气候条件的改变（如砍伐森林、疏干沼泽、修建水库等），而且对地方小气候，甚至气候变迁也有影响。
