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2017年高考语文必考知识点：《触龙说赵太后》原文翻译及赏析语文网的小编给各位考生整理了2017年高考语文必考知识点：《触龙说赵太后》原文翻译及赏析，希望对大家有所帮助。
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古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。
文言文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。
以下《触龙说赵太后》原文及翻译仅供参考，请大家以所在地区课本为主。
《触龙说赵太后》原文赵太后新用事，秦急攻之。
赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。
”太后不肯，大臣强谏。
太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。
”左师触龙言愿见太后。
太后盛气而揖之。
入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。
窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。
”太后曰：“老妇恃辇而行。
”曰：“日食饮得无衰乎?”曰：“恃粥耳。
”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。
”太后曰：“老妇不能。
”太后之色少解。
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖;而臣衰，窃爱怜之。
愿令得补黑衣之数，以卫王宫。
没死以闻。
”太后曰：“敬诺。
年几何矣?”对曰：“十五岁矣。
虽少，愿及未填沟壑而托之。
”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎?”对曰：“甚于妇人。
”太后笑曰：“妇人异甚。
”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。
”曰：“君过矣!不若长安君之甚。
”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。
媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。
已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。
’岂非计久长，有子孙相继为王也哉?”太后曰：“然。
”左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎?”曰：“无有。
”曰：“微独赵，诸侯有在者乎?”曰：“老妇不闻也。
”“此其近者祸及身，远者及其子孙。
岂人主之子孙则必不善哉?位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。
高一古文选读之：触龙说赵太后【故事背景】《触龙说赵太后》选自《战国策〃赵策》。
触龙是赵国的一位老臣，在朝中担任“左师”职务。
赵太后则是赫赫有名的赵威后。
在《战国策〃齐策》里，有一段“赵威后问齐使”的佳话：齐国使节来赵，她先问收成，后问百姓，最后才问到君王——“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”（今年收成还可以吧？百姓安乐吗？你们大王无恙吧？）致使齐使不悦——使者不说，曰：“……今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”说她是“先贱而后尊贵”。
赵威后据理以对，道出了千古名言——“苟无岁，何有民？苟无民，何有君？”赵威后从此威风八面，青史留名。
就是这位青史留名的赵威后，在对待子女的问题上，有时却过于溺爱，甚至蛮不讲理。
《触龙说赵太后》这个故事大约发生在赵国国君惠文王去世（公元前265年）之后，他的儿子孝成王继承了王位，因当时孝成王年幼，所以由其母赵威后执政。
当时的赵国，虽然有廉颇、蔺相如、平原君等人在支撑门面，但赵太后刚执政，处于新旧交替之际，国内动荡不安，国势大不如以前。
秦国认为有机可乘，便发兵东下，一举攻占了赵国的三座城池，赵国危在旦夕，太后不得不向齐国求援。
齐国虽答应出兵，但按当时惯例提出了一个条件：即赵国必须派太后的幼子长安君到齐国做人质。
太后是如何考虑这件事的？触龙又是怎样巧妙地说服太后使长安君质于齐的呢？请看课文。
【原文】赵太后新（刚开始）用事（这里指执政、当权），秦急攻之【秦国加紧攻赵】。
赵氏求救于（介词，向）齐，齐曰：“必以长安君（赵太后最小的儿子）为质（人质），兵乃（才）出。
【一定要把长安君作为人质，才派兵】”太后不肯，大臣强qiǎng（极力、竭力）谏。
太后明谓（明确地告诉）左右（身边的人）：“有复（再）言令长安君为质者，老妇必唾（吐口水）其面。
”第一自然段：交待了故事发生的原因。
“赵太后新用事，秦急攻之”此句点明赵国危在旦夕。
赵氏求救于齐，齐必以长安君为质。
大臣的强谏，太后的不肯，并且说：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。
《触龙说赵太后》原文及译文《触龙说赵太后》是《战国策》中的名篇。
主要讲述了战国时期，秦国趁赵国政权交替之机，大举攻赵，并已占领赵国三座城市。
以下是小编整理的《触龙说赵太后》原文及译文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《触龙说赵太后》【原文】赵太后新用事，秦急攻之。
赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。
”太后不肯，大臣强谏。
太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。
”左师触龙愿见太后，太后盛气而揖之。
入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。
”太后曰：“老妇恃辇而行。
”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。
”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益嗜食，和于身。
”太后曰：“老妇不能。
”太后之色稍解。
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。
愿令得补黑衣之数，以卫王宫。
没死以闻。
”太后曰：“敬诺。
年几何矣？”对曰：“十五岁矣。
虽少，愿及未填沟壑而托之。
”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。
”太后笑曰：“妇人异甚。
”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。
”曰：“君过矣！不若长安君之甚。
”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。
媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。
已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。
’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。
”左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。
”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。
”“此其近者祸及身，远者及其子孙。
岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。
今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，-旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。
”太后曰：“诺，恣君之所使之。
”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。
高中语文《触龙说赵太后》教案《触龙说赵太后》一文记叙了触龙劝谏的全过程。
先言“说”的前因;再详写“说”的过程;最终交代“说”的结果。
“说”字贯穿全文始终。
以柔克刚，以情动人，能言善辩的触龙;今日我在这给大家整理了一些高中语文《触龙说赵太后》教案，我们一起来看看吧!高中语文《触龙说赵太后》教案教学目标1、了解本文委婉曲折、层层深化、纵横捭阖的论说技巧。
2、学习本文通俗生动的人物语言和细致入微的人物行动和对话描写。
3、归纳本文文言学问点。
4、熟悉凡事应从长远考虑，以国家利益为重的道理。
教学要点1、文中难解词句质疑，师生共同解难。
2、精当的细节描写和游说技巧。
课时支配：二教时教学过程：第一课时一、导入课文：俗话说：“良言一语三春暖，恶言一句六月寒。
”讲究点说话的艺术，让话语像三春的太阳暖和人心，就会收到意想不到的效果。
我国古代闻名学者刘勰在《文心雕龙》中曾高度评价口才的作用：“一言之辩，重于九鼎之宝;三寸之舌，强于百万之师。
”“舌头”真有这么大的作用吗?让我们看看《战国策》里的触龙是如何运用他的三寸不烂之舌说服赵太后，换来齐国救援之师的吧。
二、简介赵太后：《触龙说赵太后》属《战国策·赵策》。
触龙是赵国的一位老臣，在朝中担当“左师”职务。
赵太后则是赫赫出名的赵威后。
说起赵威后的赫赫出名，在《战国策·齐策》里，有一段“赵威后问齐使”的佳话：“齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使用权者曰：‘岁无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?’”赵威后先问收成，后问百姓，最终才问到君王，致使齐使不悦，认为她是先卑贱而后尊贵，而赵威后据理以对，道出了“苟无岁，何有民?苟无民，何有君”的千古名言。
赵威后从今威严八面，青史留名。
三、介绍背景：公元前266年，赵惠文王去世，其子孝成王继位，因他年幼，故四赵太后执政。
新老交替，又加太后新政，国内动荡担心。
当时的赵国虽有廉颇、蔺相如、平原君等人支撑门面，但国力大不如前。
高中语文课文《触龙说赵太后》赏析《触龙说赵太后》是西汉刘向著作中《战国策》中的一篇经典故事，高中语文教材的内容，下面是店铺给大家带来的高中语文课文《触龙说赵太后》赏析，希望对你有帮助。
高中语文《触龙说赵太后》全文可分两部分。
第一部分(“赵太后新用事──老妇必唾其面”)，交代触龙说赵太后的背景。
赵国面临“秦急攻”的严重局势，向齐国求援，而齐国提出“必以长安君为质”。
赵太后出于宠爱幼子，坚决不肯答应，并拒绝朝中大臣的进谏，一时形成了僵局。
太后当众宣布“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面”，这充分表现了她的固执任性、蛮横专断，而又缺乏政治远见。
大臣的“强谏”与太后的坚拒形成了尖锐矛盾，这个矛盾能否得到解决，直接关系到国家的安危。
触龙在这种情况下去进谏，显然是极端重要而又极其困难的。
第二部分(“左师触龙愿见太后──齐兵乃出”)，记叙触龙说服赵太后的经过，这是全文的重点。
又可分为两层。
第一层，触龙针对赵太后的心理状态采用了一整套“迂回战术”，动之以情，喻之以义，终于说服太后。
首先用“缓冲法”。
触龙见到“盛气而揖之”的赵太后，根本不提“令长安君为质”的大事，而是先从叙谈生活琐事入手，自诉“病苦”之情，再问候太后的饮食起居，表示关心，从而使太后“色少解”。
在叙寒温、谈家常之中缓和了紧张气氛，开始打破了僵持不下的局面，为下一步进谏创造了有利的条件。
其次用“引诱法”。
气氛虽有所缓和，但深谈的时机尚未成熟，触龙仍不直接提长安君的问题，却提出要为自己的少子舒祺谋个黑衣卫士职位的事，这就使太后产生一种错觉，以为触龙此行只是为其子求情而来，从而拆除心中的戒备。
触龙还说出“愿及未填沟壑而托之”的哀婉之词，在“爱子”上引起了太后感情上的共鸣。
触龙正是以自己的爱子之心为诱饵，巧妙地引出太后爱子之情，从而过渡到长安君的问题上来。
再次用“旁击法”。
话题虽然已转到少子(长安君)身上，但还不宜贸然接触到长安君当“人质”的问题，因此触龙又转弯抹角地把太后的爱女燕后与爱子长安君作一比较，故意强调太后爱燕后胜过爱长安君。
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赵氏求救于齐。
齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。
”太后不肯，大臣强谏。
太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。
”左师触龙言愿见太后，太后盛气而揖之。
入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。
”太后曰：“老妇恃辇而行。
”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。
”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。
”曰：“老妇不能。
”太后之色稍解。
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以卫王宫。
没死以闻！”太后曰：“敬诺。
年几何矣？”对曰：“十五岁矣。
虽少，愿及未填沟壑而托之。
”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。
”太后曰：“妇人异甚。
”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。
”曰：“君过矣，不若长安君之甚！”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。
媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。
已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反！’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。
”左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。
触龙说赵太后原文及翻译第一篇文章：大家好，今天我要介绍的是一篇非常有名的古文《触龙说赵太后》。
这篇文章原本是南北朝时期的齐国官员、文学家陆机所作，它以赵太后命令触龙结束旱灾的故事为主要内容。
文章首先通过描绘旱灾的惨状，强调了灾难所带来的严重后果。
赵太后听闻后便下令触龙祭祀，请求龙王赐雨。
接着，文章讲述了触龙历经艰难险阻最终成功祈雨的过程。
最后，经过一番喜庆，赵太后向触龙表达了深深的感激之情。
这篇文章既蕴含着浓郁的民族虔诚情感，又折射了当时灾难所带来的社会不安，有着极高的文学价值。
文章的重点在于表现出触龙的勇敢和坚韧，同时强调神途和王权的支持。
用词上，除了常见的古文词汇外，还运用了形象生动的描述和感性的描绘，增加了文章的感染力和艺术魅力。
第二篇文章：大家好，今天我要和大家分享一篇名为《触龙说赵太后》的古文。
这篇古文讲述了一个祈求雨神赐予雨水的故事，它深刻描绘了那个时代人们面对自然灾害时的虔诚和追求。
文章一开始就把读者带入了那个灾难时期的氛围，强调了干旱所带来的严重后果。
赵太后听闻此事后不顾一切下令触龙祭祀，请求龙王赐雨。
由此讲述了触龙历经艰辛成功祈雨的过程。
文章最后以欢庆的气氛结尾，赵太后向触龙表达了深深的感激之情。
整篇文章着重表现了人类的一种愿望，即通过信仰获得神秘力量，解决人们在自然灾害等方面所遇到的问题。
词汇上，它以朴素的语言描述了伟大的信仰，运用了多种生动的修辞手法，增加了文章的感染力。
总而言之，这两篇文章都着重表现了古人面对自然灾害时的信仰和追求。
同样是古文，第一篇文章除了运用常见的古文词汇外，还运用了形象生动的描述和感性的描绘，增加了文章的感染力和艺术魅力。
而第二篇文章则通过朴素的语言描述了伟大的信仰，运用了多种生动的修辞手法，增加了文章的感染力。
高中文言文《触龙说赵太后》赏析《战国策.触龙说赵太后》不仅是历久传诵的优秀历史散文之一,而且还是做思想工作的成功范例，下面是店铺给大家带来的高中文言文《触龙说赵太后》赏析，希望对你有帮助。
高中《触龙说赵太后》赏析(一)开口说话，看似简单，实则不容易，会说不会说大不一样。
古人云：“一言可以兴邦，一言也可以误国”。
苏秦凭三寸不烂之舌而身挂六国相印，诸葛亮靠经天纬地之言而强于百万之师，烛之武因势利导而存郑于危难，触龙循循善诱而救赵于水火。
言语得失，小则牵系做人难易，大则连及国家兴亡，非常重要。
下面就以《触龙说赵太后》为例，谈谈说话的艺术。
1、察言观色，避其锋芒。
赵太后刚刚执政，秦国就急攻赵国，危急关头，赵国不得不求救于齐，而齐国却提出救援条件――让长安君到齐国做人质。
溺爱孩子、缺乏政治远见的赵太后不肯答应这个条件，于是大臣竭力劝阻，惹的太后暴怒，“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面”。
面对此情此景，深谙说话艺术的左师触龙并没有像别的朝臣那样一味地犯颜直谏，批逆龙鳞，而是察言观色，相机行事。
他知道，赵太后刚刚执政，缺乏政治经验，目光短浅，加之女性特有的溺爱孩子的心理，盛怒之下，任何谈及人质的问题都会让太后难以接受，使得结果适得其反。
所以触龙避其锋芒，对让长安君到齐国做人质的事只字不提，而是转移话题。
先问太后饮食住行，接着请托儿子舒祺，继之论及疼爱子女的事情，最后大谈王位继承问题。
不知不觉之中，太后怒气全消，幡然悔悟，明白了怎样才是疼爱孩子的道理，高兴地安排长安君到齐国做人质。
2、关心问候，缓和气氛。
面对怒气冲冲、盛气凌人的赵太后，首要的问题是让她能够心平气和，平心静气，给人以劝说的契机，从而引起她谈话的兴趣，一步步进入正题。
触龙拜见太后并不难，但见到太后谈什么却很关键。
话不投机，三言两语也许就会被拒之于千里之外。
因此，触龙反复揣摩太后的心理，选择了老年人都共同关心的饮食起居话题，先从自己脚有毛病(也许是假的)、不能快走谈起，以己推人，关心起太后的身体情况，自然而然，合乎情理。
