七年级语文上册 第一单元 写作小专题 热爱生活,热爱写作优质课件 新人教版

绝不是事事都是作文素材，能写到作文里 的事应该是有趣、有意义、能给你留下深刻印 象的，写自己熟悉或感兴趣的生活，否则也不 会引起别人的阅读兴趣。
“素材”从何 而来？
04 自然生活 03 社会生活 02 家庭生活 01 校园生活
多角度选取素材
一、从自然和社会生活中选取素材 1．走进大自然，培养丰富的情感和敏锐的观察力。不同的季节，大自然会呈现出 不同的色彩；不同的时间，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫 ，或大雪纷飞。要学会体验， 学会捕捉瞬间的灵感。 2．关注社会生活，增加信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当多关 注社会生活，增 加信息的接收量，让生活的源头活水滋润心田。 二、从校园生活中选取素材 1．校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。如果平时善于观察，我 们就会发现，每 天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的 微妙变化。我们把这些观察落实 在纸上，就使之成为一个个鲜活生动的写作素材。 2．从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事 是语文。一节精 彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课⋯⋯无 一不是作文的好素材。
时间如白马过隙，我已经小学毕业升入初中了，怎么感觉作业一下 子多了，课本一下子沉了，老师一下子严厉了，家一下子离我越来越远 了。
夏天走了，秋天来了。
课堂小结
亲近自然，调动五种感觉器官——仔细地观察，发现自然之美； 融入情感，发挥联想和想象——细腻地感受，体味自然之趣； 活用修辞，多角度描写——用心地思考，真切地表达，表现自然与 生活之理。
一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗， 每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从 早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。

的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，不仅作文字
数变多了，还能更真实真有血有肉。
诗词也是同样这个道理，不是说一个都不能用，但是要尽量少用， 别滥用，多用自己的语言化用出来。
人教部编版七年级语文上册第一单元 写作《 热爱生 活 热爱写作》课件(共20张PPT)
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锦囊
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得 很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着 一条小溪漫游。
一路上，他细心观察和了解自然风物，即景 吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊 之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤 奋地进行诗歌创作。
正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他 的诗篇千年传颂。
人教部编版七年级语文上册第一单元 写作《 热爱生 活 热爱写作》课件(共20张PPT)
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自由朗读写作实践的三个片段写作，根据提 示小组讨论，思考下列问题：
1、这三个片段分别属于什么类型的文章片段？
人物作文写作技巧
写外貌不用“有”
作文如何写外貌？总会看到类似这样的名子： “XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双 乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有 一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新 串联一遍，会发现作文顺了很多。上段文字经老师 指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄 头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑 乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来， 有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读 起来舒服多了？

留心观 察生活
用心思考
多读
如何积 累素材？
随身记
……
能力提高
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描绘生活 谱写七彩虹
写法指导
• 从点切入，夯实基础。运用叙述和描写相结合的手法，对事物的形 色、声音、动作等多方面的特点进行形象的描绘，使人如见其形， 声，如临其境。
－－ 朱熹《观书有感》
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。
－－
广泛阅读，认识生活
• 向书本学习 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 叶圣陶先生说：“写作基于阅读， 同学们读得好，才 会写得好。”
• 注意 不要专看作文书 不要专看一个人的著作
从生活中学习
不断写作，美化生活
结尾照应开头，前后呼应
我的妈妈
比喻句
我的妈妈1米63的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，她如弯同弯柳的叶眉一毛般，；如又同大柳又叶圆一的般大眼
比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。
小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的（怀外抱貌很描温写暖），给人一种极为舒服的感觉。有
开门见山，概括同桌 特点
我的同桌
我我有有一一个个十十分分爱爱讲讲道道理理，，而而且且又又十十分分麻麻烦烦的的同同桌桌，，他他就就是是许许宏宏。。他今年11岁，来自我国的 个子比我高出十公分左右，眉毛上他还个长子着比一我颗高黑出痣十，公显分得左格右外，老眉实毛。上还长着一颗黑 痣，别显看得他格老外实老，实但。是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔 其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上十时分，爱一讲眼道就理看见了他桌子上有削笔刀。我 了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我

范文引路
我的初一生活
似水流年，今天的我们已不再是在草地上玩 过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读 “床前明月光”的小学生；①今天的我们已经告别 童年，告别朝夕相处六年的小学，走向青春。带着 对未来的憧憬，我走进了崭新的初一生活。
①两个“已不再是”体现了“我” 从小学到初中的思想变化，写出 了“我”刚刚升入初中时的喜悦、 对未来的憧憬与责任。
03
自己的写作水平。
【一】
写作导航
同学们喜欢写作文吗？为什么喜欢（不喜欢）? 1.没有东西写？ 2.不会写？
作文成功者的秘诀：
有一双慧眼，有一颗敏感的心， 善于观察和感悟生活， 从中选择贴切的材料， 表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
敢写——能写——会写？
没有东西写？
“巧妇难为无米之炊”
一、仔细观察生活——积累素材
【二】
写作实践
1.四人一组，小组内交流，推荐1篇优秀习作，参加班级“佳作品赏会”。 2.参加班级“佳作品赏会”，听听别人怎么写的，同赏共评。 3.根据班级佳作分享，修改润色、升格自己的习作。
一、片段写作 九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们的穿戴等方面 也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场 景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
范文引路
和老师的第一次亲密接触
王立悦 初中开学第一天，我可真是见识了初中生活 的复杂，功课一下增加到了7科，老师走马灯似的 轮番上阵，上来就是长篇大论，什么上课要求，什 么学校规章，什么学习重要，什么感恩师长……① 一天下来，我的脑袋涨得昏昏沉沉，恍惚记得数学 老师要我们预习，还留了两道小题练习，是哪两道 小题却不记得了。一连问了好几个同学，竟然跟我 一样，光听思想报告了，没听见还有作业。

第一单元 写作小专题 热爱生活、热爱写作
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【文题展示】 1．选取学校或家庭的某处景物仔细观察，写一篇不少于 500 字的文章。 2．以生活中真实的故事为背景，记叙或描写一位关心爱护你 的亲人，写一篇不少于 500 字的文章。 【写作导航】 生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然 活泼地流淌不息。可见，要写好文章，就要在生活中学习写作。
可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索 性撇开枕头，仰着头睡觉，结果自然是我又歪了脖子，母亲又有了 心事。
【用词贴切】两个“又”字说明这种情况不止发生过一次，细 细品来，母亲的形象跃然纸上。
没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又缝制 了一只新枕头，这只枕头可比棉花的好多了。睡在上面，只要我轻 轻一动，就会有一种“沙沙”的声音，像没有歌词的童谣，在静静 的夜空弥散，连夜里的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。 后来才知道，这些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许是因为太 喜欢这绿豆枕了，我做作业时都会抱着它。终于有一天枕布破了， 看到满枕的绿豆壳飘然落地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是 母亲第二次为我做的枕头啊！
上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，上面溢着一股 药香，沁人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通买的。在学校的每 一夜，枕着药枕，听枕中药材因挤压而发出的微微声响，那简直是 在欣赏人间最美妙的音乐。我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上 眼睛，就像是一手牵着父亲，一手牵着母亲，来到了落叶林，看一 地金黄，满是温馨。
一、仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。 大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点 滴见闻等都是我们的写作素材。

• 请以“为他人开一朵绚丼的花”为题，写一篇作文。
• 要求：除诗歌外，文体不限，不少于500字，书写工整、规范。
作文六忌
一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显 的 错别字，将错就错，能够不改的就不改。 二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很 难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无 奈之下，也只能在2行以内。 三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能 来点环境描写，就先来点描写。 四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。 五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。 六忌选材太俗：别总是玩、救落水儿童、猫啊狗啊……
在我们这个“疯狂”的班上，最不缺的就是各种各样“疯狂”的 角色，这些“大侠们”，白天闭目养神，晚上就开始“笑傲江湖”， 每每这个时候，“武林高手”就不乐意了，“嘿，小样，待我一出手， 你还能蹦跶几下？”想完，脸上漾出一抹坏坏的笑意，大手一挥，四 指向下，食指扬起，点动几下，随意地指向一位“大侠”，于是， “李大侠”哭丧着脸，极不情愿地跟随“武林高手”扬长而去。顿时， 我们的内心就好像响起了《啊！朋友再见》的歌曲，人人都在心里挥 动情感的小手，“李大侠，一路走好”。片刻之后，“李大侠”拖着 疲惫的脚步，回到座位上，不知他是收到了“黯然销魂掌”，还是挨 了一记“洪门拳”，再也不活蹦乱跳了，坐在座位上，乖乖的拿出理 科作业，认真地做了起来。“武林高手”“老头子”见此状，便坐回 那“武林盟主”的位子上，“李大侠”已败下阵来，那些潜在的“大 大侠”、“小侠”们也不再闹腾了，安安静静地做起作业来。“老头 子”似乎也看烦了，便抽了个空隙去外面“巡查”。他不走不要紧， 一走，班上的“侠客们”又开始“行走江湖”了，这不，坐在我身边
人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从 衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的 时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门了，你发觉自己在不经 意之间已悄然发生变化了吗? 请你选择某一方面，与你小学时进行比较。 以“我变了”为话题写一篇不少于500字的文章，注意要有自己真切的 感受。

热爱生活,热爱写作
----第1单元写作
文题展示
每个人在成长过程中,都有欢笑,有快乐,有感动,当然也会有泪水,有痛 苦,有迷茫……这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都是生命中的宝贵 财富。在你成长的过程中,有什么经历让你一直难以忘怀吗?或是有什么印 象深刻的故事想和大家分享呢?回忆一下,把它写下来。题目自拟,不少于 500字。
妈妈,您听我说 亲爱的妈妈:
住校的我和在家的您又一周没见了。您说过,要把心 思全放在学习上,不要念家。可每天晚上,寝室一熄灯,我就 会想起您,眼泪便悄然无声地淌下……
佳作示范
您每天晚上都会亲切地抚摸着我的头,抱着我和我 说笑;我一困,您就让我躺进香香的被窝,哄着让我快快睡 觉,那时的我是多么幸福呀!……不过您放心吧,我不会影 响学习,相反,每次想您,只会让我的学习更有劲头。真的。
2019/7/9
最新中小学教学课件
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2019/7/9
最新中小学教学课件
思路点拨
通过怎样的方式积累素材? 1.广泛阅读,认识生活。 叶圣陶先生说:“写作基于阅读,老师教得好,学
生读得好,才写得好。”还应注意不要专看一个人 的著作,“只看一个人的著作,结果是不大好的,你就 得不到多方面的借鉴。必须如蜜蜂一样,采过许多 花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限。”
思路点拨
2.仔细观察,描绘生活。 养成留心观察周围事物的习惯,有
意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独 特感受,积累习作素材。
思路点拨
3.捕捉生活故事和细节。天晚上为我准备水果和夜宵;爸爸常年漂泊在外挣钱供我 读书;爸爸每天都监督我完成作业;小时候的衣服都是我奶奶 洗的;上学几年都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的;在 餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背,一边说:“慢点慢点, 别咽着”;送别时,父亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕 捉的。

习作目标
1、明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。 2、热爱自然，关注自然，用心感受大自然的景物变化，学习从大自然的 优美诗文里吸取精神营养，并借鉴写作方法。 3、学习用心感受校园生活家庭生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间， 记录自己的感受体验。
一、写作，没你想的那么难。
• 活动一：说说自己对写作的认识。
迈入重点初中的校门，走进一个全新的班级，面对几十张真诚的笑脸，难言的兴奋与紧张
感萦绕在我心头。
军训铸就坚强
还没来得及和几十个来自各地的同学混熟，第一次考验——军训就已悄然来临。
我们穿着崭新的迷彩服，迈着还不整齐的步伐走进操场。站军姿时我才真正体会到了军训
的严酷，刚开始的兴奋与新鲜感早已荡然无存。站在滚烫的水泥地面上，蒸腾的热流从脚底攀
写作实践
友谊提醒：
（1）审读要义，确定角度。题目要求是你来到了新的校园，要以你 的视角来写你的感受、体会。
（2）事件典型，叙述得体。新到一个环境，你会有很多感触和体会 ，要选取最能触动你心弦的事件来写，写出自己的真情实感， 这样才能打动人，另外还要注意叙事条理清楚，结构严谨。
范文引路
新班级·新印象
爬到头顶，流下的汗水滴落到地面上，瞬间便被蒸发干净。衣服湿透了，紧贴在身上，难受极
了。可看到教官严峻的神色和其他同学坚定的表情，我又不断给自己打气：坚持住! 终 于，
我挺过了艰苦的七天。
从此我学会了坚强。
写作实践
运动会凝聚力量
站在跑道上，随着发令员一声枪响，我拼命往前冲，一圈又一圈，两条腿就像灌了铅一样，
四、大胆动手写真情。
•
要求
• 一、从“写作实践二、三”中任选一个题目。
• 二、交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情 的起因、经过、结果。

1.回忆你成长经历中最受触动印象最深的事，选定其中一件落笔。 2.将这件事的来龙去脉写清楚：写出起因、经过、结果； 3.在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎样的触动，它在 你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题的作用。
二、立意选材
• 1．什么是立意
• 立意是把题意变成文章主题的过程，而
主题是作品的灵魂。即：写本文的目的。
3 运用修辞
多运用比喻拟人的手法
细节描写—详略得当
那是三年级暑假的一天，爸爸妈妈临时有事要出门，给我留了 泡面作为午饭，交待完就急急忙忙出门了。“又是泡面，早就吃腻 了！”我心里犯着嘀咕。心里苦闷得不行，做什么也不开心。老吃 泡面都要吃吐了，什么红烧牛肉味、老坛酸菜味……实在没劲，真 烦人！该怎么办呢？要不自己做饭吃吧！想到这里我立刻兴奋了起 来！我先盛了满满一大碗大米洗净倒入锅中，又加了半锅水，心想： 我一个人吃一碗大米饭就够了吧！于是就启动了电饭锅。趁着焖米 饭的功夫，从冰箱取出两个鸡蛋，打在碗中并搅拌均匀。
选材范围
校园：学习、社团、友谊、竞争……
家庭：亲情、游戏、成长……
社会：时事热点…… 自然：季节、色彩、时间……
多方面 积累素材
三、构思文章结构 如何分配详略？
写着写着跑偏了？
如何避免流水账？
开头、结尾怎么写？
细节描写
1 详略得当
明确文中哪些情节是详写，哪些是略写，分 清主次
2 人物描写
在写人的过程中，利用外语动心神多个角度 对人物进行细致的刻画
1.回忆你成长经历中最受触动印象最深的事，选定其中一件落笔。 2.将这件事的来龙去脉写清楚：写出起因、经过、结果； 3.在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎样的触动， 它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题的作用。

• 我能感受到她正踮着脚尖向我走来。
•
没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的
脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”
•
母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身
上，又抽身慢慢地离去……
• 自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发
出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一 步步踩在我的心头。
• 拉过被子蒙住头，我强忍着不发出声音，泪
的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩 着我的眼睑，我知道她在让我好好睡觉。妈妈的目 光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找什么，我知道那 是在找她自己的影子，她又似乎在欣赏着什么，我 知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。这时， 不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。
②两个月的假期总算结束了。我又一次拖着行李来 到车站。站里人很多，大多百无聊赖地站着，打着哈欠 消磨时间。我在候车室里坐着，旁边站着硬要跟来的爸 爸……
人教部编版七年级上册第一单元写作 《热爱 生活， 热爱写 作》课 件(共31 张PPT)
第一单元写作
热爱生活，热爱写作
人教部编版七年级上册第一单元写作 《热爱 生活， 热爱写 作》课 件(共31 张PPT)
• 一提起写作文，许多同学就感到头 痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无 话可说。有一副对联就生动地描写出 了同学们面对作文题时的痛苦情形。
宿舍里，我忙着收拾物品，书本、衣服、食品……分 门别类收拾妥当，爸爸就在一旁打下手……
“爸，你歇会儿吧。”我看着他忙前忙后的背影说。 “嗯，是要歇会儿了，都快半个小时了，你去喝点水， 我把这席子再擦擦。话音未落，他便径直去洗毛巾了。 洗过毛巾，他卖力地擦着，从上到下，从左到右，枕头 底下，床沿边上，一处都不曾漏掉，仿佛是在雕琢美玉。 爸爸是个爱出汗的人，尽管有电扇，可不经意间，刚被 风吹干的竹席上又打上了他湿湿的汗滴，左边，右 边……终于，他弯下去的腰直了起来，长长地舒了一口 气，笑了，我也朝着他笑。可突然间，他双目一转， “噢”了一声，像接到什么命令似的背过身去，像捧宝 贝似地托起枕头，原来枕头上还有汗滴……

பைடு நூலகம்
一、学会观察
观察生活——敏感和好奇心
从生活中学习写作
大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书 ……
积累 写作 素材
留心观 察生活
摘抄
多读 多记
如何积 有灵感时 累素材？ 随身记
……
锦囊
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背 上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。
写作指导
之 热爱生活，热爱写作
问渠那得清如许， 为有源头活水来
这是宋代理学家朱熹《观书有感》中的 名句，大家知道这句话是什么意思吗？
朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用 心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。
热爱生活 热爱写作
一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着 题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描 写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
开门见山，概 括同桌特点
我的同桌
外貌描写
我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，
来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外
老实。
别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天
忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼
但是，绝不是事事都是作文素材，能 写到作文里的事应该是有趣、有意义、能给 你留下深刻印象的，否则也不会引起别人的 阅读兴趣。
㈢学会观察心得
①学会观察身边事，熟悉的事； ②写作要用有趣事、有意义的事。
要认真、仔细地观察事物， 不能凭空想像。
广泛阅读，认识生活 向书本学习
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟

3.我的新同桌真幽默
4.校园里有这么一个有趣的地方
部编版七年级语文上册写作
第一单元：热爱生活，热爱写作
教学目标
1.掌握“观察发现生活、体验提炼生活、书写熟悉生活”的基 本方式和方法。 2.养成“热爱生活，热爱写作”的生活态度和习惯。
教学过程
活动一：热爱生活与热爱写作（老师寄语）
热爱生活就是不论你愿不愿意，只要你活着，就要面对千 姿百态的生活；热爱写作就是把写作当成生活的一部分，苦要 写，乐也要写；山要写、水也要写……写是一个人的核心素养， 缺乏写作基本功，思想就走不远。
边的景物也发生了较大的变化，可谓秋意渐浓。不防选取一处
景物，记录下来。 向教材学习
《春》 《济南的冬天》 《四季的雨》
教学过程
活动三：从生活中提炼素材
1.向教材学习
01
观察 有序
《济南的冬天》“雪后的小山”由高到低的空间顺序
02
多感 官
《春》“春风图”触觉、嗅觉、听觉
03
联想 想象
《春》“春花图”由话的甜味想到了满树的果实
这就是我的新同学，一位活泼可爱而又有点暴躁的女生！
教学过程
活动三：从生活中提炼素材
例文赏析
语文老师二三事
刚上初一就碰上了这样一位语文老师，真是丰富了我的想象力。大家快来
瞧瞧吧！
“再来一遍”是顺口溜
“再来一遍！”他，总是会说这一句话。上语文课的时候，他让我们读书
，琅琅的读书声或连绵起伏，或铿锵有力，或悠扬悦耳，但他似乎总不满意。
“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。 “那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。
教学过程
活动二：从《莫泊桑拜师》说起