小学手工课教学计划与教案

小学三年级手工教案三年级上册手工制作教学计划手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。

课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：一、教学任务1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。

2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。

3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。

4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。

二、学情分析：1、让学生了解手工制作及其意义；2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；三：教材分析1、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。

2、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。

3、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。

4、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。

让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。

四、教学措施1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周一、周二、周三、周五下午三节课后开始活动，小组成员必须准时到达活动室。

3、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护室内的设施和用品。

五：教学检测学期末进行作品评比，分为：优。

小学手工课教学计划与教案一、教学目标：1. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

2. 培养学生具备基本的手工制作技巧和技能，提高学生的动手能力。

3. 培养学生学会合作和分享，培养团队精神。

4. 培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生的审美水平。

二、教学内容：1. 手工制作的基本工具和材料的使用方法。

2. 纸工制作的基本技巧，如剪、折、粘等。

3. 简单的手工制作实例，如纸飞机、纸盒、小动物等。

4. 创作自己的手工作品，展示和分享。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生对手工制作的兴趣和爱好，提高学生的动手能力。

2. 教学难点：手工制作技巧的掌握和运用，创作自己的手工作品。

四、教学准备：1. 教学材料：手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。

2. 教学场地：宽敞明亮的教室，桌椅摆放整齐。

3. 教学课件：手工制作实例的图片或视频。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示手工制作实例，引起学生的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

2. 讲解：教师讲解手工制作的基本工具和材料的使用方法，以及纸工制作的基本技巧。

3. 示范：教师演示简单的手工制作实例，如纸飞机、纸盒等，学生跟随教师一起操作。

4. 创作：学生根据教师提供的素材，创作自己的手工作品。

5. 展示与分享：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体会。

六、教学评估：1. 观察学生在手工制作过程中的兴趣和参与程度，以及他们的动手能力。

2. 评价学生对手工制作技巧的掌握程度，以及他们在创作中的创新和想象力。

3. 收集学生的作品，对作品进行评价，关注学生的进步和成长。

4. 学生自评和互评，鼓励学生表达自己的创作思路和感受。

七、教学拓展：1. 组织手工制作比赛或展览，提高学生的竞争意识和团队精神。

2. 邀请手工艺术家或专家进行讲座或示范，拓宽学生的视野和知识。

3. 结合其他学科，如数学、语文等，进行跨学科的手工制作活动。

4. 鼓励学生利用废旧材料进行手工制作，培养学生的环保意识。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《手工制作》校本课程计划授课对象：低年级部分学生授课时间：周五一、课程总目标本学期开设的手工制作校本课程活动为一部分有手工制作爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，培养他们的动手能力，思考能力和合作能力。

折纸、剪纸、手工制作是一门综合艺术。

它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，从而心灵手巧。

同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。

它是利用身边材料的不同之地、性能、。

采用捆、扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。

手工制作充溢着人的创造力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心的作用。

更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力，希望通过一学期的手工制作的教学，使学生知道手工制作是我国的一种创造性艺术，并掌握一些简单的手工制作的方法，从而培养学生的形象思维能力和动手能力和创造力。

二、活动目标：1、通过折纸、剪贴培养学生动手能力、生活自理能力。

多了解一些关于手工制作的知识，认识手工制作在生活中的主要作用，为以后的学习和工作打下一个良好的基础，懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。

2、通过折纸、增强审美能力，陶冶学生的情操。

多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。

3、培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。

养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。

4、激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。

开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。

5、通过成果展示培养学生的成就感。

三、活动内容让学生利用现实生活中各种废品，变废为宝。

第一课剪纸课时：1课时教学目标：1.学习用红纸剪双喜(de)方法,2.学会运用剪纸(de)基本技法制作剪纸作品；3.培养学生(de)创造性思维能力和动手能力.唤起学生对民间剪纸艺术(de)热爱.教学重难点：1、学习用折叠(de)方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计.2、设计出富有装饰美(de)多种效果(de)双喜纹样,启发创造性思维.教学用具：1．教师：范画、红宣纸、剪刀、等2．学生：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等教学过程：一、故事导入.1．双喜(de)由来2．提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗它表达了人们一种什么样(de)心理3揭示课题：剪喜花二、分析与尝试.1、分析喜字(de)结构特点（找对称轴）2、示范讲解喜字(de)折叠方法3、重点讲解喜字剪法(de)关键4、学生试剪双喜5、评价学生作品找出剪错(de)原因三、感受与体验.1、欣赏民间优秀喜花作品2、分析民间剪纸(de)内涵谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}3、讲解剪纸制作(de)步骤：画稿设计-剪刻-托裱4、教师示范剪纸制作过程启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作四、想象与创作.1、出示作业要求,请同学们设计一幅带花边(de)喜字要求（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合（2）、形式不限（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上五、展示与评价.1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应(de)区域（创意好、形式美、需努力）2 、挑选其中有代表性(de)作品请学生评价, 并发布金点子3 、教师简评第二课折纸花课时：1课时教学目标：1：掌握折花(de)基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作(de)精神.教学重难点：让学生学会制作纸花(de)基本步骤；学会运用多种方法进行完善.教学工具：1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等教学过程：一、导入 .师：“我们周围有很多漂亮(de)花,你们都见过什么花能说出它们(de)名字吗 .”出示三中常见(de)花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花,请学生回答,然后揭示正确答案并对学生提出表扬.师：“同学们看到了这么多漂亮(de)花,想不想自己动手做花呢”学生：“想”师：“今天那我们就来学习折纸花.”（板书课题——折纸花）二、分析与尝试.学生：……2：学生自己动手来折（探究学生(de)学习能力）师：“同学们都看明白了吗”（学生答）师：“恩,现在老师给你们三分钟时间,同学们们自己动手来折一折.时间一到老师说,停你们都得停止制作.”学生拿出彩色纸,根据刚才自己所看到(de)方法进行折叠.老师在学生周围巡视,看看学生自己制作(de)情况.作品展示、探究问题师：“同学们在制作(de)过程中大家遇到了什么问题吗”学生：……教师将几名学生作品与老师作品进行比较,让学生发现问题.教师小结：有个别小朋友很聪明,看了一遍就做对了,老师提出表扬,下课后到老师这里领取小奖品,还有大多数同学们在制作(de)过程中出现了问题,但出错(de)关键主要是在制作某一个小环节时,使用(de)方法不对.教师演示师：“现在请大家再跟着老师来做一遍……”教师每做完一步,学生跟着做,当在制作过程易犯错(de)地方要及时提出.例如：在制作前,先规定纸张哪一面是正面,哪一面是反面,每做一步时,要说明所折方向（目(de)是为了减少学生在下面制作中出错）.师：“最后我们一朵美丽(de)玫瑰花就做好了.”三、感受与体验.1、在黑板上出示课前准备(de)范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么”学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友……”师：“那老师是用什么方法把这朵花变(de)更漂亮(de) ”学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”老师：“恩,小朋友回答(de)真棒,等会下课到老师这里来领小奖品.老师采用了剪、贴、画(de)方法让花儿变漂亮(de).”2、师：“同学们,你们想采用什么方法呢现在请同桌之间互相讨论一下.”学生讨论时,老师参与讨论(de)群体中.师：“停现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作.”学生：给他添加叶子、给它涂颜色……（学生想法很多）师：“大家(de)想法都很丰富,老师还建议你们可以考虑颜色(de)搭配,例如：红花配绿叶,颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步(de)认识）.”3、学生开始制作,老师巡视并进行辅导四、想象与创作：作业展评老师选出几幅特别(de)作品,并让学生谈谈自己(de)想法.五、总结延伸.今天小朋友们都制作了许多美丽(de)花,你们都表现(de)很棒.老师希望小朋友们,以后回到家,可以利用废报纸或旧日历纸做些花,把它们放进花瓶,这样既装饰了我们(de)家,又美化了我们(de)生活.第三课袜子玩偶——小猪课时：1课时教学目(de)：1.了解小猪(de)特征,用棉袜制作一只小猪.2.通过制作活动,学习用袜子制作球体(de)方法,培养学生对袜子(de)立体造型能力和动手能力.3.培养学生热爱小动物(de)情感.教学重难点：1.合理利用一只袜子制作小猪.2.针线(de)缝制.教学工具：教师：范画、玩偶猪、制作玩偶用(de)工具与材料（剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等）.学生：剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等教学过程：一、导入.引出袜子玩偶“小猪”1.猜谜语“耳朵大,尾巴小.爱吃爱唱爱睡觉,浑身上下都有用,人们称它农家宝.”引出“小猪”.2.互相说说看,你心目中(de)小猪是怎么样子(de)3.图片介绍世界各地不同种类(de)猪,并作相应地介绍.4.最后发话：乐园里要举行“猪猪选美比赛”,想邀请大家一同参与,想挑战吗二、感受与体验.1.出示袜子,补充完课题:袜子玩偶—小猪.2.提问：用袜子变“小猪”你想了解些什么3.问题归类：a.小猪是怎么制作(de)b.表情可以怎么来刻画c.五官可以选用什么材料三、想象与创作.1.研究制作方法.（1）学生四人一小组,根据课前收集(de)资料,互相说说制作(de)步骤.（2）出示步骤图,引导学生分析正确(de)方法.（3）引导学生制作“小猪”身体.（4）巡回指导,并及时点评.2.研究五官制作.（1）选择喜欢(de)材料进行五官制作.（2）五官外形(de)创造.（3）五官位置(de)安放.（4）动手制作,教师指导.3.研究其它问题.（1）“猪”(de)表情如何刻画（2）如果要做脚该怎么办（小问题可以带过,让学生明白就行.）[通过对问题(de)研究,培养了学生(de)参与意识和对已有信息(de)再收集、再整理、再分析(de)能力.在这问题地研究中使学生对于玩偶地认识更进一层.同时通过互相交流,使学生(de)知识得到拓展.然后通过亲手制作,使学生对“小猪”(de)理解从空想到实物转变.在这一过程中,学生(de)动手操作能力、读图能力、解决问题能力等都得到了充分(de)发挥.]四、展示与评价.把制作好(de)小猪放到黑板前面,进行展示.1.谈谈自己(de)制作体会,并对作品(de)形、色及特别之处进行说明.2.通过刚才(de)介绍,每个同学把手中(de)五角星贴到小猪上,最多为获胜.3.参加“猪猪选美比赛”.4.颁奖.[通过自评和互评,充分体现了学生(de)自主精神.并用“选美比赛”这一情境结尾使整节课有始有终.]五、拓展袜子玩偶“小猪”.1、提问：运用制作小猪(de)方法,你觉得还可以制作什么2、教师小结,出示相关图片.3、课后活动：制作一件作品.六、自评互评,肯定探究.在评价环节中,通过作品展示——作品介绍——大众评审这三个步骤对作品进行科学地评价.在体现自主(de)同时对学生地探究进行了有力(de)肯定,使学生得到了一种探究(de)成就感.第四课中国结课时：1课时教学目(de)：1、了解民族文化(de)丰富性、多样性,喜爱民族文化,萌发民族自豪感.2、感受中国民间工艺(de)独特魅力,增强民族情和自豪感.3、充分发挥学生(de)动手能力.教具准备：教师：各种中国结图片,小铜钱、红丝线等学生：小铜钱、红丝线等教学重难点：1.中国结编制各步骤：编、抽、修、缝2.平结,盘长结等结(de)编制活动过程：一、导入.1、这是什么为什么叫中国结2、为什么中国结是红色(de) 你看过什么图案(de)中国结每个图案代表什么意思（让同学自由讨论）3、着重欣赏中国结中(de)门神、碧鞋（避邪）、鱼（年年有余）、圆福环（福）、如意结（吉祥如意第亿年个.4、你觉得中国结美吗为什么二、提供小铜钱、红丝线等材料,教师引导同学学编简单(de)中国结.平结1．平结是一种古老、实用(de)结形,有高低相等、不相上下之意,又有平稳安定之意,用途广,常用来做手链、项链、门窗等物品.2．示范,老师带着学生编几个来回.1)固定中间(de)两根主绳；2)在需编结处穿上副绳,并打一结固定,使主绳,左右各有一根副根.3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳,压住左绳穿出.4)右绳绕在主绳上,并压住主绳；5)左绳与右绳相交,从后面绕过主绳,再从主绳与右绳形成(de)圈中穿出；6)拉紧,继续下一轮编结.3．编完之后,剪断余线.用打火机烧副绳尾部,趁热抹在主绳上固定. 4．装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物.盘长结三、总结：把自己编织(de)中国结送给同伴成中、小班(de)弟弟妹妹,并说说其中含(de)祝愿.第五课红绳手链课时：1课时教学目标：1．学生动手编制简单(de)手链,利用所学中国结编织法.2．在活动(de)过程中锻炼学生(de)动手操作能力,提高他们(de)审美能力和合作能力.教学重难点：掌握基本结(de)做法是本节课(de)重点,也是难点.出示图解,教师演示讲解,辅导学生练习来突出重点与化解难点.教学用具：1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等教学过程：一、活动导入.指导学生做单人翻花游戏和双人翻花游戏.（两米长(de)粗绳,约5分钟）二、分析与尝试.三、感受与体验：示范,老师带着学生编几个来回.步骤一：用粗玉线1.5米(de)两条,0.6米(de)一条.把3条线系到一起步骤二：在下面做转运结步骤三：做一段之后可以把原来系(de)扣打开步骤四：继续做转运结,直到长度达到缠绕自己手腕一周步骤五：把两端(de)线搭起来,另用一条20厘米(de)线打4次转运结做调解扣完成：做好后,在穗子上挂几颗珠子,漂亮吧四、想象与创作.1、出示作业要求,学生按分好(de)组,结合学案上(de)编织步骤进行编织.（教师巡视,并加以指点）要求（1）、可以运用所学平结、单平结制作（2）形式不限五、展示与评价.1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应(de)区域（创意好、形式美、需努力）2 、挑选其中有代表性(de)作品请学生评价, 并发布金点子3 、教师简评六、小结谈话,课后拓展.第六课树叶拼贴课时：1课时教学目标：1、学习用各种不同颜色、不同形状(de)树叶拼贴作画(de)方法.2、用自己掌握(de)造型、构图等知识和技能,表达对美(de)感受和追求.3、培养学生认真(de)学习态度,树立环保意识.教学重难点：1.了解叶子(de)外型特征2.发挥想象力,创造出生动活泼(de)树叶拼贴画教学工具：教师：树叶拼贴作品、吹塑纸教具等学生：事先采集各种树叶,不同大小、颜色、形状(de)树叶.洗净、晾干、压平.剪刀、白卡纸、双面胶.教学过程：一、导入师:同学们,现在是什么季节啊生：春天.师：春天来了,我们周围有什么不同生：万物苏醒(de)季节,小动物们都醒来了,小朋友们也换下了厚厚(de)冬衣,树上也长出新芽了,嫩嫩(de)叶子把小树装扮得更漂亮了…….师：春天,树上(de)树叶千姿百态,嫩绿嫩绿(de).今天,老师带来了一张画,这画有点特殊,你们看看这是一幅什么画生：用叶子做(de)画.师：对,是树叶做成(de),大家仔细观察,看看当中“画”了些什么生：有金鱼、小鸟、萝卜……师：大家(de)想象力真丰富,把它们想成了各种不同(de)造型出来,那你们想不想都做一张这样(de)画今天我们就来尝试一下树叶拼贴.板书：贴树叶二、分析与尝试.1、学生把课前收集(de)树叶拿出来,并让学生观察树叶,辨认树叶片(de)形态,大小.师：看看你们都收集(de)哪些树叶,收集(de)树叶都是些什么样子(de) 生：我(de)叶子都是长长(de).生：我收集(de)叶子很大,是梧桐树(de)叶子.生：我(de)是柳树叶,很细长.……师：大家都收集了很多不同(de)叶子,老师这里也有一些,看看你们手上(de)叶子有没有和我一样(de)（师把用吹塑纸剪成(de)树叶教具贴在黑板上,让学生看,对照）2、让同学们大胆想象——这些树叶象什么师：看看老师黑板上贴(de)树叶,想想能用这些叶子做出什么造型来可以用你们(de)树叶先在白纸上摆一摆.三、感受与体验.师：现在有谁想上来先摆出来给大家看看(de)学生上台来示范并说明做(de)什么造型.生：我用这种长长(de)叶子作成了火箭.生：我用四片叶子做成了蝴蝶.生：我做了小鱼.……师：真不错,大家想法都很新颖,一个造型通过不同(de)摆放,可以产生不同(de)效果,可以像蝴蝶,可以像鱼等等,这说明大家都开动了脑筋.那老师现在要大家观察一下自己带来(de)树叶,看看他们长得什么样子生观察,得出结果生：叶子(de)中间有一条直(de)线.师：这线叫叶茎.生：叶子(de)正面和反面颜色不同.师：这是叶(de)两个面.生：我(de)叶子上还有细细长长(de)小线.师：那是叶脉.还有什么不同(de)地方生：叶子(de)外围有像锯齿状(de)东西.……师：大家说(de)真好,说明同学们都观察得非常仔细、认真.今天,我们知道了树叶是由叶茎、叶面、叶脉等组成(de).把这些特征加入到我们(de)画中,发挥想象力,可以使得我们在之后(de)树叶贴画中(de)制作效果显得更有创意.现在我们就开始动手做吧.四、想象与创作.每人拼贴一张有趣(de)画.师巡回指导并把一些学生做(de)好(de)有创意(de)画展示给大家看.五、展示与评价.把学生制作(de)比较有特点(de)作业贴在黑板上,让同学观看、评赏,并给画起一个名字.如三条鱼、动物园、蝶儿飞……师：今天我们学会了树叶贴画(de)制作方法,以后我们要多观察收集各种有趣(de)叶子,利用课余时间,制作成更有创意(de)画,来装扮我们(de)教室,好吗六、小结谈话,课后拓展.第七课彩纸撕贴画课时：1课时教学目(de)1.学生能利用五颜六色(de)彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣(de)画.2.感知绘画与撕贴画(de)画面效果(de)不同.培养学生(de)造型能力,在合作中感受创造活动(de)乐趣.3.通过与同学合作,增进合作意识、集体意识,体验成功感.并教学重难点：充分利用纸材(de)特性采用撕纸拼贴(de)方法,设计一幅有趣(de)撕贴画并表现出色彩对比鲜明,形象生动饱满(de)画面.教具准备：老师：胶水（固体胶）,收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋.范作、水彩画（或其他绘画形式(de)作品）、撕贴画、学生：彩色报纸、广告彩纸、白纸等.教学过程：一、导入.（1）欣赏几幅作品：点彩派画家(de)代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、海神头像（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、京剧脸谱（彩纸撕贴画）.谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同(de)特点（提示：在这里欣赏比较(de)作品数量和形式可以根据需要进行选择,目(de)是让学生通过比较,了解撕纸拼贴画(de)独特魅力）.二、分析与尝试.1.①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同②风格上有什么不同③你更喜欢哪幅画以小组为单位交流、讨论“我(de)发现”.（3）学生汇报.（汇报中说说哪一幅画是用撕开(de)彩纸拼贴出来(de).）揭题：今天,我们就一起用彩纸来制作一幅美丽(de)“撕纸拼贴画”.三、感受与体验.（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗你是用什么方法把纸撕开(de) ”边撕边示范边讲解：①先把纸张撕成小块面；②双手捏住纸片,右手(de)拇指、中指紧捏线痕,左手拇指指甲配合食指,按纸(de)走向,自然地转动右手所捏(de)纸面,双手密切配合.（2）拼：请学生把撕开(de)彩色纸片展示在投影仪上.纸片(de)形状各种各样,你们想一想它们像什么（3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”,创作出一幅简单(de)作品,以此演示“撕”与“贴”(de)整个过程.（提示：在学生和教师(de)互动练习中,建议把纸片撕得稍大些.鼓励学生大胆随意撕纸,认知撕纸(de)多种方式,在演示过程中让学生通过观察,了解撕贴(de)步骤,在活动中发展学生(de)创新意识.）四、想象与创作.小组分配,提供集体创作(de)建议：（1）讨论表现(de)内容主题和表现方法.（2）分工合作,组织随意撕纸活动.（四人小组合作进行.）（3）根据撕下来(de)纸片进行拼图,然后粘贴在底版纸上,组成一幅有趣(de)画面.教师提示：撕贴时将要撕(de)图形在纸上摆一摆,然后粘贴成画.（4）学生创作,教师巡视指导.（提示：在练习中提醒学生撕纸(de)方法和粘贴(de)技巧,注意色彩搭配恰当,才有很强(de)表现力.学生通过小组合作,增强小组合作意识和创新意识.）五、展示与评价（1）每一组把贴好(de)作品展示在黑板上,自评、互评作业.（2）选出典型作业,全班评,教师小结.（提供评价建议：①作品表现色块(de)大小、色彩搭配是否恰当；②作品表现(de)内容是否有创意,与众不同；③作品表现(de)工艺技巧性与撕(de)韵味是否统一等.）六、小结谈话,课后拓展.第八课贺卡制作课时：1课时教学目标：1.锻炼学生们动手制作(de)能力.2.培养学生对情感(de)理解,以及贺卡意义(de)理解.3.锻炼学生举手发言(de)勇气.4.实现感恩(de)目(de).教学重难点：画、剪、贴、写教具准备：1．教学具：不同材料(de)贺卡示范作品若干2．制作材料、工具：各种各样(de)纸、剪刀、固体胶、双面胶、铅笔等.教学过程：欣赏讨论、实践操作、创新设计教学过程：一、导入课程.1．今天老师给大家带来了一份礼物,（出示一个小盒子）你猜里面可能是什么呢2．我们来看看到底是什么（几张自己做(de)贺卡）,问：如果是你你会选择哪一张为什么（准备两张制作好(de)贺卡,让学生比较哪一张好,可引导学生从颜色、设计布局等方面来进行比较）（学生观察两张贺卡,讨论,说说理由.得出设计要新颖、美观）3．你现在最想做什么（引起学生动手制作(de)欲望）4．师引导：这节课我们将学习制作贺卡.那请问谁知道什么叫做贺卡贺卡有什么作用为什么要送贺卡手工制作表达我们(de)感恩(de)心,给我们爱(de)人以及爱我们(de)人送上我们(de)祝福.本次节课重点内容是设计一张美观、具有创造性(de)贺卡.5．你觉得怎样(de)设计才更漂亮,更能表达你(de)情意（美观、有创意、色彩和谐、搭配合理,运用之前所学(de)方法……）二、确定设计主题,明确设计方向.1．一年有很多节日,就让我们亲手设计制作一张贺卡,送给亲人朋友们,表达我们(de)心愿,好吗2．那么贺卡可以用什么材料制作呢可以做成什么类型(de)呢同学们前面已经学会了做一些剪贴,谁来说说.3．师展示准备好(de)各种材料制作(de)各种类型(de)贺卡,生欣赏各种形式(de)贺卡4.师现场演示制作一个贺卡(de)全部过程三、动手、动脑设计制作.1．请同学们开动脑筋,大脑想象,开始设计制作吧.老师期待大家精彩(de)设计.2．学生创作,教师巡视指导3．教师提示大家做好后可以写上自己(de)祝福语五、展示与评价.1．现在请各小组把你们(de)作品来进行展示,并说说你们这样设计(de)理由.2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮(de)作品或作品中最精致(de)地方.可以评自己组也可以评他人.）六、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后(de)兴趣）.1．每个小组(de)(de)设计都很有新意,你们都是小小设计师,让我们为我们今天出色(de)表现鼓掌.2．课后请同学们将自己亲手制作(de)表达自己心意(de)节日卡,送给日夜为我们操心(de)母亲,表达我们(de)心意,相信你(de)父母一定会感到很高兴(de).好吗。

小学手工课教学计划与教案1000字小学手工课教学计划与教案一、教学目标：1.能够掌握手工活动的基本技能，如剪、粘、折、缝等。

2.能够体验手工创作的乐趣，表现出自己的创意和想象力。

3.能从手工活动中感受到美好的情感，增强自信心和艺术素养。

二、教学内容及安排：1.纸类手工：折纸，2.线类手工：织毛线，编辫子，3.布类手工：做娃娃，缝布袋，4.环保手工：利用废旧材料，制作环保素材手工品。

三、教学步骤：第一节折纸（一）、引入：本节课将学习到折纸，大家知道折纸是什么吗？平时什么时候会用到折纸？（二）、操作演示：折纸基础操作和步骤演示，让学生们明白如何折纸、如何系结。

（三）、动手制作：学生根据老师的演示，动手折纸，品尝折纸的乐趣。

（四）、练习成果：合作检查成果，让学生们相互交流创意，并且现场展示折纸成果。

第二节缝制布袋（一）、引入：手工艺术类的活动具有很大的广度和深度，今天我们将学到一种特殊的手工——缝制布袋。

（二）、操作演示：对缝布袋的基本操作和技能展开演示，并将布袋动手制作内容进行详细的介绍。

（三）、动手制作：学生们一边听讲，一边亲自动手制作布袋。

（四）、练习成果：学生们将制作好的布袋逐个展示出来，让同学评选最佳作品。

第三节编织辫子（一）、引入：手工辫子是可以自己动手做的，今天我们将学习如何编织出漂亮的辫子。

（二）操作演示：对编织辫子的基本技能进行演示，具体的技巧和步骤的细节进行讲解。

（三）动手制作：学生们将亲自进行辫子的制作，让他们体验到了制作花辫子的乐趣。

（四）练习成果：相互检查作品成果，创造出最好的作品，让团队中的每个人都有机会展现自己的技能和才能。

第四节环保手工（一）、引入：我们怎样才能让手工制品更环保和健康呢？本课程将对环保理念与手工技巧进行结合。

（二）、操作演示：老师将给学生们展示如何用废旧材料进行制作，如：瓶子、纸箱等。

（三）、动手制作：学生们将根据环保手工课程的理念和技巧进行制作。

根据个人的创意、技巧和想象力创造自己的环保手工品。

中国结小学手工课教案一、教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、发展以及各种寓意，提高学生的文化素养。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的手工技艺。

3. 引导学生体验中国结制作的过程，培养学生的耐心和细心。

4. 通过中国结的制作，培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。

二、教学内容：1. 中国结的起源与发展2. 中国结的种类与寓意3. 中国结的基本结法4. 学习制作简单的平结、横结、直结等5. 创作自己的中国结作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解中国结的起源、发展以及各种寓意，掌握中国结的基本结法，能够创作出简单的作品。

2. 教学难点：中国结的编结技巧和创作能力的培养。

四、教学准备：1. 教具：中国结样品、绳子、剪刀、针等。

2. 教材：中国结制作教程、相关文化资料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示中国结样品，引导学生讨论中国结的起源、发展以及各种寓意，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：教师讲解中国结的种类与寓意，介绍基本结法。

3. 实践操作：学生在教师的指导下，动手实践，学习制作简单的平结、横结、直结等。

4. 创作展示：学生利用所学知识，创作自己的中国结作品，并进行展示和交流。

六、教学评价：1. 学生对中国结的制作技巧的掌握程度。

2. 学生对中国结文化的理解和传承意识的培养。

3. 学生动手操作能力和创新能力的提升。

七、教学拓展：1. 组织学生进行中国结作品的展览，提高学生的自信心和成就感。

2. 邀请专业的中国结制作师傅来校进行讲座和示范，让学生更深入学习中国结的制作技巧。

3. 组织学生参加中国结制作比赛，激发学生的竞争意识和创新能力。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度，确保教学效果。

教师要不断学习中国结的制作技巧和文化内涵，提高自身的专业素养，更好地为学生传授知识。

九、教学计划：本节课共计45分钟，具体教学计划如下：1. 导入：5分钟2. 新课内容：10分钟3. 实践操作：20分钟4. 创作展示：5分钟十、教学资源：1. 中国结制作教程2. 相关文化资料3. 中国结样品4. 绳子、剪刀、针等制作工具5. 学生作品展示平台重点和难点解析六、教学评价：重点关注学生对中国结制作技巧的掌握程度，以及对中国结文化的理解和传承意识的培养。

小学生手工课教学计划一、教学目标：●培养学生的动手能力、观察力、创造力和耐心，提升他们的手工艺术水平。

●培养学生的团队协作意识，促进同学间的交流与合作。

●培养学生对手工艺术的兴趣和欣赏能力，了解和尊重不同的手工文化传统。

二、教学内容：●不同材料的手工制作，如纸艺、布艺、竹艺、塑料艺术等。

●不同形式的手工制作，如剪纸、折纸、绘画、刺绣、编织、粘贴等。

●不同主题的手工制作，如节日手工、季节手工、生活用品手工等。

三、教学步骤：第一步：导入教师通过引导学生观察、欣赏和分析手工作品，激发学生的兴趣和好奇心，导入本节课的主题和内容。

第二步：讲解和演示教师讲解和演示本节课的手工制作技巧和步骤，包括所需材料、工具、操作方法等，引导学生理解和掌握制作过程中的关键点和注意事项。

第三步：学生实践学生根据教师的讲解和演示，自行进行手工制作，按照课堂上学到的技能和方法，完成手工作品。

第四步：展示和交流学生将完成的手工作品展示给同学和教师，分享制作的心得和体验，互相欣赏和评价作品，促进同学间的交流和合作。

第五步：总结和评价教师和学生一起对本节课的学习进行总结和评价，包括学习到的技能、遇到的困难和解决方法、作品的优点和不足等，为下一节课的学习做好铺垫。

四、教学资源和评价方式：✓教学器材：根据不同手工制作的材料需求，如纸张、布料、细线、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

✓教学资源：手工课教材、手工艺术书籍、手工作品图片等相关资源。

✓教学评价：通过观察学生在课堂上的表现、参与度、作品完成情况、互相评价等多方面进行评价，可以综合考虑学生在手工制作过程中的技能运用、创意表现、团队合作等方面的表现。

五、教学注意事项：✧安全第一：在手工制作过程中，教师需要着重强调学生的安全意识，包括使用工具时的注意事项、材料的正确使用方法，以及避免过度使用有害材料等。

✧差异化教学：针对不同学生的兴趣、能力和学习需求，教师可以在手工课中设置不同难度的手工制作项目，满足学生的个性化学习需求。

手工课教学计划手工课教学计划手工课教学计划1一、教学目标1、引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物，感受祖国的可爱和生活的幸福。

2、通过有趣的手工制作活动，培养学生学习手工制作的兴趣和良好的学习习惯、劳动习惯，体验劳动的快乐。

3、帮助学生认识几种手工制作的材料及常用工具；了解简单的工艺制作方法。

4、引导学生制作简单的一些作品。

二、重点教会学生会看制作的方法，知道一些符号所表示的.意思，正确进行手工劳作，培养学生对手工的兴趣，灵活使用工具进行制作。

三、难点加强学生的动手能力的锻炼，培养他们不怕困难独立完成制作的信心和毅力。

四、教学措施1、加强学生的思想教育，端正学习态度，明确学习目的，培养良好的习惯。

2、课前教师准备好手工的成品，使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。

3、积极钻研教材，认真备好课，充分做好课前准备五、手工第一周：中国民间剪纸艺术欣赏1第二周：能沿着图进行简单的剪纸第三周：剪纸：灯笼第四周：剪纸：蝴蝶第五周：中国民间剪纸艺术欣赏2第六周：能沿着图进行较复杂的剪纸第七周：剪纸：四联花第八周：剪纸：自由设计第九周：废旧材料作品欣赏第十周：废旧材料再利用：制作花瓶第十一周：剪纸：梅花第十二周：艺术吸管作品欣赏第十三周：艺术吸管：天堂鸟第十四周：趣味折纸：纸条玩偶第十五周：欣赏时尚串珠作品第十六周：能进行简单的串珠第十七周：丝网花：水仙花简单时尚串珠制作第十八周：自由创意一幅拼贴画手工课教学计划2一、指导思想：本学期我们学校开设了“和美五彩乐园”特色课程，它是实施素质教育的要求，融合传统精神与现代教育理念，发展学生综合素质，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会、家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。

我有幸成为其中的一员，所代课程为手工制作，根据所带年级和学生的实际情况，结合学校特色课程的具体要求，我初步设想开设的手工制作课程包括：橡皮泥制作、贴画、纸艺。

小学手工课教学计划与教案一、教学目标：1. 提高学生的动手能力和创造力，培养学生的审美观念。

2. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。

3. 增强学生对手工制作的兴趣，使学生在快乐中学习。

二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧与方法。

2. 不同材料的手工制品制作。

3. 手工艺术品的欣赏与分析。

三、教学对象：小学一年级学生四、教学时间：每课时40分钟五、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范制作过程，引导学生逐步掌握制作技巧。

2. 实践法：学生亲自动手制作，提高操作能力。

3. 互动法：学生分组合作，互相交流，共同完成作品。

4. 欣赏法：引导学生欣赏优秀的手工作品，提升审美能力。

一、教案名称：手工制作的基本技巧与方法教学目标：1. 让学生了解并掌握手工制作的基本技巧与方法。

2. 培养学生对手工制作的兴趣。

教学内容：1. 介绍手工制作的基本工具与材料。

2. 教授基本的剪、折、粘、拼等制作技巧。

教学过程：1. 导入：展示一些简单的手工作品，引发学生兴趣。

2. 讲解：介绍手工制作的基本工具与材料，讲解剪、折、粘、拼等制作技巧。

3. 示范：教师示范制作一个简单的手工作品。

4. 实践：学生动手制作，教师巡回指导。

5. 总结：点评学生的作品，总结本节课的学习内容。

二、教案名称：不同材料的手工制品制作教学目标：1. 让学生了解并掌握不同材料的手工制品制作方法。

2. 培养学生对手工制作的兴趣。

教学内容：1. 介绍不同材料的手工制品制作方法。

2. 教授纸工、布工、木工等基本制作技巧。

教学过程：1. 导入：展示一些不同材料的手工作品，引发学生兴趣。

2. 讲解：介绍不同材料的手工制品制作方法，教授纸工、布工、木工等基本制作技巧。

3. 示范：教师示范制作一个纸工作品。

4. 实践：学生动手制作，教师巡回指导。

5. 总结：点评学生的作品，总结本节课的学习内容。

三、教案名称：手工艺术品的欣赏与分析教学目标：1. 让学生了解并欣赏手工艺术品，提高审美能力。

小学手工教学计划范文（35篇）小学手工教学计划范文（通用35篇）小学手工教学计划范文篇1一、教学目标手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，动手性强、操作性强，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。

本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯和动手能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。

同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

二、手工制作课程教学的基本原则：本次安排的手工制作课是授课教师自行决定、自主开发的课程，开发主体是授课教师本身。

因此，手工校本课程教学坚持遵循以下原则：1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括少年宫、家庭；在主体方面充分调动学生和家长参与的积极性，共同进行课程建设。

2、科学性：教学内容编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。

3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。

4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。

三、提高教学质量的措施：1、注意积累相关校本课程资料，为校外教育积累经验。

2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。

四、活动内容1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。

五、教学进度表教师：20__年9月1日小学手工教学计划范文篇2一、教学目标手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，动手性强、操作性强，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。

本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯和动手能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。