第六篇创新(PPT演示文档)(1)

3．十六届五中全会通过 的《建议》指出，大力 提高原始创新能力、集 成创新能力和引进消化 再创新能力。
自主创新ppt-PowerPoint演示文稿(1)
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4．06年1月9日新世纪第一次全国 科学技术大会在北京召开。会议 的主要任务是部署实施《国家中 长期科学和技术发展规划纲要 （2006－2020年）》，动员全党 全社会坚持走中国特色自主创新 道路，为建设创新型国家而努力 奋斗。
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二．热点分析： 1．自主创新的内涵。自主创新就 是从增强国家创新能力出发，加强 原始创新、集成创新和引进消化吸 收再创新。(三个方面)
把科技创新作为基本战略，大 幅度提高科技创新能力形成强大的 竞争优势，国际上把这类国家称为 创新性国家。
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切A.知①识④产B权.②③ C. ①③C D.②④ 自主创新ppt-PowerPoint演示文稿(1)
1984年全国人大常委会第四次会议通过《中 华人民共和国专利法》。回答5－9题。 5．上海工人倪志福发明了“倪钻”，后被全 世界广泛应用。但由于没有申请国际专利， 反被外国人占有，这对他来说是一次打击， 影响他继续探索。这件事对我们的启示： ①必须牢固树立市场经济的法制性意识 ②知 识产权对自主创新具有重要的作用③知识产 权是我国市场经济发展的产物 技进步与创新是世界经济 结构调整和升级的主要驱动力。实 践表明，经济结构调整的过程，也 是科技进步与创新及产业化的过程。 第二，科技创新能力，已越来越成 为国际综合国力竞争的决定性因素， 越来越成为一个民族兴旺发达的决
定性因素。
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2024/1/25
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SCAMPER方法与案例分析
SCAMPER方法定义
一种系统化的创新方法，通过对 现有产品或服务的七个方面进行 改进或创新，产生新的想法和解 决方案。
2024/1/25
SCAMPER方法步骤
替代（Substitute）、合并（ Combine）、适应（Adapt）、 修改/放大/减少（ Modify/Magnify/Minimize）、 用其他用途（Put to other uses ）、消除（Eliminate）和反转/ 重排（Reverse/Rearrange）。
SCAMPER方法案例 分析
以手机为例，可以通过替代传统 按键为触摸屏、合并摄像头和手 电筒功能、适应不同用户需求定 制界面等方式进行创新。
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03
创新能力培养与实践
2024/1/25
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观察力训练技巧分享
观察目标设定
明确观察目的，选择合适 的观察对象，制定观察计 划。
2024/1/25
观察方法指导
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感谢您的观看
THANKS
2024/1/25
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解决方案。
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04
团队协作与沟通技巧在创 新中作用
2024/1/25
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高效团队协作原则和方法探讨
建立清晰的目标和愿景
确保团队成员对项目的目标和愿景有共同的 理解，激发团队动力。
分工明确，责任到人
根据项目需求合理分配任务，明确每个人的 职责和期望成果。
2024/1/25
促进有效的沟通
鼓励开放、坦诚的沟通，确保信息在团队内 部畅通无阻。
当双方无法自行解决冲突时， 可以寻求中立的第三方协助调
解。

六顶思考帽
总结词
一种逻辑思考方法
详细描述
六顶思考帽是一种逻辑思考方法，它将思考过程分为六 个方面，包括白色信息帽、红色情绪帽、黑色否定帽、 黄色价值帽、绿色创新帽和蓝色管理帽。在PPT课件制 作中，可以采用六顶思考帽的方法来对课件内容进行逻 辑思考和整理。通过从不同角度和层面进行思考，可以 更加全面地考虑课件的内容、结构和呈现方式，提高课 件的逻辑性和条理性。
详细描述
设计具有特色的课件内容和形式，满足不同 用户群体的需求；提供定制化服务，根据用 户需求量身定制课件内容和形式；引入用户 反馈机制，持续改进和优化产品和服务质量
。
01
培养创新能力
激发创新意识
创新意识
通过PPT课件的创意设计，引导 学生思考问题、发现问题，激发 他们的创新意识。
创新思维
PPT课件中可以融入创新思维方 法，帮助学生掌握创新思维技巧 ，培养他们的创新思维能力。
详细描述
采用线上线下结合的方式，将传统课堂与在线教育相结合， 提供更加灵活和个性化的学习体验；引入虚拟现实、增强现 实等技术，创造全新的学习场景和体验。
管理创新案例
总结词
通过优化管理流程、提高组织效率等 方式，实现PPT课件的创新。
详细描述
采用敏捷开发方法，快速迭代和优化 课件内容；引入项目管理工具，提高 团队协作效率；采用数据分析和用户 反馈，持续改进和优化课件质量。
内容深度
为了创新，需要在PPT中 融入深度内容，这需要大 量的时间和精力进行研究 和整理。
观众接受度
过于创新的PPT课件可能 会让观众感到困惑或难以 理解，影响信息的传递。
创新障碍与克服方法
技术障碍
通过学习新技术或请教专 业人士，掌握更多的PPT 制作技巧和高级功能。

工作流程的再 造
思考题
PPT文档演模板
9 第六篇创新[1]
创新及其作用
创新职能的基 本内容
目标创新 技术创新 制度创新 组织机构和组织 结构的创新 环境创新
创新的过程及 其管理
工作流程的再 造
思考题
技术创新
♣ 要素创新
♪ 材料创新 ♪ 设备创新
♣ 要素组合方法的创新
♪ 生产工艺创新 ♪ 生产过程的时空组织创新
♣ 创新工作是重要管理活动
♪ 首先，创新是组织发展的基础 ♪ 其次，创新是组织谋取竞争优势的利器 ♪ 再次，创新是组织摆脱发展危机的途径
♣ 创新工具具有逻辑的结构
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3 第六篇创新[1]
创新及其作用
作为管理基本职 能的创新
创新与维持的关 系及其作用
创新的类别与特 征
创新职能的基 本内容
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2 第六篇创新[1]
创新及其作用
作为管理基本职 能的创新
创新与维持的关 系及其作用
创新的类别与特 征
创新职能的基 本内容
创新的过程及 其管理
工作流程的再 造
思考题
作为管理基本职能的创新
创新首先是一种思想及在这种思想指导下 的实践 ♣ 创新工作是管理过程的重要一环
♪ 管理的过程可以概括为“维持”和“创新”两 个方面
创新的过程及 其管理
工作流程的再 造
工作流程特征和 功能
流程再造的基本 观念
流程再造的基本 途径
思考题
工作流程的再造
♣ 工作的流程就是为了实现组织目标和任务 的工作路径，它表现了各类工作间的顺序 关系
♣ 最佳的工作流程是实现了目标、技术、人 员间的动态均衡

创新的过程与障碍
创新过程
创新的实现需要经过多个阶段， 包括发现问题、提出解决方案、 验证解决方案、推广应用等。
创新障碍
创新过程中可能会遇到各种障碍 ，如观念束缚、资源不足、人才 缺乏、市场风险等。
02
创新思维的培养
激发创新意识
创新意识
要引导学生主动发现和解 决问题，培养他们的创新 思维。
创新热情
区块链技术可以建立更加安全、透明和高效的交易平台，可以应用于金融、供应链管理等 领域，推动产业创新和发展。
06
总结与展望
总结创新的核心价值与挑战
核心价值
提高教育质量：创新的课件可以提供更加丰富、多元化的教学内容，满足学生的学 习需求，提高教育质量。
激发学生的学习兴趣：创新的课件通过引入新技术、新形式、新内容，可以激发学 生的学习兴趣，增强他们的学习动力。
展望未来的创新趋势与机遇
机遇
国家政策支持：国家对于教育信息化的支持力度不断加大，未来的创新课件将有更多的政策 支持和资金投入。
技术进步：随着技术的不断进步和应用，未来的创新课件将有更多的可能性，例如通过引入 人工智能技术来实现智能化教学、通过虚拟现实和增强现实技术来实现沉浸式学习等。
感谢观看
THANKS
案例二：特斯拉电动汽车的创新突破
总结词
科技创新、可持续发展、改变传统汽车行业、智能驾 驶、全新的用户体验
详细描述
特斯拉电动汽车的成功源于其科技创新和可持续发展的 理念。特斯拉打破了传统汽车行业的规则，通过使用先 进的电池技术和电驱动系统，实现了更长的续航里程和 更快的充电速度。同时，特斯拉的智能驾驶技术也引领 了汽车行业的发展，通过自动驾驶、自动泊车等功能， 为用户带来了全新的驾驶体验。此外，特斯拉还致力于 改变传统汽车行业的生产模式，通过简化生产流程和优 化供应链管理，实现了更高效的生产和更低的成本。

对实施效果进行评估，总结经验教训 。
4. 实施方案
制定详细计划，组织资源，实施方案 。
创新实践的步骤与技巧
1. 保持好奇心和求知欲
不断学习新知识，关注行业动态。
2. 跨界思维
借鉴不同领域的经验和知识，打破传统思维模式。
创新实践的步骤与技巧
3. 勇于尝试
不怕失败，敢于冒险，不断探索新的 可能性。
4. 团队协作
创造创新的PPT演示模板
汇报人：可编辑 2024-01-08
目录
• 创新思维 • 创新实践 • 创新工具 • 创新文化 • 创新领导力
01
创新思维
创新思维
在此添加您的文本17字
定义与重要性- 创新思维
在此添加您的文本16字
是指通过新颖、独特的方式解决问题或产生新观点的思维 方式。- 重要性
在此添加您的文本16字
创新思维的类型- 突破性创新
在此添加您的文本16字
打破传统思维模式，提出前所未有的想法和解决方案。渐进性创新
在此添加您的文本16字
创新思维的方法论- 头脑风暴法
在此添加您的文本16字
鼓励团队成员提出各种想法，不评价、不批评，以激发更 多创意。- 逆向思维法
02
创新实践
创新实践的定义与重要性
创新实践的定义
创新工具的应用场景与案例
应用场景
创新工具可以应用于各种场景，例如产 品开发、市场营销、项目管理、个人发 展等。这些工具可以帮助团队和个人更 好地发挥创造力，提出新的想法和解决 方案，提高工作效率和创新能力。
VS
案例
例如，在产品开发中，可以使用头脑风暴 来激发创意和提出新的解决方案；在市场 营销中，可以使用角色扮演来模拟销售场 景和客户反馈；在项目管理中，可以使用 思维导图来帮助团队更好地规划和管理项 目。

思考
分离原理
还原原理
采用还原原理，跳出原来的考虑问题的起点，从思考洗衣机的方法还原到洗衣这一问题的创造原点——将污物从衣物上去掉，于是人们想到了表面活性剂，制成了洗衣粉，衣物置于水中，加入洗衣粉，再对衣物进行搅拌就能将衣物上的污物除去，洗衣机就是一台搅拌机，于是创造出了简单、实用的洗衣机。在此基础上，通过对去污原理的进一步思考，又考虑到用加热、加压、电磁振动、超声波等技术创造出技术更先进、性能更优越的洗衣机。
创新的作用
创新的原理
03
创新的原理
综合原理
换元原理
组合原理
分离原理
还原原理
移植原理
迂回原理
逆反原理
强化原理
群体原理
组合原理是指事物的整体或部分迭加的原理。
分离原理是把某一创新对象进行科学的分解和离散，使主要问题从复杂现象中暴露出来，从而理清创造者的思路，便于抓住主要矛盾。
组合原理
请同学们列举出更多的我们身边的组合发明。
创新的结果又两种。其一是物质的，如蒸汽机、电脑等；其二是非物质的，如新思想、新理论、新经验等。
（1）满足人类生存与发展的客观需要；（2）深化人类对客观世界的认知；（3）提高人类对客观世界的驾驭能力。
创新的内容
创新的特征包括价值取向性；明确目的性；综合新颖性；高风险、高汇报性。
创新的关键
创新的结果
创新的特征
很多人一生输就输在对新事物的看法上：第一，看不见；第二，看不起；第三，看不懂；第四，来不及。——马云
思考题
这门课与我有什么关系
1、一个学生谈什么创新呢？ 创新不都是大科学家的事情吗？ ——创新的含义、创新思维的含义 2、创新思维与我有什么关系？ 对学习有帮助吗？ 对就业有帮助吗？ 对创业有帮助吗？

设问法（又称奥斯本设问法）：
奥斯本设问法又称“检核表法”或“分项检查法”它是以技法的发
最好的创新方案的技法。 用于很多需要不断持续创新的场合中。
对，最后根据提出的思路进行筛选和进一步思考、完善。
21
奥斯本设问法的九步创新是：
1、能否它用:现有的事物有无其他用途，保持原样能否扩大用途，稍加改变有无其他用途 2 创新性设想。
3、能否改变：现有事物能否做些改变，如品种、花色、颜色、声音、味道、式样。
4、能否增扩：现有事物可否扩大应用范围。如：能否增加功能，能否增加零部件，能否增加长度、高度、 强度、价值。 5、能否缩减:现有事物能否缩减某些部分。如：能否减少功能，能否降低成本，能付节约材料，能否短点、 轻点、简略点。
6、能否代用：现有事物能否用其他材料、元件，能否用其他原理、方法、工艺，能否用其他结构、动力、
1 五颜六色的雨花石按色系排列堆叠放在有水的透明玻璃杯中会产生一种很好的视觉效果，将平面
2能否借鉴其他产品并巧妙地将其结构或精华部分应用到该设计项目中？此问题的提出有 助于提高设计的深度和广度，形成系列发明产品，使产品更具有情趣性和使用价值。比如，从用
不仅会说话还会为人做简单的健康和品茶提示。 3能否采用其他材料对原有材料及工艺进行替换？此问题的提出有助于扩展创新思路，扩 大创新领域，为创新活动的顺利进行提供现实保障。比如，当前某些资源紧缺，某些资源成本太 高，某些资源受保护无法使用，在这种情况下只能寻找其他的资源来代替。如现在几乎每家每户 都安装上了太阳能热水器来代替煤气或天然气。有的地方依靠水力或风力进行发电，不仅充分利 用了资源，而且也保护了一些不可再生资源的过度使用。 4能否将现有的产品结构更换一下型号或顺序？此问题的提出有助于人们打开创新思维之 门，挣脱思维枷锁，从新的角度来看待问题。现实生活中的很多创新设想都是通过重新安排、更 换位置得来的。比如，飞机在诞生的初期，螺旋桨是装在机头的，后来改装到了顶部，便制成了 直升飞机。以前我国的很多品牌鞋都是从国外进口的，但由于每个国家人的脚型不一样，在设计 鞋的型号时的标准也不一样，为此进口的鞋无法满足中国人的需求。中国厂商根据中国人的脚型 5能否重新设计产品的形态？此问题的提出有助于人们在现有的产品上对其进行加工改造， 上小小的改动却造就了电脑的新时代，掀起了新的购买热潮。

2019/2/21
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• 需要是创造之母。 • 是否容易使用：手摇绞肉机、手动榨汁机
2019/2/21
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• 是否耐用：热得快 • 是否令人喜欢：钟表
2019/2/21
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• 原理和构造是否简单：太阳能灶自动对准 太阳？
2019/2/21
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二、创新的基本规律
（一）创新活动依赖于创新主体综合素质 1、观察能力 2、创造兴趣 3、思维能力 4、动手能力 5、创造意志
2019/2/21
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（三）创新活动受环境制约
2019/2/21
32
1、环境与创新的关系 不利的环境阻碍创新 • 据史书记载，公元5世纪的南北朝时代，有一个名 叫唐赐的人，家住沛郡相县（现在的安徽濉溪）。 有一天他去北面村子彭家喝酒，回家后突然发起 病来，一口吐出了10多条虫子，就此一病不起。 临死的时候，他把妻子张氏和儿子唐副叫到床前， 叮嘱张氏在他死后，把他的肚子剖开看看究竟是 什么病。唐赐死后，张氏照他的话，剖开了他的 肚子验看。这一来可惹下了杀身之祸，官府竟将 张氏和唐副抓了起来，判处他们“凌迟”，就是 平常说的千刀万剐处死了。
2019/2/21
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2/21/2019
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一个神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每一小支的末端膨大呈杯状或 球状，叫做突触小体。这些突触小体可以与多个神经元的细胞体或树突相接 触，形成突触，每个神经元可以建立有1,000到10,000 个突触（Synapse）。
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2/21/2019
2019/2/21 11
2019/2/21
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• 创造性工作、认识陌生人、解决新问题主 要由右脑。 • 开发右脑途径 增加形象信息的输入量 通过艺术的途径开发右脑 强化左手、左脚、左侧身体的活动