初中语文远程教育培训心得体会

初中教师远程教育培训心得体会和收获（9篇）初中教师远程教育培训心得体会和收获篇1暑期，我荣幸地参加了初中语文新课标培训，感受颇深。

作为一线的初中语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。

就语文学科而言，原来的《语文教学大纲》在教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。

滔滔不绝一堂课，到头来，学生在语文能力的培养上收效甚微。

新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。

那么，在实施新课程标准时，我们的初中语文教学应注意些什么呢?首先我认为就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。

目标的整合具体体现在：语文教学内容上的整体观，要坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育;语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学、讲与练、学与用的辩证关系;语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现知识能力的不断迁移。

第二，就是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。

现代教学论认为学力大致可以由三个同心圆所组成：最外一层，是知识，对于语文学科而言，包含着字词句篇、语言篇章等基础知识和相关知识;第二层，是读写听说的基本能力和智力;最里面的核心层，包含着学习动机、兴趣、习惯和方法，也就是“知学、乐学、善学”。

这是现代语文教学理论重心的转移，是唤醒学生主体学习意识的重要标志。

第三，还应注意，学法指导不应只看作是简单的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。

在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经注意、思考、生疑、解疑、创造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。

而且，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推进。

教师应充分了解“学情”，营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性;适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。

初中语文培训心得体会五篇初中语文培训心得体会一：只有不断研究才能进步，正如“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”这是我参加此次培训后再次深刻领悟到的真理。

首先，此次培训让我的教育理念得到新的发展，教学思想也有了进一步的更新。

听了各位专家的报告和讲座，我明白了现代教育对教师成长发展提出的新的、适应时代发展的要求。

我对教学技能和方法的探索也有了新的理解和发展。

各位专家的专题讲座和优质课，新颖独特的教学理念，娴熟实用的教学技巧，适合当代初中学生的教育、教学方式，都给我留下了深刻的印象。

通过背景介绍、情感激发、语言品味、意理阐发和机智点拨等，让学生体验到了一种富有教学个性与文化气息的，同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界。

专家们对议论文、散文、小说、说明文的教学建构思想，无疑是给我们在一线从事初中语文教师的教学提出了教学方面的新的思路和要求，为我们今后的教学提供了不竭的活水。

我深深地感到：作为老师，不能只停留在知识传授的层面上，应该是一个教育科学的研究者，不断研究学生、研究教材、关注社会和学科的发展。

要不断对自己的教学进行反思和评价，经常进行案例研究，把教学看成是一种艺术和追求，让自己拥有先进的课改理念、新的教学方法和丰富的知识储备，提高自身的教学能力。

结合自身的教育实践，运用讲座中的科学方法指导自身的教学工作，争取学有所得，学以致用。

其次，经典课例分析，开阔了我的视野。

作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的语文学科本位知识。

在研究中，每一天都有感触，每一天都有收获，每一天都有惊喜。

通过聆听专家的一场场精彩讲座，我获得了思想的重生和心灵的洗礼。

通过专家引领，我进一步领会了新课程的教学理念，对初中语文教学有了深入的理解与思考。

通过参与研究、反思体会，我准确地把握了小说、散文、议论文、说明文等各类课文的教学内容及教学的重难点，认识并掌握了语文教学的新方法、新手段，并运用到实际教学中去。

在这个平台上，我们相互交流、共同研究、取长补短、共同提高。

初中语文远程培训学习总结8篇篇1一、培训背景与目的随着信息技术的飞速发展，远程教育培训逐渐成为提升教师专业技能的重要途径。

本次初中语文远程培训旨在帮助语文教师更新教育观念，提高教学能力，以适应新时代语文教学的需求。

通过本次培训，我对于远程教学的方法和技巧有了更深入的了解，对于初中语文教学的改革趋势有了更清晰的认识。

二、培训内容本次培训的内容涵盖了初中语文教学的各个方面，包括课堂教学设计、学生评价、教材研究、作文指导等。

通过在线视频课程、专家讲座、互动研讨等多种形式，我深入学习了以下内容：1. 课堂教学设计：如何运用新课程理念设计高效的语文课堂，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 学生评价：如何科学、全面地评价学生的语文学习效果，促进学生的全面发展。

3. 教材研究：如何深度解读教材，挖掘教材的内在价值，实现语文教学的目标。

4. 作文指导：如何指导学生进行有效的写作训练，提高学生的写作兴趣和水平。

三、学习收获与体会通过本次培训，我深刻体会到了远程教育的优势。

它不仅可以随时随地学习，还可以根据个人的需求和兴趣进行深入学习。

同时，我也收获了许多宝贵的经验和知识：1. 教学理念的更新：通过学习，我更加明白了语文教学应以学生的全面发展为目标，注重培养学生的语文素养和综合能力。

2. 教学方法的改进：我学习了许多新的教学方法和技巧，如合作学习、探究学习等，这些都可以运用到实际教学中，提高教学效果。

3. 评价方式的优化：我了解到评价不应只是单一的考试成绩，而应结合学生的平时表现、作品展示等多方面进行评价，以更全面地反映学生的语文能力。

4. 交流互动的价值：在培训过程中，我与其他语文教师进行了深入的交流，分享了自己的经验和心得，这对我启发很大。

四、实践应用与展望未来，我将把本次培训所学的知识运用到实际教学中，努力提高教学质量。

具体计划如下：1. 深入研读教材，挖掘教材的内在价值，设计高效的课堂教学方案。

2. 尝试运用新的教学方法和技巧，如合作学习、探究学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。

初中语文网络研修培训心得体会初中语文网络研修培训心得体会范文（精选20篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，马上将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家整理的初中语文网络研修培训心得体会范文（精选20篇），欢迎阅读与收藏。

初中语文网络研修培训心得体会1“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光遇到了你们，而是遇到你们才是我最好的时光。

”感恩遇见，让我有幸加入xx县初中语文教师xx。

在这里，一群教育追梦人，相互支持，互相学习，共同成长!为期两天的线下集中研修学习，让我收获颇多，也让我不断在反思自己：在教师这条道路上，工作整整八年的我到底成长了多少?一向笨拙的我，不管是在学习还是工作中，尽量要求自己勤奋、务实，然而却少了激情与活力，缺乏方法与技巧。

往往只会觉得工作累而乏，甚至有时会觉得自己的状态到达瓶颈。

其实，更多时候禁锢自己思想的是自己，沉浸在自己的思想活动圈，不出去走一走，不出去看一看，真的只会让自己停滞不前，从而少了幸福指数。

xx教授的讲座《课题研究与名师成长》，顿时让我顿悟：一个优秀的教师一定是勤奋且幸福的教师，而真正能让自己成长的只有不断的学习和深刻的反思。

x教授问大家：“什么是教学?是教书?还是教人?”他认为教师的教学，更多是教人。

既是教他人，也是教自己，让他人萌生出一种生而为人的自豪感和自信心，让每一个教师首先感受到自己作为一个人的骄傲和自信。

“教师每天工作在学校，虽然没有远方，但不能没有远景。

”其实，教师的远景就在于教师的专业成长。

正如x教授所说的，教师要尝试着从习以为常的教学中发现不寻常的地方，如教学的改变对于教学效果的影响、教师不同的言语激励对于学生信心的提升等。

当教师能够打开教育观察和教学反思的双眼时，教师的专业成长就悄然开始，课堂内新的生长也就悄然开始，尤其是对于教师自身而言。

从此以后，每一个学生都有点不一样了，每一堂课都有不一样的期待。

初中语文网络培训心得体会（精选3篇）初中语文网络篇1一、突出位置，明确目标。

明确“习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

写作能力是语文素养的综合体现”。

还“习作”应有的位置，精心编写专门的“习作课文”，使“习作”教材独立成章、自成体系。

明确习作教学的年段目标，3—4年级应在低年级段写话的基础上进行起步训练，以片段教学为主，不拘文体，不必成文，让学生自由地写下见闻、感受和想像。

同时提出用简短的书信便条进行书面交际的要求。

二、降低门槛，培养兴趣。

习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。

重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。

在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。

三、例文引路，模仿起步。

儿童作文，需要经历一个由扶到放的过程，虽然学生口头语言已有了相当的发展，但若要他们用准确的书面语言表达自己的意思，毕竟还有些困难。

为此，该教科书中年级段“习作”大都安排了“例文”。

“例文”多来自初中生，用的是孩子的语气，写的是孩子的生活，抒发的.是孩子的感情，且篇幅短小，格调清新，使学生读了倍感亲切。

“例文”均由初中生按规范格式誊写在作文纸上。

这样，旨在从形式到内容，为学生的习作提供良好的示范。

对“例文”，教材还有简明的点评或提示，每次习作要求均与“例文”有关联，便于学生从“例文”中获得启示，并通过模仿学习作文。

这种编排，有助于学生在理解与表达、学习与运用之间架设起一座桥梁，从而降低起步作文的难度。

四、以说促写，读写结合。

在低中年级，“以说促写”、“以说引写”、“说写结合”是被实践证明了的行之有效的作文教学方法。

该教材对此作了有机地吸收和借鉴。

阅读是写作的基础，阅读积累越多，写作的基础才越雄厚。

“读写结合”不仅是一种具体的教学方法，更是语言教学的基本规律之一。

初中语文教师线上培训心得体会初中语文教师线上培训心得体会（精选11篇）当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编整理的初中语文教师线上培训心得体会（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中语文教师线上培训心得体会1通过学习新课程标准，我对语文课程标准有了新的认识，为了在教学过程中能让每个学生都得到社会性的发展，让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的创新精神，我们教师必须依据新课程理念对每一堂课认真思考，精心准备，让语文课堂成为学生的乐园。

在已往的教学中，有部分教师将整个教学过程设计为灌和填的流程，久而久之，课堂就成为了一潭死水。

而《新课程标准》则强调：教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动。

因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法点燃这把火，激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来。

让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。

要做到这一点，教师必须做好如下准备：一、深钻课程标准，领会课改精神。

语文课程标准，有意识地把语文素养凸现出来。

语文素养内涵丰富，它以能力为核心，是语文能力和语文知识、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。

因此本次课改不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感，形成乐观向上的人生态度放在首位。

同时，还要培养学生学生感觉观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。

这就是要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。

初中语文教师远程研修培训心得体会范文（精选3篇）初中语文教师远程研修培训心得体会范文当我们积累了新的体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

那么要如何写呢？下面是帮大家整理的初中语文教师远程研修培训心得体会范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中语文教师远程研修培训心得体会1作为一位初中语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。

新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力：一、主张实现教学上的主体性。

二、强调发展学生的个性特长。

在实施新课程标准时我们的初中语文教学首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。

再就是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。

在这里谈谈学法指导，学法指导不应只看作是简单的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。

在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经注意、思考、生疑、解疑、创造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。

其次，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推进。

教师应充分了解“学情”营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性，适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。

三、新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责。

在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。

激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。

无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源。

它是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力。

四、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。

在课程的基本理论中提出要全面提高学生的语文素养。

九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

在这个素养是一个崭新的概念。

教师在教学课堂评价中要采用科学的评价方法，挖掘教材中的文化蕴育点，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。

初中语文远程培训心得体会5篇初中语文远程培训心得体会篇120_年8月26日—8月29日，我非常有幸参加了_市体育骨干教师培训”。

和谐的学习氛围深深吸引着我。

在短短四天的学习时间，带给我的却是教育灵魂的触动。

通过培训让我更新了自己的教育理念，为我今后教育教学指明了发展方向，注入了成长的活力。

回顾这四天的学习生活，收获颇丰，体会颇多。

用几句话来总结：在这短短的四天里，我们“体验大学的校园生活，体验大学的学习氛围，回味着自己的青春梦想，广交朋友、积累财富，分享学习之余的轻松”。

在教师专业化高速发展的今天，我和在培训中结识的一些优秀的同行彼此认识交流，分享自己的教学经验，分享自己的教育心得。

与其说此次学习是每位教师个人成长的加油站，不如说是我们作为教师职业生涯规划的一个新起点，还将为我们教师学习工作中的丰厚经历添上色彩。

回味这次的培训，我的体会有以下几点：首先，感谢教育部门在工作时间，为我们创造了宝贵的学习机会。

尤其是在安排授课的教师方面，真是精细挑选，用心良苦!为我们授课的教师都是体育学科方面赫赫有名的专家。

他们对理论的研究深入浅出，对实践的教学言传身教，他们不仅具有良好的体育素养，而且谈吐不凡，气质儒雅，博学多才。

令人敬佩不已，备受感染与熏陶!初中语文远程培训心得体会篇2十月金秋，清风送爽。

满怀着激动与渴望，我们牛山小学三位老师踏上了南下的征途。

目的地是六朝古都南京，资料是参加江苏教育学院主办的江苏省第十六期小学语文骨干教师高级研修班培训。

我把我校此次外出学习组织取名为“三人行学习小组”，大圣人孔夫子说：“三人行，必有我师焉。

”“三人行”之中，我最为幸运。

到牛山小学还没有两年，领导就给了这次高级别的学习机会，我十分感谢;接触小学教学一年多时间，就作为小学语文骨干教师参加培训，我已觉汗颜。

于是，我倍加珍惜这次学习的机会：专心上课，勤于思考，认真记录，虚心请教。

在这短暂的一周时间里，培训班的领导和老师们对于我们教学中的迷惑与不足，开出了一副副妙药良方，让我受益匪浅，我的思想得到了洗礼、心灵得到了震动、理念得到了革新。

初中语文远程培训学习总结7篇篇1随着信息技术的飞速发展，远程教育培训成为了现代教育的重要组成部分。

本次我参加的初中语文远程培训，旨在提高语文教学能力，深化教育教学改革。

以下是我此次培训的学习总结。

一、培训概况本次远程培训课程内容涵盖了初中语文教学的各个方面，包括教材分析、教学方法、作文指导、阅读理解等多个模块。

培训形式以在线视频授课、互动讨论、作业提交与点评为主。

培训周期为期两个月，自XXXX年XX月至XXXX年XX月。

二、学习内容及收获1. 教材分析能力的提升通过培训中对初中语文教材的深入剖析，我更加明确了教材编排的意图和教学目标。

学习了如何从不同角度对教材内容进行解读，从而更加准确地把握教学重点。

2. 教学方法的更新培训中，我接触到了许多新的教学方法和策略，如情景教学、合作学习、分层教学等。

这些方法更加注重学生的主体性和体验性，对于提高学生的语文学习兴趣和效果有着积极的推动作用。

3. 作文指导水平的提升培训中针对作文教学的部分，详细讲解了作文题型的解析、写作技巧的指导以及作文评改的要点。

通过学习，我更加明白了如何有效地指导学生写作，提高学生的写作水平。

4. 阅读理解教学的深化阅读理解是语文教学的重要组成部分。

本次培训中，我学习了如何引导学生深度解读文本，提高阅读理解的准确性和深度。

同时，也了解了一些阅读策略和方法，对于指导学生在考试中取得好成绩有很大的帮助。

5. 教育教学理念的转变除了具体的教学技能和方法，培训中我还深刻体会到了教育教学理念的重要性。

只有不断更新自己的教育理念，才能更好地适应时代的发展和学生的需求。

三、学习方法和体验在学习的过程中，我严格按照培训安排的节奏进行学习，认真观看视频课程，做好笔记。

通过在线讨论和作业提交，与来自全国各地的语文老师交流学习心得，互相借鉴，共同进步。

这种学习方式既方便又高效，可以随时随地学习，不受时间和地点的限制。

四、存在问题及改进方向虽然本次培训收获颇丰，但也存在一些问题和不足。

2024年初中语文培训心得体会范文自从我进入初中，语文课程的难度明显增加。

为了能够更好地学习语文，在2024年的寒假里，我报名参加了初中语文培训班。

在这段时间的学习中，我体会到了许多收获与心得。

首先，语文培训班增加了我对于语文知识的掌握和理解。

在培训班中，老师详细地讲解了各个知识点，从词语的辨析到句子结构的分析，每一个环节都给予了充分的讲解和示范。

通过老师的讲解和例子的分析，我对于各个知识点的理解更加深入和全面。

此外，老师还会布置相应的练习，让我们在课后进行针对性的巩固和反复练习。

通过这种方式，我对于各种题型的掌握也有了很大的提高，从而对于整个语文知识体系有了更加清晰的了解。

其次，语文培训班提高了我的阅读能力与写作水平。

在课堂上，老师会给我们推荐一些经典的文学作品，并帮助我们分析作品的结构和内涵。

通过与老师的互动讨论，我对于文学作品的理解能力有了很大的提高。

此外，培训班还会组织一些写作练习，让我们通过不断写作来提高自己的写作水平。

通过这些练习，我不仅学会了如何构思一个有逻辑的文章，还提高了自己的语言表达能力和文采。

另外，语文培训班还注重培养我们的思维能力和鉴赏能力。

在课堂上，老师会与我们进行互动，提出一些反思性问题，引导我们思考。

通过这种方式，我们不仅培养了自己的思维能力，还对于知识点有了更深入的理解。

同时，老师还会给我们介绍一些经典的文学作品和历史事件，让我们学会欣赏文化经典和历史智慧。

通过这些学习，我对于文学艺术和历史文化有了更加深刻的认识和感悟。

最后，语文培训班还加强了我们的实际应用能力。

培训班不仅讲解知识点，还会引导我们进行实际应用。

在课堂上，老师会给我们一些阅读材料，并要求我们分析材料的特点和结构。

通过这些实际应用的训练，我学会了如何运用所学的语文知识去解决实际问题，提高了自己的实际应用能力。

总的来说，2024年初中语文培训班给了我很多的收获与体会。

通过培训班的学习，我对于语文知识有了更深入的理解和掌握，提高了阅读能力和写作水平。

部编教材初中语文网络培训心得体会5篇范文第一篇：部编教材初中语文网络培训心得体会根深才有叶茂——“部编教材初中语文网络培训”心得体会胡集镇中学王振方2017年3月7日，我作为从事基础教育的一名普通语文教师，参加这次人教社组织的“部编教材初中语文网络培训”学习，有幸聆听了尤炜等几名知名专家的讲座，感到机会难得，受益匪浅。

培训内容高屋建瓴，深入浅出，通俗易懂，对此次新编初中语文教材从指导思想、组元依据、执教策略、训练目标等多个方面进行了具体的阐释和解读。

下面就本次培训谈谈自己的心得体会：一、思想认识得到提高新教材改革对一线教师来说是一轮新的考验，这是最原始的感受。

在学习之前，我一直认为难度就在于一些新添加的篇目的备课上。

听了几位专家的讲座后我重新认识了新编教材，也重新认识了语文教学的意义。

语文教师，我们的使命绝不是教会学生几个知识点，我们要面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的未来，所以我们有必要为培养学生良好的语文素养，让学生拥有受益终生的能力而努力。

二、语文教学关乎人格培养语文教学最大的特点就是与生活关系密切。

它关系到一个孩子一生的成长。

每个人的一生当中都缺少不了语文的存在，从生活到工作，从劳动到创造，从学习到科研……没有能离开“语文”的。

作为语文教师，首先就应认识到这门学科的重要性：要生活就得学习语文，要想提高生活的品位就得提高语文的素养；学习语文就是学习生活，提高语文水平必将促进生活质量的提高。

三、亟待提高个人业务水平师者，传道授业解惑者也。

人们常说：想给学生一碗水，教师就必须有一桶水。

我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，我们最根本的任务就是把他们教育好。

如何才能在一个比较高的高度来把控我们的教学行为，如何才能更好的把学习的本领传授给学生，这就要求我们加强“教学艺术”的学习，加强学科理论知识的学习。

只有我们站得有高度，才能把学生引领到更高处。

所以作为一名教师，我们要树立一种终身学习的意识，不断的吸收新的教育理念，不断的加强自身的学科素养积淀，不断的提高自己的教学水平，只有这样，才能胜任新时期语文教学工作的要求，才能实现真正的教书育人。

2024年初中语文教师培训心得体会(11篇)初中语文教师培训心得体会1我参加××年初中语文置换教师培训，作为一个新教师，此次培训对我来说收获颇丰。

<师说》中有“师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有“业”可授，方能解“惑”，就必须不断学习，不断充实完善自己，而研修就是非常好的途径。

此次培训给我们组织了这么好的一个平台，我们应该好好利用。

下面我从五个方面来总结我此次研修活动的心得体会。

一、研修交流才能进步研修就是一种交流的过程，很多平时百思不得其解的问题，有可能在交流中让你豁然开朗。

肖伯纳说，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。

但我觉得我们很可能不单单有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一”、“一换二”的交流，而是“一换多”的交流。

所以，研修过程中交流非常有必要。

在研修中这种交流就包括很多种，比如你朗读文本，从朗读中能获得知识和思想，很多__都是在朗读中体会这句话的思想感情，使我认识到朗读的重要性；又比如我们集体备课，然后出课，在这个过程中也会不自觉的提升我们的教学水平；还有听教授的讲座，或者参与班级研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，能够面对面交流。

总之，研修交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。

当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。

二、读书才能得到收获第一，把阅读经典作为思想的修炼。

我们应该把读书作为终身的精神旅行。

培训中有位教师讲过，犹太人很聪明而且非常具有商业头脑，他们把阅读作为终身思想的修炼，平均每年每人读书64本。

试想一下，我国每年每人平均读几本？我们只有主动读书，丰富自己的知识，才能修炼成自己的思想，才会有更多的知识”授“给学生。

第二，品读名家赏析__。

初中语文教师远程培训心得体会初中语文教师远程培训心得体会「篇一」不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义;“国培计划”顺应“20年教育中长期发展规划纲要”的时代要求，可以说给广大农村一线教师的久旱的心田下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。

本次培训内容丰富，形式多样，有观看课程视频、阅读课程文本和拓展资源、完成分配的必修和选修作业、专题研讨与交流等。

培训过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识，同时我也深深地感到自身存在的不足。

我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。

一、聆听专家讲座，受益无穷多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。

给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

如：专题讲座《用童心写童言的'习作指导法》，让我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。

二、与学员互动，从中进步在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。

每一个话题都会引发班级成员的热议，每天都有不小的收获。

在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。

因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。

我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三、享受教育，收获快乐一个星期的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。

我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。

大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。

中学语文教师远程培训心得5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。

以下是小编整理的中学语文教师远程培训心得5篇，欢迎阅读参考!中学语文教师远程培训心得(1)带着几分激动，带着几丝憧憬，我非常荣幸参加了20xx年丰泽区中小学教师新课标远程培训，通过网络平台上与丰泽区内各地教师共同学习、共同分享，在专家的引领下互动交流。

天天在线与同事交流，阅读了大量同事的文章并接受了许多新的观点和做法，不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论。

通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

下面谈一下自己培训、学习之后的一些肤浅的认识和体会：一、研修转变了我的思想。

此次培训虽然时间短暂，但我却收收获了很多很多。

这让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。

我通过研修学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感。

这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

二、勤勤恳恳，积极研修在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习新课标解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、新课标解读、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。

同时也通过QQ群(新课标交流)结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

具体做到了以下几点：1、积极认真的观看视频学习，并且在观看视频的时候积极提出自己的问题。

2、认真独立完成必修作业，选修作业，认真评判，积极评论，按时主动参加在线研讨。

初中语文远程教育培训总结五篇篇一：初中语文远程教育培训心得体会通过本次培训，我又学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的语文教学奠定了基础。

下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。

一、学习教师的教学经验在培训过程中老师让我们听了一些讲座，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。

都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。

”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。

参加工作几年了，我对于语文教学的理论仅局限于知道语文教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。

因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

二、语文基础知识和基本技能有了一个质的飞跃作为语文扎实的基础教学是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，中学生语文阅读能力测评、中学说明文议论文、中学古诗词教学、高效阅读课堂构建对我的教学水平有了一个很大的促进，尤其是说明文，由原来不知如何教到现在让我豁然开朗，真是大有收获，还有议论文，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连基础的中学生语文阅读教学，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。

通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。

在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

初中语文远程教育培训心得体会5篇初中语文远程教育培训心得体会篇1我参加了这次小学语文远程培训。

这次培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。

几位对教育教学工作很有见解的专家给了我们具体的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

下面是我通过培训获得的几点体会：一、教师要不断进行知识更新这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。

所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。

我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。

那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。

这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。

二、教师要教给学生学习的方法新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展。

因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。

可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外，老师也告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。

三、把主动权还给学生只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。

初中语文教师远程培训心得体会初中语文教师远程培训心得体会（精选6篇）当我们备受启迪时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编帮大家整理的初中语文教师远程培训心得体会（精选6篇），希望对大家有所帮助。

初中语文教师远程培训心得体会1走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。

我觉得培训只是一个手段，一个开端。

对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。

“国培”给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。

学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。

今后我会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。

做快乐教师，教快乐学生。

一、培训层次分明，目的明确。

本次培训的诸位专家分别从识字教学、口语交际、用好教材、阅读教学、习作等方面为我们做了深入浅出的阐述，讲座内容涉及到了小学语文教学的方方面面，是一次比较彻底的培训，为我们的语文教学指明了方向。

二、注重质疑解难，突破难点。

在本次的培训中，专家们不是避重就轻，敷衍塞责，而是重点就教师们在教学实践中遇到的难点、疑点问题做了深入浅出的阐述，对教师们非常棘手的教学环节做出了有理有据的指导，的的确确为教师们起到了抛砖引玉的作用。

如：在讲低年级识字教学这一板块时，专家抓住了识字教学枯燥乏味这一难点，为我们展示了在游戏中识字、在语境中巩固识字、在生活中主动识字这些行之有效的识字方法，并且结合徐蔚老师的《放鞭炮》一课，让我们真真切切地领略到了识字教学的趣味性和有效性。

徐蔚老师的四则游戏：“猜猜猜”、“找朋友”、“送信（玩法一）”、“送信（玩法二）”为我们展示了一个全新的课堂。

我很欣赏专家最后的结束语：要让教材成为学生的世界转变为让世界成为学生的教材，正所谓“生活处处皆语文”。