发现过错,正确对待

机关工作人员行政过错责任追究办法制度第一章总则第一条为进一步加强机关作风建设，促进依法行政，提高行政效能，保证局机关及其工作人员正确、及时、公正、高效实施行政管理，预防行政过错发生，根据《XX市教育局行政过错责任追究办法》和有关法律、法规、规章，制定本办法。

第二条本办法适用于区教育局行政机关、受行政机关委托履行管理职责的组织（以下简称行政机关）及其工作人员。

第三条本办法所称行政过错，是指行政机关及其工作人员不履行或不正确履行规定的职责，以致影响行政秩序和行政效率，贻误行政管理工作，或者损害行政相对人合法权益，造成不良影响和后果的行为。

前款所称不履行职责，包括拒绝、放弃、推诿、停止履行职责等情形；不正确履行职责，包括无合法依据以及不依照规定程序、规定权限和规定时限履行职责等情形。

前款所称工作人员，包括在编人员和聘任人员。

第四条行政机关及其工作人员必须依法行政。

发布规范性文件、规定行政措施和作出行政决定，必须主体合法、内容合法、程序合法和形式合法。

行政行为违法的，应当追究行政过错责任。

第五条行政机关及其工作人员必须依照上级依法作出的决定、命令和工作部署实施行政管理。

不依照上级依法作出的决定、命令和工作部署实施管理的，应当追究行政过错责任。

第六条行政机关必须建立、健全政务公开、层级监督、岗位责任、工作规程和其他各项行政管理制度。

违反行政管理制度的，应当追究行政过错责任。

第七条行政过错责任追究，应当与行政机关工作人员的任用、考核工作相结合。

第八条行政过错责任追究，坚持实事求是、有错必究，惩处与责任相适应，教育与惩处、惩戒及其他处理相结合的原则。

第二章行政过错责任追究范围第九条行政机关有下列情形之一的，应当追究有关责任人的行政过错：（一）贯彻落实国家的方针政策、法律法规和政府作出的决定、命令不力的；（二）无正当理由未能按期完成政府部署的工作任务，影响政府工作整体推进的；（三）对于重大、复杂的事项不按规定程序决策的；（四）对人民群众、人大代表、政协委员及新闻媒体反映强烈的问题能够解决而不及时解决的；（五）对于区人民代表大会及其常务委员会在监督检查中发现的问题、指出的错误，不及时解决和纠正的;（六）拒不执行人民法院依法作出的生效裁决和上级行政机关作出的复议决定的；（七）拒不执行监察机关、审计机关、政府法制机构等行政监督部门作出的决定，无正当理由不采纳行政监督部门提出的建议的；（八）违反规定发布规范性文件，或者违法制定行政措施的；（九）对于重大自然灾害、重大疫情瞒报、迟报、缓报或者防范、救援、救治不力的；（十）行政措施错误，引发群体性事件，或者处置群体性事件失当，造成不良社会影响的；（十一）截留、滞留、挤占或者挪用财政专项资金和政府代管资金，或者不按规定使用财政资金、国有资产的；（十二）不按规定的程序、条件和原则录用行政机关工作人员或晋升工作人员职务的；（十三）其他致使国家利益、公共利益、行政相对人合法权益遭受损害，或者造成不良社会影响的。

工作过错责任追究制度工作过错责任追究制度是指在组织或机构中，对员工在工作中产生的过错或错误行为进行追究和惩罚的一项制度。

该制度的出现旨在建立良好的工作纪律和行为规范，保障组织或机构的正常运行和发展。

下面将从制度目的、具体步骤和实施方式等方面对工作过错责任追究制度进行详细阐述。

首先，工作过错责任追究制度的目的在于保证组织内部工作的正常进行和完善，减少错误和过错的发生。

其通过对员工的过错行为进行追究和处罚，可以起到警示作用，让员工明确自己的责任和义务，提高工作的质量和效率。

同时，制度的存在也可以对蓄意、重大过错行为进行惩罚，维护组织的利益和形象。

其次，工作过错责任追究制度的具体步骤包括以下几个方面：1.过错发现：组织或机构通过监控、考核或他人举报等方式发现员工的过错行为。

2.证据收集：对于发现的过错行为，组织或机构需要进行证据收集，确保能够明确员工的过错事实。

3.过错认定：组织根据收集到的证据对员工的过错行为进行认定，包括过错的性质和严重程度。

4.处罚决定：根据过错的性质和严重程度，组织或机构确定适当的处罚措施，可以根据具体情况采取警告、记过、降职甚至辞退等处罚方式。

5.处罚执行：将处罚决定通知到涉事员工，并执行相应的处罚措施。

6.后续监督：对于受处罚的员工，组织或机构需要进行后续监督和评估，确保其能够改正错误，避免再次犯错。

1.公平公正：制度的实施应当遵循公平公正的原则，确保对所有员工一视同仁，避免出现任性任怨或偏袒偏向现象。

2.透明公开：制度的实施应当公开透明，对外界和内部员工进行宣传，让员工明确制度的内容和具体执行细则。

3.可操作性：制定制度时应当充分考虑到操作的可行性，确保制度能够简明扼要地表达要求和明确途径。

最后，工作过错责任追究制度的实施还需要保证员工权益的平衡。

在过错责任追究过程中，应当保障员工的合法权益和隐私，确保能够有机会进行申诉和辩解。

同时，组织或机构也应当加强对员工的培训和教育，提高员工的职业素养和工作技能，以减少过错的发生。

勇于承认错误作文【优秀10篇】承认错误议论文篇一世间上，没有一个人是不会不犯过错误的，但，如果知错了，并能改过来，那是多么令人振奋啊！这是我亲身体验出来的。

那是一个阳光明媚的中午，我想和朋友去游乐场玩。

可在那儿玩身上最少都要带够一百元钱，但我现在身无分文，怎么样去哦？突然，我的脑海里莫名其妙地产生了一种想法：去打工赚钱，赚够钱再去。

去哪里打工呢？疑惑中，我灵机一动，真笨，拿爸妈的钱不是轻而易举吗？说干就干，我偷偷地跑进爸妈的房间，轻轻地而又快速地拿起那条钥匙，打开抽屉，把两百元钱放进了我的裤袋里咔的一声，门开了，是爸爸。

我吓得顿时说不出话来。

爸爸扫视着我，只见的的手躲在屁股后面。

我不敢伸直出来，生怕会露出一蛛丝马迹来。

惨啦！爸爸注意起我的手了，怎么办呢？弟，快来救救我啊！爸爸的目光直直盯着我手上拿着的东西，突然，爸爸竖起了眉毛，眼睛直直看着我。

许久，才开始问我话：你是不是拿妈妈的钱？如果是，那就老实交待，爸爸不会骂你，是拿了钱吗？我我爸爸，请原谅我！我边说边跪在了地上，请求爸爸给我一次改过的机会。

起来吧！从今以后，我不希望再见到你乱拿钱的现象，现在爸爸原谅你这一次，如果你还有下一次，你就不用读书了你一共拿了多少钱？要钱干什么，快点说。

等一下自身去向妈妈说清楚这件事，知道了吗？听着爸爸严肃而又亲切的话，我低着头，吞吞吐吐地说：知道了，我拿拿了两百元钱，我我想和同学去游乐场玩，要那多钱吗？以后不准自身拿大人的钱了！哦！你要去哪里，问我拿钱，知道了吗？哦我望着爸爸那慈祥的眼神，我心中的偷念渐渐消失了从那以后，我再也不敢善自拿爸、妈的钱了。

爸爸，是您改变了我，是您让我变得诚实，是您让我懂得了这么一仆道理：知错就改，善莫大焉。

承认错误的作文篇二人的一生不总是一帆风顺的，偶尔也会遇到曲曲折折。

那时你要冷静下来，绝对不能被错误打败。

你要想出办法，勇敢地面对它、战胜它。

记得有一次，窗外下着倾盆大雨，雨声击打着我的心。

如何对待过失和过错过失和过错是不可避免的，我们每个人都会犯错误，无论是在工作上、生活中还是人际关系中。

但是，如何正确对待过失和过错，是我们需要探讨的问题。

首先，我们需要了解过失和过错的含义。

过失是指错误、疏忽、忘记等犯错行为，而过错则是指故意或不当行为所带来的错误后果。

这两者虽然有所区别，但对于对待错误的态度却应该相同。

其次，我们需要认识到错误的正面意义。

错误并不是一件坏事，它可以帮助我们成长。

每个人在不断学习中都会遇到各种各样的错误，这些错误可以让我们从中吸取教训，更好地提高自己的能力，从而避免类似的错误再次发生。

那么，当我们犯错了，应该如何正确对待呢？以下是几点建议：1.勇于承认错误当我们犯错时，首先要勇于承认错误。

不要试图推卸责任或者找借口，这只会让错误变得更糟糕。

只有勇于承认错误，我们才能更好地向自己和他人道歉，从而避免同样的错误再次发生。

2.寻求帮助当我们遇到问题时，不要害怕寻求帮助。

寻求他人的帮助，可以帮助我们更好地解决问题，也能让我们学到更多的知识和技能。

即使我们犯了错误，也不要害怕寻求帮助，这不是一件丢脸的事情。

3.保持积极心态当我们犯错时，不要陷入悲观和消沉中，而应该保持积极的心态。

我们要学会从错误中振作起来，不断寻找解决问题的方法。

只有这样，我们才能更好地面对挑战和困难。

4.汲取教训犯错并不可怕，可怕的是不从错误中吸取教训。

当我们犯错时，要认真反思，找出问题的根源，从中获取教训。

通过不断总结和学习，我们可以避免同样的错误再次发生。

最后，我们应该正确对待他人的过失和过错。

当我们看到别人犯错误时，不要轻易指责或责备他人。

我们要学会理解和宽容，体谅别人的困难和错误。

在帮助他人纠正错误的同时，也要给予他人足够的尊重和信任。

总之，正确对待过失和过错，需要我们勇于承认、寻求帮助、保持积极、汲取教训和宽容理解。

只有这样，我们才能更好地避免错误，提高自己的能力，并与他人建立良好的人际关系。

中班主动认错礼仪教案教学目标认知：1．知道有了错误应该承认。

2．知道勇于认错是诚实和勇敢的表现，有利于个人进步。

情感：有了错误愿意承认。

行为：有了错误勇于承认。

教学建议教材分析本课是根据课程标准一二年级“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。

勇于认错是一种良好的道德品质。

人不可能没有过错，世界上绝对不犯错误的人是没有的，重要的是要正确对待错误，勇于承认错误。

只有勇于认错，才能进步。

因此，有必要教育学生从小养成勇于认错的好品德。

课文选取了美国第一任总统华盛顿小时候勇于认错的故事，故事中主人公的年龄与二年级同学相仿。

这个年龄段的学生经常会发生无意间犯错误的事。

因此，本课教材利于学生体验人物的思想感情，利于开展情境教学，利于指导学生的道德行为。

教法建议1．教学前，教师要认真了解本班、本校在“勇于认错”方面有哪些好的典型，在教学时可以适时举例，同时也了解一下存在的问题，使教学有的放矢。

2．课文前的“说一说”栏目，可以在导入新课时使用。

学生回答问题后，教师不必急于肯定或否定。

可以让学生在教学中或学完课文后，再评价一下自己的做法是否正确。

3．课文中有两幅*图。

第一幅*图，表现华盛顿要试一试斧头是否锋利。

通过看图，让学生明白华盛顿是在无意中犯了错误。

第二幅*图，表现华盛顿勇于承认错误后，爸爸原谅他的情景。

教学中应该让学生仔细观察华盛顿的面目表情，并结合课文展开联想，深刻理解“勇于认错是诚实、勇敢的表现”。

还要引导学生通过观察华盛顿父亲的表情，理解“勇于认错可以得到别人的谅解”。

有条件的学校可以将*图制成幻灯片，便于集体学习讨论。

4．课文后的“说一说”栏目，可以在课文教学中使用，也可以留在总结全课时使用。

“讲一讲”栏目中的问题，学生在回答时不要求统一*，可以提出不同的解决办法，故事可以有多种情景的续写和结局。

教学设计示例教学课题：第五课勇于认错教学目标认知：1．知道有了错误应该承认。

2．知道勇于认错是诚实和勇敢的表现，有利于个人进步。

面对错误作文无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的面对错误作文（通用29篇），欢迎阅读与收藏。

面对错误作文篇1世界上每个人生来都会犯错，上到伟人，下到无名小卒，都不能幸免，所以犯了错无需耿耿于怀，只要知错能改就行了。

哈哈，听说过《左传》里的“人谁能过，过而能改，善莫大焉吧”。

我们不怕的是犯错，怕的是不能改正，我们要及时改正，这样才是最好的！还记得有一次，那天的天空布满着“薄雾浓云”，这种阴沉沉的天气使人感到有什么事即将要发生似的。

上午第二节课是数学课，数学老师把第五单元的试卷发了下来。

在发卷时，我的心就怦怦直跳，真担心自己没有考好。

我怀着忐忑不安的心情看了一眼试卷，88分！当时，我的表情是多么的沮丧啊！唉！如果我平时用功读书，上课认真听讲的话，就不至于考这样了。

面对着失常的的成绩，我仿佛看到那两个红彤彤的“8”在嘲讽我的粗心与马虎，在讥笑我平时的懈怠……看来，每次考试都要认真对待，决不能抱着侥幸的心里。

在放学的路上，我的脚步似千斤重一样，怎么迈也迈不动，我回家后应该怎样向妈咪交代呢？这次我虽然考了88分，今后一定要加倍努力学习，争取考得最好！我还要把学到的知识学以致用，而且不能在马马虎虎了！面对错误作文篇2每个人的成长都会面对一些错误，认真冷静地看待它们，我们就会感受到无限乐趣。

古人说得好“人非圣贤，孰能无过，错而改之，善莫大焉。

”人的一生必定会犯很多大大小小的错误，但有的人不好好反思，结果可想而知。

只能一次又一次被同一块石头绊倒，摔得遍体鳞伤。

有的人会从错误中吸取教训，最终获得成功。

就象张晓风说得一样，“那个`失败`的母亲不一定能生下一个`成功`的孩子，除非她找到一位名叫`反省`的爸爸。

那些天才伟人和凡人一样也犯错误，但他们之所以是天才是伟人，是因为他们会正确地对待错误。

凡人之所以是凡人，是因为他们没有认识到自己的错误，错误地对待错误。

医疗过错通报制度一、目的为加强医疗质量管理，及时发现和纠正医疗活动中的过错，保障患者安全，提高医疗服务质量，特制定本医疗过错通报制度。

二、定义医疗过错是指医疗人员在诊疗活动中，由于疏忽、失误等原因，未能达到医疗规范要求，导致患者损害的行为。

三、组织机构1. 成立医疗质量管理小组，负责医疗过错的调查、分析和处理。

2. 医疗质量管理小组由医院领导、医务部、护理部、医疗安全办公室等相关部门负责人组成。

四、过错分类1. 轻微过错：未对患者造成明显损害的过错。

2. 一般过错：对患者造成一定损害，但未导致严重后果的过错。

3. 严重过错：对患者造成严重损害或导致死亡的过错。

五、通报流程1. 发现过错：医疗人员在诊疗过程中发现过错应立即停止相关活动，并向直接上级报告。

2. 初步调查：直接上级接到报告后，应立即组织相关人员进行初步调查，并采取必要的补救措施。

3. 正式报告：初步调查完成后，应向医疗质量管理小组提交正式的过错报告。

4. 深入调查：医疗质量管理小组对报告进行审核，并组织深入调查，查明过错原因。

5. 通报处理：根据调查结果，对过错进行分类，并按照相关规定进行通报和处理。

六、通报内容1. 过错发生的时间、地点、涉及人员。

2. 过错的具体描述及对患者的影响。

3. 初步调查和深入调查的结果。

4. 采取的补救措施和预防措施。

5. 对过错责任人的处理意见。

七、责任追究1. 对于轻微过错，给予责任人警告或批评教育。

2. 对于一般过错，根据情节轻重，给予责任人罚款、降级或停职等处分。

3. 对于严重过错，依法依规追究责任人的法律责任，并给予相应的行政处分。

八、预防措施1. 加强医疗人员的培训，提高医疗技能和职业素养。

2. 完善医疗操作规程，规范医疗行为。

3. 加强医疗质量监控，及时发现和纠正潜在的医疗过错。

4. 建立医疗过错案例库，定期组织学习，吸取教训。

九、监督与改进1. 医疗质量管理小组定期对医疗过错通报制度的执行情况进行监督检查。

如何正确对待自己的过错人无完人，我们在生活中难免会犯错。

面对自己的过错，正确的态度和处理方式非常重要，它不仅关乎我们的个人成长，也影响着我们与他人之间的关系。

本文将探讨如何正确对待自己的过错，并提供一些实用的方法来改善我们的反应和行为。

一、认识过错的重要性过错是我们成长的机会之一。

通过犯错，我们能够深入反思和了解自己的不足之处，从而改善和重塑我们的行为模式。

过错能够帮助我们更好地认识自己，发现问题，并为进一步的发展和成长提供动力。

二、正视并承认过错正视并承认自己的过错是正确对待过错的第一步。

不要逃避，也不要抱怨他人的过错，而是勇敢地面对自己。

通过诚实地承认错误，我们能够建立起更坚实的自我认知，并向他人展示我们的真诚和对改正错误的决心。

三、反思和自我反省反思和自我反省是纠正过错的关键步骤。

在反思时，我们应该对过错和错误的原因进行深入思考，找出造成错误的根源。

通过自我反省，我们能够更好地了解自己的弱点和盲点，并制定出相应的改进计划。

四、接受他人的建议和批评与他人的交流和沟通对于正确对待过错非常重要。

当他人对我们提出建议和批评时，我们应该保持开放的心态，并虚心接受。

他人的意见和观点可能会给我们带来新的思路和反思，从而更好地纠正自己的错误。

五、制定改善计划并付诸行动纠正过错需要付诸行动和制定改善计划。

在制定改善计划时，我们应该设定明确的目标，并思考实现这些目标的具体步骤和方法。

然后，付诸实施，逐步改进。

通过积极地行动，我们能够更有效地改正错误，并避免重复犯错。

六、宽容和原谅自己在面对过错时，宽容和原谅自己是至关重要的。

我们必须明白，每个人都会犯错，没有人能够百分之百地做到完美。

因此，我们应该宽容地接受自己的过错，并学会原谅自己。

只有这样，我们才能真正地释放自己，继续向前，并在未来的生活中变得更加成熟和稳定。

七、向他人道歉并作出补救在过错影响到他人的情况下，我们应该勇于向他人道歉，并付出积极行动来弥补错误给他人带来的伤害。

虚心接受别人的意见,承认自己的错误作文全文共6篇示例，供读者参考篇1我最讨厌被别人批评了。

因为每当别人批评我的时候,我总是觉得自己已经做得很好了,根本没错。

可是妈妈老是说,要虚心听取别人的意见,承认自己的错误,这样才能不断进步。

仔细一想,妈妈说得很有道理。

如果一个人总是认为自己百分之百正确,就会自满自傲,固步自封,根本无法进步。

就拿上次数学考试为例吧。

那次考试,我做了一道题,虽然答案是对的,但解题过程有一些小错误。

后来老师批改的时候,在我的试卷上写了"答案正确,但解题过程有错误"。

可是当时我并没有认真听老师的批评,因为我觉得只要答案对就行了,解题过程有点小错误又怎么样呢?可是妈妈看到老师的批语后,就跟我说,这道题虽然答对了,但解题过程有错,说明我对这个知识点还没有完全掌握。

如果下次碰到类似的题,可能就会答错了。

所以我应该虚心接受老师的批评,重新复习这个知识点,把概念理解透彻,解题过程也要规范。

听了妈妈的话,我终于意识到自己的错误。

于是我就按照老师和妈妈的意见,认真复习了那个知识点。

结果下次考试,我不仅答案正确,解题过程也一丝不苟,老师还在试卷上写了"进步很大"几个字,我看到后高兴极了。

从这件事我明白了,虚心听取别人的意见,承认自己的错误,并加以改正,是非常重要的。

只有这样,我们才能不断进步,而不是原地踏步。

我们平时生活中也常常会遇到这样的情况。

比如做家务的时候,妈妈可能会说我做得不够细致;写作文时,老师可能会指出我的语句还不够流畅;运动时,教练可能会说我的动作做得不标准......面对别人的批评,我们很容易就会气恼,或者干脆选择置之不理。

可是这样做是大错特错的。

要知道,别人批评我们,并不是想伤害我们,而是希望我们能改正缺点、克服不足,变得更加出色。

所以无论是家人、老师,还是其他人,只要他们的意见是出于好心,我们就应该虚心听取,而不是固步自大、视而不见。

当然,如果我们真的觉得别人的意见不对,也可以先暂时保留自己的想法,但日后一定要认真思考、求证,看看到底是自己的想法正确,还是别人的意见更有道理。