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Unit 6 Happy birthday！第一课时一、教学内容：Part A Let’s talk & Count and say二、教学目标1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。
2．会用How many…? 询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型This one, please.表达自己想要的物品。
3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。
4. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。
三、教学重难点1. 询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? Five/….2. 初步掌握数词1-5。
3. sure和plates的发音，five中v的发音。
四、教学准备录音机和磁带、教学课件、单词卡五、教学过程Step 1 热身（Warming-up）师生共唱歌曲“Ten little candles”，边唱歌曲可以边表演动作。
在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One—five，并试着说出six—ten。
Step 2 新课呈现（Presentation）1. 让学生看Let’s talk的课件猜测人物对话的意思，帮助学生理解This one, please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。
2. 播放Let’s talk的录音，学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音，如：This one,please.的发音，sure和five的发音。
3. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。
4. 分角色朗读、表演对话。
5. 利用单词卡让学生用英语数1-5。
6. 出示Count and say的课件，。
并提问： What can you see on the table? 让学生观察，鼓励学生作答，引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddy bears/cards.并熟读。
7. 利用Count and say的课件，教师发问： How many books?带领学生一起数one-two-three.然后回答出：Three. 教师继续提问，挑接受能力强的学生作答，引导学生理解How many…?的意思。
三年级英语上册Unit 6 Part A Let’s learn说课稿各位老师,大家好.我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday !Part A Let`s learn ,Let`s do 部分.一.说教材1. 本节课是本教材第六单元A部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中Let`s learn部分中学生已有对数字one – five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six – ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me 1and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.2.教学目标.本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:(1).知识目标:a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.b. 能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.(2).能力目标: 拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.(3).情感目标: 结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.3.教学重点和难点(1). 教学重点: 能正确熟练地认读数字six seven eight nine ten .(2). 教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境, 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用.4.课前准备:光盘,单词卡片,钢笔若干, 一幅画,直尺若干, 一个书包,一个文具盒二.说教法本课在教学上主要体现在以下几个方面：1. 唱英语歌，引起学生兴趣（引趣）2. 游戏激发学生兴趣（激趣）3. 创设情景，促进学生兴趣（促趣）4. 改变评价，保护学生兴趣（护趣）5. 播放光盘, 直观体验.6. 直观演示,直接易懂.三. 学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。
三年级上册Unit 6 Happy birthday! 第1课时分层作业Part A Let's talk基础巩固一、单选题1．one, please.A．The B．This2．How many ?A．plates B．plate3．动物园里，你想让弟弟数一数有多少只熊猫，你应该说：A．How many pandas?B．What's this? 4．—How many ________?—Five.A．apple B．apples5．—This one, please.—________.A．Sure B．Thank you6．__________one, please.A．What B．How C．This 7．你想知道有多少只小鸟，你会问：_________A．How are the birds?B．How many birds? 8．妈妈问你有几支铅笔，你可以回答：_________A．Fine.B．Five.9．妈妈让你拿三个盘子给她，你会说：_________A．Three plates, please.B．OK. Here you are. 10．在商店里，你看上了一件毛衣，你可以这样对服务员说：_________A．Here you are.B．This one, please. 11．A: How many ______?B: FiveA．book B．books C．OK 二、匹配题12．将下列句子与其对应的翻译连线⑴Happy birthday! A. 多少个盘子？⑵This one, please. B. 给你。
⑶Here you are. C. 你好吗？⑷How many plates? D. 生日快乐！⑸How are you? E. 请给我这个。
能力提升三、情景交际13．根据问句选答句。
How old are you? A. I'm 10.Happy birthday！ B. Sure. Here you are.How are you? C. Thank you.Can I have some juice? D. I'm fine, thank you.Let's eat the cake. E. Ok.四、补全对话14．从方框中选出下列各句的最佳应答语（1）—How old are you?—（2）—How many books?—（3）—Happy birthday!—（4）—Let's eat the bread!—（5）—This is my brother.—15．为每句话选出合适的答语。
作品编号：51897654258769315745896学校：密参录bwt市背合属镇丹面高小学*教师：性设景*班级：鹦鹉参班*Unit 6 Happy Birthday! Part A Let`s learn说课稿各位老师,大家好.我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday! Part A Let`s learn ,Let`s do 部分.一.说教材1. 本节课是本教材第六单元A部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中Let`s learn部分中学生已有对数字one – five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six – ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me 1and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.2.教学目标. 本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:(1).知识目标:a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.b. 能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.(2).能力目标: 拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.(3).情感目标: 结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.3.教学重点和难点(1). 教学重点: 能正确熟练地认读数字six seven eight nine ten .(2). 教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境, 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用.4.课前准备: 光盘,单词卡片,钢笔若干, 一幅画,直尺若干, 一个书包,一个文二.说教法本课在教学上主要体现在以下几个方面：1. 唱英语歌，引起学生兴趣（引趣）2. 游戏激发学生兴趣（激趣）3. 创设情景，促进学生兴趣（促趣）4. 改变评价，保护学生兴趣（护趣）5. 播放光盘, 直观体验.6. 直观演示,直接易懂.三. 学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。
Unit 6 Happy birthday!Part A 第一课时Let's talk ＆Count and say教学目标:1.能听、说单词“plate”，掌握句型“How many …?”在实际情景中的应用。
2.能用英文数字1-5对问句“How many …?”进行回答。
3.了解常见的生日礼物。
教学重点:句型“How many …?”在实际情景中的应用。
教学难点:“How many …?”后跟名词的复数形式。
教学准备:教学挂图、教学光盘、教学课件。
教学过程:Step 1: Warm up(1)教师利用教学课件展示上一单元所学的食物和饮料，并引导学生开火车认读单词。
(2)Free talk:T: have some rice.S1: Thank you.T: Can I have some water, please?S2: Here you are.Step 2: Presentation(1)教师播放“Happy birthday”歌曲，并展示五个蛋糕，并问学生: How many cakes? 教师引导学生回答“Five”。
(2)教师出示盘子的图片，问: “What's this?”学生回答: “盘子。
”教师接着说: “Yes, it's a plate. P-L-A-T-E, plate.”学生跟读几遍单词。
(3)教师在黑板上画出五个盘子，并问: “How many plates?”(4)教师提示“How many …?”后跟名词的复数，并要求学生运用“How many …?”句型问答。
(5)播放“Let's talk”录音，学生跟读，学习正确的语音语调。
Step 3: Consolidation and extension(1)完成“Count and say”部分的任务。
全班学生在小组内就问题“你会给好朋友买什么生日礼物？”进行讨论，然后小组交流讨论，并在全班汇报交流；然后教师将学生分成三人一组，一人充当售货员，另外两人充当顾客，然后进行对话。
How many …?
教
学
反
思
课题Unit 6 Happy birthday课型新授课课时 3
教学目标知识与技能目标：
1. 能听，说，读，写u v w x y z六个大小写字母。
2. 在学习字母音，形的基础上，初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发音。
过程与方法目标：
学生通过听、读感知字母的发音，在小组合作探讨中学会总结。
情感态度与价值观目标：
培养学生的自学能力，让学生学会总结和感知。
重点难点重点：学习掌握Uu，Vv，Ww，Xx, Yy, Zz
难点：感知5个辅音字母作为单词首字母的发音。
学法指导
情景教学法、小组合作活动法等
教具
学具
字母卡
课件通案个案
1．热身/ 复习（Warm-up / Revision）
（1）Sing “A B C song”.
（2）教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默写。
2．新课展示（Presentation）
(1) 教师出示字母Tt, 引出Uu字母。
教读大写Oo把大写U和小写u 让学生认读。
再把大小写组合，让学生认读。
(2).导学生联想（寻找）生活中像U的物品，加深学生对字母的印象
（3）师在黑板上板书大小写U，学生书空，让学生观察大写和小写的区别。
（4）学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生错误。
（5）教师呈现umbrella和under的图片，并读出单词，让学生感知O 在单词中的发音，然后引导学生推断O作为首字母的发音。
（6）以同样的方法教字母Vv，Ww，Xx, Yy, Zz的发音和在单词中的发音。
(7)播放Listen，repeat，and chant的录音并跟读。
3．趣味操练( Practice)
(1) 让学生听Let's listen and circle 的活动。
(2) 完成Find and say的活动，引导学生找出图片上出现的字母，并数出字母的个数。
如:I see big V…How many big Vs?
4. 课堂评价（Assessment）
完成课堂练习。
5. 课外活动（Add-activities）
(1) 将新学的字母读给家里人听。
(2)正确书写6个字母。
知识点小结：
听，说，读，写u v w x y z六个大小写字母。
